Universitatea

Ştefan cel Mare

Suceava

FIŞA DISCIPLINEI

1. Date despre program

Instituţia de învăţământ superior Universitatea „Ştefan cel Mare” din Suceava
Facultatea Litere şi Ştiinţe ale Comunicării
Departamentul Limbi şi Literaturi Străine
Domeniul de studii Limbă şi literatură
Ciclul de studii Licenţă
Programul de studii/calificarea Conversie engleză

2. Date despre disciplină

Denumirea disciplinei Lingvistică generală
Titularul activităţilor de curs Lector dr. Daniela Maria Marțole
Titularul activităţilor de seminar Lector dr. Daniela Maria Marțole
Anul de I Semestrul 1 Tipul de evaluare Examen
studiu
Regimul disciplinei Categoria formativă a disciplinei DF
DF - fundamentală, DD - în domeniu, DS - de specialitate, DC - complementară
Categoriade opţionalitate a disciplinei: DO
DO - obligatorie (impusă), DA - opţională (la alegere), DL - facultativă (liber
aleasă)

3. Timpul total estimat (ore alocate activităţilor didactice)

I a) Număr de ore pe săptămână 2 Curs 1 Seminar 1 Laborator Proiect
I b) Totalul de ore pesemestrudinplanul 28 Curs 14 Seminar 14 Laborator Proiect
de învăţământ

II Distribuţiafondului de timppesemestru: ore

II a)Studiuldupămanual, suport de curs, bibliografieşinotiţe 37
II b)Documentaresuplimentarăînbibliotecă, peplatformeleelectronice de specialitateşipeteren 13
II c)Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 20
II d)Tutoriat -
III Examinări 2
IV Alte activităţi: -

Total ore studiu individual II (a+b+c+d) 70

Total ore pe semestru (I+II+III+IV) 100
Numărul de credite 4

4. Precondiţii (acolo unde este cazul)

Curriculum 
Competenţe 

5. Condiţii (acolounde este cazul)

Desfăşurare a cursului  sală dotată cu tablă şi videoproiector; acces la Internet; cont email; facilităţi
multiplicare materiale tipărite;
Desfăşurare Seminar  sală dotată cu tablă şi videoproiector; acces la Internet; cont email; facilităţi
aplicaţii multiplicare materiale tipărite;

6. Competenţe specifice acumulate

 Utilizarea adecvată a conceptelor în studiul lingvisticii generale și a teoriei generale a limbii
Competenţe
 Comunicarea eficientă, scrisă sau orală, în limba engleză
profesionale
 Descrierea sincronică și diacronică a fenomenului lingvistic
Competenţe  Utilizarea componentelor domeniului limbă şi literatură în deplină concordanţă cu etica
transversale profesională
  Relaţionarea în echipă,comunicarea interpersonală şi asumarea de roluri specifice.

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)

Obiectivul general al Cursul urmărește dobândirea cunoștințelor fundamentale de lingvistică generală și exersarea
disciplinei structurilor limbii engleze în procesul de învățare precum și dezvoltarea gândirii critice și a
abilității studentului de a analiza un text din perspectiva teoriilor limbii.

Obiective specifice
- prezentarea diacronică a teoriilor generale ale limbii și descrierea metodelor de
analiză a lingvisticii sincronice, pornind de la texte diferite ca tipologie
- definirea unor concepte lingvistice de bază și dezvoltarea, de către studenți, a unui
metalimbaj specific descrierii unor sisteme lingvistice atât din perspectiva
lingvisticii sincronice cât și din perspectiva lingvisticii diacronice
- însușirea unui metalimbaj specific studiului de bază al fenomenelor lingvistice
care va facilitastudiul ulterior în cadrul orelor de Limba engleză contemporană
- însușirea și valorificarea conceptelor lingvistice de bază și descrierea sistemului
lingvistic al limbii engleze din perspectivă sincronică și diacronică
- identificarea asemănărilor și deosebirilor structurale și funcționale ale limbilor
germanice/romanice și analizarea lor în contrast cu limbile studiate și cu limba
maternă
- identificarea și însușirea terminologiei de bază a gramaticii tradiționale pe niveluri
de limbă (fonetic, lexical, morfologic și sintactic)

