De la poveste la STEAM

Prof. înv. preșc. Milea Ramona Elena, Grădinița P.P. Nr.13 Târgoviște

Tema anuală: Cine și cum planifică/organizează o activitate?

Proiect tematic: Cu ce călătorim?
Debutul proiectului: Text literar Dacă-aș construi o mașină..., de Chris Van Dusen
Durata proiectului: 1 zi
Grupa mare

Elemente STEAM în cadrul zilei:

Știință
 Investigație științifică - explorarea mijloacelor de transport și a
mediilor specifice deplasării acestora
 Predicții (Care mașină ajunge prima?)
Tehnologie
 Utilizarea farfuriilor și a cuțitelor din plastic
 Utilizarea de fructe
 Utilizarea baloanelor, a cutiilor din carton, a formelor geometrice și a pieselor leggo
 Folosirea telefonului, laptopului și videoproiectorului
Inginerie
 Urmărirea unui model
 Construcția unei parcări
 Construirea unui pod
Arte
 Crearea de lucrări/picturi originale
 Exersarea scrierii cu litere de tipar
 Decorarea mașinilor din carton
 Interpretarea unor jocuri cu text și cânt (Roțile autobuzului, Autobuzul)
Matematică
 Clasificare
 Măsurare
 Forța de frecare
 Numerație
 Elemente de calcul

*Jocul liber
În cadrul programului zilnic, jocul liber va fi integrat și desfășurat fără excepție (minim 30
minute). Conform Curriculumului pentru educație timpurie este momentul oportun pentru copii
să-și aleagă jocul și jucăria preferată, să analizeze, să exploreze obiecte, mecanisme, fenomene
sau idei de care se simt atrași. În timpul jocului liber comunică și împărtășesc impresii cu colegii,
iar cadrele didactice au ocazia să îi observe atent și să consemneze aspecte privind: jocurile și
jucăriile preferate, acțiunile libere ale copiilor, comportamentele lor contexte nonformale,
realizând în felul acesta cunoașterea copiilor.

ADP: ÎD – Cu ce ai venit de dimineață la grădiniță? (discuții libere)

R: Rutine: “Când merg cu … am grijă să…” (deprinderea de a avea un comportamnet
corespunzător în mijlocul de transport)
T: Autobuzul (joc cu text și cânt)
ADE: AI – Dacă-aș construi o mașină (DLC+DEC_educație plastică)
După lectura poveștii, în cadrul centrului Artă, copiii desenează mașina după planul
schițat de personajul principal al poveștii.

ALA - Sugestii de activități:

Știință: Mașinării fel de fel!- cercetarea mijloacelor de transport și plasarea acestora în mediul de
deplasare corespunzător
Construcții: Străzile din orașul meu
Alfabetizare/Bibliotecă: Trenulețul numelui
Matematică/Manipulative: Umple camionul!

Nisip și apă: Mașinile în cursă!

Joc de rol: De-a cofetarii:Mașini din fructe

ALA: Parcarea (joc distractiv)

Finalizarea și evaluarea proiectulului – Panoul cu materiale –
Împreună cu preșcolarii, am ales lucrările reprezentative ale proiectului, precum și o serie
de fotografii pe care le-am expus pe un panou dedicat activităților de tip STEAM.
Astfel, copiii au avut posibilitatea să prezinte părinților aspecte din cadrul proiectului sau
lucrările personale.

Bibliografie:
1. Dacă-aș construi o mașină..., de Chris Van Dusen
2. Ministerul educaţiei naționale, Curriculum pentru educaţia timpurie -2019
3. Bybee, R. W. (2010). What is STEM education?
4. Melcu C. (2018). De ce educația STEAM?, EDICT – Revista educației”,ISSN 1582 –
909X
5. Colucci-Gray, L., Burnard, P., Cooke, C., Davies, R., Gray, D., & Trowsdale, J. (2016).
Reviewing the potential and challenges of developing STEAM education through creative
pedagogies for 21st learning: how can school curricula be broadened towards a more responsive,
dynamic, and inclusive form of education?. UK: BERA Research Commissions.