Clasa a IV-a

An școlar: 2022-2023
Disciplina:Matematică
Număr ore/săptămână: 4
Programașcolară:OMEN 5003/02.12.2014
Manual:Matematică, manual pentruclasaa IV-a

Autori: Iliana Dumitrescu, Nicoleta Ciobanu, Vasile Molan

*Accesațiwww.clasadigitala.rosauwww.cdpress.ropentrudetaliilegate de noilemanuale CD PRESS pentruînvățământprimarcâștigătoare la Licitația MEN 2021.

PLANIFICAREA CALENDARISTICĂ ANUALĂ

*Planificarea calendaristică orientativă se întocmeşte la începutul anului şcolar într-un format care permite adecvarea demersului didactic la situaţiile concrete apărute la clasă pe
parcursul anului școlar.

MODULUL 1 MODULUL 2 MODULUL3 M0DULUL 4 MODULUL 5

SCOALA ALTFEL/ SCOALA VERDE SCOALA ALTFEL/ SCOALA VERDE

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36
U1 U2 U3 U4 U5 U6 U7 U8
COMPETENŢ NUMĂR ORE SĂPTĂMÂ
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE CONŢINUTURI VIZATE OBSERVAŢII
E SPECIFICE ALOCATE1 NA
MODULUL 1 – 7 săptămâni
5.09. 2022 21 .10 . 2022

1
P-Î – LECȚII DE PREDARE ÎNVĂȚARE
R – LECȚII DE RECAPITULARE
E – LECȚII DE EVALUARE
LDCD – LA DISPOZIȚIA CADRULUI DIDACTIC

©Copyright CD PRESS, 2021 Page 1

 COMPETENŢ NUMĂR ORE SĂPTĂMÂ
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE CONŢINUTURI VIZATE OBSERVAŢII
E SPECIFICE ALOCATE NA
Am învățatînclasa
Unitatea I a III- 1.1., 1.2., 1.3.,
 Numerelenaturale de la 0 la 10 000
 Operații cu numerenaturale P-Î –
1.4., 1.5., 1.6.,
a 2.2.,
 Figurișicorpurigeometrice
R 5
3.1., 3.2.,
 Unități de măsură
E 1
S1 – S2
Poveştişcolăreşti 5.1., 5.2.,
 Date
LDCD 2
 Fracții
6.3. 6.4. TOTAL 8
 Evaluare
 Numerelenaturale de la 0 la 1 000 000
Unitatea II  Comparareașiordonareanumerelornaturale
 Rotunjireanumerelornaturale
P-Î 16
 Scriereanumerelorcu cifreromane
Numărăm și calculăm 2.1., 2.2., 2.3.,
 Calculareaunorintervaletemporale R 1
până la 2.4.,
 Adunareafărătrecerepesteordin E 1 S3 –S7
4.1., 4.2., LDCD 2
1 000 000 5.1., 5.3., 5.4.


Scădereafărătrecerepesteordin
Aflareaunui termen necunoscut. Metodabalanței TOTAL 20
Împreună cu ceilalți  Aflareanumăruluinecunoscut. Metodamersului invers
 Adunarea cu trecerepesteordin
 Scăderea cu trecerepesteordin
 Recapitulare
 Evaluare
VACANȚĂ24.10.202230.10. 2022
MODULUL 2 – 8 săptămâni
8.11.2022 22.12.2022
1.1., 1.2., 2.1.,  Înmulțireașiimpărțirea. Proprietăți P-Î 24
2.2., 2.3., 2.4.,  Ordineaefectuăriioperațiilor R 1
Unitatea III 2.5., 3.1., 5.1.,  Parantezelerotunde E 1 S8- S15
5.2., 5.3.  Inmulțirea la 10, 100, 1000 LDCD 6
 Impărțirea la 10, 100, 1000 TOTAL 32
Înmulțim și împărțim  Metrul. Multiplișisubmultipli. Transformări
 Inmulţireaunuinumăr mai mic decat1 000 000 cu un număr de o cifră
până la  Inmulţireaunuinumăr mai mic decat1 000 000 cu un număr de douăcifre
1 000 000  Inmulţireaunuinumăr mai mic decat1 000 000 cu un număr de treicifre
 Impărţirea cu rest
Dorinţeîmplinite  Impărţireaunuinumăr mai mic decat1 000 la un număr de o cifră
 Impărţireaunuinumăr mai mic decat1 000 la un număr de o cifrăcurestdiferit
de 0
 ImpărțireaSZU : U cu rest 0

