Lle3221 Sintaxa Preda

FIA DISCIPLINEI
1. Date despre program

1.1 Instituia de nvmnt superior
1.2 Facultatea
1.3 Departamentul
1.4 Domeniul de studii
1.5 Ciclul de studii
1.6 Programul de studii/Calificarea
Universitatea Babe-Bolyai
Facultatea de Litere
Limba i literatura englez
Limb i literatur
Nivel licen
Limb i literatur englez/Liceniat n filologie
2. Date despre disciplin

2.1 Denumirea disciplinei LLE3221 Limba englez (Sintax, Stilistic)
2.2 Titularul activitilor de curs
Curs 1: Lector dr. Alina Preda
Curs 2: Confereniar dr. Cristina Ttaru
2.3 Titularul activitilor de seminar
Lector dr. Alina Preda
Titularul activitilor de curs practic
Curs practic 1: Asistent Anamaria Florescu
Curs practic 2: Asistent dr. Octavian More
Curs practic 3: Asistent dr. Petronia Petrar
Curs practic 4: Asistent dr. Erika Mihalycsa
2.4 Anul de studiu
2.5
Semestrul
2.6
Tipul
de evaluare E 2.7 Regimul Coninut
II
I
disciplinei
Obligativitate
DS
DOb
3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activitilor didactice)

3.1 Numr de ore pe sptmn
din care: 3.2 curs
3.3 seminar/curs practic
5
2
3.4 Total ore din planul de nvmnt
din
care:
3.5
curs
3.6 seminar/curs practic
98
56
Distribuia fondului de timp
Studiul dup manual, suport de curs, bibliografie i notie
Documentare suplimentar n bibliotec, pe platformele electronice de specialitate i pe teren
Pregtire seminarii, proiecte, teme, referate, portofolii i eseuri
Tutoriat
Examinri
Alte activiti: Consultaii
3.7 Total ore studiu individual
56
3.8 Total ore pe semestru
154
3.9 Numrul de credite
6
3
42
ore
10
6
10
14
2
14
4. Precondiii (acolo unde este cazul)

4.1 de curriculum
-4.2 de competene
-5. Condiii (acolo unde este cazul)
5.1 de desfurare a cursului
5.2 de desfurare a seminarului
Sal de curs, dotat cu tabl, laptop, videoproiector i software adecvat Power Point
Sal de curs, dotat cu tabl, laptop, videoproiector i software adecvat Power Point
6. Competene specifice acumulate

Competene
C2 Comunicarea eficient, scris i oral, n limba englez.
profesionale
C5 Descrierea sistemului fonetic, lexical i gramatical din perspectiv sincronic i diacronic al limbii
engleze B i utilizarea acestuia n producerea i traducerea de texte i n interaciunea verbal;
C5.1 Descrierea sistemului fonetic, lexical i gramatical al limbii engleze B n varianta sa standard i
definirea conceptelor lingvistice de baz specifice limbii engleze;
C5.2 Explicarea clasificrilor morfologice, sintactice, semantice, pragmatice i analizarea discursurilor
orale i scrise n limba englez B utiliznd aparatul conceptual al lingvisticii.
Competene
transversale
CT1 Utilizarea componentelor domeniului limbii i literaturii n deplin concordan cu etica

profesional;
CT2 Relaionarea n echip; comunicarea interpersonal i asumarea de roluri specifice.
7. Obiectivele disciplinei (reieind din grila competenelor specifice acumulate)

7.1 Obiectivul general al disciplinei nelegerea trsturilor de baz ale sistemului gramatical din perspectiv sincronic
i diacronic al limbii engleze B. Dezvoltarea abilitilor de utilizare a sistemului
gramatical n producerea i traducerea de texte i n interaciunea verbal.
1
7.2 Obiectivele specifice
1 Prezentarea sistemului gramatical al limbii engleze.

