ABA: 1.

5 - 3 ANI
DOMENIU: DEZVOLTARE FIZICA

Subdomeniu: Dezvoltarea coordonarii grosiere (maini, picioare)

Secventa: Merge și aleargă

Merge in directia aratata de adult. (1.5 - 3 ani)
Merge si alearga cu usurinta schimband ritmul si directia. (1.5 - 3 ani)
Realizeaza miscari motrice de baza cu mainile. (1.5 - 3 ani)
Merge pe loc cu diferite miscari ale mainilor. (1.5 - 3 ani)
Secventa: Sare
Sare pe loc. (1.5 - 3 ani)
Secventa: Se joaca cu mingea
Arunca mingea cu control redus al directiei si vitezei. (1.5 - 3 ani)
Aruncă mingea cu două mâini, fără viteză sau direcție. (1.5 - 3 ani)
Loveste o minge cu piciorul fara viteza sau directie (1.5 - 3 ani)
Secventa: Coboara și urca scările
Incearca sa urce singur scarile. (1.5 - 3 ani)
Se urca si coboara din pat sau dintr-un scaun al adultului. (1.5 - 3 ani)
Secventa: Merge pe bicicletă
Merge pe bicicleta fara pedale (1.5 - 3 ani)
Subdomeniu: Motricitate fina

Secventa: Prindere și manipulare

Prinde doua obiecte mici intr-o mana. (1.5 - 3 ani)
Secventa: Abilități bilaterale
Pune margele pe snur. (1.5 - 3 ani)
Manifesta preferinta pentru folosirea mainilor. (1.5 - 3 ani)
Deschide nasturi mari. (1.5 - 3 ani)
 Reuseste sa insurubeze capace. (1.5 - 3 ani)
Scoate pioneze mari din jocul cu pioneze. (1.5 - 3 ani)
Pune pioneze mari pe suport. (1.5 - 3 ani)
Tine sita si cerne nisip. (1.5 - 3 ani)
Secventa: Abilități vizual-motorii
Copiaza o linie verticala. (1.5 - 3 ani)
Copiaza o linie orizontala. (1.5 - 3 ani)
Se preface ca scrie. (1.5 - 3 ani)
Copiaza un cerc. (1.5 - 3 ani)
Secventa: Folosirea creionului
Copiaza o linie orizontala. (1.5 - 3 ani)
Copiaza o linie verticala. (1.5 - 3 ani)
Copiaza un cerc. (1.5 - 3 ani)
Copiaza o cruce. (1.5 - 3 ani)
Subdomeniu: Dezvoltarea sanatatii si igienei personale

Secventa: Alimentație
A trecut de la mancarea pasata la cea solida. (1.5 - 3 ani)
Începe să recunoască şi să mănânce o mare varietate de mâncăruri. (1.5 - 3 ani)
Se hraneste singur fara sa dea pe alaturi (aproape fara ajutor). (1.5 - 3 ani)
Se hraneste si bea avand ca instrumente principale lingura si cana. (1.5 - 3 ani)
Mananca independent o intreaga masa cu lingura (1.5 - 3 ani)
Distinge intre substantele/alimentele pe care le poate manca si cele pe care nu. (1.5 - 3 ani)
Incepe sa foloseasca furculita. (1.5 - 3 ani)
Bea dintr-un pahar mic tinut cu o mana. (1.5 - 3 ani)
Bea cu paiul. (1.5 - 3 ani)
Musca din alimente variate. (1.5 - 3 ani)
Accepta gusturi variate. (1.5 - 3 ani)
Poate face alegeri între diverse opţiuni de mâncare. (1.5 - 3 ani)
Încearcă mâncăruri noi când îi sunt oferite. (1.5 - 3 ani)
Subdomeniu: Ingrijire personala