©Copyright CD PRESS, 2021 Page 2

 COMPETENŢ NUMĂR ORE SĂPTĂMÂ
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE CONŢINUTURI VIZATE OBSERVAŢII
E SPECIFICE ALOCATE NA
 ImpărțireaSZU : U cu rest diferit de 0
 ImpărțireaSZU : U cu rest 0
 ImpărțireaSZU : U cu rest diferit de 0
 Impărțireaunuinumăr mai mic decat1 000 000 la un număr de o cifră
 Impărțireaunuinumăr mai micdecat 1 000 000 la un număr de douăcifre
VACANȚĂ23.12. 2022  8 .01. 2023
MODULUL 3- 5 săptămâni
9.01.202310.02.2023
 Organizareadatelor in tabele
Unitatea IV  Citireașiutilizareaunuigrafic P-Î 14
2.4., 2.5.,  Ordineaefectuăriioperațiilor R 1
InvestigămșicalculămI 3.1., 3.2.,  Rezolvareaproblemelorprinmetodareprezentăriigrafice E 1
S16-S20
4.1., 4.2.  Poligoane LDC 4
V 5.1., 5.2., 5.3.  Perimetrul
D
TOT 20
Jocurilecopilăriei  Recapitulare
AL
 Evaluare
VACANȚĂ11.02. 202319 .02. 2023
MODULUL 4 - 7săptămâni
20.02.202306.04.2023
 Unghiuridrepte, ascuțite, obtuze
UnitateaV  Drepteperpendiculare
 Drepteparalele Realizareaactivitățilo
 Paralelorgramul. Rombul P-Î 9 rcorespunzătoarePro
 Cercul gramului
R 1
Construimîntregul din 2.1., 2.2., 2.3.,  Reproducereaunorfiguri E 1
S21-S23 SĂPTĂMÂNA
”ȘCOALA ALTFEL” /
părți 2.4., 2.5., 3.2.,  Aria unei suprafețe8
LDCD 1 SĂPTĂMÂNA VERDE
4.2.,  Scriereașicitireafracțiilor se află la
Vise însorite TOTA 12
5.1., 5.2., 5.3.  Fracțiiechiunitare, subunitare, supraunitare deciziaunității de
L
 Comparareașiordonareafracțiilor învățământ.
 Adunareafracțiilor cu acelașinumitor Unuldintreceledouăp
 Scădereafracțiilor cu acelașinumitor rogrameva fi
 Scriereaprocentuală planificatînmodulul4.
 Recapitulare
 Evaluare

©Copyright CD PRESS, 2021 Page 3

  Localizareaintr-o rețea de pătrate
 Axa de simetrie
UnitateaVI  Kilogramul. Multiplișisubmultiple. Transformări S24-S27
 Litrul. Multiplișisubmultiple. Transformări
 Cubul P-Î 9
Măsurămșicalculăm 2.1., 2.2., 2.3.,
 Volumulcubului
2.4., 2.5., 3.1., R 1
Universulcelormici 3.2.,  Leul șibanul E 1
4.1., 4.2.  Euro șieurocentul LDCD 1
5.1., 5.2., 5.3.  Ceasul TOTAL 12
 Cronometrul
 Probleme care se rezolvăprinmetodacomparaţiei
 Recapitulare
 Evaluare
PROGRAMUL NAȚIONAL SĂPTĂMÂNA VERDE- S 27
VACANȚĂ7.04.2023 18. 05. 2023
MODULUL 5 - 9 săptămâni
19.05.2023 16. 06. 2023
 Paralelipipedul
 Volumulparalelipipedului
UnitateaVII  Piramida
 Cilindrul P-Î 14
2.4., 2.5.,
 Conul. Sfera6 R 1
Construim machete 3.1., 3.2.,
 Metodamersului invers E 1
S29 – Scoala
4.1., 4.2. ALTFEL
pentruviitor 5.1., 5.2., 5.3.  Măsurări LDCD 4 S28-34
 Organizareadatelorfolosindgraficeșitabele TOTAL 20
Călătorindprinlume
 Aflareanumăruluinecunoscut. Metodabalanței
 Recapitulare
 Evaluare

©Copyright CD PRESS, 2021 Page 4

  Numerelenaturale de la 0 la 1 000 000
UnitateaVIII 

Operații cu numerenaturale
Ordineaefectuăriioperațiilor
1.1., 1.2., 2.1, 2.2., P-Î –
 Figurigeometrice
Am învățatînclasaa IV - 2.3., 2.4., 2.5.,
 Corpurigeometrice
R-E 6
3.1., 3.2., 4.1., 4.2. S35-S36
a 5.1., 5.2., 5.3. 5.4.
 Fracții
LDCD 2
TOTAL 8
Imaginațiacreatoare  Date
 Măsurări
 Evaluare. La cules de fructedulci


Art. 4. — (1) Programulnațional „Școalaaltfel” șiProgramul „Săptămânaverde” se desfășoarăînperioada 27 februarie— 16 iunie 2023, înintervale de câte 5 zile consecutive
lucrătoare, a cărorplanificare se află la deciziaunității de învățământ. Derulareacelordouăprograme nu se planificăînacelași interval de cursuri (modul de învățare).

( ConformOrdinul nr. 3505/2022 privindstructuraanuluişcolar 2022-2023 publicatînMonitorulOficial, Partea I nr. 326 din 04 aprilie 2022)

PROIECTAREA UNITĂȚILOR DE ÎNVĂȚARE

UNITATEA 1 Am învățatînclasa a III-a
RECAPITULARE 5 ORE ;
AF – activitatefrontală
MODULUL 1 – 7 săptămâni
5.09. 2022 21 .10 . 2022
Poveştişcolăreşti- perioada S1-S2
EVALUARE 1 ORĂ ; LA DISPOZIȚIA CADRULUI DIDACTIC – 2 ORE ; TOTAL 8 ORE
AP - activitateînperechi
AI –activitateindividualăAG – activitate pe grupe

Competenţes Activităţi de învăţare Conţinuturi Resurse Evaluare

pecifice (detalieri)
1.1., 1.2., 1.3.,  Citirea şi scrierea numerelor de la 0 la 10 000 Numerelena  Matematicapentruclasaa IV-a, p. 10-11  observaresistema
1.4., 1.5., 1.6.,  Evidenţierea cifrei unităţilor/zecilor/sutelor/miilor dintr-un număr; turale de la  creioane, imagini,; tică
2.2., 3.1., 3.2.,  Scrierea numerelor naturale folosind cifrele romane I, V, X 0 la 10 000  conversația, demonstrația, explicația,  evaluareorală