2 Definirea i exemplificarea conceptelor, domeniilor i metodelor lingvistice de
baz, a structurii i funcionrii limbii engleze n sincronie i diacronie.
3 Explicarea principalelor linii de evoluie a limbii engleze, a diferenelor dintre
norm i uz.
4 Analiza unui text din perspectiv lingvistic din limba englez prin utilizarea
repertoriului conceptual i terminologic de specialitate.
5 Explicarea i interpretarea realitii lingvistice contemporane.
8. Coninuturi
8.1 Curs 1
I. Recapitularea unor noiuni de morfologie
II. Distincii terminologice: grup nominal, grup prepoziional,
grup adjectival, grup verbal, grup adverbial.
III. Topica propoziiei simple
IV. Nivelul grupului (1): Grupul nominal.
V. Nivelul grupului (2): Grupul prepoziional.
VI. Nivelul grupului (3): Grupul adjectival.
VII. Nivelul grupului (4): Grupul adverbial.
VIII. Nivelul grupului (5): Grupul verbal.
IX. Funcii sintactice
X. Acordul dintre subiect i predicat
XI. Coordonare i subordonare
XII. Nivelul propoziiei (1): Propoziii relative, participiale i
infinitivale.
XIII. Nivelul propoziiei (2): Propoziii nominale.
XIV. Nivelul propoziiei (3): Propoziii adverbiale.
Metode de predare
Exerciiul, exemplificarea
Prelegerea participativ, dezbaterea,
expunerea, demonstraia, exemplificarea
Discuii pe baza unor exemple
Prelegerea participativ, exemplificarea
Prelegerea participativ, expunerea,
demonstraia, exemplificarea
Observaii
Bibliografie:
1. *** Collins Cobuild English Grammar, Collins, London &Glasgow, 1990. Pp. 2-61, 144-169, 176-199.
2. Leech, Geoffrey i Jan Svartvik: A Communicative Grammar of English, Longman, London, 1975. Pp. 76-108, 187-308.
3. Preda, Alina: English Syntax in Use, Editura Presa Universitar Clujean, Cluj-Napoca, 2006. Pp. 51-96.
4. Preda, Alina: Phrasal Syntax, Editura Argonaut, Cluj-Napoca, 2011. Pp. 5-171.
5. Popa, Ecaterina: Elemente de sintax englez, Editura Presa Universitar Clujean, Cluj-Napoca, 1997. Pp. 1-92.
6. Quirk, Randolph, Greenbaum, Sidney, Geoffrey Leech i Jan Svartvik: A Comprehensive Grammar of the English
Language, Longman, London and New York, 1985. Pp. 173-854, 915-1352.
8.2 Curs 2
Metode de predare-nvare
Observaii
1. Obiectul stilisticii, metode de cercetare, concepte fundamentale cu
Expunerea, exemplificarea.
care opereaz i domenii adiacente.
2. Argumente n favoarea unei descrieri lingvistice a stilurilor. Niveluri Expunerea, explicaia,
de analiz. Nivelul fonetic.
exemplificarea.
3. Tropi i figuri de stil la nivelul lexical. Relaii de sens n cazul
Expunerea, explicaia,
tropilor lexicali. Importana contextului i co-textului.
demonstraia, exemplificarea.
4 Sintaxa textului literar. Relaii interpropoziionale. Propoziii
principale i subordonate. Structura paragrafului.
5. Studenii vor fi rugai s revad cursurile i se vor face analize
Dialogul, dezbaterea, exerciiul,
stilistice cu identificarea i descrierea tropilor i figurilor de stil din
analiza.
cateva texte literare, att n proz, ct i n versuri i text dramatic.
6. Stilurile funcionale n englez. Criterii de departajare, clasificare.
Expunerea, exemplificarea.
7 Englez oral vs. englez scris. Principalele trsturi ale stilului
oral.
8. Limbajul religios. Limbajul textelor religioase vs. limbajul predicii.
Elemente arhaice i arhaizante.
9 Engleza legal. Asemnri i diferene ntre aceasta i limbajul
religios. Restricia lipsei de ambiguitate. Despre importana punctuaiei demonstraia, exemplificarea.
n textul legal.
10. Textul Magnei Charta, fa de Declaraia de Independen.
Ambiguiti i certitudini. Analiz stilistic diacronic. Se poate vorbi
analiza.
de evoluie n cazul englezei legale? Probleme de echivalare a stilurilor
legale, n diacronie.
11. Engleza jurnalistic. Limba reportajelor fa de cea a marii i micii
publiciti. Limbajul titlurilor. Ambiguitatea i funciile ei n
jurnalistic.
2
12 Engleza tiinific. Caracteristici morfo-sintactice. De la limba

