FIŞA DISCIPLINEI

Denumirea disciplinei Limba latină

Anul de studiu I Semestrul II Tipul de evaluare fin ală (E / V / C) E
Regimul disciplinei (Ob – obligatorire, Op – opŃională, F Ob Numărul de credite 4
– facultativă) obligatorie
Total ore din planul de 28 Total ore de 56 Total ore pe semestru 28
învăŃământ studiu individual
Titularul disciplinei lect. univ. dr. Maria Subi
*Dacă disciplina are mai multe semestre de studiu, se completează câte o fişă pentru
fiecare
semestru

Facultatea Litere, Istorie şi Teologie Numărul total de ore (pe semestru) din
Catedra Limbi clasice planul de învăŃământ
(Ex. 28 la C dacă disciplina are curs de 14
săpt. x 2 h curs pe săptămână
Profilul Litere Total C** S L P
Specializarea Limba şi literatura latină + o limbă 14 14
străină
**C-curs, S-seminar, L-activităŃi de laborator, P-proiect sau lucrări practice

CompetenŃe generale (competenŃele generale sunt menŃionate în fişa specializării)

1 Cunoaştere şi înŃelegere (cunoaşterea şi utilizarea adecvată a noŃiunilor specifice
disciplinei)
- cunoaşterea noŃiunilor specifice morfologiei limbii latine
- utilizarea noŃiunilor specifice disciplinei

2. Explicare şi interpretare (explicarea şi interpretarea unor idei, proiecte, procese, precum

şi a conŃinuturilor teoretice şi practice ale disciplinei).
- explicarea declinării substantivului latin
- explicarea adjectivului şi a comparaŃiei sale
- explicarea sistemului pronominal latin
CompetenŃe
specifice 3. Instrumental – aplicative (proiectarea, conducerea şi evaluare activităŃilor practice
disciplinei specifice; utilizarea unor metode, tehnici şi instrumente de investigare şi de aplicare)
- realizarea de expuneri şi conversaŃii pe teme specifice numelui latin
- utilizarea de exerciŃii aplicative
 4. Atitudinale (manifestarea unei atitudini pozitive şi responsabile faŃă de domeniul ştiinŃific /
cultivarea unui mediu ştiinŃific centrat pe valori şi relaŃii democratice / promovarea unui
sistem de valori culturale, morale şi civice / valorificarea optimă şi creativă a propriului
potenŃial în activităŃile ştiinŃifice / implicarea în dezvoltarea instituŃională şi în promovarea
inovaŃiilor ştiinŃifice / angajarea în relaŃii de parteneriat cu alte persoane – instituŃii cu
responsabilităŃi similare / participarea la propria dezvoltare profesională).
- manifestarea unei atitudini pozitive şi responsabile faŃă de domeniul ştiinŃific
- cultivarea unui mediu ştiinŃific centrat pe valori şi relaŃii democratice
- valorificarea optimă a propriului potenŃial în diverse activităŃi ştiinŃifice (sesiuni de
comunicări, etc.)
- participarea la propria dezvoltare profesională

La stabilirea notei finale se iau în considerare Ponderea în notare, exprimată

în %
(Total = 100%)
- răspunsurile la examen / colocviu (evaluarea finală) 60%
- răspunsurile finale la lucrările practice -
- testarea periodică prin lucrări de control -
- testarea continuă pe parcursul semestrului 20%
- activităŃile gen teme / referate / eseuri / traduceri / 10%
proiecte etc.
- alte activităŃi (precizaŃi)…prezenŃa………………….. 10%
DescrieŃi modalitatea practică de evaluarea finală, E/V (de exemplu: lucrare scrisă
(descriptivă şi/sau test grilă şi/sau probleme etc.), examinare orală cu bilete, colocviu
individual ori în grup, proiect etc.)
Activitatea de seminar:
Examinare continuă pe baza activităŃii din timpul semestrului, a numărului de
răspunsuri şi a calităŃii acestora, a modului de lucru individual şi în echipă.

