FIŞA DISCIPLINEI

1. Date despre program

1.1 Instituţia de învăţământ superior Universitatea „Alexandru Ioan Cuza” din Iaşi
1.2 Facultatea Facultatea de Litere
Romȃnistică, Jurnalism-Ştiinţe ale comunicării şi Literatură
1.3 Departamentul
comparată
1.4 Domeniul de studii Limbă şi literatură
1.5 Ciclul de studii Licenţă
Limba şi literatura modernă (A) – Limba şi literatura
română (B)
1.6 Programul de studii / Calificarea
Calificări: Profesor în învăţământul gimnazial (233002);
Filolog (264301); Traducător (studii superioare) – 264306.

2. Date despre disciplină

2.1 Denumirea disciplinei şi categoria
Limba română II: Fonetică și dialectologie DS
formativă1
2.2 Titularul activităţilor de curs Sorin Guia
2.3 Titularul activităţilor de seminar Sorin Guia
2.7 Regimul
2.4 An de studiu I 2.5 Semestrul II 2.6 Tip de evaluare mixt DO
discipinei2

3. Timpul total estimat (ore pe semestru şi activităţi didactice)

3.1 Număr de ore pe săptămână 4 din care: 3.2 curs 2 3.3. seminar 2
3.4 Total ore din planul de învăţământ 48 din care: 3.5. curs 24 3.6. seminar 24
Distribuţia fondului de timp3 ore
Studiu după manual, suport de curs, bibliografie şi altele 80
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate 40
Pregătire seminare, teme, referate, portofolii şi eseuri 10
Tutoriat 4
Examinări 1
Alte activităţi

3.7 Total ore studiu individual 140

3.8 Total ore pe semestru 48
3.9 Număr de credite 5

4. Precondiţii (dacă este cazul)

4.1 De curriculum - Diploma de bacalaureat
4.2 De competenţe - Parcurgerea disciplinelor anterioare 4: Lingvistică generală

5. Condiţii (dacă este cazul)

1
Din Plan: DF – disciplină fundamentală ; DS-disciplină de specialitate; DC – disciplină complementară )
2
Din plan: DO – disciplină obligatorie; DA – Disciplină la alegere (opţională ); DF – disciplină facultativă .
3
Activită ţile cu verde sînt orientative; ele pot fi adaptate/înlocuite cu altele, în funcţie de specificul disciplinei.
4
Aici putem da exemple de discipline anterior parcurse care se află în legă tură cu disciplina noastră .
 - Spaţiu adecvat: sală de curs/ seminar cu dotare tehnică
5.1 De desfăşurare a cursului
adecvată utilizării mijloacelor audio-video
5.2 De desfăşurare a - Spaţiu adecvat: : sală de curs/ seminar cu dotare tehnică
seminarului/laboratorului adecvată utilizării mijloacelor audio-video

6. Competenţe specifice acumulate5

* dobîndirea, înțelegerea și întrebuințarea unor noțiuni centrale specifice foneticii limbii române și
limbii vorbite dialectale din perspectiva variaţiilor diatopice, diastratice şi diafazice;
profesionaleCompetenţe

Cunoştinţe * însușirea terminologiei specializate specifice disciplinei;

* utilizarea conceptelor de bază în descrierea unor fapte de limbă vorbită;

* Aplicarea princiipilor și metodelor consacrate (tradiționale și moderne) în descrierea și

interpretarea faptelor de limbă vorbită;
* Realizarea de lucrări științifice (prezentări, referate, recenzii) în conformitate cu standardele
curente în cercetarea lingvistică;
Abilităţi * Elaborarea de lucrări practice prin care să se facă dovada însușirii noțiunilor și problemelor
centrale dezbătute la orele de curs și de seminar;
* Producerea de mesaje orale şi scrise la nivel C2 – texte specifice comunicării ştiinţifice
în mediul universitar (referate, recenzii, comunicări, prezentări de proiecte).
* încurajarea abilităților de muncă independentă;
transversaleCompetenţe

* executarea responsabilă a sarcinilor profesionale în condiţii de autonomie restrînsă şi

Competenţe de asistenţă calificată;
rol * familiarizarea cu rolurile şi activităţile specifice muncii în echipă şi distribuirea de
sarcini pentru nivelurile subordonate.

Competenţe de * Conştientizarea nevoii de formare continuă, utilizarea eficientă a resurselor şi tehnicilor

de învăţare pentru dezvoltarea personală şi profesională;
dezvoltare
* dezvoltarea abilităților de lucru în echipă pentru fixarea unor deprinderi didactice și științifice de
personală şi bază;
profesională * utilizarea eficientă a resurselor de învățare.

7. Obiectivele disciplinei (din grila competenţelor specifice acumulate)

general7.1. Obiectivul

* însuşirea noţiunilor teoretice de bază ale foneticii;

* descrierea sistemului fonetic şi fonologic al limbii române actuale;
* aprofundarea cunoştinţelor de bază legate de transcrierea fonetică şi de modificările fonetice în limba
română;
* descrierea particularităţilor lingvistice ale graiurilor şi dialectelor limbii române.