©Copyright CD PRESS, 2021 Page 5

5.1., 5.2., 6.3.  Aflarea unui număr/a unor numere, respectând anumite condiţii jocul didactic, exercițiul,  evaluarescrisă
6.4.  Compararea a două numere naturale mai mici decât 10 000 activitatepractică;  evaluarereciprocă
 AF, AI, AG
 Identificarea numerelor pare/impare  listă de control
 1 oră
 Ordonarea crescătoare/descrescătoare a unor numere naturale  autoevaluare
 Rotunjirea la zeci/sute/mii a unui număr dat, prin adăugarea sau eliminarea unui număr de
unităţi
1.1., 1.2., 1.3.,  Efectuarea de adunări şi scăderi , de înmulțiri și împărțiri Operații cu  Matematicapentruclasaa IV-a, Editura  observaresistema
1.4., 1.5., 1.6.,  Joc didactic presupunând calcul și descifrarea unui mesaj numerenatu CD PRESS, 2021, p.12-13 tică
2.2., 3.1., 3.2.,  Rezolvarea de probleme rale  conversația, demonstrația, explicația,  evaluareorală
5.1., 5.2., 6.3. jocul didactic, exercițiul,
 Rezolvareaunorexerciții cu maimulteoperații, respectândordineaefectuăriiacestora  evaluarescrisă
6.4.  AF, AI, AG
 Efectuareaunorcalcule, după model  1 oră
 listă de control

1.1., 1.2., 1.3.,  Identificareaşidenumireaformelor plane: pătrat, triunghi, dreptunghi, cerc Figurișicorp  Matematicapentruclasaa IV-a, Editura  observaresistema
1.4., 1.5., 1.6.,  Recunoaştereaşidescriereaformeiobiectelor/feţelorunorcorpuri din mediulapropiat urigeometri CD PRESS, 2021, p.14 tică
2.2., 3.1., 3.2.,  Grupareaunorformegeometricedupăcriterii date ce  creioane, imagini,;  evaluareorală
5.1., 5.2., 6.3.  Identificareaaxei/axelor de simetrie ale figurilorgeometrice  conversația, demonstrația, explicația,
 evaluarescrisă
6.4.  Recunoaştereaunorcorpurigeometriceînmediulapropiat (cub, cuboid, sferă, cilindru, con); jocul didactic, exercițiul,
activitatepractică;  evaluarereciprocă
 Identificareanumărului de forme geometricedintr-un desendat/ dintr-o figurăgeometrică  listă de control
 AF, AI, AG
 Grupareaunorcorpurigeometricedupăcriterii date; autoevaluare
1 oră
1.1., 1.2., 1.3.,  Identificareanumărătorilorșinumitorilorfracțiilor Fracții  Matematicapentruclasa a IV-a,Editura  observaresistema
1.4., 1.5., 1.6.,  Identificareaunorfracții, utilizândsuportconcretsaudesene CD PRESS, 2021, p 15 tică
2.2., 3.1., 3.2.,  Determinareaunorfracțiicândnumărătorulși/saunumitorulîndeplinescanumitecondiții  creioane, imagini,;  evaluareorală
5.1., 5.2., 6.3.  Reprezentareauneifracțiisubunitare date prindesen, prinhașuraresaudecupare  conversația, demonstrația, explicația,
 evaluarescrisă
6.4.  Scriereauneifracții ca sumăsau ca diferență de fracții cu acelașinumitor jocul didactic, exercițiul,
activitatepractică;  evaluarereciprocă
 Comparareașiordonareafracțiilor cu acelașinumitor  listă de control
 AF, AI, AG
 1 oră  autoevaluare
1.1., 1.2., 1.3.,  Identificareaunorinstrumente de Unități de  Matematicapentruclasa a IV-a,  observaresistema
1.4., 1.5., 1.6., măsurareacapacităţiiunorobiecteşiexprimareaacesteiaînunitateapotrivită măsură Editura CD PRESS, 2021,p.16 tică
2.2., 3.1., 3.2.,  Măsurareamaseiunorobiecteşiexprimareaacesteiaînunitateapotrivită  creioane, imagini,;  evaluareorală
5.1., 5.2., 6.3.  conversația, demonstrația, explicația,
 Rezolvarea de problemefolosindunităţile de măsură  evaluarescrisă
6.4. jocul didactic, exercițiul,
activitatepractică;  listă de control
 AF, AI, AG1 oră autoevaluare
1.1., 1.2., 1.3.,  Recunoașterearândurilorșicoloanelorunuitabel Date  Matematicapentruclasa a IV-a,  evaluareorală
1.4., 1.5., 1.6.,  Rezolvareaproblemelor formulate pornind de la datele din tabel Editura CD PRESS, 2021,p.17  evaluarescrisă
2.2., 3.1., 3.2.,  Identificareagraficului care ilustreazădateledintr-un tabeldat  creioane, imagini,;  evaluarereciprocă
5.1., 5.2., 6.3.  conversația, demonstrația, explicația,
 listă de control
6.4. jocul didactic, exercițiul,

©Copyright CD PRESS, 2021 Page 6

 activitatepractică; autoevaluare
 AF, AI, AG1 oră
1.1., 1.2., 1.3.,  Rezolvarea de exercițiișiprobleme variate, cuprinseînfișa de evaluare; Evaluare  Matematicapentruclasa a IV-a,  observaresistema
1.4., 1.5., 1.6.,  Formulareaorală de întrebărișirăspunsuridupăcerințedate; Editura CD PRESS, 2021,p.18-19 tică
2.2., 3.1., 3.2.,  Exerciții-jocîncompletareaevaluării, capremii, recompense.  creioane, imagini,;  evaluareorală
5.1., 5.2., 6.3.  conversația, exercițiul, activitatepractică;
6.4.  AF, AI, AG1 oră + 1 oră LDCD evaluarescrisă

