PROIECT DIDACTIC

Clasa: a VI-a
Profesor:
Aria curricular: Limb i comunicare
Disciplina: Limba i literatura romn
Unitatea de invatare: Universul textului. Fabula
Element de continut: Atributul
Tipul leciei:Recapitulare si sistematizare
Durata: 50 minute

Competente generale:
1. Receptarea mesajului oral n diferite situaii de comunicare;
2.Utilizarea corecta si adecvata a limbii romane in producerea de mesaje orale in situatii de comunicare monologata si
dialogata;
3.Receptarea mesajului scris, din texte literare si nonliterare, in scopuri diverse;
4.Utilizarea corecta si adecvata a limbii romane in producerea de mesaje scrise, in diferite contexte de realizare ,cu scopuri
diverse.
Competente specifice:
1.3 Sesizarea abaterilor de la normele gramaticale ntr-un mesaj oral
2.3 Alcatuirea unor propozitii si fraze corecte din punct de vedere gramatical;
3.4 Sesizarea corectitudinii utilizarii categoriilor gramaticale invatate.
4.3. Alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice i de
punctuaie ;
Obiective operationale:
- COGNITIVE

1. S identifice atributele n diferite enunuri;

2. S precizeze partea de vorbire pe care o determin atributul;

3. S numeasc prile de vorbire prin care sunt exprimate atributele;
4. S realizeze enunuri n care s utlizeze atribute exprimate prin diferite pri de vorbire;
5. S diferenieze atributul de alte pri de propoziie ;
6. Sa analizeze atributele dintr-un text
- AFECTIVE

1. S participe afectiv la lecie;

2. S accepte solicitrile profesorului i s se mobilizeze pentru realizarea lor;
Strategii didactice:
Metode si procedee: invatarea prin descoperire, conversatia, explicatia, rebusul, metoda ciorchinelui, metoda cubului, analiza
gramaticala, exercitiul , exemplul.
Mijloace de invatare:fise de lucru, manualul , tabla , caietele elevilor, markere , planse,.
Forme de organizare a activitatii : activitate pe grupe, activitate frontala , activitate individuala.
Bibliografie:
- Manual de limba romana pentru clasa aVI-a, Editura Humanitas.
- Gramatica practica a limbii romane, Stefania Popescu, Editura Tedit Fzh.
- Metodica predarii limbii si literaturii romane, Marilena Pavelescu, Editura Corint.

Scenariul didactic

Nr
crt

Etapele leciei

Du
ra
t
1

1.

Moment organizatoric

2.

Verificarea temei si
captarea atentiei

3.

3
Anunarea temei i a
obiectivelor

Ob
op

Coninutul nvrii

Strategia didactic
Metode i
procedee

Organizarea clasei i
asigurarea climatului necesar
bunei desfurri a leciei;

Conversaia

Se verific tema , att

cantitativ ct i calitativ.
Pe o coal A3 se prezinta un
rebus a carui rezolvare va da
titlul lectiei: ATRIBUT
( anexa 1)

Conversaia
Exerciiul
Rebusul

Anunt elevii c n aceast or

vor recapitula i sistematiza
cunotinele acumulate despre
atribut i felurile lui i le voi
comunic obiectivele
operaionale.

Conversaia

Notez data i titlul pe tabl

Mijloace de
nvmnt

Evaluare

Forma de
organizare
Activitate
frontal

Fia A3

Activitate
frontal

Activitate
Frontal
Tabla
Caietele
Elevilor.

Profesorul face
aprecieri privind
corectitudinea
rezolvrii temei
pentru acasa

4.

Prezentarea sarcinilor
de invatare.

Conducerea procesului
de sistematizare si
recapitulare

Pe un carton duplex voi prezenta

elevilor trunchiul unui copac ce
va contine cuvantul ATRIBUT,
impreuna cu ramurile si ramurelele
ce formeaza coroana acestuia.

25

O1

Impart elevii in grupe si distribui

fiecarei grupe frunze confectionate
din foi cartonate, pe care elevii
vor trebui sa le lipeasca pe ramura
corespunzatoare.Pe fiecare frunza
nvarea
este scris un anumit tip de atribut si
prin
un exemplu in care elevii vor
descoperire
trebui sa identifice atributul si felul Problematiacestuia.
zarea
La fiecare tip de atribut recunoscut
elevii vor completa ramurile.
(anexa 2)
Cu ajutorul catorva intrebari puse
de profesor elevii isi actualizeaza
Conversaia
cunostintele despre atribut.
Explicaia
Prof.: Ce stiti despre atribut? Ce
parte de vorbire determina acesta?

O2

Copacul
ideilor

Elevii: Atributul determina un

substantiv sau o locutiune
substantivala ori un inlocuitor al
substantivului.
Prof: La ce intrebari raspunde
atributul?
Elevii: Atributul raspunde la una

Activitate
n perechi

Plansa

Activitate
pe grupe

Activitate
individual

Apreciere
verbala.