Activitatea de curs:
Implicarea în activitatea de documentare, dialog ştiinŃific cu ceilalŃi colegi, dezbateri
ştiinŃifice pe baza bibliografiei.

Nota finală:
Examen scris, la sfârşitul semestrului. La notare se va Ńine seama de activitatea de
seminar.

CerinŃe minime pentru nota 5 CerinŃe pentru nota 10

(sau cum se acordă nota 5) (sau cum se acordă nota 10)

- cunoaşterea noŃiunilor de bază cu - cunoaşterea în profunzime a numelui

privire la numele latin latin

EstimaŃi timpul total (ore pe semestru) al activităŃilor de studiu individual pretinse

studentului
(completaŃi cu zero activităŃile care nu sunt cerute)
1. Studiu notelor de studiu 10 8. Pregătire prezentări orale 0
2. Studiu după manual, suport de curs 20 9. Pregătire examene finale 30
3. Studiul bibliografiei minimale indicate 10 10. ConsultaŃii 0
4. Documentare suplimentară în bibliotecă 10 11.Documentare pe teren 0
5. Activitate specifică în pregătire 10 12. Documentare pe 0
SEMINAR şi/sau LABORATOR INTERNET
6. Realizare teme, referate, eseuri, traduceri 10 13. Alte activităŃi …AplicaŃii în 0
etc. jurnalism şi ştiinŃele
comunicării
7. Pregătire lucrări de control 0
TOTAL ore de studiu individual (pe semestru) = 100

Data completării:_________ Semnătura titularului: __________

FIŞA DISCIPLINEI

Denumirea disciplinei Limba latină

Anul de studiu I Semestrul II Tipul de evaluare fin ală (E / V / C) E
Regimul disciplinei (Ob – obligatorire, Op – opŃională, F Ob Numărul de credite 4
– facultativă) obligatorie
Total ore din planul de 42 Total ore de 84 Total ore pe semestru 42
învăŃământ studiu individual
Titularul disciplinei lect. univ. dr. Maria Subi
*Dacă disciplina are mai multe semestre de studiu, se completează câte o fişă pentru
fiecare
semestru

Facultatea Litere, Istorie şi Teologie Numărul total de ore (pe semestru) din
Catedra Limbi clasice planul de învăŃământ
(Ex. 28 la C dacă disciplina are curs de 14
săpt. x 2 h curs pe săptămână
Profilul Litere Total C** S L P
Specializarea Limba şi literatura latină + o limbă 28 14
străină
**C-curs, S-seminar, L-activităŃi de laborator, P-proiect sau lucrări practice

CompetenŃe generale (competenŃele generale sunt menŃionate în fişa specializării)

1. Cunoaştere şi înŃelegere (cunoaşterea şi utilizarea adecvată a noŃiunilor specifice
disciplinei)
- cunoaşterea noŃiunilor specifice morfologiei limbii latine
- utilizarea noŃiunilor specifice disciplinei
 2. Explicare şi interpretare (explicarea şi interpretarea unor idei, proiecte, procese, precum
şi a conŃinuturilor teoretice şi practice ale disciplinei).
- explicarea conjugării verbului latin

3. Instrumental – aplicative (proiectarea, conducerea şi evaluare activităŃilor practice

specifice; utilizarea unor metode, tehnici şi instrumente de investigare şi de aplicare)
CompetenŃe
specifice - realizarea de expuneri şi conversaŃii pe teme specifice verbului latin
disciplinei - utilizarea de exerciŃii aplicative