tratatelor la cea a eseului.
13. Din analiza stilistic a ctorva texte din diverse domenii tiinifice,
studenii vor fi rugai sa discute rolul ambiguitii n diverse stiluri
analiza.
funcionale i traductibilitatea acestora pentru
a. un non-vorbitor nativ de englez
i
b. un filolog.
14. Studenii vor fi rugai sa-i revad cursurile, n vederea lmuririi
problemelor care au aprut, se vor discuta modul de examinare,
analiza.
criteriile de acordare a notelor i detaliile referitoare la data afirii
rezultatelor. De asemeni vor fi rugai ca, sub protecia anonimatului, s
ofere n scris orice sugestii posibile de mbuntire a cursului,
modalitii de examinare sau notare.
Bibliografie
Crystal, David and Derek Davy, Investigating English Style, Longmans, London, 1969. Pp. 3-253.
Freeman, Donald C (ed.), Essays in Modern Stylistics, Methuen, London and New York, 1981. Pp. 53-79.
Irimia Dumitru, Introducere n stilistic, Polirom, Iai, 1999.
8.3 Seminar
Observaii
I. Prezentarea disciplinei, a obiectivelor, a bibliografiei,
Prelegerea participativ, dialogul
organizarea activitilor i prezentarea modalitilor de evaluare
II. Morfologie versus sintax
Analize morfo-sintactice
III. Propoziie versus fraz
IV. Engleza ca limb de tipul SVO
Exerciiul, exemplificarea
V. Tipuri de verbe. Predicaia.
VI. Reducerea subordonatelor relative.
VII. Reducerea subordonatelor adverbiale.
Bibliografie:
1. Broughton, Geoffrey: The Penguin English Grammar A-Z for Advanced Students, Penguin Books, London, 1990. P.1-98
2. Budai, Laszlo: Gramatica englez. Teorie i exerciii, Teora, Bucureti, 1997. Pp. 9-17, 148-249, 256-346, 369-449.
3. Leech, Geoffrey: An A-Z English Grammar and Usage, Nelson, London, 1989. Entries for: nonfinite verb, nonfinite verb phrase
participle, past participle, participle clause Pp. 288-290, 327-329.
8.4 Curs practic 1
1. Education listening and topic vocabulary / composition "Happy days?" /
describing your own education.
2. Schools and Colleges / vocabulary and listening discussion/ school
systems
3. Exams / reading / "The Cat Sat on the test" Pick, Pull, Put, Set
4 Teachers & Pupils /summary writing / listening "My lessons in the
classroom"/ Interview with C. Massey
5. Organising Your Time / reading and writing (making notes) / "Managing
your study time" / "Looking back..."
6. Different Styles / reading and summarising/ writing skills /"Charles
Darwin" / Showing your attitude
7 About Communication / discussion, reading / Things humans use to
communicate with each other. "Gains from exchanges
8. About Language Learning // discussion, listening, quiz (Ellis & Sinclair)
/Interview with Emmah / Good learner & good teacher
9 Save the Earth discussion / 'fill the gaps' type exercises / Put, Set /
Prezentare interactiva, citit,
ascultat si discutie
Prezentare interactiva si
ascultat, discutie
discutie, exercitii
Prezentare interactiva,
ascultat, discutie
redactare de text, discutie
redactare de text, discutie
Prezentare interactiva, discutie
Observaii
ascultat, discutie
discutie, exercitii
discutie, ascultat, exercitii
ascultat, discutie, exercitii
discutie, ascultat, exercitii
evaluare
evaluare
10. Nature and the Environment // topic vocabulay and listening / "Save the
whales" In...., Out of...
11 Learner Motivation, Gender & Age input, video, discussion / listening,
reading / kinds of motivation / children, adolescents & adults
12 A Good Beginning... listening and vocabulary development / "Sifting the
nodders from the shakers"
13. Reading test
14. Listening test
Bibliografie
Progress to Proficiency by Leo Jones Cambridge University Press (1995)
Cambridge Advanced English de Leo Jones Cambridge University Press (1994)
English for the teacher A language development course by Spratt, M CUP (1994)
8.5 Curs practic 2