UNITATEA 2 Numărăm și calculăm până la 1 000 000 Împreună cu ceilalți - perioada S3-S7
PREDARE-ÎNVĂȚARE: 16 ORE; RECAPITULARE 1 ORĂ; EVALUARE 1 ORĂ ; LA DISPOZIȚIA CADRULUI DIDACTIC – 2 ORE;TOTAL 20 ORE

Competenţespe Activităţi de învăţare Conţinuturi Resurse Evaluare

cifice (detalieri)
1.1., 1.2.,  Reprezentareanumerelornaturaleîn diverse moduri (folosindsimboluri)  Numerelenatura  Matematicapentruclas  observaresistema
1.3., 1.4.,  Scrierea cu cifre/litere a unornumere din intervalul 0 – 1 000 000 le de la 0 la 1 a a IV-a, Editura CD tică
1.5., 1.6., 000 000 PRESS, 2021, p. 22-27  evaluareorală
 Compunerea, citireașiscriereanumerelor de la 0 la 1 000 000
2.2., 3.1.,  Identificareaordinelorșiclaselor, precum și a cifrelorunităților/ zecilor/ sutelor/ ... Milioanelordintr-  creioane, imagini,  evaluarescrisă
3.2., 5.1.,  Comparareașior
un număr donareanumerel  conversația,  evaluarereciproc
5.2., 6.3. 6.4.  Compunereașidescompunereanumerelordin/însute de mii, zeci de mii, mii, sute, zecișiunități ornaturale demonstrația, explicația, ă
 Generarea de numeremaimicidecât 1 000 000, care îndeplinesccondiții date jocul didactic, exercițiul,  listă de control
 Comparareaunornumere mai micisauegalecu 1 000 000 utilizândalgoritmul de comparare activitatepractică;  autoevaluare
 Scrierearezultatelorobținuteprincomparare, utilizândsemnele<, >, =  Rotunjireanume  AF, AI, AG
relornaturale  8 ore
 Compararea a douănumerenaturalemaimicidecât 1 000 000 folosindreprezentări
 Precizareasuccesoruluiși/sau a predecesoruluiunuinumăr natural  Scrierea cu
 Ordonareacrescătoare/descrescătoare a unornumerenaturalemaimicisauegale cu 1 000 000 cifreromane
 Rotunjirea la zeci/sute/mii/zeci de mii/sute de mii a unorvalorinumerice (prețuri, distanțe etc.)

©Copyright CD PRESS, 2021 Page 7

  Formarea, scriereașicitireanumerelornaturalefolosindcifreleromane
 Transcrierea cu cifreromane a unornumerescrise cu cifrearabe
1.1., 1.2.,  Ordonareaunorevenimenteistoricesaupersonaleînfuncție de succesiuneaderulării lor  Calculareaunori  Matematicapentruclas  evaluarereciproc
1.3., 1.4., întimpșicompletareaunei axe a timpului ntervaletempora a a IV-a, Editura CD ă
1.5., 1.6.,  Identificareaunei date saucalculareaunuiinterval temporal folosind un calendar (de exemplu, le PRESS, 2021, p. 28-29  listă de control
2.2., 3.1., identificareauneizile de sâmbătă care cade într-o zi de13;calculareanumărului de ziledintre 23  demonstrația, explicația,  autoevaluare
3.2., 5.1., februarieși 25 aprilie etc.) jocul didactic, exercițiul,
5.2., 6.3. 6.4. activitatepractică;
 AF, AI, AG
 1 oră
1.1., 1.2.,  Compunereașidescompunereanumerelorînconcentrul 0 – 1 000 000, utilizândadunareașiscăderea  Adunareafărătre  Matematicapentruclas  observaresistema
1.3., 1.4.,  Jocuri de rol care solicităcompunerea/ descompunereanumerelor din concentrul cerepesteordin a a IV-a, Editura CD tică
1.5., 1.6., 0 – 1 000 000  Scădereafărătre PRESS, 2021,p. 30- 37  evaluareorală
2.2., 3.1., cerepesteordin
 Efectuarea de adunări/scăderiînconcentrul 0 – 1 000 000, utilizândalgoritmi de calcul,  creioane, imagini,;  evaluarescrisă
3.2., 5.1.,  Aflareaunui
descompunerinumericeșiproprietățileoperațiilor termen
 conversația,  evaluarereciproc
5.2., 6.3. 6.4.  Efectuareaprobeioperației de adunare, respectiv de scădere demonstrația, explicația, ă
necunoscut.
 Utilizareaproprietățiloradunăriiîncalcule (comutativitate, asociativitate, element neutru), Metodabalanței jocul didactic, exercițiul,  listă de control
fărăprecizareaterminologiei  Aflareanumărul activitatepractică;  autoevaluare
 Folosireaproprietăţiloroperaţiilorpentruefectuareaunorcalculerapide; uinecunoscut.  AF, AI, AG
 Observarealegăturilorîntreoperaţiile cu numerenaturale; efectuareaprobei; Metodamersulu  7 ore
i invers
 Estimarearezultatuluiunuicalculfărăefectuarealui
 Adunarea cu
 Utilizareacalculatoruluipentrurezolvarea de adunărișiscăderisaupentruverificareaunorrezultate trecerepesteordi
 Folosireaunortehnici de calcul rapid (proprietățileoperațiilor, grupărișidescompuneri de numere etc.) n
 Aflareaunui termen necunoscut, folosind diverse metode  Scăderea cu
 Rezolvarea de probleme cu operațiilearitmeticestudiate, înconcentrul 0-1 000 000 trecerepesteordi
n
1.1., 1.2.,  Citirea ,scrierea, comparareașirotunjireanumerelor de la 0 la 1 000 000 cu cifre/litere  Recapitulare  Matematicapentruclas  observaresistema
1.3., 1.4.,  Identificarea, într-un număr, a cifreiunităților/ zecilor/ sutelor/ miilor/ zecilor de mii a a IV-a, Editura CD tică
1.5., 1.6.,  Ordonareaunorevenimenteistoricesaupersonaleînfuncție de succesiuneaderulării lor PRESS, 2021,p. 38-39  evaluareorală
2.2., 3.1., întimpșicompletareaunei axe a timpului  creioane, imagini,;  evaluarescrisă
3.2., 5.1.,  Compunereașidescompunereanumerelorînconcentrul 0 – 1 000 000, utilizândadunareașiscăderea  conversația,  evaluarereciproc
5.2., 6.3. 6.4.  Observarea legăturilor între adunarea şi scăderea numerelor naturale; efectuarea probei; demonstrația, explicația, ă
 Efectuarea de adunări/scăderiînconcentrul 0 – 1 000 000, utilizândalgoritmi de calcul jocul didactic, exercițiul,  listă de control
 Aflareaunui termen necunoscut, folosind diverse metode activitatepractică;  autoevaluare
 Rezolvarea de probleme cu operațiilearitmeticestudiate, înconcentrul 0-1 000 000  AF, AI, AG
 1 oră
1.1., 1.2.,  Rezolvarea de exercițiișiprobleme variate, cuprinseînfișa de evaluare;  Evaluare  Matematicapentruclas  observaresistema
1.3., 1.4.,  Formulareaorală de întrebărișirăspunsuridupăcerințedate; a a III-a. tică

