pl10 12

Planificarea de lungă durată la INFORMATICĂ Liceu şi şcoală medie anul 2003 - 2004
CLASA A X-A
Repartizarea orelor Repartizarea orelor pe capitole
Profil Real Umanist Şc. medie Nr. Profil Real Umanist Şc. medie
Predare/Învăţare 55 27 27 Structura calculatorului
Recapitulare/evaluare 10 6 6 1. Informaţia 6 4 4
La dispoziţia profesorului 5 2 2 2. Bazele aritmetice ale tehnicii de calcul 7 2 2
Total 70ore, 35 ore, o 35 ore, o 3. Algebra booleană 4
2 ore oră săptă- oră săptă- 4. Circuite logice 3
săptă mânal mânal 5. Structura calculatorului 7 4 4
mânal 6. Reţele de calculator 2 2 2
7. Servicii Internet 2 2 2
Limbajul de programare PASCAL
1. Tipuri de date structurate 19 10 10
2. Fişiere 5 3 3
Total: 55 27 27
OBIECTIVELE CADRU:
 Cunoaşterea şi utilizarea noţiunilor de bază din teoria informaţiei
 Cunoaşterea aritmeticii de calculator
 Cunoaşterea bazelor logice ale tehnicii de calcul
 Cunoaşterea structurii şi principiilor de funcţionare a calculatorului
 Înţelegerea principiilor de funcţionare a reţelelor de calculatoare
 Cunoaşterea şi utilizarea tipurilor de date structurate
 Cunoaşterea şi utilizarea metodelor de sortare a tablourilor
CLASA A XI-A
Profilul Real Umanist Şc. medie Profilul Real Umanist Şc. medie
Predare/Învăţare 58 24 58 Partea I. Limbajul de programare PASCAL
Recapitulare/evaluare 8 5 8 1 Funcţii şi proceduri 15 14 15
La dispoziţia profesorului 4 6 4 2 Structuri dinamice de date 19 19
TOTAL: 70 ore 35 ore – o 70 ore – 2 3 Metode de elaborare a produselor program 8 10 8
–2 oră săptă- ore săptă- Partea a II-a. Tehnici de
ore mânal mânal
săptă programare
mânal 4 Tehnici de programare 16 16
Total: 58 24 58
OBIECTIVELE CADRU:
Pagina 1 din 25 Centrul Noilor Tehnologii Informaţionale
 Cunoaşterea şi utilizarea funcţiilor şi procedurilor
 Cunoaşterea şi utilizarea structurilor dinamice de date
 Cunoaşterea şi utilizarea metodelor de elaborare a programelor mari
 Să poată aplica tehnicile de programare frecvent utilizate.
CLASA A XII-A
Profilul Real Umanist Profilul Real Umanist
Predare/Învăţare 57 28 Partea I. Modelare şi metode de calcul
Recapitulare/evaluare 9 7 1 Elemente de modelare 6 -
La dispoziţia profesorului 4 - 2 Erori în calculul numeric 4 -
TOTAL: 70 ore 35 ore – o 3 Rezolvarea numerică a ecuaţiilor algebrice şi 10 -
–2 oră săptă- transcendente
ore mânal 4 Rezolvarea sistemelor de ecuaţii liniare 4 -
săptă 5 Calculul numeric al integralelor 5 -
mânal Partea a II-a. Baze de date
6 Tipuri de baze de date. Limbaje relaţionale de 4 3
exploatare a bazelor de date. Sisteme de
gestiune a bazelor de date
7 Tabele 4 5
8 Interogări 7 7
9 Machete 8 8
10 Rapoarte 2 2
11 Prelucrarea datelor 2 2
12 Administrarea bazelor de date 1 1
Total: 57 28
OBIECTIVELE CADRU:
 Cunoaşterea şi utilizarea metodelor de modelare pe calculator
 Înţelegerea noţiunilor de bază din teoria erorilor
 Cunoaşterea şi utilizarea metodelor de rezolvare numerică a ecuaţiilor algebrice şi transcendente, a sistemelor de ecuaţii liniare, de calcul numeric al integralelor.
 Cunoaşterea şi utilizarea noţiunilor din domeniul bazelor de date
 Cunoaşterea conceptelor teoretice ale limbajelor relaţionale de exploatare a bazelor de date
 Cunoaşterea şi utilizarea noţiunilor din domeniul sistemelor de gestiune a bazelor de date
 Cunoaşterea şi utilizarea metodelor de creare, editare şi utilizare a tabelelor, interogărilor, machetelor, rapoartelor.
 Cunoaşterea şi utilizarea metodelor de prelucrare a datelor
 Cunoaşterea şi utilizarea mijloacelor da administrare a bazelor de date

Nr. R U Ş Obiectivele de referinţă Conţinutul tematic Dat Tip Tip Material Literatura Obser
a lecţ eval didact vaţii
clasa X
Structura calculatorului
1 1 1 1 să explice sensul uzual al cuvântului informaţie; Informaţia. Stocarea, transmiterea şi Tl1 Md2 Md15 [2], c. 1.1
să descrie structura generală a sistemelor de transmitere, prelucrarea informaţiei. Sursa de
stocare şi prelucrare a informaţiei; informaţie, destinatarul informaţiei.
să definească modelul matematic al sursei de informaţie;
2 1 1 1 să definească unitatea de măsură a cantităţii de informaţie; Cantitatea de informaţie. Unităţile de Tl1 Te2 Md2 Md15 [2], c 1.2,
să calculeze cantitatea de informaţie emisă de sursă; măsură ale cantităţii de informaţie. 1.3
Bitul şi multiplii lui.
3 1 1 1 să calculeze cantitatea de informaţie dintr-un semn al Semne şi alfabete. Alfabetul binar. Tl 4 Te2 Md2 [2], c 1.2
alfabetului; Cuvinte binare. Lungimea cuvintelor Md11 Md13
să dea exemple de alfabete binare şi de cuvinte în alfabetele binare.
respective;
4 1 să clasifice şi să recunoască codurile frecvent utilizate; Coduri frecvent utilizate. Tl1 Te2 Md2 Md13 [2], c. 1.3
să codifice şi să decodifice informaţia alfanumerică Md9
reprezentată într-un cod frecvent utilizat;
5 1 1 1 să explice operaţiile de discretizare în spaţiu şi discretizare Cuantizarea imaginilor statice şi a Tl2 Md2 [2], c. 1.5 Opţio
în valoare a imaginilor statice; imaginilor dinamice. Md9 Md13 nal??
să explice operaţia de discretizare a imaginilor dinamice în ????
timp;
să calculeze cantitatea de informaţie conţinută în imaginile
statice şi imaginile dinamice;
6 1 să distingă şi să dea exemple de purtători statici şi dinamici Reprezentarea şi transmiterea Tl1 Te2 Md2 Md9 [2], c. 1.6
de informaţie; informaţiei. Semnale şi clasificarea
să dea exemple de semnale şi să indice parametrii lor.
informaţionali;
să descrie semnalele frecvent utilizate în tehnica de calcul;
7 1 1 1 să dea exemple de sisteme poziţionale şi nepoziţionale de Sisteme de numeraţie. Sistemul Tl1 Md2 [2], c. 2.1
numeraţie; binar, octal şi hexazecimal.
să poată evalua numere scrise în diferite sisteme de
numeraţie;
8 1 1 1 să efectueze conversia numerelor din bazele 2,8,16 în Conversia numerelor dintr-un sistem Tl4 Te2 Md1 Md2 [2], c. 2.2,
sistemul zecimal şi invers; în altul. Md9 2.3
să efectueze conversii din binar în octal, hexazecimal şi
invers;
9 1 să efectueze adunarea şi scăderea numerelor în binar, octal, Operaţii aritmetice în binar, octal, Tl4 Te2 Md1 Md2 [2], c. 2.4;
hexazecimal; hexazecimal. [3], c. 2.4

