Fișa de observație a lecției - învățământ primar

Data:13.01.2022

Unitatea de învățământ: Școala Gimnazială Nr.1, Suceava

Clasa: a IV-a

Cadru didactic: Domunco Ștefania

Disciplina: Educație Civică

Aria curriculară: Om și Societate

Subiectul lecției: ”Sunt o persoană responsabilă?”

Tipul lecției:De consolidare

Finalități(obiective):La sfârșitul orei elevii vor fi capabili să înțeleagă ce înseamnă comortamentul bazat pe responsabilitatea față de propria
persoană și față de cei din jur.

Strategii didactice

Metode și procedee:conversația, explicația, exercițiul, demonstrația, jocul

Mijloace de învățământ / resurse materiale: prezentare PowerPoint, jocuri wordwall, laptop

Forme de organizare a activității elevilor: frontal, individual

Forme de evaluare:individual,frontal
 Desfășurarea lecției

Etape Activitatea profesorului Activitatea Metode și Mijloace Forme de

elevilor procedee didactice organizare a
clasei
Moment Se pregătesc materialele Elevii așteaptă ora
organizatoric: didactice necesare și întâlnirea cu
Materiale necesare
desfășurării optime a lecției. doamna Conversația Frontal
activității
profesoară plini de
entuziasm
Captarea Le citesc câteva versuri pe Inițierea și Lectura Laptop Frontal
atenției: baza cărora le voi adresa captarea învățătoarei
întrebări: interesului pentru Conversația
” Mă ţin de cuvânt şi cer desfășurarea orei Explicația
scuze când greșesc, și descoperirea
Trec peste lene ca să-i ajut succintă a temei
pe cei dragi,
Am grijă de lucrurile mele și
păstrez ordine,
În loc să mă învinovăţesc,
caut soluții!”
”-Ce fel de persoană suntem
atunci când îndeplinim
aceste condiții?”
”-Este bine pentru noi să fim
persoane responsabile?”
”-Ne naștem persoane
responsabile?”
Prin intermediul acestor
întrebări elevii descoperă
 tema activității.

Enunțarea Se vor anunța tema și

temei și a obiectivele lecției, în
obiectivelor termeni accesibili elevilor. Elevii își notează
Conversația Tabla Frontal
Se va scrie pe tablă titlul data și titlul lecției
lecției: ”Sunt o persoană
responsabilă?”
Consolidarea și Le citesc o poveste (anexa 1),
fixarea în urma audierii acesteia elevii
cunoștințelor vor extrage ideea principală și
anterioare se vor analiza efectele acțiunii
Elevii se
din poveste, atât cele pozitive,
cât și cele negative. familiarizează cu
”Ce părere aveți despre textul de pe care
Tudorel? Este un copil vor lucra, acesta
fiind citit de Laptop
responsabil?”
Videoproiector
”De ce nu este o persoană doamna Observația
Povestea Frontal
responsabilă?” învățătoare.Acești Conversația ”Responsabilitatea
”Când a încercat să fie a încearcă să ”
responsabil, a reușit?” formuleze
”Ce a pierdut pentru că a răspunsuri la
întârziat la școală?”
întrebările
”Care este sfatul vostru pentru
învățătoarei.
Tudorel?” (Vor nota în caiete
individual, apoi vor fi numiți să
răspundă)

Obținerea Elevilor li se propun două Elevii Conversația Laptop Frontal

performanței jocuri în cadrul cărora vor interacționează Explicația Videoproiector Individual
alege răspunsurile corecte activ pe parcursul Exercițiul Link-uri site
referitoare la responsabilitate. jocului, fiecare Jocul wordwall
 fiind antrenat în
discuție
Asigurarea Se vor concluziona cele Copiii sunt evaluați
retenției și a discutate pe parcursul comun, prin
transferului activității. Se va face o sinteză întrebări și asocieri
a importanței de a fi o Conversația Frontal
cu tema care
persoană responsabilă.
tocmai a fost
Se vor face aprecieri colective.
predată