Centrul Școlar pentru Educație Incluzivă „Alexandru Roșca” 

                  Strada 1 Decembrie 1918, nr. 68, Piatra Neamț 
                      Telefon: 0233 22 11 01; e-mail: csei_alrosca@yahoo.com; web: www.csei-alrosca.ro 

PROIECT DIDACTIC

Unitatea de învățământ: Centrul Școlar pentru Educație

Incluzivă ”Alexandru Roșca”, Piatra
Neamț
Propunător: Prof. Dumitrache Lavinia Irina
Data: 13.05.2021
Clasa: a III-a B DMS
Descrierea colectivului: Colectivul este format din patru elevi,
toți cu tulburări din spectrul autist
(unul verbal, iar ceilalți trei
nonverbali, dar care înțeleg instrucțiuni verbale simple și
comunică mimico-gestual și prin pictograme).
Aria Curriculara: Terapie Educatională Complexă si Integrată
Disciplina: Stimulare cognitivă
Subiectul lecției: Formele geometrice
Tipul lecției: Sistematizare - consolidare
Scopul lecției: Consolidarea și sistematizarea noțiunilor matematice
elementare, bazate pe acțiuni obiectuale, însoțite de limbaj

OBIECTIVE OPERAȚIONALE:

 Cognitive:

Elevii vor fi capabili:

O.C.1: să identifice formele geometrice dintr-o imagine dată (planșele postate pe

tablă, fișele de lucru, propriile lucrări);
Obiectivul este realizat la nivel minim dacă elevii identifică cel puțin două dintre cele
cinci forme geometrice (triunghi, pătrat, dreptunghi, cerc, oval).

O.C.2: să asocieze formele geometrice de pe jetoane (cerc, oval, triunghi) cu fructele

și legumele cu formă asemănătoare de pe jetoane (pară, strugure, căpșună, portocală,
varză, ceapă, vânătă);
Obiectivul este realizat la nivel minim dacă elevii asociază corect cel puțin trei dintre
cele șapte fructe și legume prezentate pe jetoane).

O.C.3: să grupeze formele geometrice după formă, prin încercuire, pe fișele de lucru;

1
  
                    Centrul Școlar pentru Educație Incluzivă „Alexandru Roșca” 
                  Strada 1 Decembrie 1918, nr. 68, Piatra Neamț 
                      Telefon: 0233 22 11 01; e-mail: csei_alrosca@yahoo.com; web: www.csei-alrosca.ro 

Obiectivul este realizat la nivel minim dacă elevii încercuiesc cel puțin două dintre
cele cinci figuri geometrice de același fel.

O.C.4: să identifice culoarea formelor geometrice de pe planșa de pe tablă și jetoane

Obiectivul este realizat la nivel minim dacă elevii identifică cel puțin trei dintre cele
șase culori date.

O.C.5: să combine forme geometrice decupate (cerc, pătrat, oval, dreptunghi,

triunghi) pentru a obține imaginea unei ființe (pe suportul de hârtie distribuit fiecărui
elev) sau a unui obiect.
Obiectivul este realizat la nivel minim dacă elevii combină cel puțin trei forme dintre
cele șase-opt forme geometrice date.

 Afective:

O.A.6: să manifeste interes față de activitatea matematică;

O.A.7: să participe activ la desfășurarea activității.

 Psihomotorii:

O.PM.8: să lucreze ordonat cu materialul didactic pus la dispoziție;

O.PM.9: să-și orienteze efortul oculo-motor către centrul de interes vizat.

STRATEGII DIDACTICE:

 Metode și procedee: - conversaţia euristică, observaţia dirijată, jocul didactic,

exerciţiul, demonstrația.
 Mijloace didactice:
- planșă cu formele geometrice,
- jetoane cu forme geometrice și cu fructe și legume,
- planșă cu personajul moșneagul din povestea ”Ridichea uriașă”,
- forme geometrice decupate din hârtie glasată,
- lipici,
- tăblițe cu forme geometrice magnetice,
- coșulețe pentru material mărunt,
- pictograme,
- abțibilduri,
- creioane,
- tablă,
- marker.

 Forme de organizare: frontală, individuală.

2
  
                    Centrul Școlar pentru Educație Incluzivă „Alexandru Roșca” 
                  Strada 1 Decembrie 1918, nr. 68, Piatra Neamț 
                      Telefon: 0233 22 11 01; e-mail: csei_alrosca@yahoo.com; web: www.csei-alrosca.ro 

 Forme și tehnici de evaluare

Formă de realizare a evaluării: formativă și sumativă

Metode de evaluare – tradițională (evaluarea orală și scrisă)
-complementare (observație sistematică, autoevaluare, evaluare
de către colegi)
Instrumente de evaluare – lucrările realizate de către elevi (individuale și colective).