10 1 să descrie reprezentarea numerelor întregi în cod direct, cod Reprezentarea numerelor naturale, Tl4 Te2 Md1 Md2 [2], c. 2.5,
invers şi cod complimentar; numerelor întregi în calculator. 2.6
11 1 să descrie reprezentarea numerelor reale în virgulă fixă şi Reprezentarea numerelor reale în Tl4 Te2 Md2 Md9 [2], c. 2.7
virgulă mobilă; calculator.
12 1 să efectueze adunarea şi scăderea numerelor întregi în cod Adunarea şi scăderea numerelor Tl4 Te2 Md1 Md2 [3], c. 2.7
direct, cod invers şi cod complimentar; întregi în calculator.
13 1 să efectueze adunarea şi scăderea numerelor reale în virgulă Adunarea şi scăderea numerelor Tl4 Te2 Md1 Md2 [3], c. 2.9
fixă şi virgulă mobilă; reale în calculator.
14 1 Lecţie de evaluare Tl6 Te3 Md1,9,13
15 1 să utilizeze terminologia algebrei booleene; Algebra booleană. Variabile şi Tl1 Te1 Md1 Md2 [2], c. 3.1
să reproducă tabele de adevăr ale operatorilor elementari; expresii logice. Md9
să alcătuiască tabelele de adevăr ale expresiilor logice;
16 1 să formuleze postulatele şi teoremele de bază ale algebrei Postulatele şi teoremele de bază ale Tl1 Te2 Md1 Md2 [3], c. 3.2
booleene; algebrei booleene.
să dea exemple de utilizare a postulatelor şi teoremelor în
studiu pentru simplificarea expresiilor logice;
17 1 să explice noţiunile de funcţie logică şi tabel de adevăr al Funcţii logice. Tl2 Te2 Md1 Md2 [2], c. 3.2
funcţiei; Md13
să definească funcţiile logice prin tabele şi formule;
să calculeze tabelul de adevăr al funcţiei logice;
18 1 să scrie tabelele de adevăr ale funcţiilor logice de o singură Funcţii logice frecvent utilizate. Tl1 Te2 Md1 Md2 [2], c. 3.3
şi de două variabile; Md13
să explice noţiunea de set complet de funcţii logice şi să dea
exemplele respective;
19 1 să descrie metodele de reprezentare a valorilor binare prin Circuite logice elementare: ŞI, SAU, Tl1 Te2 Md1 Md2 [2], c. 4.1
mărimi fizice; NU. Porţi logice frecvent utilizate. Md9
să explice modul de realizare a funcţiilor logice NU, ŞI, Md12
SAU;
20 1 să explice cum funcţionează sumatorul elementar şi Semisumatorul şi sumatorul. Tl1 Te2 Md1,2,9,12 [2], c. 4.3
sumatorul;
21 1 să cunoască destinaţia următoarelor circuite: Circuite combinaţionale frecvent Tl2 Te2 Md1 Md2 [2], c. 4.4
comparatorul, codificatorul, decodificatorul, multiplexorul utilizate. Md9
şi demultiplexorul; Md12
22 1 Lecţie de evaluare Tl6 Te3
23 1 să explice noţiunea de circuit secvenţial; Noţiuni de circuite secvenţiale. Tl2 Te2 Md1 Md2 [2], c. 5.1
să descrie funcţiile bistabilului; Circuitul bistabil RS ca element de Md12
memorie binară.
24 1 să explice destinaţia registrului; Registrul şi numărătorul. Tl2 Te2 Md1 Md2 [2], c. 5.2
să explice destinaţia numărătorului; Md12

25 1 1 1 să descrie schema funcţională a calculatorului şi destinaţia Schema funcţională a calculatorului. Tl4 Te2 Md1 Md2 [2], c. 6.1
fiecărei unităţi; Principiul de comandă prin program. Md12
să explice principiul de comandă prin program; Componentele de bază ale
să descrie interacţiunea componentelor calculatorului în calculatorului.
procesul prelucrării informaţiei la nivel elementar;
26 1 1 1 să clasifice tipurile de memorie a calculatoarelor; Memoria calculatoarelor numerice. Tl1 Md1 Md2 [2], c. 6.3,
să descrie memoria internă; Memoriile interne, operative şi Md15 6.9
să descrie organizarea informaţiei în memoria externă şi permanente. Memoriile externe pe
principiile de funcţionare a memoriei externe; benzi, cartele, discuri magnetice şi
să enumere parametrii tehnici ai unităţilor de memorie discuri optice.
externă;
27 1 să explice noţiunile limbaj cod calculator, limbaj de Limbajul cod calculator şi limbajul Tl2 Md1 Md2 [2], c. 6.7,
asamblare, limbaje independente de calculator; de asamblare (noţiuni). Limbaje Md12 6.8
să dea exemple de resurse tehnice şi resurse programate ale independente de calculator. Resursele
calculatorului; tehnice şi resursele programate ale
calculatorului.
28 1 1 1 să descrie schema funcţională şi principiile de funcţionare a Dispozitive de intrare-ieşire. Tl2 Md1 Md2 [2],c.6.11,
vizualizatorului, tastaturii şi imprimantelor; Vizualizatorul şi tastatura. 6.12
să enumere parametrii tehnici ai unităţilor de intrare-ieşire; Imprimantele.
29 1 1 1 să enumere parametrii tehnici şi economici care Generaţii de calculatoare. Tl2 Te2 Md1 Md2 [2],c. 6.13
caracterizează un calculator; Clasificarea calculatoarelor.
să clasifice calculatoarele în funcţie de performanţele lor;
30 1 1 1 să explice structura reţelelor de calculatoare şi destinaţia Reţele de calculatoare. Noţiuni Tl2 Md1 Md2 [2], c. 7.1,
părţilor componente ale reţelei; generale. Arhitectura şi topologia Md15 7.2, 7.3
să dea exemple de arhitecturi şi structuri de reţele; reţelelor.
31 1 1 1 să dea exemple de reţele locale, regionale şi globale; Reţele locale, regionale şi globale. Tl4 Md1 Md2 [2], c. 7.4
să cunoască părţile componente ale reţelelor şi destinaţia Md15
lor;
32 1 1 1 să poată utiliza poşta electronică; Servicii Internet. Poşta electronică. Tl4 Md1,2,15 [2], c. 7.5
33 1 1 1 să poată utiliza serviciile Internet; Servicii Internet. Telnet, FTP, Tl4 Md1 Md2 [2], c. 7.5
serviciul WWW. Md15
34 1 1 1 Lecţie de evaluare Tl6 Te3
35 1 1 1 La dispoziţia profesorului
Limbajul de programare Pascal
1 1 1 1 Repetare. Tipuri de date simple. Tl3 Te1 Md2 Md3 [1], c. 2.1-
2.11
2 1 1 1 Repetare. Instrucţiuni simple; Tl3 Te1 Md2 Md3 [1], c. 3.1-
Instrucţiuni de ramificare. 3.11
3 1 1 1 Repetare. Instrucţiuni repetitive. Tl3 Te1 Md2 Md3 [1],c.3.12-
3.17
4 1 1 1 să definească formulele metalingvistice şi diagramele Tipuri de date structurate. Tl1 Md2 Md3 [1], c. 4.1