O3

din intrebarile:Care?. Ce fel de?,

Al(a,ai,ale) cui? Cat?Cate?
pusa cuvantului determinat.
Prof: Dupa partea de vorbire prin
care se exprima, cate tipuri de
atribut cunoasteti?
Elevii: Atributul poate fi:
adjectival,substantival,pronominal
, verbal, adverbial.

Conversatia

Exercitiul
Fiecare tip de atribut va fi scris pe
ramurile principale ale copacului.

O1

5.

Asigurarea feed-backului si asigurarea

15

Prof: Sa ne amintim cate ceva

despre fiecate tip de atribut si sa
completam copacul nostru cu
partile de vorbire prin care se
exprima acesta.
Ne vom folosi de frunzele pe care
le-ati primit la inceputul orei.
Elevii vor identifica atributele din
enunturile date si vor preciza
partea de vorbire prin care sunt
exprimate adaugand formand astfel
trunchiul copacului.
In urma acestui exercitiu vom
recapitula definiia atributului,
tipurile acestuia si partea de
vorbire prin care se exprima
fiecare.
Pentru a aplica informatiile
recapitulate propun elevilor

Plansa
Material
autocolant

Activitate
pe grupe

retentiei
O2

O6

O4

rezolvarea unui exercitiu, iar pentru Conversaia

aceasta prezint un cub.
Pe cele ase fee ale cubului
Explicaia
exist instruciuni de tipul :
Exerciiul
DESCRIE !
COMPAR !
ASOCIAZ !
ANALIZEAZ !
APLIC !
ARGUMENTEAZ !
Copiii vor lucra pe 6 grupe. Fiecare
grup va primi o fi de lucru pe
care se gasesc exercitii
corespunztoare cu fetele
cubului.Din fiecare grupa elevii
desemneaza cate un reprezentant
care va arunca zarul, numarul
descoperit pe latura zarului va
corespunde cu numarul de pe fata
cubului. (anexa 3)

Activitate
in echipe
Cubul

Fisa de
lucru
Activitate
individual

Propun fia de lucru nr.2 ,in care

elevii vor regasi cate un exercitiu
pentru fiecare tip de atribut.
Aceasta se va verifica frontal.
6.

Evaluarea activitatii

Anexa 1

Aprecieri

Conversatia

Activitate
frontala

Completnd rebusul vei obine pe vertical, de la A la B, denumirea unei pri de vorbire pe care ati nvat-o si pe care o vom
recapitula astazi.

2. I
3.
4. I N
5. V E
6.
7. A

1.
N
P
F
R
S
R

A
T
R
I
B
U
T

D
E
O
N
U
B
I

J
R
N
I
L
I
C

E
J
U
T

C
E
M
I

T I V
C T I E
E
V

E C T
O L

1.Partea de vorbire care linguseste si insoteste substantivul.

2. Valoarea morfologica a cuvantului subliniat: Ahh! Ce cald este!
3.Poate inlocui un substantiv, are si forme de politete.
4.Modul la care este trecut verbul in dictionar.
5.Partea de vorbire care arata actiunea, starea sau existenta.
6. Arata intr-o propozitie cine face actiunea
7.Identificati partea de vorbire subliniata: Am vazut un vultur.
Anexa 4

1.ARGUMENTEAZA

1. Corecteaza greselile din enunturile de mai jos si argumenteaza modificarile facute.

Dau unei eleve silitor o carte.( ce fel de eleva?- silitoare)
Silitoare- atribut adjectival, se acorda in gen si numar cu substantivul eleve.(eleve silitoare)
Acolo se intalnesc doi rauri.

( cate rauri?- doua)

Doua- atribut adjectival exprimat prin numeral cardinal, se acorda in gen si numar cu substantivul
rauri.(doua rauri)
Nu-si aduce aminte titlul cartii cumparat de la anticariat.( care carte?- cumparata)
Cumparate- atribut adjectival exprimat prin adjectiv provenit din verb la participiu, se acorda in gen
si numar cu substantivul cartii.( cartii cumparate)
2. ANALIZEAZA
1. Analizeaza cuvintele subliniate:
Pomul din spatele casei este plantat de bunicul meu.
( care pom?- din spatele casei- atribut substantival prepoziional, cazul genitiv, exprimat prin substantiv
comun, determin substantivul pomul;)
Psrelele ciripind n copaci m liniteau.
(care pasrele?-ciripind- atribut verbal exprimat prin verb la modul gerunziu, determin substantivul
psrelele)
Opririle din loc n loc ne-au fcut s ntrziem.
( care opriri?- din loc n loc- atribut adverbial exprimat prin locuiune adverbial, determin substantivul
opririle)
3.COMPARA

Compara cele trei enunturi si incercuieste numele elevului care si-a invatat bine lectia.
Radu: Atributul este partea de vorbire care exprima insusirea unui obiect, determina un substantiv
sau un substitut al acestuia.
Mihai: Atributul este partea principala de propozitie care raspunde la intrebarea ce fel de? pusa
substantivului de langa el.
Florin: Atributul este partea secundara de propozitie care determina un substantiv sau un substitut
al acestuia. Raspunde la una din intrebarile care? Ce fel de ? al (ale,ai,a) cui? Cat? Cate?
Cati? puse pe langa cuvantul determinat.

