Cum se numește rezultatul Cum se numește termenii

Cum se numesc numerele care se Cum se numește rezultatul scăderii?

adunării a două numere? scăderii?
adună sau se scad?

Cum se numesc numerele care

Cum se numeşte numărul la care
se înmulţesc? Cum se numeşte rezultatul Cum se numeşte numărul pe care îl împart?
se împarte?
înmulţirii?

Adunarea şi scăderea sunt operații de

Cum se numeşte rezultatul ordinul? Înmulțirea şi împărțirea sunt operații de Care este ordinea efectuării
împărţirii? ordinul? operațiilor?

Care este produsul numerelor Care este câtul dintre numerelor 63

Care este triplul lui 4? Cât este o treimea din 12?
8 și 9? si 7?

Dar pătrimea lui 20? (sfertul) Câte roti au 2 maşini şi 3

Cât este dublul lui 8? biciclete?

Un număr de 56 lalele se pun în
buchete de câte 7 lalele. Câte
buchete se pot face?
Ce fracție reprezintă părțile colorate
Descoperă regula și completează
ci încă două numere:
1, 3, 9, 27, ..., ... .
Completează căsuța pentru a
Completează căsuța pentru a obține
obține egalitatea adevărată:
15 8
= +
23 23 23
Cât este jumătatea lui 8?
Care este cel mai mare număr cu Care este cel mai mare număr cu
Care este cel mai mic număr cu suma
__________ cifre diferite de zero, care are
cifre diferite de forma 3a 2b4 c ? cifrelor 12?
suma cifrelor 5?
Ce fracție reprezintă părțile colorate din
din desen? desen? Ce fracție reprezintă părțile
colorate din desen?
Ce număr se află scris în dreptunghi?
egalitatea adevărată:
11 12 3
+ − =
43 43 43 43
 Buna ziua, dragi elevi!
Sunt ........... și azi vom face împreuna o ora de matematica pentru a face trecerea la
gimnaziu mai ușoară.
Pentru început vom verifica tema pentru acasă și apoi vom reactualiza cunoștințele
necesare desfășurării acestei lecții prin intermediul întrebărilor și a jocului, cu ajutorul căruia
vom exersa calculul mintal. Pentru a realiza acest lucru vom folosi lada de zestre de la clasele
mai mari.
Cine dorește să vadă ce ne-au lăsat moștenire cei mari. Rog fiecare elev să extragă câte
un bilețel din pălăria fermecată, să citească cerința de pe bilețel și să răspundă oral la
întrebare.
Vom începe cu plicul teorie nr 1. Cine a tras biletul nr.1? Citește cerința și răspunde
oral la întrebare. Etc.
Vom trece la plicul calcul rapid nr 2. Cine a tras biletul nr.1? Citește cerința și
răspunde oral la întrebare.
Să vedem ce mai găsim în lada fermecată. Un pergament. Ia sa vedem ce scrie pe
pergament. „Chici ghicitoarea mea”
Bătrânelul i-a cerut
Copilului priceput
Să-i culeagă flori:două
Apoi zece şi-ncă nouă
Toate-au fost puse-n ladiţe.
Trei la număr, aşezate,
Câte flori sunt colorate
Ȋn fiecare dintre ladiţe?
Cine știe răspunsul la ghicitoare? (r: 7 flori)
Acum că am rezolvat această ghicitoare sunteţi curioşi să vedem ce mai găsim ȋn această ladă?

Pentru început haideți să scriem în caiete și pe tablă titlul lecției „Exerciții recapitulative” și apoi prin
intermediul diveritelor activități vom evalua următoarele competențe:

Acum că am rezolvat și ghicitoarea sunteţi curioşi să vedem ce mai găsim ȋn această ladă? Inca un plic
cu floarea de lotus. Această activitate o vom realiza pe grupe, fiecare grupă va alege câte o petală cu
o mică problemă de rezolvat. Când problema este rezolvată, unui din membrii echipei este rugat să
vină să ataseze ăpe tablă petala la locul corespunzător. Astfel la final, vom reconstitui întreaga floare.
Ce spuneți sunteți curioși ce se mai găsește în cufăr? Plicul Cubul. Fiecare grupă îsi alege un
menmbru ca re va arunca un cub, iar apoi va avea de rezolvat fișa corespunzătoare fetei cubului.
V-ati descurcat foarte bine atat individual cat si pe grupe.Felicitări!Cei care ați rezolvat corect
exerciţiile primite meritați titlul de „micul matematician”.
La final vă propun spre rezolvare ca temă pentru acasă următoarea fișă.
Vă mulțumesc pentru participare! O zi frumoasă în continuare! Si încă o data va spun ca
sunteti niste copii minunați!