sintactice ale declaraţiilor de tipuri de date tablou; Tipul tablou. Tablou unidimensional. Md11
să explice modul de referire a componentelor tablourilor; Declararea, citirea, afişarea tabloului
să poată citi şi afişa componentele unui tablou unidimensional.
unidimensional;
5 1 1 1 să elaboreze programe în care se prelucrează tablourile Tablou unidimensional. Prelucrarea Tl4 Te2 Md2 Md3 [1], c. 4.1
unidimensionale; tabloului. Md9
să utilizeze instrucţiunile repetitive pentru prelucrarea
componentelor tablourilor;
6 1 1 1 să cunoască şi să poată aplica o metodă de sortare a Tablou unidimensional. Ordonarea Tl1 Md2 Md3 [1], c. 4.1
elementelor tabloului; tabloului. O metodă de sortare a
tabloului.
7 1 să elaboreze programe în care se utilizează tablouri Tablou unidimensional. Aplicaţii. Tl3 Te2 Md2 Md3 [1], c. 4.1
unidimensionale; Md13
8 1 1 1 să explice modul de referire a componentelor tablourilor Tablou bidimensional. Declararea, Tl1 Md2 Md3 [1], c. 4.1
bidimensionale; citirea, afişarea tabloului Md11
să poată citi, afişa şi prelucra componentele unui tablou bidimensional.
bidimensional; Prelucrarea tabloului în întregime.
9 1 să poată elabora programe pentru prelucrarea Tablou bidimensional. Prelucrarea Tl4 Te2 Md2 Md3 [1], c. 4.1
componentelor unui tablou bidimensional pe linii, coloane tabloului pe linii, coloane şi Md9
şi diagonale; diagonale.
10 1 să poată aplica tablourile bidimensionale la rezolvarea Tablou bidimensional. Aplicaţii. Tl3 Te2 Md2,3,9,13 [1], c. 4.1
problemelor;
11 1 1 1 să elaboreze programe în care se utilizează tablouri Rezolvarea problemelor. Tl5 Te2 Md2 Md3
bidimensionale; Md9
12 1 Lecţie de evaluare Tl6 Te3 Md3
Md9
13 1 să elaboreze programe care realizează sortarea elementelor Metode de sortare. Metodele bulelor Tl1 Md2 Md3 [8], pag ?????
prin metodele bulelor şi inserţiei; şi inserţiei. 155 - 163
14 1 să elaboreze programe care realizează sortarea elementelor Metode de sortare. Metodele Tl1 Md2 Md3 [8], p164– ?????
prin metodele distribuţiei şi selecţiei; distribuţiei şi selecţiei. 166; 175-
177
15 1 să elaboreze programe în care se utilizează tablouri Rezolvarea problemelor. Tl5 Te2 Md2 Md3
bidimensionale; Md9 Md13
16 1 1 1 să definească formulele metalingvistice şi diagramele Tipul şir de caractere. Funcţiile şi Tl1 Md2 Md3 [1], c. 4.2
sintactice ale declaraţiilor de tipuri de date şir de caractere; procedurile tipului în studiu. Md11
să explice modul de referire a componentelor şirurilor de
caractere;
să cunoască funcţiile şi procedurile ce permit prelucrarea
şirurilor de caractere;
17 1 să poată aplica funcţiile şi procedurile la prelucrarea Tipul şir de caractere. Aplicaţii. Tl3 Te2 Md2 Md3 [1], c. 4.2
şirurilor de caractere; Md9 Md13
18 1 1 1 să elaboreze programe în care se utilizează şiruri de Rezolvarea problemelor. Tl5 Te2 Md2 Md3
caractere; Md9 Md13
19 1 1 1 Lecţie de evaluare Tl6 Te3 Md3 Md13
20 1 să definească formulele metalingvistice şi diagramele Tipul mulţime. Constructori de Tl1 Md2 Md3 [1], c. 4.5
sintactice ale declaraţiilor de date mulţime; mulţime. Md11
să precizeze mulţimea de valori şi operaţiile admise pentru
oricare tip de date mulţime;
21 1 să elaboreze programe în care se utilizează tipuri de date Tipul mulţime. Rezolvarea Tl3 Te2 Md2 Md3
mulţime; problemelor. Md9 Md13
22 1 1 1 să definească formulele metalingvistice şi diagramele Tipul de date articol. Tl1 Md2 Md3 [1], c. 4.3
sintactice ale declaraţiilor de tipuri de date articol; Md11
să cunoască modul de referire a câmpurilor datelor de tip
articol;
să explice operaţiile admise pentru prelucrarea articolelor şi
componentelor lor;
să utilizeze articole imbricate;
să elaboreze programe în care se utilizează date de tip
articol;
23 1 1 1 să definească formulele metalingvistice şi diagramele Instrucţiunea With. Tl4 Te2 Md2 Md3 [1], c. 4.4
sintactice ale instrucţiunii With; Md11
să elaboreze programe în care se utilizează instrucţiunea
With;
24 1 1 1 să elaboreze programe în care se utilizează tipul de date Rezolvarea problemelor. Tl5 Te2 Md2 Md3
articol; Md9 Md13
25 1 Lecţie de evaluare Tl6 Te3 Md3,9,13
26 1 1 1 să cunoască structura datelor de tip fişier şi semnificaţia Generalităţi despre fişiere. Tl1 Md2 Md3 [1], c. 4.6
simbolului sfârşit de fişier; Md11
să explice modul de scriere şi citire a datelor din fişier;
să clasifice fişierele după tipul operaţiilor permise şi modul
de acces;
să indice ordinea în care trebuie apelate procedurile
destinate prelucrării datelor de tip fişier;
27 1 1 1 să poată crea şi prelucra datele din fişierele secvenţiale; Fişiere secvenţiale. Fişiere text. Tl4 Te2 Md2 Md3 [1], c. 4.7,
să creeze fişiere text şi să prelucreze datele respective; Md11 4.9
28 1 1 1 să elaboreze programe în care se utilizează date de tip fişier; Rezolvarea problemelor. Tl3 Te2 Md2 Md3
Md9 Md13
29 1 să elaboreze programe în care se utilizează tipuri de date Rezolvarea problemelor. Tl5 Te2 Md2 Md3
structurate; Md9 Md13
30 1 să elaboreze programe în care se utilizează tipuri de date Rezolvarea problemelor. Tl3 Te2 Md2 Md3
structurate; Md9 Md13
31 1 1 1 Lecţie de evaluare Tl6 Te3 Md3,9,13
Teme opţionale:
1 să explice operaţiile de codificare şi decodificare a Operaţii de codificare şi decodificare
mesajelor; a mesajelor.
să compună coduri cu cuvinte de lungime constantă pentru
sursele cu 2, 3, ..., 8 mesaje posibile;
să explice esenţa teoremei lui Claude Shannon;
2 să dea exemple de surse cu mesaje continue; Informaţia mesajelor continue.
să cunoască operaţiile de discretizare a mesajelor continue; Eşantionarea şi cuantificarea
să calculeze cantitatea de informaţie intr-un mesaj cuntinuu; mesajelor continue. Conversia.
3 să scrie direct din tabelele de adevăr formele canonice ale Formele canonice ale funcţiilor
funcţiilor logice; logice.
4 să clasifice instrucţiunile în funcţie de tipul lor; Instrucţiunile şi formatul lor.
să explice modul de execuţie a instrucţiunilor; Executarea instrucţiunilor.
5 să explice destinaţia microprocesorului; Microprocesorul.
6 să explice destinaţia părţilor componente ale reţelei; Echipamente de reţea.
7 să poată crea şi prelucra datele din fişierele cu acces direct; Fişiere cu acces direct.
clasa XI
1 2 3 2 Repetare Te1
2 1 1 1 să definească termenii: problemă, subproblemă, programul Conceptul de subprogram. Structura Tl1 Md11 [1], c. 5.1,
principal, subprogramul apelat, subprogram, apel de de bloc a programelor. Domeniul de 5.10
subprogram funcţie, procedură; valabilitate al identificatorilor şi al
să explice modul de transfer al controlului în cazul apelului etichetelor.
unui subprogram;
3 1 1 1 să definească formulele metalingvistice şi diagramele Declararea şi apelul funcţiilor. Tl4 Te2 Md9. Md11. [1], c. 5.2,
sintactice ale declaraţiilor şi apelurilor de funcţii; Md13 5.10
să explice modul de transmitere a argumentelor şi de
returnare a rezultatelor în cazul unui apel de funcţie;
să definească parametrii formali şi actuali;
4 1 1 1 să elaboreze programe în care se utilizează funcţii Rezolvarea problemelor. Tl5 Te2 Md2 Md3 [1], c. 5.2
predefinite; Md9
să elaboreze programe în care se utilizează funcţii elaborate
de utilizator;
5 1 1 1 să definească formulele metalingvistice şi diagramele Declararea şi apelul procedurilor. Tl1 Md11. [1], c. 5.3,
sintactice ale declaraţiilor şi apelurilor de proceduri; Proceduri fără parametri. Proceduri Md13 5.10
să explice modul de transmitere a argumentelor şi de cu parametri. Transmiterea
returnare a rezultatelor în cazul unui apel de procedură; parametrilor prin valoare.
să definească parametrii formali şi actuali; Transmiterea parametrilor prin
să deosebească la parametrii formali parametrii - variabilă adresă.
şi parametrii - valoare;
6 1 1 1 să elaboreze programe în care se utilizează proceduri Rezolvarea problemelor. Tl5 Te2 Md2 Md3 [1], c. 5.3,
predefinite şi proceduri definite de utilizator; Md9
7 1 1 1 să determine domeniile de vizibilitate ale declaraţiilor; Domenii de vizibilitate. Tl1 Te2 Md9. Md11. [1], c. 5.5
să identifice obiectele desemnate de unul şi acelaşi nume în Md13
diferite blocuri ale programului;
8 1 1 1 să clasifice variabilele programului în variabile globale şi Comunicarea prin variabile globale. Tl4 Te2 Md9. Md11. [1], c. 5.5
variabile locale; Md13
să definească sintaxa şi semantica declaraţiilor locale;
să elaboreze programe în care se utilizează comunicarea
prin variabile globale;
9 1 2 1 să elaboreze programe în care se utilizează proceduri şi Rezolvarea problemelor. Tl5 Te2 Md2 Md3 [1], c. 5.1-
funcţii definite de utilizator; Md9 5.6
funcţii definite de utilizator; Md9 5.6
11 1 1 să descrie efectele colaterale cauzate de atribuiri la variabile Efecte colaterale. Tl2 Te1 Md9. Md11 [1], c. 5.8
globale şi la parametrii formali;
să elaboreze programe în care nu apar efecte colaterale;
12 1 1 să descrie modul de alocare a memoriei şi de transmitere a Subprograme recursive. Tl2 Te1 Md9. Md11 [1], c. 5.8
controlului la execuţia algoritmilor recursivi;
să elaboreze proceduri şi funcţii recursive;
13 1 1 să elaboreze proceduri şi funcţii recursive; Subprograme recursive. Tl1 Te1 Md9. Md11 [1], c. 5.8
să ilustreze avantajele şi neajunsurile recursiei;
funcţii recursive; Md9 5.8
funcţii; Md9 5.8
funcţii; Md9 5.8
18 1 1 să explice care este diferenţa dintre variabilele statice şi Alocarea dinamică a memoriei. Tl2 Manualul de [1], c. 6.1
variabile dinamice; Variabile statice, variabile dinamice. bază.
să elaboreze programe în care se utilizează variabilele Tipul referinţă. Procedurile New şi
dinamice; Dispose.
19 1 1 să explice termenii structură de date, structură statică, Structuri dinamice de date. Tl2 Te2 Md9 [1], c. 6.2,
structură dinamică; Generalităţi. Liste unidirecţionale. 6.3, 6.6,
să creeze şi să utilizeze liste unidirecţionale; 6.7
20 1 1 să elaboreze programe destinate creării şi afişării listelor Liste unidirecţionale. Tl2 Te2 Md9 [1], c. 6.2,
unidirecţionale; 6.3
21 1 1 să elaboreze programe de inserare a elementelor în listă; Liste unidirecţionale. Tl1 Te2 Md9 [1], c. 6.4