8. Conţinuturi
Curs Nr. ore Metode de predare Observaţii
 HistoricallinguisticsandtheNeogrammarians. Criteria of
languageclassification (areal, genealogical,
4
typological). The design features of language;
Structural linguistics. Prelegerea, dezbaterea,
 The Geneva School: Ferdinand de exemplificarea, analiza,
Saussureandhisfamousdichotomies: synchronic vs. sinteza, generalizarea,
diachronic, langue vs. parole, signifier vs. signified, 6 particularizarea,
syntagmatic vs. paradigmatic;thearbitrarynature of the descoperirea dirijată,
linguistic sign; thelinearity of the linguistic sign investigația științifică
 The Prague Linguistic Circle: Roman Jakobson
andthesixfunctions of language; 4
metaphorandmetonymy; the concept of markedness
Bibliografie
 Terence Hawks, 2003, Structuralism and Semiotics, Routledge, London
 Peter Matthews, 2003, A Short History of Structural Linguistics, CambridgeUniversity Press
 Eugen Munteanu, 2005, IntroducereînLingvistică,Iași , Polirom
 John Lyons,1995 , Introducereînlingvisticateoretică, București, EdituraȘtiințifică
 Ferdinand de Saussure,1998 , Curs de lingvisticagenerala, Iași, Polirom
 Eugen Coseriu, 2004, Teorialimbajului si lingvisticăgenerală, București, Edituraenciclopedică
 Laurie Bauer, 2007, The Linguistics Student’s Handbook, Edinburgh University Press

Bibliografie minimală
 Laurie Bauer, 2007, The Linguistics Student’s Handbook, Edinburgh University Press
 Eugen Munteanu, 2005, IntroducereînLingvistică, Iași , Polirom

Nr.
Aplicaţii (Seminar/laborator/proiect) Metode de predare Observaţii
ore
a. PhoneticsandPhonology. Classification of 2 explicaţia, conversaţia
Sounds.MinimalPairs. Allophones. euristică, problematizarea,
b. The Germanic Languages-FamilyTree brainstorming-ul,
a. Morphology. MorphemesandLexemes; Suffix, prefix, 2 expunerea, argumentarea,
root, inflection; rezolvarea de exerciții
b. The genealogicalandtypologicalcharacteristics of the
English language
a. Word Classes; PhraseStructure; Types of Phrases 2
b. The genealogicalandtypologicalcharacteristics of the
German language

4
a. Syntacticand semantic roles. ClausesandSentences 2
b. The genealogicalandtypologicalcharacteristics of
NorthGermanic languages
a. Semantics: types of reference. Denotationand 2
Connotation
b. The genealogicalandtypologicalcharacteristics of
Romanian and Italian
a. Lexical semantics. Word fields. Synonymy. 2
Antonomy. Hyponymy
b. The genealogicalandtypologicalcharacteristics of
SpanishandPortuguese
a.Elements of PragmaticsandDiscourseAnalysis. Context 2
and co-text. Types of Deixis. SentenceFormand speech
acts. CohesionandCoherence.
b. The genealogicalandtypologicalcharacteristics of French
Bibliografie
Charles F. Meyers, 2009, Introducing English Linguistics, Cambridge University Press
Tom MacArthur, 1992, The Oxford Companion tothe English Language

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice,

asociaţiilor profesionale şi angajatorilor reprezentativi din domeniul aferent programului
 Conținuturile disciplinei sunt în concordanță cu preocupările și cercetările actuale din domeniul studiilor
umaniste, atât din țară cât și din străinătate, și contribuie la lărgirea orizontului profesional și la calificarea
superioară a studenților.

10. Evaluare
Pondere din nota
Tip activitate Criterii de evaluare Metode de evaluare
finală
Interpretarea adecvată și aplicarea sintetică a
Evaluare sumativă prin
conținuturilor teoretice 50%
Curs examinare scrisă (Test)
Folosirea corectă a limbii engleze și a
conceptelor teoretice studiate
Participarea activă la seminarii Evaluarepeparcurs(activitate 50%
Capacitate de interpretare și analiză a de la seminar, fise de lucru,
comparativă a subiectelor propuse test de seminar)
Folosirea corectă a structurilor gramaticale din
Seminar
limbile română și engleză
Abordarea științifică în procesul de analiză
comparativă a limbilor care fac obiectul
cercetării
Standard minime de performanță
 Folosirea corectă a structurilor gramaticale din limbile română și engleză
 Identificareatipurilor de clasificare a limbilor (geografică, genealogică, tipologică)șiraportarea la
limbilestudiatesauanalizate la curs; capacitatea de a descrieacestelimbidinperspectivăistorică dar șisncronică
 Identificarea dihotomiilor care stau la baza lingvisticii structurale (sincronic-diacronic, limba-vorbire,
semnificant-semnificat, sintagmatic-paradigmatic)
 Identificarea și descrierea funcțiilor limbii din perspectiva lingvistilor studiați
 Identificarea și folosirea corectă a unor concepte studiate la curs, cum ar fi: metaphor, metonymy, markedness,
competence, performance, system, norm

Data completării Semnătura titularului de curs Semnătura titularului de aplicaţie

20.09.2018

Data avizării în departament Semnătura directorului de departament

25.09.2018

Data aprobării în Consiliul academic Semnătura decanului

4
 26.09.2018