CLASA__________ NUMELE ELEVULUI________________

EVALUARE SUMATIVA
DISCIPLINA BIOLOGIE
CLASA A VI-A

 Pentru rezolvarea corectă a tuturor cerinţelor din Partea I şi din Partea a II-a se
acordă 90 de puncte. Din oficiu se acordă 10 puncte.
 Timpul efectiv de lucru este de 45 de minute.
PARTEA I (45 de puncte)

I. A. În săptămâna dedicată activităților de tip „Școala altfel”, elevii clasei a VI-a au ales să
dezvolte o temă interactivă de matematică, fizică și biologie, intitulată „O călătorie
imaginară în corpul uman”. Fiecare călătorie poate fi abordată sub formă de joc, concurs
sau cursă cu obstacole; la fiecare nivel al călătoriei elevii au avut de rezolvat situaţii-
problemă pentru a trece mai departe.Elevii care doreau sa faca parte din echipa biologilor
trebuia sa rezolve mai multe sarcini de lucru ca de exemplu indicarea raspunsului correct la
urmatoarele cerinte:
Incercuieste litera corespunzatoare raspunsului corect:
1.La om, ficatul:
a) are rol in digestia la nivelul stomacului
b) este segment al tubului digestiv
c) produce o secretie cu rol digestiv
d) are rol in excretie
2.Inima:
a) este localizata in cavitatea abdominal
b) este tetracamerala la mamifere
c) este bicamerala la mamifere
d) este reniforma
3.Dintii:
a) sunt organe dure
b) sunt localizati in cavitatea craniana
c) sunt in numar de 42 la adulti
d) sunt formati din tesut muscular
4.Sangele:
a) este o substanta solida
b) este format din celule sanguine si plasma
c) reprezinta 15% din masa corpului
d) este format doar din plasma
5.

B Citiţi, cu atenţie afirmaţiile următoare, numerotate cu cifre de la 1 la 4. Dacă apreciaţi că

afirmaţia este adevărată, scrieţi, în spaţiul din dreptul cifrei corespunzătoare afirmaţiei,
 litera A. Dacă apreciaţi că afirmaţia este falsă, scrieţi, în spaţiul din dreptul cifrei
corespunzătoare afirmaţiei, litera F şi modificaţi parţial afirmaţia pentru ca aceasta să
devină adevărată. Afirmaţia modificată se scrie în spaţiul de sub afirmaţia falsă pe care o
modificaţi.

____1.Rama este un vierme parazit inelat.

____2. Melcul de livada este o molusca deoarece are corpul nesegmentat.

____3. Formele libere de celenterate se numesc meduze.

____4.Miriapodele au curpul format din numeroase segmente .

18 puncte
C. Pentru itemii 1, 2, 3, 4 şi 5 încercuiţi litera corespunzătoare răspunsului corect. Este
corectă o singură variantă de răspuns.
1. Vierme inelat parazit este: 3 puncte
a) rama;
b) lipitoarea;
c) limbricul.

2.Este un spongier: 3 puncte

a) buretele de apa dulce;
b) coralul rosu;
c) madreporalul.

3Are opt tentacule: 3 puncte

a) caracatita;
b) stridia;
c) limnea .
4.Nu este o caracteristica a molustelor: 3 puncte
a) cochilia;
b) piciorul musculos;
c) existenta traheilor.

5. Orificiul buco-anal este prezent la: 3 puncte

a) viermi lati;
b) spongieri;
c) paianjeni;

PARTEA a II-a (45 de puncte)

Rezolvarea completă a cerinţelor din Partea a II-a a testului se realizează, pe foaia de

test, în spaţiul rezervat rezolvării acestora, de la sfârşitul testului.

1.Priviti imaginile!
 CLASA A V-A

BAREM DE EVALUARE ŞI DE NOTARE

  Se punctează oricare alte formulări ∕ modalităţi de rezolvare corectă a cerinţelor.
 Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit prin
barem. Nu se acordă fracţiuni de punct.
 Se acordă 10 puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărţirea
punctajului total acordat pentru test la 10.

PARTEA I (45 de puncte)

A. Se acordă câte 3 puncte pentru fiecare asociere corectă: 1.b, 2.c, 3.d, 4.a 4x3p=12

B. Pentru itemii 1-4 se acordă câte 3 puncte pentru fiecare răspuns corect: 1.F, 2.F, 3A, 4A
4x3p=12 p
Se acordă câte 3 puncte pentru modificarea corectă a afirmaţiei false 2x3p= 6 p
C. Pentru itemii 1-5 se acordă câte 3 puncte pentru fiecare răspuns corect: 1a, 2b, 3a, 4a, 5a
5x3p=15 p

PARTEA a II-a (45 de puncte)

1. (25 de puncte)
a) Enumerarea celor trei tipuri de radacini. 3x2=6 puncte
prezentarea a cate unei caracteristici 3x2=6 puncte
b)Redarea prin desen a alcatuirii externe a unei radacini 4 puncte
denumirea si localizarea pe desen a zonelor 4 puncte
c) Descrierea unui experiment. 5 puncte
2. (20 de puncte)
a) Enumerarea a 2 componente 2x3=6 puncte
e) Explicatia corecta 8 puncte
c)Trei exemple de plante 3x2=6 puncte

MATRICEA DE SPECIFICAŢII

Biologie

Clasa a V-a
Competenţele ∕Conţinuturi Achiziţia Înţelegere
Aplicare Analiză Sinteză Evaluare
informaţiei Comparare
I.C2 I.C4 II.1.b II.I.c
Radacina(functii, alcatuire II.1.a I.C5
externa,tipuri,clasificare)

Tulpina (functii, alcatuire

externa,tipuri,clasificare) I.A I.B3
II.2.c II.2.b
II.2.a

Frunza (functii, alcatuire

externa,tipuri,clasificare) I.C1 I.B1
I.B4
I.C3 I.B2

Nr. de itemi 6 5 2 1 2
Punctaj 39 21 14 5 11

Fisa privind rezultatele obtinute la clasa a V-a A

Obiective:
- sa cunoasca alcatuirea generala a unei plante cu flori
- sa descrie corect alcatuirea externa a radacinii
- sa clasifice diferitele tipuri de radacini si tulpini si sa recunoasca specii de plante dupa
forma si caracteristicile lor
- sa demonstreze rolul organelor vegetative in viata plantelor prin evidentierea functiilor sale
Numar de elevi prezenti la test-20

Aprecierea cu note :

Reprezentarea grafica a notelor

Note sub 4 4 5 6 7 8 9 10

Nr. 2 1 5 7 3 1 1
elevi

Media clasei :5,85

Reprezentarea grafica a notelor

Observatii:
-elevii au rezolvat in mare parte itemii obiectivi si intr-o proportie mai mica pe cei din partea
a doua cea ce reflecta faptul ca folosesc intr-o masura mica nivelurile cognitive superioare
-fac confuzie intre radacini si tulpinile subterane
Masuri:
-evaluarea continua si periodica a elevilor prin fise de evaluare care urmaresc mai multe
categorii de itemi
-verificarea temelor pentru acasa si observarea sistematica a elevilor
-folosirea CD cu lectii interactive
-accesarea laboratoarelor virtuale