©Copyright CD PRESS, 2021 Page 8

1.5., 1.6.,  Exerciții-joc în completarea evaluării, ca premii, recompense. Teorieșiexerciții, p.40-  evaluarepractică
2.2., 3.1., 41  evaluareorală
3.2., 5.1.,  exercițiul  evaluarescrisă
5.2., 6.3. 6.4.  AI
 1 oră
 +5 ore LDCD

©Copyright CD PRESS, 2021 Page 9

 PROIECTAREA UNITĂȚILOR DE ÎNVĂȚARE
MODULUL 2 – 8 săptămâni
8.11.2022 22.12.2022
UNITATEA 3 - perioada S8-S15
Înmulțimșiîmpărțimpană la 1 000 000 Dorinţeîmplinite
PREDARE – ÎNVĂȚARE: 24 ORE;RECAPITULARE: 1 ORĂ; EVALUARE: 1 ORĂ;LA DISPOZIȚIA CADRULUI DIDACTIC: 6ORE;TOTAL: 32 ORE

Competenţespe Activităţi de învăţare Conţinuturi (detalieri) Resurse Evaluare

cifice
1.1., 1.2.,  Efectuarea de înmulțirișiîmpărțiri cu 10, 100, 1 000  Înmulțireașiimpărțirea.  Matematicapentrucla  observaresistema
1.3., 1.4.,  Efectuarea de înmulțiri a unuinumăr mai micdecât 1 000 000 cu un numărformatcu o cifră Proprietăți sa a IV-a, Editura tică
1.5., 1.6.,  Utilizareaîncalcul a unorproprietăți ale înmulțirii, fărăprecizareaterminologiei  Inmulțirea la 10, 100, 1000 CD PRESS, 2021,  evaluareorală
2.2., 3.1.,  Efectuarea de înmulțiri de numereînconcentrul 0 - 1 000 000, înscris  Impărțirea la 10, 100, 1000 p.44  evaluarescrisă
3.2., 5.1.,  Scriereaunuinumărcaprodus de doisau mai mulțifactori  Metrul. Multiplișisubmultipli  creioane, imagini,;  evaluarereciproc
5.2., 6.3. 6.4.  Efectuarea de împărțiriînconcentrul 0 - 1 000 000  Inmulţireaunuinumăr mai
micdecat1 000 000 cu un număr
 conversația, ă
 Estimareaordinului de mărime a rezultatuluiunui calcul, fărăefectuareaacestuia
de o cifră demonstrația,  listă de control
 Utilizareacalculatoruluipentruverificareaunoroperații de înmulțireșiîmpărțire
 Inmulţireaunuinumăr mai explicația, jocul  autoevaluare
 Efectuareaprobeiuneioperații de înmulțire/împărțire
 Rezolvarea de exercițiicuoperațiilecunoscute, micdecat1 000 000 cu un număr didactic, exercițiul,
respectândordineaefectuăriioperațiilorșisemnificațiaparantezelor (numaiparantezerotundeșipătrate) de douăcifre activitatepractică;
 Rezolvarea de exerciții de tipul: „aflăjumătatea/ sfertul/ dublul,  Inmulţireaunuinumăr mai mic  AF, AI, AG
 Identificarea cuvintelor/sintagmelor în enunţurile problemelor care sugerează operaţiile decat1 000 000 cu un număr de  16 ore
treicifre
aritmetice studiate
 Impărţirea cu rest
 Rezolvarea unor probleme  Impărţireaunuinumăr mai mic
decat1 000 la un număr de o
cifră
 Impărţireaunuinumăr mai mic
decat1 000 la un număr de o
cifrăcurestdiferit de 0
 ImpărțireaSZU : U cu rest 0
 ImpărțireaSZU : U cu rest
diferit de 0
 ImpărțireaSZU : U cu rest 0
 ImpărțireaSZU : U cu rest
diferit de 0
 Impărțireaunuinumăr mai mic
decat1 000 000 la un număr de