Introductions, course description.
Dictionary skills; Parts of speech; Tenses; Prepositions;
Conditionals;
Concessive constructions; Phrasal verbs; Word
formation: prefixes (under and over); Collocations.
Vocabulary: collocations; Idioms and metaphors;
Contrast links;
Prepositions; Spelling; Passives and causatives;
Dependent prepositions.
Vocabulary: Register and style; Grammar: future time,
present tenses, modal verbs.
Cause and effect; -ing forms; Verb formation;
Dependent prepositions; Collocations.
Mid-term test
Expunere.
Participare activ; Rezolvare
de exerciii.
de exerciii.
de exerciii.
de exerciii.
de exerciii.
de exerciii.
Cohesive devices; Past tenses; Phrasal verbs; Reference

links; Collocations.
Relative clauses; Comparatives and superlatives;
Linking and logical devices; Emphasisers.
Stative vs. dynamic verbs; Past tenses vs. perfect verb
forms;
Reported speech.

de exerciii.
de exerciii.
de exerciii.
de exerciii.
Final Test
Final Assessment
Observaii
Test de verificare a cunotinelor

I
Test de verificare a cunotinelor

II.
Analiza performanelor i
rezultatelor studenilor la sfrit
de semestru
Bibliografie:
Dat fiind specificul acestui curs, nu se impune consultarea unor surse bibliografice. Exerciiile care urmeaz a fi rezolvate la
curs for fi puse la dispoziia studenilor sub form de fotocopii, de ctre titularul cursului.
8.6 Curs practic 3

The writing process: stages of writing
-research
-outline and drafting
-editing and revising
Paragraph structure: topic sentence, length.
Connecting paragraphs: connectors; sequence,
comparison, contrast, conclusions. Punctuation issues.
Essay structure: thesis statement, main body, conclusion.
The five-paragraph essay: arguing and refuting.
Style and register.
Academic writing. Referencing: citation, quotation,
paraphrasing, plagiarism. Citation styles in Anglo-Saxon
academic writing. The Works Cited section.
a. Expository writing (reading and summarizing a
critical/academic essay).
b. Writing reviews (reacting creatively to written
material).
Analytical writing (processing written material).
Argumentative writing (proving/arguing a point/a

theory).
Discuii, dialoguri, demonstraie,
problematizare, exemplificare, lucru n perechi
i n grupe, peer-review.
Observaii
2 ore

2 ore

6 ore
2 ore
4 ore
6 ore
6 ore
Bibliografie
Bailey, Stephen. Academic Writing: A Practical Guide for Students. London and New York: Routledge, 2003.
Taylor, Gordon. A Students Writing Guide. How to Plan and Write Successful Writing. Cambridge: Cambridge University
Press, 2009.
Zemach, Dorothy, and Lisa Rumisek. Academic Writing from paragraph to essay. Oxford: Macmillan, 2003.
8.7 Curs practic 4