22 1 1 să elaboreze programe de ştergere a elementelor din listă; Liste unidirecţionale. Tl2 Te2 Md9 [1], c. 6.4
23 1 1 să elaboreze programe destinate prelucrării listelor Liste unidirecţionale. Tl2 Te2 Md9 [1], c. 6.4
unidirecţionale;
24 1 1 să elaboreze programe în care se utilizează inserarea şi Inserarea şi ştergerea componentelor Tl2 Te2 Md9 [1], c. 6.4
ştergerea componentelor unei liste; unei liste.
25 1 1 să elaboreze şi să prelucreze liste unidirecţionale; Crearea stivei şi traversarea Tl4 Md1. Md3 [1], c. 6.6
să elaboreze programe destinate prelucrării stivelor; elementelor ei. Ştergerea unui
element din vârful stivei.
26 1 1 să elaboreze şi să prelucreze liste unidirecţionale; Crearea cozii. Ştergerea şi Tl4 Te2 Md1. Md3 [1], c. 6.7
să elaboreze programe destinate prelucrării cozilor; parcurgerea elementelor cozii.
Tehnici de inserare şi ştergere a
componentelor unei cozi.
27 1 1 să elaboreze programe destinate inserării şi ştergerii a Crearea cozii. Ştergerea şi Tl4. Te2 Md1. Md3 [1], c. 6.7
componentelor unei cozi; parcurgerea elementelor cozii.
28 1 1 să elaboreze programe destinate prelucrării listelor Rezolvarea problemelor. Tl5 Te2 Md2 Md3 [1], c. 6.1-
unidirecţionale inclusiv stive şi cozi; Md9 6.7
29 1 1 să elaboreze programe destinate prelucrării listelor Rezolvarea problemelor. Tl5 Te2 Md2 Md3 [1], c. 6.1-
30 1 1 Lecţie de evaluare Tl6 Te3 Md3,9,13
31 1 1 să elaboreze programe destinate prelucrării listelor Rezolvarea problemelor Tl5 Te2 Md2 Md3 [1], c. 6.1-
32 1 1 să explice noţiunea de arbore binar; Arbore binar. Tl2 Md1 . Md9. [1], c.6.8
să cunoască noţiunile subarbore drept şi stâng, de părintele Tl1
nodului, înălţimea arborelui;
să înţeleagă crearea nodurilor arborelui cu algoritmul
iterativ;
33 1 1 să înţeleagă crearea nodurilor arborelui cu algoritmul Arbore binar. Tl2 Te2 Md1 . Md9. [1], c.6.8
recursiv; Tl1
34 1 1 să cunoască operaţiile ce se pot efectua asupra arborilor; Operaţii fundamentale asupra Tl2 Te2 Md1 . Md9. [1], c. 6.9
să elaboreze programe de parcurgere a arborilor binari în arborilor binari. Tl1
preordine, în inordine şi în postordine;
35 1 1 să elaboreze programe destinate prelucrării arborilor binari; Rezolvarea problemelor. Tl5 Te2 Md2 Md3 [1], c. 6.8
Md9
Md9
Md9

39 1 1 să determine complexitatea algoritmilor; Analiza algoritmilor. Tl2 Md13. [31],c.1.1,
să estimeze mărimea memoriei necesare unui algoritm; 1.2
40 1 1 să estimeze timpul necesar execuţiei unui algoritm în Analiza algoritmilor. Tl2 Te2 Md13. [31],c.1.3-
funcţie de numărul de date de intrare; 1.5
să clasifice algoritmii în funcţie de comportarea lor în timp;
să poată determina complexitatea temporală a algoritmului;
41 1 1 să definească domeniile de aplicare a recursiei şi a iteraţiei; Iterativitate sau recursivitate. Tl2 Te2 Md13. [31],c.2.1
să evidenţieze avantajele şi neajunsurile recursiei în raport
cu iteraţia;
42 1 1 să estimeze complexitatea programelor recursive şi a Iterativitate sau recursivitate Tl2 Te1 Md13. [31],c.2.1
programelor iterative;
să transcrie programele recursive în programe iterative şi
invers;
43 1 1 să transcrie programele recursive în programe iterative şi Rezolvarea problemelor. Tl2 Te2 Md13. [31],c.2.1
invers;
44 1 1 să elaboreze programe care realizează metoda trierii; Metoda trierii. Tl1 Te2 Md2 .Md3 [31],c.2.2;
să estimeze mărimea memoriei şi timpul necesar execuţiei Tl4
programelor ce realizează metoda în studiu;
să evidenţieze avantajele şi neajunsurile metodei în studiu;
să dea exemple de probleme soluţionarea cărora necesită
utilizarea metodei în studiu.
să elaboreze programe care realizează metoda trierii;
45 1 1 să elaboreze programe care realizează metoda trierii; Metoda trierii Tl1 Te2 Md2 .Md3 [31], c.2.2
46 1 1 să elaboreze programe care realizează tehnica Greedy; Tehnica Greedy. Tl1 Te2 Md2 .Md3 [31], c.2.3
să evidenţieze avantajele şi neajunsurile metodei în studiu; Probleme ce admit rezolvare prin Tl4
să dea exemple de probleme soluţionarea cărora necesită tehnica Greedy.
utilizarea metodei în studiu;
47 1 1 să estimeze mărimea memoriei şi timpul necesar execuţiei Metoda reluării (tehnica Tl4 Te2 Md2 .Md3 [31], c.2.4
programelor ce realizează metodei în studiu; backtracking).
să evidenţieze avantajele şi neajunsurile metodei în studiu; Aplicaţii ale metodei reluării.
să elaboreze programe care realizează metoda reluării;
48 1 1 să elaboreze programe care realizează metoda reluării; Rezolvarea problemelor. Tl4 Te2 Md2 .Md3 [31], c.2.4

50 1 1 să dea exemple de probleme soluţionarea cărora necesită Metoda desparte şi stăpâneşte Tl4 Te2 Md2 .Md3 [31], c.2.5
utilizarea metodei în studiu; (tehnica divide et impera). Tl6
să elaboreze programe care realizează metoda desparte şi Aplicaţiile metodei desparte şi
stăpâneşte; stăpâneşte.
să estimeze mărimea memoriei şi timpul necesar execuţiei
programelor ce realizează metoda în studiu;
51 1 1 să elaboreze programe care realizează metoda desparte şi Aplicaţiile metodei desparte şi Tl4 Te2 Md2 .Md3 [31], c.2.5
stăpâneşte; stăpâneşte.
52 1 1 să elaboreze programe care realizează diferite tehnici de Rezolvarea problemelor. Tl4 Te2 Md2 .Md3 [31],c.2.1-
programare; 2.5
programare; 2.5
programare; 2.5
programare; 2.5
57 1 1 1 să descrie forma generală a unităţii de program; Programarea modulară. Structura Tl2 Md2 .Md3 [1], c. 7.1
să elaboreze şi să utilizeze unităţi de program; unităţii de program. Compilarea
să estimeze complexitatea proceselor de elaborare a modulelor. Directivele
programelor cu şi fără aplicarea programării modulare; compilatorului.
58 1 1 1 să selecteze datele de intrare pentru testarea funcţională şi Testarea şi depanarea programelor. Tl4 Te2 Md2 .Md3 [1], c. 7.2
testarea structurală a programelor;
să rezume domeniile de aplicare şi relevanţa rezultatelor
testării;
să explice termenul verificarea programelor;
59 1 1 să evidenţieze avantajele şi neajunsurile programării Elemente de programare structurată. Tl4 Te2 Md2 .Md3 [1], c. 7.3
structurate în raport cu programarea convenţională;
să poată transcrie programe care conţin instrucţiuni go to în
programe fără utilizarea acestora;
60 1 1 1 să utilizeze unităţi de program; Rezolvarea problemelor. Tl5 Te2 Md2 .Md3
61 1 1 1 să elaboreze programe în care să utilizeze unit-urile Unit-urile standard: CRT, GRAPH, Tl Md2 .Md3 [1], c.
standarde; PRINTER. Biblioteci de unituri. 7.3??????
să aplice regulile de bază ale programării structurate; Biblioteca TURBO.TPL. ?????????