5
Conform matricei CNCIS. Ar fi bine să preluă m din matricea asta formulă rile adecvate nivelului de studiu
(licenţă ), adaptîndu-le disciplinei noastre.
7.2. Obiectivele specifice

La finalul semestrului, studenţii vor fi capabili să:

* explice noţiuni teoretice din sfera foneticii şi dialectologiei
* realizeze anchete lingvistice și să transcrie fonetic după Sistemul de Transcriere Fonetică al ALR, cu
semne diacritice
* descrie tipurile de pronunţare în funcţie de variabilele sociolingvisticii
* recunoască zona de proveniență a unui text dialectal și să descrie fenomenele specifice zonei respective.
8. Conţinut
8.1 Curs
Fonetică românească:
1-2. prezentarea disciplinei; concepte de
fonetică generală; raportul sunet-fonem
Clasificarea sunetelor limbii române
contemporanei; analiza sunetelor limbii
3-5. române contemporane literare din punct
de vedere funcţional; sistemul fonologic
al limbii române contemporane literare
Modificările fonetice în limba română;
6-7.
principiile ortografiei actuale româneşti.
Dialectologie română: prezentarea
disciplinei; concepte teoretice şi metode
de cercetare a dialectelor şi a a limbii
8-10. vorbite; lucrări rezultate din cercetarea
dialectologică: glosare, monografii,
atlase lingvistice; teorii cu privire la
împărţirea dialectală a dacoromânei;
Descrierea varietăţilor dialectului
dacoromân (vom insista asupra
diferenţelor existente între aria nordică
şi aria sudică, dar vom avea în vedere şi
ariile laterale ale dialectului dacoromân,
punînd accentul asupra fonetismelor şi
elementelor lexicale arhaice - pe care le
vom discuta făcînd trimitere la forme
11-14. vechi din limba literară, urmărind uneori
evoluţia acestor forme); descrierea
varietăţilor dialectelor sud-dunărene (se
va insista asupra caracterului
conservator al dialectelor sud-dunărene,
făcînd deseori trimitere la forme
asemănătoare din perioada românei
comune sau din româna literară veche).
Observaţii
Metode de predare
(ore şi referinţe bibliografice)
Prezentarea fișei discipinei și
Prelegere interactivă
a structurii cursului
Adrian Turculeț, Introducere în
fonetica generală şi românească;
Sextil Puşcariu, Limba română,
Prelegere interactivă vol. II: Rostirea; Al. Rosetti,
Introducere în fonetică
Sorin Guia, Dialectologie
română. Studii şi corpus de texte;
Angela Bidu-Vrănceanu, Cristina
Călăraşu, Liliana Ionescu-Ruxăndoiu,
Mihaela Mancaş, Gabriela Pană
Prelegere interactivă Dindelegan, Dicţionar de ştiinţe ale
limbii; Oswald Ducrot, Jean-Marie
Schaeffer (coord.), Noul dicţionar
enciclopedic al ştiinţelor limbajului
Sorin Guia, Elemente de
dialectologie română; Valeriu
Rusu, Introducere în studiul
Prelegere interactivă
graiurilor româneşti
Eugen Coşeriu, 1994, Lingvistică din
perspectivă spaţială şi antropologică;
Sorin Guia, Elemente de
dialectologie română; Matilda
Caragiu-Marioţeanu, Compendiu
de dialectologie română (nord şi
sud-dunăreană);Matilda Caragiu-
Prelegere interactivă
Marioţeanu, Ştefan Giosu, Liliana
Ionescu-Ruxăndoiu, Romulus
Todoran, Dialectologie română;
Adrian Turculeţ, Dialectologie
română
 Observaţii
8.2 Seminar Metode de predare (ore şi referinţe
bibliografice)
Clasificarea articulatorie a sunetelor limbii
române contemporane; variante fonetice
Dezbaterea, problematizarea,
1-4. combinatorii; transcrierea fonetică după Fișe de lucru
discuţia liberă şi pe teme date.
sistemul de transcriere al ALR;

Descrierea şi analiza fonetico-fonologică a

unor cuvinte sau enunţuri; identificarea de Dezbaterea, problematizarea,
5-7. Fișe de lucru
schimbări fonetice în texte literare (vechi discuţia liberă şi pe teme date.
şi actuale) şi în texte dialectale;
Transcrierea, lectura, identificarea şi
analiza de texte aparţinînd dialectului
dacoromân (se vor menţiona
particularităţile fonetice, morfo-sintactice
Dezbaterea, problematizarea,
8-14. şi lexicale caracteristice textelor supuse
discuţia liberă şi pe teme date.
Texte dialectale suport
spre analiză);
Transcrierea, lectura, identificarea şi
analiza de texte aparţinînd dialectelor sud-
dunărene
 Bibliografie6
Referinţe principale:

Dicţionare de specialitate și atlase lingvistice

Angela Bidu-Vrănceanu, Cristina Călăraşu, Liliana Ionescu-Ruxăndoiu, Mihaela Mancaş, Gabriela Pană Dindelegan, Dicţionar
de ştiinţe ale limbii, Editura Nemira, Bucureşti, 2001
Oswald Ducrot, Jean-Marie Schaeffer (coord.), Noul dicţionar enciclopedic al ştiinţelor limbajului, Editura Babel, Bucureşti,
1996
Noul Atlas lingvistic român pe regiuni. Moldova şi Bucovina, I şi II de Vasile Arvinte, Stelian Dumistrăcel, Ion
Florea, Ion Nuţă, Adrian Turculeţ, Iaşi, Editura Academiei Române, 1987 şi 1997
Noul Atlas lingvistic român pe regiuni. Moldova şi Bucovina, III, de Vasile Arvinte, Stelian Dumistrăcel, Ion Florea,
Ion Nuţă, Adrian Turculeţ şi Luminiţa Botoşineanu, Doina Hreapcă, Florin-Teodor Olariu, Iaşi, Editura Universităţii
„Alexandru Ioan Cuza” din Iaşi, 2007

Lucrări de referință:
Matilda Caragiu-Marioţeanu, Compendiu de dialectologie română (nord şi sud-dunăreană), Bucreşti, 1975
Matilda Caragiu-Marioţeanu, Ştefan Giosu, Liliana Ionescu-Ruxăndoiu, Romulus Todoran, Dialectologie română,
Bucureşti, 1977
Ion Coteanu, Elemente de dialectologie a limbii române, Bucureşti, 1961
Eugen Coşeriu, 1994, Lingvistică din perspectivă spaţială şi antropologică, Editura Ştiinţa, Chişinău.
Sorin Guia, Elemente de dialectologie română, Editura Vasilianaʼ 98, Iaşi, 2014
Sorin Guia, Dialectologie română. Studii şi corpus de texte, Editura Vasilianaʼ 98, Iaşi, 2014
Al. Philippide, Fiziologia sunetelor, în Opere alese. Teoria limbii, ediţie de G. Ivănescu şi C. Pamfil, Bucureşti,
1984
Sextil Puşcariu, Limba română, vol. II: Rostirea, Bucureşti, 1994
Al. Rosetti, Introducere în fonetică, ed. a IV-a, Bucureşti, 1967
Adrian Turculeţ, Introducere în fonetica generală şi românească, Iaşi, 1999
Adrian Turculeţ, Dialectologie română, Iaşi, 2002
Valeriu Rusu, Introducere în studiul graiurilor româneşti, Bucureşti, Editura ştiinţifică şi enciclopedică, 1977
Valeriu Rusu (coord.), Tratat de dialectologie românească, Craiova, 1984

Referinţe suplimentare:
Ion Gheţie, Introducere în dialectologia istorică românească, Editura Academiei Române, Bucureşti, 1984
G. Ivănescu, Istoria limbii române, Iaşi, Editura Junimea, 1980
Marius Sala, Contribuţii la fonetica istorică a limbii române, Editura Academiei RSR, Bucureşti, 1970
Eugenio Coşeriu, 1995, Introducere în lingvistică, Editura Echinox, Cluj
Eugen Coşeriu, 1994, Prelegeri şi conferinţe în Anuar de lingvistică şi istorie literară, Tomul XXXIII, 1992-1993, Editura
Academiei Române, Iaşi

9. Coroborarea conţinutului disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii, asociaţiilor

profesionale şi angajatorilor reprezentativi din domeniul aferent programului

Conținuturile disciplinei sunt adaptate la cerinţele pieţei muncii şi la nevoile comunităţii.

Competenţele însuşite şi dezvoltate în cadrul disciplinei asigură viitorilor absolvenţi bagajul de aptitudini
necesare pentru integrarea cu succes în cadrul mai multor profesii şi domenii, printre care cea de profesor de
limba şi literatura română, cercetător ştiinţific în domeniul filologiei, redactor de editură sau de publicaţie,
bibliograf etc.

6
Ar fi bine 1. să apară distincţia din bibliografia obligatorie şi cea opţională şi 2. să nu fie excesiv de încă rcată .
10. Evaluare
10.3 Pondere în
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare
nota finală (%)
10.4 Curs Examen scris 60%
Lucrări practice, referate
dezbătute pe durata activităților 40%
10.5 Seminar de curs și de seminar.

10.6 Standarde minim de performanţă

Cunoașterea noțiunilor de bază utilizate în fonetică și dialectologie, a clasificărilor fonemelor limbii române.
Transcrierea fonetică a unor cuvinte sau expresii în funcție de contextul de pronunțare (academică, familiară,
regională).
Transcrierea fonetică și recunoașterea zonei de proveniență a unor texte dialectale (atît din dialectul
dacoromân, cît și din dialectele sud-dunărene)

Data completării: Titular de curs Titular de seminar

1.11.2019 Sorin Guia Sorin Guia

Data avizării în departament Director de departament,

Ilie Moisuc