Activități remediale

Fișă de lucu/ Interjecția/Conjuncția/Prepoziția

1. Identifică interjecțiile din enunțurile următoare și clasifică-le după sens, completând tabelul de mai jos:

a) Ah, ce cald e !
b) Au, mă doare!
c) „Măi Ursane, acolo e de noi!”
d) „Hi căluţii tatei, să ne întoarcem cât mai degrabă acasă.”
e) „…au auzit desluşit glasul mamei lor chemându-i din capul miriştii: Pitpalac! Pitpalac!”
f) „Pupăza zbârr! pe-o dugheană.”
g) „Atunci domnul Popescu trosc-pleosc! două palme peste faţă.”

DUPĂ SENS
Stări sufleteşti, manifestări ale voinţei, zgomote din natură, sunete ale
senzaţii adresare necuvântătoarelor

2. Precizează funcțiile sintactice ale interjecțiilor din enunțurile următoare:

a) Bătrânul mergea pâş, pâş. ___________________________________________________________

b) E vai de animalele pădurii! _________________________________________________________
c) „La a patra măsură, şeful striga chemarea: hăp-ha!”_______________________________________
d) Hai cu mine! _____________________________________________________________________
e) Se aude buf! _____________________________________________________________________
f) Tu auzi hăi, hăi și nu vezi pe nimeni. _________________________________________________
g) Cioc! Cioc!se aude din copac._______________________________________________________

3. Scrie verbele care se pot forma din interjecţiile: poc!, ham!, trosc!, pleosc!, piu!, miau!, sforrr!, fâş!
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________

4. Stabilește valoarea morfologică a cuvintelor subliniate:

a) Am primit în dar (________________)ce am visat, dar (_____________)voiam să împărtășesc bucuria
cu prietenii mei.
b) Nu-și 9_____________________)dădea seama de efectul ciocnirii meteoritului pe Planeta Luminii
și(____________) căuta să se documenteze mai bine.
c) “De(_________________) treci codri de aramă, de (________________________) departe vezi albind
[...]’’ (Mihai Eminescu)
 Activități remediale
d) Iar(_____________________) ai venit grabit, iar (___________________)publicul s-a amuzat pe seama
apariției tale .

5.Indică șirul ce conține conjuncții coordonatoare: Indică șirul ce conține conjuncții subordonatoare:
o și, iar, însă, ba, sau o că, să ,dacă, ca să
o și, dar, să, deci, ci o ori, așadar, dar, încât
o dacă, de, fiindcă o deoarece, măcar că, să, dacă

6. Identifică conjunctiile din textele urmatoare. Stabilește felul acestora și indică dacă leagă propoziții sau
părți de propoziție.
Luna, soarele si stelele sunt foarte buni prieteni.__________________________________________________
Nu-i era cald, dar incepu a se teme ca nu va gasi strada.____________________________________________
Desi s-a scuzat, eu tot suparata sunt.____________________________________________________________
M-a intrebat daca poate sa plece._______________________________________________________________
Totul e pregatit deci suntem gata de alergat.______________________________________________________
S-a suparat fiindca l-am certat._________________________________________________________________

7. Identificati prepozitiile din enunturile de mai jos si stabiliti cazul pe care il cer:
Am plecat in excursie conform programului facut._________________________________________________
Datorita Anei am luat examenul._______________________________________________________________
Tabloul din dormitor a fost distrus._____________________________________________________________
Lupt impotriva tutunului.____________________________________________________________________
Imprejurul casei erau multe flori._______________________________________________________________
Parintii mei au cumparat o masina de spalat ______________________________________________________
Cartea de la tine mi-a placut.__________________________________________________________________
Gratie prietenei mele am scapat de necaz.________________________________________________________
S-au repezit toti asupra dulciurilor de pe masa.___________________________________________________

8. Stabilește valoarea morfologică a cuvintelor subliniate.

a) Ionela este mulțumită ._______________________________________________________________
b) Mulţumită ţie a luat examenul._________________________________________________________
c) Ei sunt asemenea.___________________________________________________________________
d) Am acţionat asemenea ei.____________________________________________________________
e) Atâta grație era în mersul ei.__________________________________________________________
f) Graţie lui am câştigat________________________________________________________________
g) Înainte lumea era altfel._______________________________________________________________
h) Înaitea casei crește un nuc.___________________________________________________________
i) Ei sunt împotrivă.__________________________________________________________________
j) Nu poţi înota împotriva curentului apei.__________________________________________________
k) Împrejur – nici țipenie de om.__________________________________________________________
l) Împrejurul satului erau numai vii și livezi._________________________________________________

Repere gramaiticale
 Activități remediale
 Prepozitii care cer cazul Acuzativ: de, pe, la, cu, în, din, ce, spre, despre, înspre, dinspre, lânga, dupa,
peste, pentru, între, printre, dintre, de pe, de la, de lânga etc.
 Prepozitii care cer cazul Genitiv: asupra, contra, împotriva, deasupra, dedesubtul, înaintea, înapoia,
împrejurul, în fata, în spatele, la stânga, la dreapta, în susul, în josul, de-a lungul, de-a latul, cu scopul, din
pricina, din cauza, în vederea etc.
 Prepozitii care cer cazul Dativ: gratie, multumitâ, datoritâ, asemenea, aidoma, așișderea, potrivit,
conform, contrar