4. Atitudinale (manifestarea unei atitudini pozitive şi responsabile faŃă de domeniul ştiinŃific /

cultivarea unui mediu ştiinŃific centrat pe valori şi relaŃii democratice / promovarea unui
sistem de valori culturale, morale şi civice / valorificarea optimă şi creativă a propriului
potenŃial în activităŃile ştiinŃifice / implicarea în dezvoltarea instituŃională şi în promovarea
inovaŃiilor ştiinŃifice / angajarea în relaŃii de parteneriat cu alte persoane – instituŃii cu
responsabilităŃi similare / participarea la propria dezvoltare profesională).
- manifestarea unei atitudini pozitive şi responsabile faŃă de domeniul ştiinŃific
- cultivarea unui mediu ştiinŃific centrat pe valori şi relaŃii democratice
- valorificarea optimă a propriului potenŃial în diverse activităŃi ştiinŃifice (sesiuni de
comunicări, etc.)
- participarea la propria dezvoltare profesională

La stabilirea notei finale se iau în considerare Ponderea în notare, exprimată

în %
(Total = 100%)
- răspunsurile la examen / colocviu (evaluarea finală) 60%
- răspunsurile finale la lucrările practice -
- testarea periodică prin lucrări de control -
- testarea continuă pe parcursul semestrului 20%
- activităŃile gen teme / referate / eseuri / traduceri / 10%
proiecte etc.
- alte activităŃi (precizaŃi)…prezenŃa………………….. 10%
DescrieŃi modalitatea practică de evaluarea finală, E/V (de exemplu: lucrare scrisă
(descriptivă şi/sau test grilă şi/sau probleme etc.), examinare orală cu bilete, colocviu
individual ori în grup, proiect etc.)
Activitatea de seminar:
Examinare continuă pe baza activităŃii din timpul semestrului, a numărului de
răspunsuri şi a calităŃii acestora, a modului de lucru individual şi în echipă.

Activitatea de curs:
Implicarea în activitatea de documentare, dialog ştiinŃific cu ceilalŃi colegi, dezbateri
ştiinŃifice pe baza bibliografiei.

Nota finală:
Examen scris, la sfârşitul semestrului. La notare se va Ńine seama de activitatea de
seminar.

CerinŃe minime pentru nota 5 CerinŃe pentru nota 10

(sau cum se acordă nota 5) (sau cum se acordă nota 10)
 - cunoaşterea noŃiunilor de bază cu - cunoaşterea în profunzime a
privire la conjugarea verbului latin conjugării verbului latin

EstimaŃi timpul total (ore pe semestru) al activităŃilor de studiu individual pretinse

studentului
(completaŃi cu zero activităŃile care nu sunt cerute)
1. Studiu notelor de studiu 10 8. Pregătire prezentări orale 0
2. Studiu după manual, suport de curs 20 9. Pregătire examene finale 30
3. Studiul bibliografiei minimale indicate 10 10. ConsultaŃii 0
4. Documentare suplimentară în bibliotecă 10 11.Documentare pe teren 0
5. Activitate specifică în pregătire 10 12. Documentare pe 0
SEMINAR şi/sau LABORATOR INTERNET
6. Realizare teme, referate, eseuri, traduceri 10 13. Alte activităŃi …AplicaŃii în 0
etc. jurnalism şi ştiinŃele
comunicării
7. Pregătire lucrări de control 0
TOTAL ore de studiu individual (pe semestru) = 100

Data completării:_________ Semnătura titularului: __________

UNIVERSITATEA DE VEST DIN TIMIŞOARA

FACULTATEA DE LITERE, ISTORIE SI TEOLOGIE
CATEDRA DE LIMBI CLASICE

Domeniul de studiu: ŞtiinŃe umaniste LIMBI ŞI LITERATURI

Nivelul de studiu: LicenŃǎ
Disciplina: Limba latină
Anul de studiu: I
Semestrul: I
Codul: LG1108

PROGRAMA ANALITICĂ
Obiective:
- fixarea cunoştinŃelor de bază în domeniul declinării substantivului latin;
- însuşirea cunoştinŃelor de bază cu privire la adjectivul latin şi gradele sale de
comparaŃie ;
- fixarea cunoştinŃelor cu privire la pronumele limbii latine;
Capitolele principale curs:

Nr.
Tematica şi principalele probleme Nr. ore curs
crt.
1. Declinarea substantivului latin. Declinarea I: Genul substantivului de
1
declinarea I. ExcepŃii masculine. DesinenŃele cazuale.
2. Declinarea a II-a: Genul substantivelor de declinarea a II-a. ExcepŃii
1
feminine la declinarea a II-a. DesinenŃele cazuale.
3. Declinarea a III-a: Substantive parasilabice şi imparasilabice.
2
DesinenŃele cazuale.
4. Declinarea a IV-a: DesinenŃele cazuale. 1
5. Declinarea a V-a: DesineŃele cazuale. 1
6. Adjectivul latin: Clasificarea adjectivelor la gradul pozitv. 1
7. ComparaŃia adjectivului: Formarea comparativului. Formarea
2
superlativului. ComparaŃia neregulată. ComparaŃia prin perifrază.
8. Pronumele latin: Pronumele demonstrative şi declinarea lor. 2
9. Pronumele latin: Pronumele relative şi interogative şi declinarea lor.
2
Pronumele nehotărâte şi negative şi declinarea lor.
10. Pronumele latin: Pronumele personal şi declinarea acestuia.
1
Pronumele reflexiv şi declinarea sa. Pronumele posesiv.

Planul tematic al seminarului:

Nr. Nr. ore

Temele şi problemele principale
crt. seminar
Seminar introductiv. Declinarea substantivului latin. ExerciŃii aplicative
1. 1
la declinarea I.
2. ExerciŃii aplicative la declinarea a II-a. 1
3. ExerciŃii aplicative la declinarea a III-a. 2
4. ExerciŃii aplicative la declinarea a IV-a. 1
5. ExerciŃii aplicative la declinarea a V-a. 1
6. ExerciŃii cu tipuri diferite de adjective. 1
7. ExerciŃii aplicative la comparaŃia adjectivului. 2
8. ExerciŃii şi traduceri cu pronumele demonstrative. 2
9. ExerciŃii şi traduceri cu pronumele relative, interogative şi nehotărâte şi 2
negative.
10. ExerciŃii şi traduceri cu pronumele personal, reflexive şi posesive. 1

Bibliografie:

1. Barbu, N.I., Vasilescu, Toma I., Gramatica latină. Fonetica – Morfologia – Sintaxa urmată de
un appendix., Bucureşti, Editura Didactică şi Pedagogică,
1969.
2. Bujor, I.I., Chiriac, Fr., Gramatica limbii latine, ediŃia a II-a cu întregiri substanŃiale,
Bucureşti, 1971.
3. Dobroiu, Eugen, Curs de istoria limbii latine, Bucureşti, Editura UniversităŃii,
1994.
4. Ernout, A., Morphologie historique du latin, 3-e ed., Paris, C.
Klincksieck, 1953.
5. Lascu, Nicolae, Manual de limba latină pentru învăŃământul superior,
Litografia şi tipografia învăŃământului, 1957.
 6. Narouzeau, J., Le latin, 2-e ed., Paris, Bibliotheque des parents et des
maîtres, 1927.
7. Matei, Virgil, Gramatica limbii latine, Bucureşti, Scripta, 1994.
8. Pârlog, Maria, Gramatica limbii latine, ediŃie revăzută şi adăugită de
Gabriela CreŃia, Bucureşti, ALL, 1996.

Evaluare:

Activitatea de seminar: 20%

Activitatea de curs: 80%

Nota finală: 100%

Titular curs:

Lect. univ. dr. Maria SUBI

Titular seminar:

Lect. univ. dr. Maria SUBI

UNIVERSITATEA DE VEST DIN TIMIŞOARA

FACULTATEA DE LITERE, ISTORIE SI TEOLOGIE
CATEDRA DE LIMBI CLASICE

Domeniul de studiu: ŞtiinŃe umaniste LIMBI ŞI LITERATURI

Nivelul de studiu: LicenŃǎ
Disciplina: Limba latină
Anul de studiu: I
Semestrul: II
Codul: LG1208

PROGRAMA ANALITICĂ
Obiective:
 - însuşirea cunoştinŃelor de bază cu privire la conjugarea verbului latin la diateza activă
şi pasivă.

