Tema 2.4.

a Sinteză pentru activități metodice

Metodele de învățământ constituie instrumente indispensabile în mâna dascălului, sunt

calea eficientă de organizare şi conducere а învăţării, un mod comun de а proceda care
reuneşte într-un tot comun eforturile cadrului didactic şi ale elevilor.
Sistemul metodelor de învăţământ conţine:
- metode tradiţionale, cu un lung istoric în instituţia şcolară şi care pot fi păstrate cu
condiţia reconsiderării şi adaptării lor la exigenţele învăţământului modern;
- metode moderne, determinate de progresele înregistrate în ştiinţă şi tehnică, unele
dintre acestea de exemplu, se apropie de metodele de cercetare ştiinţifică, punându-l pe elev
în situaţia de a dobândi cunoştinţele printr-un efort propriu de investigaţie experimentală;
altele valorifică tehnica de vârf (simulatoarele, calculatorul).
La sesiunile de formare în cadrul proiectului CRED am făcut o analiză detaliată a tipurilor
de metode și am înteles că acestea sunt mijloace de dezvoltare a competențelor elevilor.
Rolul profesorului nu este acela de furnizor de informații, ci de ghid care însoțește și
îndrumă elevul pe drumul spre cunoaștere, el devenind organizator al unui mediu de învăţare
adaptat particularităţilor şi nevoilor beneficiarilor, facilitând procesul învăţării şi dezvoltarea
competenţelor. În predarea centrată pe elev, succesul la clasă depinde de competențele
cadrului didactic de а crea oportunități optime de învățare pentru fiecare elev, astfel că acesta
trebuie să creeze un climat stimulativ pentru învățarea activă și pentru motivarea elevilor, dar
și să acționeze adecvat și adaptat nevoilor grupului.
Alegerea unor metode didactice eficiente reprezintă o decizie de mare complexitate pentru
profesorul care lucrează cu elevi ce prezintă diferite tipuri de deficiențe, acesta fiind nevoit să
selecteze acele metode care să dezvolte capacitatea de comunicare și cooperarea elevilor,
gândirea critică și creativitatea, abilitățile de relaționare și de lucru în echipă, atitudinea
pozitivă și implicarea în propria formare, dar și responsabilitatea.

„Curriculum relevant, educație deschisă pentru toți” - CRED

Proiect cofinanțat din Fondul Social European prin Programul Operațional Capital Uman 2014-2020