©Copyright CD PRESS, 2021 Page 10

 o cifră
 Impărțireaunuinumăr mai mic
decat1 000 000 la un număr de
2 cifre
2.1., 2.2.,  Identificarearoluluiparantezelorrotundeși a celorpătrateasuprarezultatului final al unuiexercițiu  Ordineaefectuăriioperațiilor.  Matematicapentrucla  observaresistema
2.3.,2.4.,  Rezolvarea de exerciţii, cu operaţiile cunoscute, respectând ordinea efectuării  Parantezelerotunde sa a IV-a, Editura tică
4.1.,4.2.,5.1., operaţiilor şi semnificaţia parantezelor rotunde CD PRESS, 2021, p.  evaluareorală
5.3.,5.4  Identificarea şi analiza datelor din ipoteza unei probleme 45  evaluarescrisă
 Identificarea cuvintelor/sintagmelor în enunţurile problemelor care sugerează operaţiile  conversația,  evaluarereciproc
aritmetice studiate demonstrația, ă
 Verificarearezultatelorobţinuteînurmarezolvăriiuneiprobleme explicația, jocul  listă de control
didactic, exercițiul,  autoevaluare
activitatepractică;
 AF, AI, AG
 4 ore
2.1., 2.2.,  Metrul. Multiplișisubmultipli  Matematicapentrucla  observaresistema
2.3.,2.4.,  Compararea măsurilor unor mărimi; sa a IV-a, Editura tică
4.1.,4.2.,5.1.,  Ordonarea unor obiecte date, în funcţie de lungimea, grosimea, întinderea sau forma CD PRESS, 2021, p.  evaluareorală
5.3.,5.4 lor; 48-49  evaluarescrisă
 Utilizareainstrumentelorşi a unităţilor de  conversația,  evaluarereciproc
măsurăpotrivitepentruefectuareaunormăsurători demonstrația, ă
 Înregistrareașiinterpretarearezultatelorunormăsurători explicația, jocul  listă de control
 Efectuarea de transformări cu unități de măsurăpentrulungimeînlimitaoperațiilorstudiate didactic, exercițiul,  autoevaluare
 Efectuareaunorcalculefolosindunități de măsurăpentrulungime activitatepractică;
 Operarea cu unități de măsurăînefectuarea de activități practice/ experimentale  AF, AI, AG
 Rezolvareaunorprobleme (adunare, scădere, înmulţire ,împărţire) utilizândunităţi de  4 ore+ 2 ore LDCD
măsurăpentrulungime (multipliişisubmultipliimetrului) (inclusiv cu transformări)

2.1., 2.2.,  Efectuarea de înmulțiri de numereînconcentrul 0 - 1 000 000  Recapitulare Matematicapentruclasa  observaresistema
2.3.,2.4.,  Efectuarea de împărțiriînconcentrul 0 - 1 000 000 a IV-a, Editura CD tică
4.1.,4.2.,5.1.,  Efectuareaprobeiuneioperații de înmulțire/împărțire PRESS, 2021,p. 66-68  evaluareorală
5.3.,5.4  Rezolvarea de exerciţii, cu operaţiile cunoscute, respectând ordinea efectuării  conversația,  evaluarescrisă
operaţiilor şi semnificaţia parantezelor rotunde demonstrația,  evaluarereciproc
 Efectuarea de transformări cu unități de măsurăpentrulungimeînlimitaoperațiilorstudiate explicația, ă
 Rezolvareaunorprobleme (adunare, scădere, înmulţire ,împărţire) utilizândunităţi de joculdidactic,  listă de control
măsurăpentrulungime (multipliişisubmultipliimetrului) (inclusiv cu transformări) exercițiul,  autoevaluare
activitatepractică;
 AF, AI, AG
1 oră+ 2 ore LDCD

©Copyright CD PRESS, 2021 Page 11

2.1., 2.2.,  Rezolvarea de exercițiișiprobleme variate, cuprinseînfișa de evaluare;  Evaluare  Matematicapentrucla  Evaluareorală
2.3.,2.4.,  Formulareaorală de întrebărișirăspunsuridupăcerințedate; sa a IV-a, Editura  Evaluarescrisă
4.1.,4.2.,5.1.,  Exerciții-jocîncompletareaevaluării, capremii, recompense. CD PRESS, 2021,p
5.3.,5.4 69
 conversația, exercițiul,
activitatepractică;
 AF, AI, AG
 1 oră+ 2 ore LDCD