62 1 1 1 să utilizeze submeniurile DEBUG la depănarea Testarea şi depanarea programelor. Tl4 Te2 Md2 .Md3
programelor; Submeniul DEBUG. Vizualizarea
să elaboreze programe în care să utilizeze unit-urile valorilor expresiilor. Executare
standarde; întreruptă.
63 1 1 1 să elaboreze programe în care să utilizeze uniturile Elaborarea unităţilor de program ale Tl4 Te2 Md2 .Md3
utilizatorului; utilizatorului. Compilarea modulelor.
Directivele compilatorului.
64 1 1 1 să elaboreze programe în care să utilizeze uniturile Rezolvarea problemelor. Tl4 Te2 Md2 .Md3
utilizatorului; Md9 Md13
66 3 să elaboreze programe în care să utilizeze elementele de Elemente de grafică şi sunet. Tl2 Te2 Md3 Md9
grafică şi sunet; Md13
Teme opţionale:
1 să explice operaţiile efectuate de calculator la execuţia unui ** Parametri formali
apel de subprogram cu parametri de tipul funcţie/procedură; funcţie/procedură.
să definească şi să utilizeze subprograme cu parametri de
tipul funcţie/procedură;
2 să explice termenii recursie directă şi recursie indirectă; ** Declaraţii anticipate. Md2 .Md3
să definească sintaxa şi semantica declaraţiilor anticipate;
să elaboreze programe în care se utilizează recursia
indirectă;
3 să elaboreze programe destinate prelucrării listelor ** Liste bidirecţionale Md2 .Md3
bidirecţionale;
4 să programeze algoritmii de inserare a nodului ce conţine o ** Arbori binari de căutare
anumită cheie;
utilizarea arborilor binari de căutare;
5 să descrie şi să utilizeze operaţiile destinate prelucrării ** Arbori de ordinul m. Md2 .Md3
arborilor multicăi;
utilizarea arborilor de ordinul multicăi;
6 să elaboreze subprograme destinate gestionării memoriei ** Tipul de date pointer Md2 .Md3
interne a calculatorului;
utilizarea tipului de date pointer;
7 să elaboreze programe destinate prelucrării listelor ** Liste dublu înlănţuite Tl4 Te2 Md2 .Md3 [1], c. 6.5
bidirecţionale; (bidirecţionale). Liste circulare.
să elaboreze programe destinate prelucrării listelor
circulare;

8 să elaboreze programe destinate prelucrării arborilor binari **Arbore binar de căutare. Creare şi Tl2 Te1 Md2 .Md3 [1], c. 6.1,
de căutare; utilizarea arborelui binar de căutare. Tl1 Te2 6.8-6.10
să programeze algoritmii de inserare a nodului ce conţine o
anumită cheie;
să dea exemplu de probleme soluţionarea cărora necesită
utilizarea arborilor binari de căutare;
9 să elaboreze programe care realizează metoda în studiu; ** Metoda ramifică şi mărgineşte Md2 .Md3
să estimeze mărimea memoriei şi timpul necesar execuţiei (tehnica branch and bound).
programelor ce realizează metoda ramifică şi mărgineşte;
utilizarea metodei ramifică şi mărgineşte;
10 să descrie proprietăţile algoritmilor euristici; ** Metode euristice Md2 .Md3
să elaboreze programe care realizează algoritmii euristici;
să estimeze mărimea memoriei şi timpul necesar execuţiei
programelor ce realizează algoritmi euristici;
clasa XII
Bazele de date
1 1 1 să dea noţiunea de sistem informaţional şi sistem Noţiuni de sistem informaţional şi Tl2 Md4 [4] IV.1
informatic; sistem informatic. Clasificarea
să facă deosebirea dintre aceste doua noţiuni; sistemelor informatice. Principiile de
să explice principiile de organizare a sistemelor organizare a sistemelor informatice.
informatice;
2 1 1 să descrie structura bazei de date; Baze de date. Noţiuni şi concepte. Tl2 Md4 [4] IV.2
să explice şi să utilizeze operaţiile destinate gestiunii Organizarea bazei de date. Modele de
listelor; date ierarhice şi reţea. Modelul de
să descrie structura bazelor de date ierarhice, în reţea şi date relaţional.
relaţionale;
3 1 1 să definească etapele de elaborare a unei baze de date: Etapele de elaborare a unei baze de Tl1 Te2 Md4 [4] IV.2
analiza problemei, crearea obiectelor; date.

4 1 să explice sensul termenilor bază de date sistem de gestiune Sisteme de gestiune a bazelor de Tl4 Te2 Md4 [4] IV.3
a bazelor de date; date SGBD Limbaje algebrice.
să cunoască structura şi funcţiile sistemelor de gestiune a Limbaje predicative( noţiuni ).
bazelor de date: descrierea, prelucrarea şi utilizarea datelor; Structura şi funcţiile sistemelor de
să cunoască componenţa şi destinaţia obiectelor bazelor de gestiune a bazelor de date (SGBD).
date: tabele, interogări, machete, rapoarte;
să cunoască organizarea fizica la nivel de fişiere a
sistemelor de gestiune a bazelor relaţionale de date;
să explice rolul persoanelor antrenate în elaborarea şi
utilizarea bazelor de date analistul de sistem,
programatorul, administratorul bazei de date, utilizatorii
permanenţi, utilizatorii convenţionali;
5 1 1 să poată lansa sistemul Access; Lansarea sistemului Access. Tl1 [4] IV.3
să ştie a închide baza de date; Închiderea bazei de date.
să poată redeschide baza de date; Redeschiderea bazei de date. Ieşirea
din Access.
6 1 1 să cunoască procedurile de creare a unui tabel cu ajutorul Crearea unei baze de date. Crearea Tl1 Te2 Md4 [4] IV.4.1,
sistemului de asistenţa şi prin proiectare independentă; unui tabel. Caracteristicile 4.2
să descrie paşii de creare a unui tabel; câmpurilor.
să explice destinaţia câmpurilor tabelului;
7 1 să cunoască procedurile de creare a unui tabel cu ajutorul Crearea unei baze de date. Crearea Tl1 Te2 Md4 [4] IV.4.1,
sistemului de asistenţa şi prin proiectare independentă; unui tabel. Caracteristicile 4.2
să descrie paşii de creare a unui tabel; câmpurilor.
să explice destinaţia câmpurilor tabelului;
8 1 1 să dea definiţia cheii primare şi să explice rolul acesteia Stabilirea cheilor primare. Tl4 Te2 Md4 [4] IV.4.3,
să explice crearea unei chei primare; Modificarea descrierii unui tabel. 4.4, 4.8
să cunoască şi să descrie crearea indecşilor pe un singur Proprietăţile câmpurilor.
câmp şi pe mai multe; Introducerea datelor în tabel.
să explice tehnicile de modificare a unui tabel;
să numească operaţiile de editare a tabelelor şi
înregistrărilor;
să explice setarea proprietăţilor câmpurilor;
să explice tehnica de introducere a datelor în tabel;
să enumere şi să explice tipurile de relaţii în tabele;
9 1 1 să descrie tipurile de corelaţii între tabele; Relaţii dintre tabele. Tl4 Te2 Md4 [4] IV.4.7,
să explice operaţiile respective şi să poată stabili corelaţii 4.9, 4.10
între tabele;
să utilizeze tehnicile de modificare a structurii tabelului;
să utilizeze operaţiile de editare a tabelelor şi înregistrărilor;