Î
 Secventa: Îmbracat
Se dezbraca de pantaloni (1.5 - 3 ani)
Isi scoate sosetele (1.5 - 3 ani)
Se dezbraca de bluza (1.5 - 3 ani)
Isi scoate pantofii (1.5 - 3 ani)
Desface sireturile sau caciula vrand sa se dezbrace (1.5 - 3 ani)
Desface fermoarul de la haina care este usor de manevrat. (1.5 - 3 ani)
Isi pune fesul/caciula. (1.5 - 3 ani)
Isi da jos geaca (1.5 - 3 ani)
Se imbraca cu pantalonii (1.5 - 3 ani)
Se imbraca cu bluza (1.5 - 3 ani)
Se incalta (fara a lega sireturi) (1.5 - 3 ani)
Desface incheietori (ex: nasturi mari, capse, sireturi). (1.5 - 3 ani)
Se dezbraca singur (bluza, pantaloni, pantofi) (1.5 - 3 ani)
Secventa: Spălat
Işi spală mâinile şi le usucă în momentele potrivite (înainte de masă, după utilizarea toaletei etc.), cu uşoară supraveghere. (1.5 - 3 ani)
Foloseşte şerveţele pentru a–şi şterge nasul, cu sprijinul adultului. (1.5 - 3 ani)
Se sterge pe maini. (1.5 - 3 ani)
Secventa: Utilizarea toaletei
Ramane uscat 2-3 ore in timpul zilei. (1.5 - 3 ani)
Indica atunci cand are nevoie sa fie schimbat de scutec sau de pantaloni (1.5 - 3 ani)
Accepta sa fie pus pe toaleta (1.5 - 3 ani)
Urineaza atunci cand este pus pe toaleta (1.5 - 3 ani)
Are scaun atunci cand este pus pe toaleta (1.5 - 3 ani)
De obicei indica nevoia de a merge la toaleta (are rar accidente). (1.5 - 3 ani)

DOMENIU: DEZVOLTAREA LIMBAJULUI

Subdomeniu: Limbajul receptiv

Secventa: Recunoaște vocile adulților cunoscuți

Încetează o activitate simpla în 75% atunci când i se spune "Nu" sau "Stop". (1.5 - 3 ani)
 Răspunde la nume. (1.5 - 3 ani)
Secventa: Ascultă şi răspunde la mesaje
Îndeplinește mai mult de 10 comenzi simple însoțite de gesturi sau de o anumită tonalitate. (1.5 - 3 ani)
Realizează acțiuni preferate în progres (ex., in timp ce copilul este pe trambulina adultul îi cere sa sară). (1.5 - 3 ani)
Realizează acțiuni simple în situații de rutină (ex., după ce se spală pe mâini adultul îi cere copilului "Sterge mânuțele"). (1.5 - 3 ani)
Răspunde adecvat la comenzi care includ verbe (Vino, deschide, inchide, Sari, Prinde, Adu-mi) (1.5 - 3 ani)
Răspunde la 5 comenzi care includ acțiuni cu obiecte (ex., "Deschide", "Împinge mașina", "Adu-mi ___"). (1.5 - 3 ani)
Realizează acțiuni multiple cu un obiect. (1.5 - 3 ani)
Ia un obiect și se duce la o persoana sau locație. (1.5 - 3 ani)
Se duce la o persoană/locație și ia un obiect. (1.5 - 3 ani)
Se duce la o persoană și realizează o acțiune. (1.5 - 3 ani)
Aduce/pune la loc 5 obiecte caznice în locurile potrivite. (1.5 - 3 ani)
Observă când obiectele preferate nu mai sunt la locul lor. (1.5 - 3 ani)
Îndeplinește 5 acțiuni motorii (ex. “Poti sa sari?”, “Arata-mi cum bati din palme”) (1.5 - 3 ani)
Îndeplinește doua comenzi corelate redate prin folosirea unor structuri care includ substantive, verbe, adverbe, adjective (Asează
jucăriile de construit în rafturile lor și vino la masă). (1.5 - 3 ani)
Secventa: Ascultă povești
Ascultă în liniște povești și povestiri scurte, simple, cu un final fericit, pentru mai mult de 5 minute. (1.5 - 3 ani)
Identifică personajele și poveștile reprezentate în imagini. (1.5 - 3 ani)
Numește personajele și poveștile reprezentate în imagini. (1.5 - 3 ani)
Subdomeniu: Limbajul expresiv