 Durata: 45 minute

Bibliografie:
– Condrea. M., Farzikhosroushahi, C., Serea, A., - Ghid metodologic pentru
profesorii educatori din școlile speciale (deficiență mintală), Editura Spiru Haret,
Iași, 2011;
– Gherguț Alois, Frumos Luciana, Răuș Gabriela – Educația specială, Ghid
metodologic, Editura Polirom, Iași, 2016
– Radu Ghorghe – Psihopedagogia dezvoltării școlarilor cu handicap, Editura
Didactică și Pedagogică RA, București, 1999;
– www.edu.ro

3
  
                    Centrul Școlar pentru Educație Incluzivă „Alexandru Roșca” 
                  Strada 1 Decembrie 1918, nr. 68, Piatra Neamț 
                      Telefon: 0233 22 11 01; e-mail: csei_alrosca@yahoo.com; web: www.csei-alrosca.ro 

CONȚINUTUL INFORMAȚIONAL AL STRATEGII DIDACTICE

ETAPELE OBIEC- RECEPTĂRII FORME DE
LECȚIEI TIVE EVALUARE
Activitatea Activitatea elevilor Metode și Material Forme de
profesorului procedee didactic organizare
1.Moment
organizatoric Profesorul asigură Elevii se pregătesc
condiții optime pentru pentru desfășurarea Conversaţia Frontal Aprecierea
1 min începerea orei. lecției. verbală

2. Precizarea Anunţă tema - Copiii ascultă cu atenție Conversația

materiei ”Formele geometrice" şi explicațiile profesorului. Explicația Frontal Observația
supusa obiectivele lecției pe
recapitularii scurt.
„Astăzi ne vom reaminti
1 min tot ce am învățat despre
formele geometrice. Le
vom recunoaște, numi,
grupa, asemăna cu
obiecte din jurul nostru și
vom construi cu ele"
3. Recapitula Profesorul amintește Elevii ascultă cu atenție Exercițiul Planșe Frontal Evaluare orală
rea materiei elevilor momente din prezentarea, identifică și Observația
povestea „Ridichea numără personajele. Povestirea Individual
6 min O.C.1 uriașă” cu ajutorul Precizează cu ce figuri
planșelor. Se cere geometrice aseamănă
  
                    Centrul Școlar pentru Educație Incluzivă „Alexandru Roșca” 
                  Strada 1 Decembrie 1918, nr. 68, Piatra Neamț 
                      Telefon: 0233 22 11 01; e-mail: csei_alrosca@yahoo.com; web: www.csei-alrosca.ro 

elevilor să numere anumite obiecte

personajele apoi să reprezentate în poveste.
precizeze cu ce figuri
geometrice se aseamănă
anumite obiecte
reprezentate pe planșe
(soarele = cerc,
acoperișul casei =
triunghi etc.)

4.Explicatii 1.Exercițiu de Copiii urmăresc cu Explicația Planșe

suplimentare recunoaștere/numire a atenție explicațiile Conversația Pictogram Individual Evaluare orală
pentru formelor geometrice de profesorului. Demonstrația e
continuarea pe planșa expusă și Exercițiul Jetoane Aprecierea
invatarii indicarea culorii fiecărei Copiii care verbalizează verbală
forme geometrice. răspund la întrebări, cei
25 min care nu verbalizează
indică răspunsul folosind
O.C.2 pictogramele cu forme
geometrice și culori.
O.C.3

3.Exerciții de construire Copiii receptează Jocul didactic Bețișoare Activitate Observația

de forme geometrice din explicațiile și Exerciţiul de diferite colectivă dirijată
bețișoare (Jocul instrucțiunile jocului și Explicația culori Produsele
bețișoarelor) urmăresc demonstrația Conversația activității
profesorului. Demonstrația
  
                    Centrul Școlar pentru Educație Incluzivă „Alexandru Roșca” 
                  Strada 1 Decembrie 1918, nr. 68, Piatra Neamț 
                      Telefon: 0233 22 11 01; e-mail: csei_alrosca@yahoo.com; web: www.csei-alrosca.ro 

Participă la joc utilizând

regulile prezentate și
construiesc forme
geometrice din bețișoare.

Elevii observă corpul

O.C.4 4.Exerciții de moșneagului și identifică Exerciţiul Planșe/ Frontal Evaluare orală
identificare/recunoaștere prin numire și indicare Explicația Fișe cu
a părților corpului și părțile acestuia. Conversația imagini
asociere a acestora cu
O.C.5 formele geometrice
corespunzătoare.

Copiii sunt atenți la

5.Exerciții de asociere a explicațiile profesorului. Conversația Individual Evaluare orală
formelor geometrice cu Asociază imaginile cu Explicația Fișe de Aprecieri
imagini ale unor obiecte formele geometrice Exercițiul lucru verbale
familiare. asemănătoare.
(Anexa 1)

5.Aplicarea Profesorul împarte Elevii rezolvă fișa cu Exerciţiul Fișe de Individual Aprecieri
cunostintelor elevilor câte o fișă atenție. Explicația lucru verbale
5 min O.C.3 despre forme
geometrice.
O.C.4 (Anexa 2)
6. Evaluarea Exerciții de lipire și Lipesc formele Conversația Forme Frontal Evaluare orală
  
                    Centrul Școlar pentru Educație Incluzivă „Alexandru Roșca” 
                  Strada 1 Decembrie 1918, nr. 68, Piatra Neamț 
                      Telefon: 0233 22 11 01; e-mail: csei_alrosca@yahoo.com; web: www.csei-alrosca.ro 

6 min O.C.5 asamblare a figurilor geometrice și realizează Demonstrația geometric Observația

geometrice decupate din obiecte/personaje Explicația e decupate Individual sistematică
hârtie pentru a obține indicate prin tehnica Exercițiul din hârtie Proba practică
imaginea unor obiecte lipirii. glasată
date (colaj). Coală albă
(Anexa 3) Lipici

Copiii care lucrează

ordonat primesc o
bulină cu față
zâmbitoare

Realizează analiza Ascultă aprecierile şi Conversaţia Frontal Aprecierea

7. Încheierea activității şi face recomandările făcute de verbală
activităţii aprecieri asupra profesor.
1 min performanţelor elevilor.