10 1 1 să explice modalitatea de extragere a informaţiei din tabel Extragerea informaţiei din BD. Tl4 Te2 Md4 [4] IV.6.1
cu ajutorul interogărilor; Definirea interogărilor. Tl3 – 6.2
să descrie tipurile de interogări şi să explice efectele
interogărilor;
să descrie etapele de creare a interogărilor prin sistemul de
asistenţă şi prin proiectare independenţa;
11 1 1 să explice interogările de acţiune: de adăugare, de Tipuri de interogări. Tl4 Te2 Md4 [4] IV. 6.3
actualizare, de eliminare a datelor; Tl3
12 1 1 să elaboreze interogări cu ajutorul sistemului de asistenţă Utilizarea interogărilor de selecţie şi Tl4 Te2 Md4 [4] IV.6.4
sau prin proiectare independentă; pentru sortarea înregistrărilor. Tl3 – 6.6
să elaboreze interogări de selecţie;
să elaboreze interogări de sortare;
să specifice şi să folosească diferite criterii de selecţie;
13 1 1 să elaboreze şi să utilizeze interogări de totalizare; Interogări de excludere a Tl4 Te2 Md4 [4] IV.6.7,
să elaboreze interogări de excludere a înregistrărilor dintr-o înregistrărilor. Interogări de Tl3 6.8
bază de date; modificare.
să elaboreze şi să utilizeze interogări de modificare a
înregistrărilor;
14 1 1 să descrie interogările pentru selecţia datelor, gruparea Interogări de creare a unor câmpuri Tl4 Te2 Md4 [4]
înregistrărilor şi calcularea totalurilor; rezultante. Interogări de grupare şi IV.6.10,
să elaboreze interogări de creare a unor câmpuri rezultante, totalizare. 6.11
de grup şi totalizare;
15 1 1 să modifice conţinutul interogărilor elaborate; Interogări încrucişate. Tl4 Te2 Md4 [4]
să definească interogări încrucişate; IV.6.12
să cunoască paşii de elaborare a unor interogări încrucişate;
să afişeze rezultatul elaborării interogărilor încrucişate;
16 1 1 să descrie proprietăţile interogărilor; Utilizarea parametrilor de definire a Tl4 Te2 Md4 [4]
să modifice parametrii interogărilor; interogărilor. Proprietăţile IV.6.13,
interogărilor. 6.14
17 1 1 Lecţie de evaluare Tl6 Te3 Md4, 9, 13
18 1 1 să explice destinaţia funcţiilor; Tipuri de funcţii. Argumente. Modul Tl1 Te2 Md4 [4] IV.4.5
să poată utiliza funcţiile; de utilizare a funcţiei standard.
să cunoască şi să aplice funcţiile standarde ale SGBD
Access;

19 1 1 să descrie afişarea informaţiei cu ajutorul formularelor său Afişarea informaţiei. Modalităţi de Tl4 Te2 Md4 [4] IV.7.1
machetelor; afişare a informaţiei. Tipuri de - 7.3
să enumere tipurile de formulare; formulare. Crearea formularelor în
să explice cel mai simplu mod de creare a regim Form Wizard.
formularului(FORM WIZARD);
să precizeze zonele principale din care este alcătuit un
formular în acest regim;
să numească ce fel de modificări pot fi făcute asupra
elementelor de control (deplasări, redimensionări);
să utilizeze mai multe modalităţi de afişare a informaţiei;
să elaboreze formulare în regimul Form Wizard;
20 1 1 să explice modul Design de prezentare a formularului; Modul Design de prezentare a unui Tl4 Te2 Md4 [4] IV.7.4
să utilizeze mai multe modalităţi de afişare a informaţiei; formular. – 7.5
să utilizeze modul Design de prezentare a unui formular;
să definească formulare în baza interogări lor;
21 1 1 să numească ce fel de modificări pot fi făcute asupra Elementele de control a unui Tl1 Te2 Md4 [4] IV.7.6
elementelor de control (deplasări, redimensionări); formular. Componentele elementelor – 7.11
să cunoască elementele de control a unui formular; de control. Modificarea
să distingă categoriile elementelor de control ale unui dimensiunilor, deplasarea
formular; elementelor de control.
să specifice componentele elementelor de control ale unui
formular;
să modifice dimensiunile şi să deplaseze elementele de
control ale unui formular;
să cunoască succint destinaţia fiecărui instrument al casetei
ToolBox;
să aplice corect instrumentele din caseta ToolBox;
să cunoască tipurile de elemente de control şi să adauge
elemente de control la un formular;
să alinieze elementele de control într-un formular;
22 1 1 să numească elementele care alcătuiesc formularul: Adăugarea şi excluderea elementelor Tl4 Te2 Md4 [4]
controale legate, nelegate, calculate; de control. IV.7.12 –
să poată adăuga elemente de control (etichete, dreptunghi, 7.16
linie, imagini, buton de comandă);
să utilizeze mai multe modalităţi de afişare a informaţiei;
să specifice componentele elementelor de control ale unui
formular;
să cunoască tipurile de elemente de control şi să adauge
elemente de control la un formular;

23 1 1 să definească noţiunea de subformular; Subformular. Modalităţi de definire a Tl4 Te2 Md4 [4] IV.8
să facă comparaţie între formular şi subformular; subformularelor. Anteturile şi
să explice crearea subformularului şi importanţa acestuia în subsolurile unui formular.
facilitatea creării formularelor ;
să stabilească antetul şi subsolul unui formular;
să motiveze necesitatea creării subformularelor;
24 1 1 să elaboreze formulare în diferite regime; Crearea formularelor. Tl4 Te3 Md4 [4] IV.7,
Lecţie practică Tl2 4.8
Tl1
Tl5
25 1 1 să elaboreze formulare în diferite regime; Crearea formularelor. Tl4 Te3 Md4 [4] IV.7,
Lecţie practică 4.8
26 1 1 să descrie structura şi să explice destinaţia rapoartelor; Crearea rapoartelor. Crearea Tl4 Te2 Md4 [4] IV.9.1,
să identifice componentele care alcătuiesc raportul, rapoartelor în regimul Report 9.2
secţiunile şi controalele; Wizard.
să descrie tehnicile de modificare a rapoartelor;
să explice crearea rapoartelor principale şi a rapoartelor
ierarhizate;
să motiveze necesitatea creării rapoartelor;
să creeze un raport în regimul Report Wizard;
27 1 1 să creeze un raport în regimul Design; Crearea rapoartelor în regimul Tl4 Te2 Md4 [4] IV.9.3
să creeze un raport în baza interogărilor; Design.
28 1 1 să grupeze date în cadrul raportului; Gruparea datelor în cadrul raportului. Tl4 Te2 Md4 [4] IV.9.4
să construiască un grafic în cadrul raportului şi să tipărească Crearea graficelor în cadrul – 9.6
rapoartele elaborate; raportului. Tipărirea rapoartelor.
să poată tipări rapoartele.
29 1 1 să explice importanţa şi plusurile sortării şi filtrării; Sortarea înregistrărilor. Căutarea şi Tl4 Te2 Md4
să poată efectua sortarea şi filtrarea datelor; înlocuirea valorilor. Crearea şi
să aplice posibilitatea de căutare şi înlocuire a valorilor; folosirea unui filtru.
30 1 1 să explice importanţa importării / exportării datelor; Modalităţi de importare / exportare a Tl4 Te2 Md4 [4] IV.10,
să explice care pot fi mediile din care şi în care pot fi datelor. Compactarea şi repararea 4.11
importate / exportate datele; unei baze de date. Crearea copiilor de
să precizeze care sunt modalităţile de importare / exportare siguranţă.
a datelor;
să cunoască şi să aplice mai multe modalităţi de importare /
exportare a datelor;
să cunoască operaţiile de întreţinere a unei baze de date;
să poată efectua compactarea şi repararea unei baze de date;
să poată efectua crearea copiilor de siguranţă;
31 1 1 Lecţie de evaluare Tl6 Te3
32 4 4 La dispoziţia profesorului
III. MODELARE ŞI METODE DE CALCUL
1 1 să explice sensul de model şi modelare ; Noţiune de model şi modelare. Tl2 Md3 [11] § 1
să dea exemple de modele abstracte şi fizice, statice şi
dinamice, grafice şi matematice;
2 1 să cunoască criteriile de clasificare a modelelor; Clasificarea modelelor. Tl2 Te2 Md3 [11] § 2
3 1 să distingă etapele modelării matematice; Modelul matematic şi modelarea Tl2 Te2 Md3 [11] § 3
să elaboreze modele; matematica.
4 1 să explice interacţiunea între modelul matematic elaborat, Etapele rezolvării problemei la Tl4 Te2 Md3 [1]: § 9
performanţele calculatorului şi caracteristicile produselor calculator.
program;
să planifice procesul de rezolvare a problemei la calculator;
să cunoască datele iniţiale şi rezultatele fiecărei etape;
5 1 să explice diferenţa dintre soluţii analitice şi soluţii de Soluţii analitice ( exacte ) şi soluţii Tl4 Te2 Md3 [1]: § 11
simulare; simulare.
să cunoască metodele generale de obţinere a soluţiilor
analitice şi soluţiilor de simulare;
să dea exemple de probleme şi să indice metodele
respective de rezolvare;
să verifice corectitudinea problemelor ce trebuie rezolvate
la calculator;
6 1 să dea exemple de probleme şi să indice metodele Soluţii analitice ( exacte ) şi soluţii Tl4 Te2 Md3 [1]: § 11
respective de rezolvare; simulare.
să verifice corectitudinea problemelor ce trebuie rezolvate
la calculator;
să evalueze consecinţele rezolvării la calculator a unei
probleme;
7 1 să explice termenul de eroare; Erori ale datelor de intrare. Tl4 Te2 Md3 10], pag.5
să dea exemple de erori ale datelor de intrare;
să explice modul în care erorile datelor de intrare
influenţează calculele care se fac cu acestea;
8 1 să definească eroarea absoluta şi eroarea relativă; Erori absolute şi erori relative. Tl4 Te2 Md3 10], pag. 7
să explice cauzele erorilor în studiu;
9 1 să identifice cauzele erorilor de aproximare; Erori de aproximare. Erori de Tl1 Te2 Md3 10],
să dea exemple de erori de aproximare; rotungire. pag.10
să evalueze erorile de rotunjire în funcţie de modul de
reprezentare a numerelor în calculator;
să dea exemple de tipuri de date operaţiile cărora se
efectuată cu erori de rotunjire;
10 1 Rezolvare de probleme. Tl5 Te2 Md3
11 1 Lecţie de evaluare Tl6 Te2 Md3
12 1 să cunoască formularea matematica a metodei înjumătăţirii; Metoda dihotomiei (înjumătăţirii Tl2 Md3 [10],
să poată elabora algoritmul care realizează această metodă; intervalului). Evaluarea preciziei. pag.15
să dea idei pentru elaborarea programului ce realizează Sensul geometric.
metoda dihotomiei;
să estimeze erorile metodei;
să poată verifica posibilitatea aplicării metodei înjumătăţirii
pentru ecuaţiile date;
să explice geometric sensul metodei ilustrând răspunsul
grafic;
să elaboreze programul care realizează metoda
înjumătăţirii;
13 1 să elaboreze programe în care se utilizează metoda în Rezolvarea problemelor. Tl5 Te2 Md3
studiu;
14 1 să cunoască formularea matematica a metodei coardelor; Metoda coardei. Sensul geometric. Tl2 Md3 [10],
să poată elabora algoritmul care realizează metoda; Evaluarea exactităţii soluţiei. pag.26
să dea idei pentru elaborarea programului ce realizează
metoda coardelor;
să estimeze erorile metodei;
să poată verifica posibilitatea aplicării metodei coardelor
să explice geometric sensul metodei ilustrând răspunsul
grafic;
să elaboreze programul care realizează metoda coardelor;
studiu;
16 1 să cunoască formularea matematica a metodei tangentelor Metoda tangentelor ( Newton ) Tl4 Te2 Md3 [10],
să poată elabora algoritmul care realizează metoda dată; Interpretarea geometrica. pag.55
să poată verifica posibilitatea aplicării metodei tangentelor
să dea idei pentru elaborarea programului ce realizează
metoda tangentelor;
studiu;