Secventa: Imitație vocală

Imita cuvinte formate din doua silabe nonidentice: cana, nani, pupa (1.5 - 3 ani)
Imita cuvinte formate dintr-o singura silaba (cu silaba inchisa): pai, nas, vas, pui (1.5 - 3 ani)
Imita cuvinte care contin grupuri de consoane: clasa, capra, crema etc. (1.5 - 3 ani)
Repeta o silaba de acelasi numar de ori ca si adultul (1.5 - 3 ani)
Imita cuvinte din trei silabe (1.5 - 3 ani)
Imita cuvintele familiare auzite intr-o conversatie (1.5 - 3 ani)
Imita propozitii din doua cuvinte (ex: fata buf) (1.5 - 3 ani)
Imita propozitii din trei cuvinte (1.5 - 3 ani)
 Secventa: Comunică nevoi, acțiuni, idei, sentimente
Îi cere adultului alimentele/băuturile pe care dorește să le consume. (1.5 - 3 ani)
Îi cere adultului să realizeze diferite acțiuni (ex., "Împinge", "Deschide", "Închide"). (1.5 - 3 ani)
Cere de la ceilalți copii obiecte (ex., "Mașina") și diferite acțiuni (ex., "Împinge"). (1.5 - 3 ani)
Îi cere adultului obiecte absente (ex., vine în bucătărie și cere biscuiți). (1.5 - 3 ani)
Îi cere adultului ajutorul pentru a finaliza o acțiune. (1.5 - 3 ani)
Cere adultului să oprească sau să îndepărteze un obiect/activitate care îl deranjează (ex., "Gata", "Broasca nu"). (1.5 - 3 ani)
Îi cere adultului să numească sau să descrie diferite obiecte. (1.5 - 3 ani)
Îi cere adultului obiectele necesare unei acțiuni/activități (ex., îi cere adultului o linguriță ca să mănânce iaurtul, îi cere educatoarei
creionul roșu pentru a termina de colorat un desen după model). (1.5 - 3 ani)
Răspunde afirmativ sau negativ la întrebări cu răspuns "Da" sau "Nu" ("Vrei apă?"). (1.5 - 3 ani)
Adresează întrebări simple pentru a extinde cunoașterea "Unde?" (1.5 - 3 ani)
Secventa: Structuri gramaticale
Foloseşte propoziţii laconice („Mama, pa”). (1.5 - 3 ani)
Îmbină cuvintele cunoscute cu onomatopee pentru a transmite un mesaj („Uite mac”). (1.5 - 3 ani)
Foloseste corect verbele la prezent – mananc, beau, colorez etc. (1.5 - 3 ani)
Foloseste corect verbele la persoana a III-a: bea, mananca, se joaca etc. (1.5 - 3 ani)
Foloseste verbele auxilare (am cana, pun masina, face baie) (1.5 - 3 ani)
Foloseste termenii negativi: nu vreau; nu ma joc. (1.5 - 3 ani)
Arata intelegerea conceptelor: eu, tu (1.5 - 3 ani)
Arata intelegerea conceptelor: al meu, al tau (1.5 - 3 ani)
Foloseste sintagme de doua cuvinte pentru a indica posesia si actiunea (soseta mea, cartea lui tati) (1.5 - 3 ani)
Foloseste verbe la timpul trecut (1.5 - 3 ani)
Foloseste negatia in vorbirea spontana (”NU”) (1.5 - 3 ani)
Formuleaza propozitii din 2 cuvinte pentru a descrie ce vede: mama bea, tata papa etc. (1.5 - 3 ani)
Secventa: Structuri conversaționale
Inițiază și participă la scurte conversații (ex., Spune "Cățel" - adultul îl întreabă "Ai văzut un cățel?", la care copilul răspunde "Cățel,
ham-ham"; Întreabă adultul "acum pleci?" și adultul îi răspunde "Da, mă duc acasă acum"; Se uită la adult și arată (1.5 - 3 ani)
Folosește întrebări contextuale referitoare la interesele personale (ex., "Unde este ___?", "Adus ou?"). (1.5 - 3 ani)
Subdomeniu: Premisele citirii si scrierii

