An 1 Sem 1 - Limba Engleza Contemporana

FIA DISCIPLINEI
1. Date despre program

1.1.Instituia de nvmnt superior
1.2.Facultatea
1.3.Departamentul
1.4.Domeniul de studii
1.5.Ciclul de studii
Universitatea Spiru Haret

Facultatea de Litere
Departamentul de Filologie
Limba si literatura
Licenta
1.6.Programul de studii/Calificarea
Limb i Literatur Englez Limbi i

Literaturi Modene (Francez, Spaniol, Italian,
German, Rus, Clasic (Latin)
2.Date despre disciplin

2.1.Denumirea disciplinei
2.2.Titularul activitilor de curs
2.3.Titularul activitilor de seminar
2.4. Anul de studiu
1
Limba Engleza Contemporana Fonetica

Lect. Dr. Filip Bacalu
Lect. Dr. Filip Bacalu
2.5Semestrul 1 2.6 Tipul de evaluare E 2.7Regimul disciplinei
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activitilor didactice)

3.1 Numr de ore pe sptmn
3.4 Total ore din planul de nvmnt
3
42
din care: 3.2 curs

din care: 3.5
curs
2
28
3.3 seminar/laborator
3.6 seminar/laborator
1
14
Distribuia fondului de timp
ore
Studiul dup manual, suport de curs, bibliografie i notie

Documentare suplimentar n bibliotec, pe platformele electronice de specialitate i pe teren
Pregtire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii i eseuri
Tutoriat
Examinri
Alte activiti
3.7 Total ore studiu individual
58
3.9 Total ore pe semestru
100
3.10 Numr de credite
4
20
12
20
4
2
0
4. Precondiii (acolo unde este cazul)

4.1 de curriculum
Nu este cazul
4.2 de competene
Abilitaatea de a comunica oral bine in limba engleza
Abilitatea de a intelege ceea ce se comunica in limba engleza
Notiuni de baza de gramatica traditionala dobandite in liceu si nu numai
5. Condiii ( acolo unde este cazul)
5.1. de desfurare a
Prelegerile se desfoar n sli dotate cu echipament de predare modern
cursului
5.2. de desfurare a
seminarului/laboratorului
(laptop, videoproiector, smart board)

Seminariile se desfoar n sli dotate cu echipament de predare
modern (echipament audio, microfoane, casti, laptop, videoproiector,
smart board)
6. Competenele specifice acumulate
Competene transversale Competene profesionale
identificarea potentialelor dificultati in pronuntie;

folosirea notiunilor teoretice in scopul rezolvarii dificultatilor la nivel practic, aplicativ;
formarea de excelenti vorbitori cu accent natural;
formarea aptitudinilor de silabificare (proces greoi si anevoios in limba engleza) si
contragere in scopul unei fidelizari cat mai exacte fata de discursul vorbit initial.
aptitudini n utilizarea tehnologiei informaiei i comunicrii;

aptitudini de nvare;
aptitudini i competene civice, interpersonale, interculturale i sociale;
aptitudini i competene de exprimare cultural;
fundamente pedagogice;
7. Obiectivele disciplinei (reieind din grila competenelor specifice acumulate)

7.1 Obiectivul general al disciplinei
Cursul isi propune sa dezvolte formarea abilitatilor de
pronuntie si intelegere a structurii gramaticii, precum si a
universaliilor gramaticale.
7.2 Obiectivele specifice
8. Coninuturi
8.1 Curs
1. Introducere. (2 prelegeri)
Cursul isi propune sa ii faca pe studenti sa constientizeze rolul

covarsitor pe care il are pronuntia in interactiunea la nivelul
discursului vorbit.
Cursul isi propune sa dezvolte formarea abilitatilor de
pronuntie si intelegere a structurii gramaticii, precum si a
universaliilor gramaticale.
Cursul isi propune, printr-o abordare transparenta, sa ii
familiarizeze pe studenti cu diferentele de pronuntie dintre
diferite dialecte ale limbii engleze.
Metode de predare
Observaii
Prelegerea presupune
o
interaciune permanent cu
studenii,
ntruct
se
bazeaz
pe
cunotine
conceptuale, pedagogice i
reflective.
Se utilizeaz echipament
modern: prezentri power
Se recomand studenilor
parcurgerea suportului de curs
pentru a facilita interaciunea
n timpul predrii / discuiilor.
point, slides, sesiuni

audio i video.
2. Fonetica articulatorie. (2 prelegeri)
o
studenii,
ntruct
se
bazeaz
pe
cunotine
reflective.
audio i video.
3. Consoane. (2 prelegeri)
o
studenii,
ntruct
se
bazeaz
pe
cunotine
reflective.

audio i video.
4. Vocale. (2 prelegeri)
o
studenii,
ntruct
se
bazeaz
pe
cunotine
reflective.

audio i video.
5. Trasaturi si clase de sunete. (2 prelegeri)
o
studenii,
ntruct
se
bazeaz
pe
cunotine
reflective.

audio i video.
6. Reprezentarea fonologica. (2 prelegeri)
o
studenii,
ntruct
se
bazeaz
pe
cunotine
reflective.

audio i video.
7. Analiza suprasegmentala. (2 prelegeri)
o
studenii,
ntruct
se
bazeaz
pe
cunotine
reflective.