18 1 să estimeze erorile metodei tangentelor; Evaluarea preciziei soluţiei. Metoda Tl2 Md3 [10],
să explice geometric sensul metodei ilustrând răspunsul Mixtă( aplicarea simultana a metodei pag.55
grafic; coardelor şi tangentelor ).
să combine metodele coardelor şi tangentelor şi să ajungă la Interpretarea geometrica.
metoda Mixtă;
să definească formularea matematică a metodei mixte;
să elaboreze programul care realizează metoda mixtă
(coardelor şi tangentelor);
să estimeze erorile metodei mixte;
studiu;
20 1 să elaboreze programul care realizează metoda tangentelor; Evaluarea soluţiilor. Tl2 Te2 Md3 [10],
să elaboreze programul care realizează metoda pag.55
mixtă(coardelor şi tangentelor);
să poată evalua soluţiile obţinute;
studiu;
22 1 să numească metode matematice de rezolvare a sistemelor Generalităţi asupra rezolvării Tl4 Te2 Md3 [10],
de ecuaţii; sistemelor de ecuaţii liniare. pag.90
să recapituleze noţiunea de compatibilitate a sistemelor,
incompatibilitatea lor;
23 1 să calculeze determinantul sistemului cu 2,3,4 ecuaţii cu Calculul numeric al determinanţilor. Tl1 Te2 Md3 [10],
respectiv atâtea necunoscute; Rezolvarea sistemului de ecuaţii pag.90
să rezolve exemplul propus de rezolvare a sistemului de liniare folosind regula lui Cramer.
ecuaţii prin metoda Cramer;
să explice algoritmul de realizare a acestei metode la
calculator;
să precizeze algoritmul subprogramului de calculare a
determinantului;
să explice algoritmul de rezolvare a sistemului de ecuaţii
liniare prin metoda lui Cramer;
să estimeze numărul de operaţii necesar pentru a rezolva
sistemul de ecuaţii după metoda lui Cramer;
să estimeze complexitatea metodei lui Cramer;

24 1 să calculeze determinantul sistemului cu 2,3,4 ecuaţii cu Calculul numeric al determinanţilor. Tl1 Te2 Md3 [10],
respectiv atâtea necunoscute; Metoda eliminării succesive (Gauss). pag.90
să rezolve exemplul propus de rezolvare a sistemului de
ecuaţii prin metoda Gauss;
să explice algoritmul de realizare a acestei metode la
calculator;
să estimeze complexitatea metodei Gauss;
să explice algoritmul de calcul numeric al determinanţilor;
să elaboreze un subprogram pentru calculul determinanţilor;
să estimeze numărul de operaţii necesar pentru a rezolva
sistemul de ecuaţii după metoda lui Gauss;
studiu;
26 1 să amintească noţiunea de integrala şi sensul ei; Formularea problemei integrării Tl1 Te2 Md3 [10],
să dea exemple de trapeze curbilinii; numerice. Metode aproximative de pag.116
să deducă formula dreptunghiurilor; evaluare a ariilor trapezelor
să estimeze eroarea formulei dreptunghiurilor; curbilinii. Metoda dreptunghiurilor.
să dea ideile principale pentru elaborarea subprogramului
de calculare a integralei prin metoda data;
studiu;
28 1 să deducă formula trapezelor; Metoda trapezelor. Aplicarea Tl1 Te2 Md3 [10],
să estimeze eroarea formulei trapezelor; calculatorului electronic la evaluare a pag.116
să dea ideile principale pentru elaborarea subprogramului valorii integralei.
de calculare a integralei prin metoda data;
studiu;
studiu;
31 1 să expună cunoştinţele acumulate pe parcursul studierii Lecţie de evaluare Te2 Md3
capitolului;
să prezinte laconic informaţia cerută;
32 4 La dispoziţia profesorului
Teme opţionale:
1 să verifice corectitudinea problemelor ce trebuie rezolvate Probleme formulate corect şi
la calculator; probleme formulate incorect.
să evalueze consecinţele rezolvării la calculator a unei
probleme formulate incorect;
2 să formuleze problema de bază a programării liniare; Problema de bază a programării
să soluţioneze prin metoda grafică problemele de liniare.
programare liniară cu două variabile;