Secventa: Carte și tiparituri

 Indică preferințe pentru anumite cărți. (1.5 - 3 ani)
Aduce cărți adultului pentru a-i fi citite. (1.5 - 3 ani)
Când se uită impreună cu adultul pe o carte, "comentează" pozele, imaginile. (1.5 - 3 ani)
Indică imagini din carte daca acestea sunt denumite. (1.5 - 3 ani)
Poziționează corect cărțile când le explorează independent. (1.5 - 3 ani)
Intoarce paginile cărții una câte una. (1.5 - 3 ani)
Urmareste si "citeste imaginile" cartii preferate asistat de un adult. (1.5 - 3 ani)
Citește cartea preferată unui adult sau sieși. (1.5 - 3 ani)
Dorește ca povestea preferată să îi fie citita de mai multe ori. (1.5 - 3 ani)
Reține cuvinte, expresii din povestea preferată. (1.5 - 3 ani)

DOMENIU: PROCES DE INVATARE

Secventa: Motivație (recompense)

Face alegeri intre doua alimente care i se ofera. (1.5 - 3 ani)
Manifesta bucurie in cadrul jocurilor reciproce (Cucu-bau, bate palma) (1.5 - 3 ani)
Manifesta interes pentru activitati si obiecte noi. (1.5 - 3 ani)
Secventa: Persistență
Îşi aminteşte unde găseşte obiectele preferate. (1.5 - 3 ani)
Repetă de foarte multe ori activităţile preferate. (1.5 - 3 ani)
Finalizează proiecte simple (de exemplu puzzle din 3-5 piese). (1.5 - 3 ani)
Încearcă de mai multe ori o sarcină dificilă, pe o perioadă scurtă (să construiască un turn, în interval de 3-5 minute). (1.5 - 3 ani)
Solicită şi acceptă ajutor când întâmpină o dificultate. (1.5 - 3 ani)
Secventa: Inițiativă
Exploreaza medii noi (1.5 - 3 ani)
Doreşte să facă singur/ă anumite lucruri (sa manance, sa bea, sa se imbrace) (1.5 - 3 ani)
Arata ca ii plac sau ii displac anumite activitati, experiente sau interactiuni. (1.5 - 3 ani)
Încearcă lucruri noi şi începe să îşi asume riscuri. (1.5 - 3 ani)
Alege o activitate din mai multe şi o susţine pentru o perioada scurta (1.5 - 3 ani)
Secventa: Imitație
Foloseste in jocul independent, prin imitatie, secvente din activitatile adultilor (1.5 - 3 ani)
Imita posturi sau actiuni care nu implica obiecte (1.5 - 3 ani)
Imita activitati care implica mai multe obiecte sau doua actiuni cu un singur obiect - dupa ce adultul incheie secventa (3-5 miscari) (1.5 -
3 ani)
 Imita activitati care implica mai multe obiecte sau doua actiuni cu un singur obiect - dupa ce adultul incheie secventa (3-5 miscari) (1.5 -
3 ani)
Imita miscari care implica motricitatea fina: semnul ok, nu-nu etc. (1.5 - 3 ani)
Da paginile unei carti prin imitatie (1.5 - 3 ani)
Imita o secventa de miscari grosiere demonstrate pas cu pas de adult (1.5 - 3 ani)
Imita gesturi sau semne folosite frecvent de adult – gata, asteapta, vino, da-mi etc (1.5 - 3 ani)