audio i video.
Bibliografie
A. BIBLIOGRAFIE OBLIGATORIE/MINIMALA:
1. Carr, Philip (1993). Phonology. London: Macmillan.
2. Chitoran, Dumitru (1978). English Phonetics and Phonology. Bucuresti: Editura didactica si pedagogica.
3. Chomsky, & Halle (1968). The Sound Pattern of English. New York: Harper & Row. In Davenport & Hannahs
(1998).
4. Mateescu, Dan (2002). A Course in English Phonetics and Phonology. Bucuresti: Editura Universitatii
Bucuresti.
5. Radulescu, Mara-Octavia (2001). An Introduction to Phonetics and Phonology. Bucuresti, CREDIS.
6. Roach, Peter (1993). English Phonetics and Phonology, 2nd edn. Cambridge: Cambridge University Press.
B. BIBLIOGRAFIE SUPLIMENTARA:
1. Harris, J. (1994). English Sound Structure. Oxford & Cambridge, Mass.: Blackwell.
2. Prlog, Hortensia (1997). English Phonetics and Phonology. Bucuresti: ALL.
3. Roca, Iggy & Wyn Johnson (1999). A Course in Phonology. Oxford: Blackwell.
4. Spencer, Andrew (1996). Phonology: Theory and Description. Oxford: Blackwell.
8.2 Seminar/laborator
1. Ordinea cuvintelor; Aplicatii practice
2. Structura lexiconului
3. Consoane; Aplicatii practice
4. Vocale; Aplicatii practice
5. Clase de sunete; Aplicatii practice
6. Silabificarea; Aplicatii practice
7. Procese fonologice si contragerea; Aplicatii

practice.
Metode de predare
Moderne, cu mijloace
specifice (microfon,
casti, spectrograf, teste
fonetice)
fonetice)
fonetice)
fonetice)
fonetice)
fonetice)
fonetice)
Observaii
Materiale auxiliare: teste,
handouturi, prezentari si
studii de caz.
studii de caz.
studii de caz.
studii de caz.
studii de caz.
studii de caz.
studii de caz.
Bibliografie
1. Harris, J. (1994). English Sound Structure. Oxford & Cambridge, Mass.: Blackwell.
2. Prlog, Hortensia (1997). English Phonetics and Phonology. Bucuresti: ALL.
3. Roca, Iggy & Wyn Johnson (1999). A Course in Phonology. Oxford: Blackwell.
4. Spencer, Andrew (1996). Phonology: Theory and Description. Oxford: Blackwell.
9. Coroborarea coninuturilor disciplinei cu ateptrile reprezentanilor comunitii epistemice,
asociaiilor profesionale i angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
Cursul a fost discutat in sedinta stiintifica, a fost aprobat pe continuturi si metode didactice.
10. Evaluare
Tip activitate
10.4 Curs
10.1 Criterii de evaluare
10.2 Metode de evaluare
Implicarea n prelegere cu
ntrebri, comentarii,
exemple de analiz.
Se nregistreaz frecvena i
soliditatea interaciunii la orele de
curs.
10.3 Pondere din

nota final
50%
10.5 Seminar/laborator
Studentul deruleaz
activiti motivante
Studentul realizeaz o
prezenta consistenta la
seminarii.
Studentul
focalizeaz
dezvoltarea competenelor
de comunicare n cadrul
jocului de rol.
Sunt folosite resurse
adecvate pentru nvarea
comunicrii.
Implicarea n pregtirea i
discutarea problematicii anunate
sub forma de teme si evaluare
continua.
Relevana
interevalurii
i
autoevalurii.
30%
20%
10.6 Standard minim de performan

Transcrierea fonetica a unei propozitii simple, silabificare, notiuni generale de lingvistica si lexicologie.

An 1 Sem 1 - Limba Engleza Contemporana

Încărcat de

Informații document

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

An 1 Sem 1 - Limba Engleza Contemporana

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

FIA DISCIPLINEI

1. Date despre program

Universitatea Spiru Haret

Limb i Literatur Englez Limbi i

2.Date despre disciplin

Limba Engleza Contemporana Fonetica

3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activitilor didactice)

din care: 3.2 curs

Distribuia fondului de timp

Studiul dup manual, suport de curs, bibliografie i notie

4. Precondiii (acolo unde este cazul)

(laptop, videoproiector, smart board)

6. Competenele specifice acumulate

Competene transversale Competene profesionale

identificarea potentialelor dificultati in pronuntie;

aptitudini n utilizarea tehnologiei informaiei i comunicrii;

7. Obiectivele disciplinei (reieind din grila competenelor specifice acumulate)

Cursul isi propune sa ii faca pe studenti sa constientizeze rolul

point, slides, sesiuni

point, slides, sesiuni

point, slides, sesiuni

point, slides, sesiuni

point, slides, sesiuni

point, slides, sesiuni

point, slides, sesiuni

3. Consoane; Aplicatii practice

4. Vocale; Aplicatii practice

5. Clase de sunete; Aplicatii practice

6. Silabificarea; Aplicatii practice

7. Procese fonologice si contragerea; Aplicatii

10.1 Criterii de evaluare

10.2 Metode de evaluare

10.3 Pondere din

10.6 Standard minim de performan

S-ar putea să vă placă și