An introduction to modernist writing: modernist
Lectur individual i n grup, discuii,
perspectivism, authorial irony; elliptic, allusive, porous
dialoguri, demonstraie, problematizare,
writing.
exemplificare, lucru n perechi i n grupe.
James Joyce, An Encounter
Introduction to modernist writing: modernist
perspectivism, impressionism, narrative framing;
language scepticism; the critique of imperial/ colonial
discourse.
Joseph Conrad, Heart of Darkness
Introduction to High Modernist/avant-garde narrative:
interior monologue, fragmentariness, elliptic narrative
structures, allusion; modernist intertextuality; the
linguistic turn: themes of Irishness.
James Joyce, Ulysses (Telemachus)
Avant-garde narrative and the critique of modernist
writing:
collage/montage technique, discourse parallax,
heteroglossia; self-referentiality; typographical
experiment, the spatialization of the text; text - hypertext
James Joyce, Ulysses ( Aeolus)
The critique of Realism and of Cartesian authorship:
the deconstruction of picaresque narrative; selfdialoguri, demonstraie, problematizare,
referential, ludic anti-novel; anti-mimetic narrative;
metalepsis
Samuel Beckett, Murphy (fragments)
Bibliografie
Bibliografie obligatorie:
James Joyce, An Encounter. In: Dubliners. London: Penguin Classics, 1996.
Joseph Conrad, Heart of Darkness. London: Penguin Classics, 1999.
James Joyce, Ulysses (fragments). Annotated Students Edition, ed. Declan Kiberd. London: Penguin, 2001.
Samuel Beckett, Murphy. New York: Grove Press, 2011.
Observaii
2 ore
6 ore
6 ore
6 ore
8 ore
Bibliografie opional:
Attridge, Derek (ed.). James Joyces Ulysses: A Casebook. Oxford: Oxford UP, 2004.
Bloom, Harold (ed.). Blooms Modern Critical Views: James Joyce. New York: Infobase, 2009.
Bloom, Harold (ed.). Blooms Modern Critical Views: Samuel Beckett. New York: Infobase, 2011.
Lawrence, Karen A. Whos Afraid of James Joyce? Gainesville: University Press of Florida, 2010.
Pilling, John (ed.). The Cambridge Companion to Samuel Beckett. Cambridge: Cambridge UP, 1994.
Stape, J.H (ed.). The Cambridge Companion to Joseph Conrad. Cambridge: Cambridge UP, 1996.
9. Coroborarea coninuturilor disciplinei cu ateptrile reprezentanilor comunitilor epistemice, asociailor
profesionale i angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
Coninutul disciplinei este n concordan cu ceea ce se pred n alte centre universitare din ar i din strintate.
Tematica este elaborat pe baza bibliografiei internaionale a domeniului. O parte din elementele prezentate n cadrul
cursului i seminarului au fost dezbtute n cadrul unor conferine i prelegeri naionale i internaionale.
Cadrul didactic are doctoratul n domeniul filologie.
10. Evaluare
Tip activitate
10.1 Criterii de evaluare
10.2 Metode de
evaluare
10.4 Curs 1
- o nelegere de ansamblu a importanei disciplinei studiate i

a legturii cu celelalte discipline fundamentale
- gradul de asimilare a limbajului de specialitate;
- corectitudinea i completitudinea cunotinelor asimilate;
-coerena logic;
Evaluare scris final

(n sesiunea de
examene)
10.5 Seminar
- capacitatea de a opera cu noiunile de baz din domeniul

sintaxei engleze;
- capacitatea de aplicare n practic oglindit prin rezolvarea
complet i corect a cerinelor.
Participare activ la
seminarii.
10.3
Pondere
din nota
final
80%
20%
- capacitatea de a face o analiz stilistic pe text, cu

recunoaterea tipului de text supus analizei
Evaluare scris
90%
Participarea activa la
orele de curs
10%
10.5 Seminar
-realizarea unui scurt comentariu asupra eventualelor

dificulti de nelegere i identificare a textului
---
10.6 Curs practic

Curs practic 1
Receptarea eficienta a mesajelor n limba englez
Verificare pe parcurs
Test de citit
Test de ascultat
Participarea activa la
orele de curs
10.4 Curs 2
Utilizarea sistemului fonetic, lexical i gramatical al limbii