DOMENIU: DEZVOLTAREA SOCIO-EMOȚIONALĂ

Subdomeniu: Dezvoltarea jocului

Secventa: Explorarea jucăriilor

Se angajeaza spontan in activitatile de adult (1.5 - 3 ani)
Se angajeaza in jocuri de rol tipice unui adult (ex: gateste, repara, vorbeste la telefon). (1.5 - 3 ani)
Secventa: Joc simbolic
Se preface ca obiectele sunt altceva decat ceea ce sunt (ex: cuburile sunt mancarea). (1.5 - 3 ani)
Subdomeniu: -

Secventa: Dezvoltare concept de sine

Raspunde la nume prin stabilirea contactului vizual si raspunde DA (1.5 - 3 ani)
Face alegeri cand adultul ii prezinta mai multe optiuni (1.5 - 3 ani)
Se recunoaste pe sine si pe altii in oglinda. (1.5 - 3 ani)
Spune „Nu” sau indica refuzul printr-o alta forma. (1.5 - 3 ani)
Exprima sentimente de interes, de placere, de surpriza, de entuziasm, de pericol si de dezacord (patru sau mai multe). (1.5 - 3 ani)
Spune cum il cheama (numele mic). (1.5 - 3 ani)
Isi stie varsta (verbalizeaza sau arata cu degetul). (1.5 - 3 ani)
Se recunoaste si se numeste in fotografii. (1.5 - 3 ani)
A dezvoltat sentimentul posesiie pentru lucrurile personale (1.5 - 3 ani)
Secventa: Dezvoltare emoțională
Numește câteva emoții (vesel, supărat, speriat, etc.). (1.5 - 3 ani)
Subdomeniu: Dezvoltare sociala

Secventa: Interacțiunea cu adultul

Î
 Îşi exprimă verbal nevoia de securitate în situaţii de disconfort (neplăcute) sau periculoase căutând adulţii în care are încredere. (1.5 - 3
ani)
Imită activităţile adulţilor (ajută la strângerea jucăriilor, se preface că citeşte sau găteşte lângă adultul care face acest lucru). (1.5 - 3 ani)
Interacţionează pozitiv şi se joacă împreună cu adulţii. (1.5 - 3 ani)
Anticipează/ testează reacţii din partea celor care îl îngrijesc prin diverse comportamente (de exemplu când vrea să ia un obiect interzis
şi se uită spre adult să-i testeze reacţia). (1.5 - 3 ani)
Caută indicaţii din partea adultului în legătură cu comportamente adecvate, respectiv inadecvate. (1.5 - 3 ani)
Cere ajutorul adultului atunci când întâmpină o dificultate (nu poate deschide o cutie cu jucării, nu poate asigura stabilitatea turnului de
cuburi, etc.). (1.5 - 3 ani)
În timp ce se joacă cu alţi copii, din când în când cere ajutorul adultului şi confirmare din partea acestuia. (1.5 - 3 ani)
Începe o activitate după ce primeşte sugestii sau indicaţii din partea adultului (de ex să găsească o piesă lipsă la o jucărie). (1.5 - 3 ani)
Cu sprijin, se desparte de adulţii cu care este obişnuit (fără a arăta foarte multă teamă, ca în cazul copiilor mai mici). (1.5 - 3 ani)
Secventa: Interacțiunea cu un copil
Oferă/refuză să ofere obiecte personale. (1.5 - 3 ani)
Arata spre un obiect la cererea copilului. (1.5 - 3 ani)
Se uita si arata spre alimentul/obiectul/jocul dorit. (1.5 - 3 ani)
Răspunde asertiv când îi sunt luate obiectele personale. (1.5 - 3 ani)
Zâmbeşte altor copii. (1.5 - 3 ani)
Se joacă lângă alt copil. (1.5 - 3 ani)
Observă şi imită comportamentul altui copil. (1.5 - 3 ani)
Manifestă spontan preferinţa să se joace cu copii pe care îi cunoaşte. (1.5 - 3 ani)
Își exprimă afecțiunea pentru partenerul de joacă. (1.5 - 3 ani)
Secventa: Înțelegerea regulilor sociale
Localizeaza aria/locul de joaca in funcție de tipul de joc sau materialele folosite. (1.5 - 3 ani)
Se joacă cu jucăriile in aria stabilită. (1.5 - 3 ani)
Pune jucăriile la loc după ce a terminat jocul. (1.5 - 3 ani)
Alege intr-un joc cu ce să se joace cand adultul îi oferă două alternative. (1.5 - 3 ani)
Urmează reguli şi rutine simple legate de hrană, somn. (1.5 - 3 ani)
Restectă reguli simple, dacă i se reaminteşte (să pună jucăriile la loc, să nu strice construcţiile altor copii, etc.). (1.5 - 3 ani)
Urmează rutina familiei (comportamentul la masă, la baie). (1.5 - 3 ani)
Anticipează consecinţele nerespectării regulilor. (1.5 - 3 ani)
Recunoaşte că un comportament negativ atrage reacţii negative din partea adulţilor. (1.5 - 3 ani)
 Acceptă intervenţiile adulţilor pentru a negocia disputele privind jucăriile. (1.5 - 3 ani)
Începe să împartă şi să înapoieze jucării cu ajutorul adulţilor. (1.5 - 3 ani)
Menţionează preferinţe şi intenţii simple (ex., „Mie îmi place ..... (mâncare/joc)”, etc.). (1.5 - 3 ani)
Vorbeşte cu alt copil pentru a rezolva un conflict, cu ajutorul adultului. (1.5 - 3 ani)
Alege cu ce să se joace dintr-o varietate de jocuri/activități. (1.5 - 3 ani)
Secventa: Teoria minții/ empatie
Isi identifica propria perspectiva vizuala ca raspuns la intrebarea ”vezi x?” (1.5 - 3 ani)
Isi identifica propria perspectiva vizuala ca raspuns la intrebarea ”ce vezi?” (1.5 - 3 ani)
Reacţionează când o persoana cunoscuta manifestă bucurie sau suferinţă. (1.5 - 3 ani)
Remarcă dacă ceilalţi copii sunt trişti sau veseli. (1.5 - 3 ani)
Demonstrează conştientizarea stărilor emoţionale diferite prin jocul de rol (alină păpuşa care plânge). (1.5 - 3 ani)