4. APLICA

Construiti un enunt in care sa utilizati un atribut substantival apozitional.

Prietenul meu, Andrei, isi va petrece vacanta la mine.
Alcatuiti o propozitie dupa urmatoarea schema: S+ Pv+ Subs+Subs+ Atr.
Gradinarul culege ciresile si capsunile coapte

5. ASOCIAZA

Asociaza cuvintele subliniate din prima coloana cu functia sintactica corespunzatoare din a doua coloana.
a) Al doilea elev a rspuns corect la intrebare.

a) atribut pronominal n dativ

b) Mersul de-a lungul rului i-a dus la locul dorit.

b) atribut adverbial

c) Sufletu-mi tnjea dup el.

c) atribut verbal

d) Avea aerul de a nu-i aminti de ntmplare.

d) atribut adjectival
e) atribut substantival genitival

a- d ( al doilea- atribut adjectival exprimat prin numeral)

b-e (de-a lungul raului- atribut substantival genitival)
c-a ( mi- atribut pronominal in dativ)
d- c ( de a nu-si aminti- atribut verbal exprimat prin verb la modul infinitiv)
6.DESCRIE
Descrie in trei propozitii o dimineata din viata ta, folosind atribute adjectivale

Anexa 2
Adjectiv propriu-zis
Baiatul zburdalnic face pozne.
Atribut adj. provenit din verb la participiu
Pomii infloriti imi plac
Atribut adj. provenit din verb la gerunziu
Fata suferinda sta in pat.
Atribut adj. pron. posesiv
Colegii mei sunt simpatici.
Atribut adj. pron. demonstrativ
Pisica aceea este gri.
Atribut adj. expr prin numeral cardinal
Doi baieti au participat la cursa.
Atribut adj. expr prin numeral ordinal
Al doilea baiat s-a accidentat usor.
Atribut adj. expr prin numeral colectiv
Amandoi sunt invingatori.
Atribut subst. genitival
Parerea copilului este interesanta.
Atribut subst. prep. in cazul Ac.
Cuierul de lemn este inalt.

Atribut subst. prep. in cazul G

Rafturile dinauntrul dulapului sunt rupte.
Atribut subst. prep. in cazul D
Lampa asemenea unei mingi este preferata lui Andrei.
Atribut subst. apozitional
Varul meu, Costin, merge cu mine.
Atribut pron genitival
Norocul lor a fost mare.
Atribut pron. prep. in cazul Ac
Cadoul de la el este frumos.
Atribut pron. prep in cazul G
Copilul dinaintea lor este mic.
Atribut pron. prep in cazul D
Comportamentul asemenea lor nu este recomandabil.
Atribut verbal exp. prin verb la infinitiv
Bucuria de a asculta cantecul pasarilor este mare.
Atribut verbal exp. prin verb la supin
Nu voi uita aceasta vara cate zile de trait voi avea.
Atribut verbal exp prin verb la gerunziu
Trilurile rasunand umplu vazduhul.
Atribut adverbial exp prin adverb
Peisajul de aici este frumos.

Fisa de lucru nr 2
1. Transformai atributele adjectivale scrise cursiv n enunurile de mai jos n atribute substantivale, ca n modelul dat:
Parcurile bucuretene sunt frumoase.

Parcurile din Bucureti sunt frumoase.

Petrecerea familial a fost plcut.

.........................................................................................

O pasre nocturn l-a speriat.

.....................................................................................

Dan a vizitat inuturile nordice.

..........................................................................................

Briza marin a rcorit atmosfera.

.........................................................................................

2. ncercuii litera corespunztoare rspunsului corect:

Atributul verbal poate fi exprimat prin:

a) infinitiv, participiu, supin;
b) gerunziu, infinitiv, participiu;
c) infinitiv, supin, gerunziu

n textul Noi, copiii, alergam inaintea tatalui pentru a primi ceva in dar, cuvntul subliniat este:
a) atribut adjectival;
b) atribut substantival genitival;
c) atribut substantival apoziional.

3. Completai tabelul din stnga cu cifre corespunztoare, ca n modelul dat, pentru a obine mbinri cu atribute genitivale din cuvintele
din dreptunghiuri.
1
paltonul
negru

2
ai
4
papucii
moi

6
al

7
a

11
lor

8
dorina
fierbinte
10
ale

12
vremea
rece
14
iernii

mbinri cu atribute
genitivale
1

5
mamei

9
hainele
groase

4.

3
copilului

13
acestora
15
a

. Completai tabelul de mai jos cu atributele verbale din enunurile urmtoare:

Problema de rezolvat acas era foarte grea.
M-a speriat rana sngernd a colegului meu.
Hotrrea de a pleca la bunici fusese luat ieri.
Daca am scapat cu bine de aici inseamna ca mai am zile de trait

Atribut verbal

infinitiv

la modul
supin

gerunziu