Capitolele principale curs:

Nr.
Tematica şi principalele probleme Nr. ore curs
crt.
1. Verbul latin: Conjugarea verbului latin. Clasificarea verbelor limbii
2
latine.
2. Timpurile formate din tema prezentului la diateza activă: Prezentul,
imperfectul şi viitorul indicativ prezent şi imperfect conjunctiv, prezent şi 4
viitorul imperfect
3. Timpurile formate din tema prezentului la diateza pasivă.. 4
4. Timpurile formate din tema perfectului la diateza activă: Perfectul,
mai mult ca perfectul şi viitorul anterior, indicativ perfectul şi mai mult ca 4
perfectul conjunctiv.
5. Timpurile formate din tema perfectului la diateza pasivă 4
6. Formele nominale ale verbului latin: Infinitivul prezent, perfect şi viitor
2
la diateza activă şi pasivă.
7. Formele nominale ale verbului latin: Participiul prezent activ;
2
participial viitor activ şi pasiv (gerundivul) şi participial perfect pasiv.
8. Formele nominale ale verbului latin: Gerunziul şi supinul. 2
9. Verbele neregulate. 2
10. Conjugarea perifrastică 2

Planul tematic al seminarului:

Nr. Nr. ore

Temele şi problemele principale
crt. seminar
1. Seminar introductiv. ExerciŃii cu verbele de conjugarea I, II, III, IV. 1
2. ExerciŃii şi traduceri cu timpurile formate din tema prezentului la diateza 2
activă
3. ExerciŃii şi traduceri cu timpurile formate din tema prezentului la diateza 2
pasivă.
4. ExerciŃii şi traduceri cu timpurile formate din tema perfectului la diateza 2
activă
5. ExerciŃii şi traduceri cu timpurile formate din tema perfectului la diateza 2
pasivă
6. ExerciŃii şi traduceri cu infinitivul. 1
7. ExerciŃii şi traduceri cu participiul. 1
8. ExerciŃii şi traduceri cu gerunziul şi supinul. 1
9. ExerciŃii şi traduceri cu verbele neregulate. 1
10. ExerciŃii şi traduceri cu forme ale conjugării perifrastice. 1

Bibliografie:

1. Barbu, N.I., Vasilescu, Toma I., Gramatica latină. Fonetica – Morfologia – Sintaxa urmate de
un appendix., Bucureşti, Editura Didactică şi Pedagogică,
1969.
2. Bujor, I.I., Chiriac, Fr., Gramatica limbii latine, ediŃia a II-a cu întregiri substanŃiale,
Bucureşti, 1971.
3. Dobroiu, Eugen, Curs de istoria limbii latine, Bucureşti, Editura UniversităŃii,
 1994.
4. Ernout, A., Morphologie historique du latin, 3-e ed., Paris, C.
Klincksieck, 1953.
5. Lascu, Nicolae, Manual de limba latină pentru învăŃământul superior,
Litografia şi tipografia învăŃământului, 1957.
6. Narouzeau, J., Le latin, 2-e ed., Paris, Bibliotheque des parents et des
maîtres, 1927.
7. Matei, Virgil, Gramatica limbii latine, Bucureşti, Scripta, 1994.
8. Pârlog, Maria, Gramatica limbii latine, ediŃie revăzută şi adăugită de
Gabriela CreŃia, Bucureşti, ALL, 1996.

Evaluare:

Activitatea de seminar: 20%

Activitatea de curs: 80%

Nota finală: 100%

Titular curs:

Lect. univ. dr. Maria SUBI

Titular seminar:

Lect. univ. dr. Maria SUBI