DOMENIU: DEZVOLTAREA COGNITIVĂ

Secventa: Performanță vizuală

Potriveste obiecte identice. (1.5 - 3 ani)
Potriveste imagini identice. (1.5 - 3 ani)
Potriveste obiecte la imagini. (1.5 - 3 ani)
Potriveste imagini la obiecte. (1.5 - 3 ani)
Potriveste obiecte non-identice. (1.5 - 3 ani)
Potriveste imagini non-identice. (1.5 - 3 ani)
Secventa: Raționament
Se foloseste de instrumente pentru a rezolva probleme (ex, ia un bat sa isi scoata singur jucaria de sub pat). (1.5 - 3 ani)
Se joaca independent cu jucariile care implica apasarea de butoane, tragerea de sfori si/sau manevrarea unor incuietori pentru a obtine
efecte. (1.5 - 3 ani)
Se adreseaza verbal cand ceva nu functioneaza, cand efectele asteptate nu sunt produse. (1.5 - 3 ani)
Exploreaza obiectele in mod independent pentru a le determina functionalitatea si/sau arata altor persoane cum functioneaza. (1.5 - 3 ani)
Raspunde corect la cel putin o intrebare de tipul „De ce?” pentru evenimentele anterioare. (1.5 - 3 ani)
Subdomeniu: Cunoasterea mediului