PROIECTAREA UNITĂȚILOR DE ÎNVĂȚARE

MODULUL 3 – 5 săptămâni

©Copyright CD PRESS, 2021 Page 12

 09.01.202303.02.2023
UNITATEA 4 - perioada S16-S20
InvestigămșicalculămJocurilecopilăriei
PREDARE – ÎNVĂȚARE: 14 ORE; RECAPITULARE 1 ORĂ; EVALUARE: 1 ORĂ ;LA DISPOZIȚIA CADRULUI DIDACTIC 4 ORE ,TOTAL: 20 ORE
Competenţespec
Activităţi de învăţare Conţinuturi (detalieri) Resurse Evaluare
ifice
2.4., 2.5,  Recunoașterearândurilorșicoloanelorunuitabel Organizareadatelorîntabele  Matematicapentru observaresistemat
3.1., 3.2.,  Descriereaunuitabel (rând, coloană, titlu) clasa a IV-a, ică,
4.1., 4.2., Editura CD evaluarepractică,
5.1., 5.2., 5.3.
 Discuțiiprivinddateleînregistrateîntabel
 Formulareaunorîntrebări, folosinddateledintr-un tabel PRESS, 2021,p. 72 orală, scrisă
 Rezolvareaproblemelor formulate pornind de la datele din tabel  explicația, jocul
 Rezolvareaunorprobleme practice didactic, exercițiul,
activitate
 2 ore
2.4., 2.5,  Descriereaunuigrafic Citireașiutilizareaunuigrafic  Matematicapentru observaresistemat
3.1., 3.2.,  Discuțiiprivinddatelereprezentateîntr-un graficcubare clasa a IV-a, ică,
4.1., 4.2., Editura CD evaluarepractică,
5.1., 5.2., 5.3.
 Formulareaunorîntrebări, folosinddateledintr-un grafic
PRESS, 2021,p. orală, scrisă
 Rezolvareaproblemelor formulate pornind de la datele din grafic
73, riglă, creioane,
 Identificareagraficului care ilustreazădateledintr-un tabeldat  conversația,
 Realizareauneicercetărișireprezentareadatelorculeseîntabeleșigraficecor demonstrația,
espunzătoare explicația,
investigația,
exercițiul
 AF, AI, AG
 2 ore
2.4., 2.5,  Rezolvareaunorexerciții cu maimulteoperații, Ordineaefectuăriioperațiilor.  Matematicapentru observaresistemat
respectândordineaefectuăriiacestora Folosireaparantezelorpătrate clasa a IV-a, ică
 Exerciții-joc de completare a unorexercițiicunumerepotrivitepeentru a Editura CD evaluareorală
obținerezultate date PRESS, 2021,p. evaluarescrisă
 Efectuareaunorcalcule, după model 74-75, creioane, evaluarereciprocă
 Rezolvareaunorprobleme practice, inspirate din viațareală  demonstrația, listă de control
 Completareaunui rebus matematic explicația, jocul autoevaluare
didactic,
algoritmizarea,
exercițiul

©Copyright CD PRESS, 2021 Page 13

  4 ore+1 oră LDCD
2.4., 2.5,  Observareauneiproblemerezolvatăprinmetodareprezentăriigrafice Rezolvareaproblemelorfolosindmetodareprezentă  Matematicapentru observaresistemat
3.1., 3.2.,  Continuarearezolvăriiuneiprobleme, după model dat, respectândetapele riigrafice clasa a IV-a, ică
4.1., 4.2., Editura CD evaluareorală
de rezolvare date
5.1., 5.2., 5.3.
 Rezolvarea de problemefolosindmetodareprezentăriigrafice PRESS, 2021,p. evaluarescrisă
 Compunerea de problemepornind de la desen/dateleproblemei/un 76-77, creioane evaluarereciprocă
exercițiudat  demonstrația, listă de control
 Rezolvarea de probleme de limbajmatematic explicația, autoevaluare
joculdidactic,
exercițiul
 4 ore+1 oră LDCD
2.4., 2.5,  Observareaunorpoligoaneșiaelementeloracesora (laturi, unghiuri, Poligoane  Matematicapentru observaresistemat
3.1., 3.2., vârfuri) clasa a IV-a, ică
4.1., 4.2., Editura CD evaluareorală
 Identificareaunorpoligoane: dreptunghi, pătrat, triunghi
5.1., 5.2., 5.3.
 Măsurarealaturilorunuipoligon PRESS, 2021,p. evaluarescrisă
 Trasareaunorpoligoane, respectândcerințe date 78, creioane, riglă evaluarereciprocă
 Refacereaunuidesen care conținepoligoanecunoscute,  conversațiaeuristică listă de control
folosindliniaturacaietului de matematică , demonstrația, autoevaluare
explicația,
joculdidactic,
exercițiul
 1 oră
2.4., 2.5,  Observareaperimetruluiunorpoligoane Perimetrul  Matematicapentru observaresistemat
3.1., 3.2.,  Calculareaperimetruluipătratului, dreptunghiului, triunghiului clasa a IV-a, ică
4.1., 4.2., Editura CD evaluareorală
5.1., 5.2., 5.3.
 Rezolvareaunorprobleme practice, de calculare a
perimetruluiunorpoligoane PRESS, 2021,p. evaluarescrisă
 Trasareaunorpoligoanecunoscânddimensiunilelaturilorsauperimetrul 79, creioane, riglă evaluarereciprocă
 demonstrația, listă de control
explicația, jocul autoevaluare
didactic,
algoritmizarea,
exercițiul
 AF, AI, AG
 1 oră
2.4., 2.5.,  Rezolvareaunorprobleme practice, folosind date Recapitulare  Matematicapentru observaresistemat

©Copyright CD PRESS, 2021 Page 14

3.1., 3.2., înregistrateîntabeleșigrafice clasa a IV-a, ică
4.1., 4.2.  Identificareaunorgraficecorespunzătoareunor date precizate Editura CD evaluareorală
5.1., 5.2., 5.3. PRESS, 2021,p. evaluarescrisă
 Rezolvarea de problemefolosindreprezentărigrafice date
 Rezolvarea de problemefolosind date înregistrateîntabele 80-81, creioane, evaluarereciprocă
 Prelucrareaunor date înregistrateîntabele riglă listă de control
 algoritmizarea, autoevaluare
exercițiul
 AF, AI, AG
 1 oră+1 oră LDCD
2.4., 2.5.,  Rezolvarea de exercițiișiprobleme variate, cuprinseînfișa de evaluare Evaluare  Matematicapentru Evaluarescrisă
3.1., 3.2.,  Formulareaorală de întrebărișirăspunsuridupăcerințe date clasa a IV-a, Evaluareorală
4.1., 4.2. Editura CD
5.1., 5.2., 5.3.
 Exerciții-jocîncompletareaevaluării, capremii, recompense
PRESS, 2021,p.
82-83
 AI
 1 oră+1 oră LDCD