3 să explice esenţa metodei simplex de rezolvare a Rezolvarea problemelor de
problemelor de programare liniară; programare liniară.
să soluţioneze cu ajutorul programelor aplicative
problemele economice ce se reduc la programarea liniară;
4 să explice algoritmul de rezolvare a sistemului de ecuaţii Metoda lui Jacobi.
liniare prin metoda lui Jacobi;
să elaboreze un subprogram care realizează algoritmul în
studiu;
să estimeze complexitatea metodei lui Jacobi;
5 să explice algoritmul pentru determinarea valorilor Calculul primitivelor.
primitivei unei funcţii;
să elaboreze un program pentru calculul valorilor
primitivei;
să estimeze eroarea valorilor calculate;
6 să descrie activităţile necesare pentru întreţinerea unui Activităţile administratorului bazei
sistem de gestiune a bazelor de date; de date. Optimizarea performanţelor
să optimizeze performanţele bazelor de date şi a obiectelor bazei de date. Protecţia datelor.
pe care le conţin;
să utilizeze metodele şi mijloacele de protecţie a datelor;
să explice şi să utilizeze tehnicile de gestionare a datelor în
medii exclusive şi medii partajate;
În prima coloană este numerotaţia simplă, care a fost efectuată pentru fiecare capitol aparte. Prezenţa unităţii în coloanele 2‚ 3 şi 4 înseamnă
respectiv pentru liceul cu profil real(R, coloana 2), liceul cu profil umanist (U, coloana 3) şi şcoala medie (Ş, coloana 4). Ordinea temelor este la discreţia
profesorului.
Referitor la plănuirea pentru şcoala medie aici se propune varianta când în clasa a X-a se lucrează cu structura computatorului şi limbajul de
programare Pascal conform programului de liceu profil umanist, şi în clasa a XI-a - conform programului de liceu, profil real. Altă variantă ar fi ca în
clasa a X să se studieze numai structura computatorului şi în clasa a XI-a – limbajul de programare Pascal.
Tipul lecţiei Materiale didactice

Tl1 Formare a priceperilor şi deprinderilor Md1 Computatorul
Tl2 Comunicare Md2 Manualul ”Informatica”, manual cl. X-a,
Tl3 Consolidare Md3 Compilatorul Turbo Pascal
Tl4 Mixtă Md4 Compilatorul MS ACCESS
Tl5 De sistematizare şi recapitulare Md5 Compilatorul MS EXCEL
Tl6 Evaluare Md6 Compilatorul MS WORD
Md7 Compilatorul MS WINDOWS
Md8 Compilatorul MS ACCESS
Tipul de evaluare Md9 Fişe
Te1 Iniţială Md10 Lucrări de laborator
Te2 Formativă / curentă Md11 Diagrame sintactice
Te3 Sumativă Md12 Schemele circuitelor
Md13 Teste
Md14 Computatorul MS DOS
Md15 Scheme logice
Md16 Conspect
Literatura
1. Gremalschi A., Mocanu Iu., Spinei Ion. Informatica. Limbajul de programare PASCAL. Manual pentru clasele IX-XI., Ştiinţa, Chişinău, 2000
2. Gremalschi A., Mocanu Iu., Gremalschi L. Informatica. Structura calculatorului. Manual pentru clasa a 10-a. Editura Ştiinţa, Chişinău, 2000
3. Gremalschi L., Mocanu I. Structura şi funcţionarea calculatorului. Chişinău, Liceum, 1996.
4. Vasilache G., Mocanu Iu., Covalenco I. ş. a. Windows, Word, Excel, Access. Material didactic. Centrul Noilor Tehnologii Informaţionale, 1999.
5. Cerchez Emanuela, Şerban Marinel. Informatica. Manual pentru clasa a X-a. Filiera teoretică, profilul matematică-informatică. Iaşi: Editura POLIROM, 2000. – 199 p.
6. Sorin T. Tehnici de programare. Bucureşti Editura Teora. – 1996.
7. I. Odăgescu, F. Furtună . “Metode şi tehnici de programare”.
8. Daniela Saru. “Algoritmi şi limbaje de programare”.
9. Gheorghe Bostan.. „Culegere de probleme”.
10. Mateescu George-Daniel, Mateescu Ileana-Carmen. Analiză numerică. Proiect de manual pentru clasa a XII-a. Profil informatică. Editura Petrion,- 1995.
11. Gremalschi L., Guzun I. Elemente de modelare. Editura Lumina, Chişinău, 1995.
12. Boian F., Cioban V., Frenţiu M. ş.a. Programarea PASCAL. Programe ilustrative şi probleme propuse pentru elevi şi studenţi. Editura Promedia plus computers, Cluj-Napoca,
1995.
13. Cabac V. Elemente de modelare matematică. Chişinău, Editura Lumina, 1995.
14. Cristea V., Dumitru P., Giumale C. ş.a. Dicţionar de informatică. Bucureşti, Editura Ştiinţifică şi Enciclopedică, 1981.
15. Cerghizan M.Introducere în ACCESS 2.0. Bucureşti, Editura Tehnică,1995.
16. Gremalschi A., Vasilache G., Gremalschi L. Informatica. Manual pentru clasa a 7-a. Editura Ştiinţa, 2001.
17. Ivaşc Cornelia., Prună Mona.. Bazele informaticii (Grafuri şi elemente de combinatorică). Proiect de manual pentru clasa a X-a. Profil informatică. Bucureşti: Editura Petrion,
1995. – 175 p.
18. Livovschi Leon, Georgescu Horia. Sinteza şi analiza algoritmilor. Bucureşti: Editura Ştiinţifică şi Pedagogică, 1986. – 458 p.
19. Secrieru N., Gremalschi A., Cornea I. Arhitectura şi organizarea microprocesoarelor., -Chişinău, Universitas 1995.
20. Roşca Ion Gh., Cocianu Cătălina, Uscatu Cristian. Bazale informaticii. Manual pentru clasa a X-a, licee teoretice. Bucureşti: Editura ALL EDUCATIONAL, 1999. – 64 p.
21. Roşca Ion Gh., State Luminiţa, Ghilic-Micu Bogdan, Cocianu Cătălina-Luca, Stoica Marian, Uscatu Cristian. Informatica. Manual pentru clasa a 10-a. Profilul matematică-
informatică. Bucureşti: ALL EDUATIONAL, 2000. – 96 p.
22. Thomas H. Cormen, Charles E. Leiserson, Ronald R. Rivest. Introducere în algoritmi. Cluj Napoca: Computer Libris Agora, 2000. – 881 p.
23. Ахо Альфред В., Хопкрофт Джон, Ульман Джеффри Д. Структуры данных и алгоритмы. : Пер. с англ. : Уч. пос. – М. : Издательский дом “Вильямс”, 2000. – 384 с.
24. Вирт Н. Алгоритмы + структура данных = программы. Москва, Мир, 1985.
25. Вирт Н. Алгоритмы и структуры данных. Москва, Мир, 1989.
26. Йенсен К., Вирт Н. ПАСКАЛЬ. Руководство для пользователя и описание языка. – М.: Финансы и статистика,1988.
27. Gremalschi L., Mocanu I., Gremalschi L. INFORMATICA Structura calculatorului. Chişinău, Ştiinţa, 2000.
28. Bolun I, Covalenco I . Bazele informaticii aplicate. Chişinău, 1999.

29. Coandă I. ACCESS Ghid de iniţiere Proiectarea şi utilizarea Bazelor de Date. Chişinău, Evrica, 2001.
30. Cerchez Emanuela. INTERNET. Polirom Iaşi.
31. Gremalschi A., Tehnici de programare. Manual pentru clasa a 11-a. Editura Ştiinţa, Chişinău, 2003.

pl10 12

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

pl10 12

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Planificarea de lungă durată la INFORMATICĂ Liceu şi şcoală medie anul 2003 - 2004

Pagina 2 din 25 Centrul Noilor Tehnologii Informaţionale

Pagina 3 din 25 Centrul Noilor Tehnologii Informaţionale

Pagina 4 din 25 Centrul Noilor Tehnologii Informaţionale

Pagina 5 din 25 Centrul Noilor Tehnologii Informaţionale

Pagina 9 din 25 Centrul Noilor Tehnologii Informaţionale

Pagina 10 din 25 Centrul Noilor Tehnologii Informaţionale

49 1 1 Lecţie de evaluare Tl6 Te3 Md3,9,13

Pagina 11 din 25 Centrul Noilor Tehnologii Informaţionale

Pagina 12 din 25 Centrul Noilor Tehnologii Informaţionale

Pagina 13 din 25 Centrul Noilor Tehnologii Informaţionale

Pagina 14 din 25 Centrul Noilor Tehnologii Informaţionale

Pagina 15 din 25 Centrul Noilor Tehnologii Informaţionale

Pagina 16 din 25 Centrul Noilor Tehnologii Informaţionale

Pagina 17 din 25 Centrul Noilor Tehnologii Informaţionale

Pagina 20 din 25 Centrul Noilor Tehnologii Informaţionale

Pagina 21 din 25 Centrul Noilor Tehnologii Informaţionale

Pagina 22 din 25 Centrul Noilor Tehnologii Informaţionale

Tipul lecţiei Materiale didactice

Pagina 24 din 25 Centrul Noilor Tehnologii Informaţionale

Pagina 25 din 25 Centrul Noilor Tehnologii Informaţionale

S-ar putea să vă placă și