Secventa: Obiecte
Identifică, la cerere, 5 obiecte familiare ("Arată-mi paturica/Unde-i mingea"). (1.5 - 3 ani)
Numește, la cerere, 5 obiecte familiare ("Arată-mi paturica/Unde-i mingea"). (1.5 - 3 ani)
Identifică, la cerere, 3 obiecte de igienă personală ("Prosop/Pampers"). (1.5 - 3 ani)
 Numește, la cerere, 3 obiecte de igienă personală ("Prosop/Pampers"). (1.5 - 3 ani)
Identifică, la cerere, 3 alimente și 2 băuturi (apă, lapte, pâine). (1.5 - 3 ani)
Numește, la cerere, 3 alimente și 2 băuturi (apă, lapte, pâine). (1.5 - 3 ani)
Identifică cel puțin 5 articole de îmbrăcăminte. (1.5 - 3 ani)
Numește cel puțin 5 articole de îmbrăcăminte. (1.5 - 3 ani)
Identifică 100 de obiecte comune (ex., jucării, obiecte din sala de grădiniță, obiecte din casă). (1.5 - 3 ani)
Secventa: Ființe
Indică, la cerere, 3 persoane cunoscute ("Unde este bunica?"). (1.5 - 3 ani)
Numește, la cerere, 3 persoane cunoscute ("Unde este bunica?"). (1.5 - 3 ani)
Indică 4 părți ale corpului. (1.5 - 3 ani)
Numește 4 părți ale corpului. (1.5 - 3 ani)
Indică membrii familiei. (1.5 - 3 ani)
Numește membrii familiei. (1.5 - 3 ani)
Subdomeniu: Matematica

Secventa: Numere și numerație

Imită numărarea, nu intotdeauna in ordinea corecta (ex., spune 1, 2, 10 - cand se preface ca numara). (1.5 - 3 ani)
Numără până la 5. (1.5 - 3 ani)
Imită cântece şi rime cu numere. (1.5 - 3 ani)
Secventa: Cantitate
Înţelege semnificaţia cuvântului „mai mult” în privinţa mâncării, a jocului. (1.5 - 3 ani)
Utilizează gesturi pentru a cere „mai mult”. (1.5 - 3 ani)
Recunoaşte cantităţi ale unor obiecte (două cărţi, trei cutii etc.) (1.5 - 3 ani)
Identifică şi compară cantităţi: toate, unele, niciuna, mai multe, mai puţine (ex., aruncă 10 bile pufoase în coș și dacă 3 sunt afară spune
“mai multe au intrat in cos”). (1.5 - 3 ani)
Secventa: Mărime, formă, greutate, înălțime, lungime, volum
Identificã la cerere obiecte mari și obiecte mici de același tip. (1.5 - 3 ani)
Ordonează cu sprijin câteva obiecte după mărime. (1.5 - 3 ani)
Utilizează corect cuvinte precum „mare”, „mic”, „multe”, „puţine”. (1.5 - 3 ani)
Compară mărimea unor obiecte familiare de acelaşi fel (pantofi, gentuţe etc.) (1.5 - 3 ani)
Identifică prin comparare care obiect este mai mare dintre două obiecte de acelaşi tip. (1.5 - 3 ani)
Explorează utilizarea unor obiecte de măsurat (cântarul, diferite recipiente pentru volum etc.) (1.5 - 3 ani)
Secventa: Forme geometrice
Potriveşte forme simple în incastre cu forme sau tăbliţe cu forme. (1.5 - 3 ani)
Secventa: Relatii spațiale
Raspunde la instructii care contin prepozitii (pe, in, sub, sus, jos). (1.5 - 3 ani)
Denumește poziția spațială a unui obiect (pe, in, sub, sus, jos). (1.5 - 3 ani)
Secventa: Operatii de clasificare a obiectelor
Grupează, cu sprijin, obiecte după culoare. (1.5 - 3 ani)
Seriază obiecte de acelaşi fel într-un şir (un şir de cuburi). (1.5 - 3 ani)
Identifică, cu sprijin, categorii de obiecte, fiinţe (pisica, vulpea, câinele sunt animale) (1.5 - 3 ani)
Secventa: Pattern
Arata interes pentru pattern-urile simple din viata de zi cu zi (arata placile de gresie si spune “ele merg incoace si incolo, incoace si
incolo”.) (1.5 - 3 ani)