Gherman Catalin Cristian

Clasa XI F.R

Text argumentativ despre educatie

Ipoteza
Educaţia primită în şcoală sub îndrumarea unui profesor, alături de cea oferită de către părinţi,
deține un rol extrem de important în dezvoltarea caracterului și a personalităţii, dar şi a
comportamentului tânărului în societate.

Argumentarea
În primul rând, profesorul, împreună cu medicul și preotul, beneficiază de un anumit statut și
reprezintă un model în societate, care influențează dezvoltarea copilului în drumul spre maturitate.
În al doilea rând, profesorul îndeplinește mai multe roluri în procesul de învățământ. Ca lider,
profesorul conduce grupul de elevi, exercitându-şi influența asupra principalelor evenimente ce se
petrec atât în sala de clasă, cât și în afara ei. El este de asemenea considerat un prieten şi un
confident al elevilor, un consilier al părinţilor și un sprijin în ameliorarea stărilor de anxietate. Acesta
apare și în ipostaza de consilier, căci el este un observator abil al comportamentului elevilor, un
îndrumător responsabil, dar şi un sfătuitor al acestora. Profesorul deține și rolul de model prin
personalitatea sa impunătoare, prin acţiunile și comportamentul său, devenind un exemplu pozitiv
pentru elevi.
Desfăşurându-şi profesia în cadrul şcolii, profesorul continuă să fie un educator şi în afara ei,
urmărind, desigur, strategii și obiective specifice, apelând la mijloace şi forme adecvate. În măsura în
care profesorul îşi îndeplinește misiunea şi o asumă, în afara cadrului profesional pe care şcoala îl
atribuie dascălului, acesta poate fi considerat un educator înzestrat. Cele două aspecte ale activităţii
sale, şcolară şi extraşcolară, nu doar că se suprapun, dar se şi întregesc şi se completează reciproc,
oferind acestei profesii un rol sporit în progresul continuu al educației și al procesului de învățământ.
Educaţia este, așadar, construită pe patru piloni importanţi: profesorul, activitatea de a învăța să ştii,
a învăța să faci și a învăţa să fii, activități centrate pe elev. În funcţie de această optică și perspectivă,
dar şi de implicaţiile învățării asupra elevilor, ale problematicii lumii contemporane, dascălii din
învățământ urmează să îndeplinească noi roluri și atribuții în sprijinul elevului.

Încheierea
Așadar, aflându-se în faţa unor fiinţe sensibile, adulte sau în devenire, profesorul trebuie să dea
dovadă, la rândul său, de multă sensibilitate și ataşament față de elevii săi, transformându- se, în
final, într-un coparticipant la propriile lor confruntări. Profesorul dă dovadă și de umanism, iar o
expresie concretă a umanismului este considerată dragostea pentru copii. Dragostea educatorului
este diferită de cea maternă. Ea presupune, așadar, respect faţă de potențialul pe care îl posedă
oricare copil, profesorul dorind sincer ca aceste posibilităţi să se dezvolte, având încrederea deplină
în viitorul elevului său. Dragostea dascălului trebuie astfel să-i cuprindă pe toţi copiii, indiferent de
vârstă sau pregătire, fără nicio discriminare.