engleze n receptarea mesajelor
Curs practic 2
- 2 verificri semestriale
- participarea activ la dezbateri i rezolvri de exerciii
- prezena la cursuri n procent de minim 75% din numrul de
ore/semestru
Curs practic 3
Capacitatea de a realiza un eseu respectnd conveniile

specifice scrierii academice n limba englez.
Corectitudinea i adecvarea limbii.
Curs practic 4
Capacitatea de a contextualiza, analiza i interpreta un text

modernist aparinnd genului epic.
Capacitatea de a recunoate i defini conveniile specifice

genului epic, de a recunoate i urmri mutaiile
romanului/prozei de secol XX, exemplificate de texte
canonice.
- test scris de evaluare

a cunotinelor (1h 30
min)
- evaluare continu
Evaluare pe parcurs
1. Participarea activ la
ore.
2. Realizarea a trei
eseuri.
45%
45%
10%
70%
20%
10%
25%
3x25%
Evaluare pe parcurs:
1. Prezena i
implicarea n timpul
orelor (prezentri i
participri la discuii).
2. Un test intermediar.
30%
3. O lucrare final.
40%
30%
10.7 Standard minim de performan: nsuirea corect a noiunilor teoretice de baz i aplicarea acestora n rezolvarea
unor exerciii simple de analiz morfo-sintactic; capacitatea de a efectua corect descrierea tropilor i figurilor de stil n
vederea efecturii de analize stilistice i de a nelege problematica stilurilor funcionale, registru, idiolect, dialect,
sociolect, cu caracteristicile lor.
Data completrii
Semntura titularului de curs 1

Semntura titularului de seminar

Semntura titularului de curs 2

Confereniar dr. Cristina Ttaru
Semntura titularului de curs practic

C.practic 1: Asist. Anamaria Florescu
C.practic 2: Asist. dr. Octavian More
C.practic 3: Asist. dr. Petronia Petrar
C.practic 4: Asist.dr. Erika Mihalycsa
Data avizrii n departament
Semntura directorului de departament

Profesor dr. tefan Oltean
Data avizrii la Decanat
Semntura Prodecanului responsabil
tampila facultii

Lle3221 Sintaxa Preda

Încărcat de

Informații document

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Lle3221 Sintaxa Preda

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

FIA DISCIPLINEI

1. Date despre program

2. Date despre disciplin

3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activitilor didactice)

4. Precondiii (acolo unde este cazul)

6. Competene specifice acumulate

CT1 Utilizarea componentelor domeniului limbii i literaturii n deplin concordan cu etica

7. Obiectivele disciplinei (reieind din grila competenelor specifice acumulate)

7.2 Obiectivele specifice

1 Prezentarea sistemului gramatical al limbii engleze.

12 Engleza tiinific. Caracteristici morfo-sintactice. De la limba

8.5 Curs practic 2

Cohesive devices; Past tenses; Phrasal verbs; Reference

Participare activ; Rezolvare

Test de verificare a cunotinelor

Test de verificare a cunotinelor

8.6 Curs practic 3

Argumentative writing (proving/arguing a point/a

Discuii, dialoguri, demonstraie,

Discuii, dialoguri, demonstraie,

8.7 Curs practic 4

10.1 Criterii de evaluare

- o nelegere de ansamblu a importanei disciplinei studiate i

Evaluare scris final

- capacitatea de a opera cu noiunile de baz din domeniul

- capacitatea de a face o analiz stilistic pe text, cu

-realizarea unui scurt comentariu asupra eventualelor

10.6 Curs practic

Receptarea eficienta a mesajelor n limba englez

Utilizarea sistemului fonetic, lexical i gramatical al limbii

Capacitatea de a realiza un eseu respectnd conveniile

Capacitatea de a contextualiza, analiza i interpreta un text

Capacitatea de a recunoate i defini conveniile specifice

- test scris de evaluare

Semntura titularului de curs 1

Semntura titularului de seminar

Semntura titularului de curs 2

Semntura titularului de curs practic

Data avizrii n departament

Semntura directorului de departament

Data avizrii la Decanat

Semntura Prodecanului responsabil

S-ar putea să vă placă și