ELEMENTE DE CONSTRUCȚIE A COMUNICĂRII

GRAMATICĂ
Fraza: coordonarea prin juxtapunere și prin joncțiune.
Conjuncții coordonatoare. Norme de punctuație
I Citește textul și răspunde la fiecare dintre cerințe.
„Meg inspiră mireasma pură, trupul i se revigoră, iar fata își reveni. Se ridică. Umbra era tot acolo, neagră
și terifiantă. Calvin îi ținea mâna strâns într-a lui, dar Meg nu mai simțea nici forță, nici încredere în strân-
soarea lui. Lângă ea, Charles Wallace tremura, dar rămase nemișcat.“
(Madlene L’Engle, O buclă în timp)
1 În prima frază, numărul propozițiilor este:
a. două; b. trei; c. patru.

2 Propozițiile din prima frază sunt coordonate, în ordine, prin:

a. juxtapunere, joncțiune; b. joncțiune, juxtapunere; c. juxtapunere, juxtapunere.

3 Enunțurile Se ridică. Umbra era tot acolo, neagră și terifiantă. sunt în raport:
a. de coordonare, prin juxtapunere; b. de coordonare prin joncțiune; c. nu sunt în raport de coordonare.

4 În al patrulea enunț, propozițiile sunt coordonate prin:

a. conjuncția coordonatoare dar; b. prin conjuncția coordonatoare nici; c. prin juxtapunere.

5 Virgula din fața propoziției dar rămase nemișcat marchează:

a. raportul de coordonare prin juxtapunere; b. punctuația conjuncției coordonatoare; c. raportul de coor-
donare prin joncțiune.

II Subliniază predicatele din textul următor.

„Eu picoteam lângă gard. Au reușit să vină până aproape de mine, să țintească și să tragă. I-am văzut
făcând toate astea, dar apoi, încetișor, ca legănată de valuri, n-am mai văzut nimic.“
(Veronica D. Niculescu, Lumea s-a lărgit dintr-odată!)

a Precizează numărul de enunțuri complexe/fraze din textul de la exercițiul precedent.

b Indică numărul total de propoziții din fragmentul citat la exercițiul 1.
c Transcrie enunțul simplu independent din fragmentul citat la exercițiul 1.
d Transcrie propozițiile principale, respectiv cele secundare din fragmentul citat la exercițiul 1.
e Împarte în propoziții frazele din textul următor. Precizează între care dintre propoziții se realizează coor-
donare prin joncțiune și între care se realizează coordonare prin juxtapunere.
„Arăta cu un coteț, dar acesta huruia, duduia, se legăna. […] Prin gemulețul din față vedeam doi oameni:
Copyright © Editura Art Klett, 2020

unul rotea de volan, celălalt studia o hartă.“ (după Veronica D. Niculescu, Lumea s-a lărgit dintr-odată!)

III Completează spațiile libere cu conjuncții coordonatoare potrivite, selectate din următoarea listă:
nici, dar, deci, și, însă, ci, iar.
E o dimineață de primăvară. Mă plimb în pădurea din apropiere împreună cu câinele meu, Greco. Copacii
sunt înmuguriți, ....... nu au încă flori. Ghioceii firavi parcă zâmbesc sfios ...... își deschid petalele firave. Pe
o creangă, stă o mierlă care privește în jur, ..... nu cântă, ...... nu zboară. Greco se uită țintă spre niște pri-
vighetori care ciugulesc ceva în iarbă, ..... acestea nu se sperie, ..... își continuă micul dejun. Soarele mân-
gâie cu razele sale pământul, ..... vântul adie înmiresmat, ...... primăvara s-a instalat, cuprinzând întreaga
natură în brațele sale.

11