©Copyright CD PRESS, 2021 Page 15

 PROIECTAREA UNITĂȚILOR DE ÎNVĂȚARE
MODULUL 4 – 7 săptămâni
20.02.202306.04.2023
UNITATEA 5 - perioada S21-S23
Construimintregul din părțiVise însorite
PREDARE – ÎNVĂȚARE: 9 ORE; RECAPITULARE 1 ORĂ; EVALUARE: 1 ORĂ ;LA DISPOZIȚIA CADRULUI DIDACTIC 1 , ORETOTAL: 12 ORE
Competenţespe Activităţi de învăţare Conţinuturi (detalieri) Resurse Evaluare
cifice
2.1., 2.2., 2.3.,  identificareașidenumireaformelor plane  Unghiuridrepte, ascuțite, obtuze  Matematicapentruclasa a  observaresistema
2.4., 2.5., 3.2.,  recunoaștereaînmediulapropiat/înreprezentări a unorobiecte cu  Drepteperpendiculare IV-a, Editura CD PRESS, tică
4.2., formăgeometrică (piramidă)  Drepteparalele 2021,p. 86-93  evaluareorală
5.1., 5.2.,  identificareaelementelorcomponente ale uneifiguri plane: unghi, latură,  Paralelorgramul. Rombul  creioane, imagini,;  evaluarescrisă
5.3.  Cercul
vârf  conversația, demonstrația,  evaluarereciproc
 recunoaștereaunghiurilordrepte, ascuțite ,obtuze  Reproducereaunorfiguri explicația, jocul didactic, ă
 trasareaunorunghiuri, pornind de la o semidreaptă ,respectândcerințele  Aria unei suprafețe8 exercițiul, activitatepractică;  listă de control
 identificareanumărului de forme geometrice plane dintr-un desendat/  AF, AI, AG  autoevaluare
dintr-ofigurăgeometrică „fragmentată”  4 ore
 identificareaunorsegmente de dreaptăperpendiculare, paralele
 construireaunor segmente de dreaptăperpendiculare, paralele
 stabilireaaxelor de simetrie ale unorfigurigeometriceprindiferitemodalități
(pliere, desen)
 completareadesenuluiuneifigurigeometricedupă o axă de simetrie
●estimareamărimiiunorsuprafețedesenate pe o rețea, utilizând ca unitate
demăsurăpătratulculatura de 1 cm
●determinarea de volume (pentru cub șiparalelipiped, din reprezentări,
folosindcubul cu latura 1 cm)
2.1., 2.2., 2.3.,  citireașiscriereafracțiilorsubunitare, supraunitareși a celorechiunitare  Scriereașicitireafracțiilor  Matematicapentruclasa a  observaresistema
2.4., 2.5., 3.2.,  determinareaunorfracțiicândnumărătorulși/  Fracțiiechiunitare, subunitare, IV-a, Editura CD PRESS, tică
4.2., saunumitorulîndeplinescanumitecondiții supraunitare 2021,p. 94-101  evaluareorală
5.1., 5.2.,  reprezentareaintuitivă a uneifracțiiutilizânddesene, hașuri, decupaje etc.  Comparareașiordonareafracțiilor  creioane, imagini,;  evaluarescrisă
5.3.  scriereaunorfracțiipornind de la reprezentareagraficăsau de la mulțimi
 conversația, demonstrația,  evaluarereciproc
 identificareanumărătorilorșinumitorilorfracțiilor
explicația, jocul didactic, ă
 exerciții practice de obținere a unorfracțiiechivalente
exercițiul, activitatepractică;  listă de control
 comparareaunorfracții cu întregulînsituațiifamiliare
 compararea a douăfracții cu acelașinumitorsauacelașinumărător, pornindde la  AF, AI, AG  autoevaluare
reprezentărigraficesauprinordonareaunormulțimi de obiecte  5 ore

©Copyright CD PRESS, 2021 Page 16

  compararea a douăfracții cu acelașinumitorsau cu
acelașinumărătorfolosindregulile de comparare a fracțiilor
 poziționare pe axanumerelor a unorfracții cu acelașinumitorsau cu numitoridiferiți  Adunareafracțiilor cu acelașinumitor
 adunărișiscădericufracțiilezecimalefolosindalgoritmul de calcul  Scădereafracțiilor cu acelașinumitor
 rezolvareaunorprobleme
 marcareaunorpărțidintr-un întreg,
folosindechivalențadintrefracțiilezecimaleșiordinale (1/2=0,50; 1/4=0,25;  Scriereaprocentuală
3/4=0,75; 1/10=0,10; 1/100=0,01),fărăterminologie, utilizând material concret
 scriereaprocentuală a uneifracțiisubunitarecunumitorul 100 (de exemplu,20/100
scris ca 20%)
 marcarea pe axă a unorpărțidintr-un întreg
 marcarea, prinpliere, a 1/2, respectiv 1/4; 3/4; 0,50; 0,25; 50%; 25%; 75%din
suprafațauneifigurigeometrice
 identificarea, înmediulapropiat, a scrieriifracționare, a numerelorscrisecuvirgulăși
a procentelor
 jocuri de rol: la cumpărături (utilizareanumerelor cu virgulăși a procentelor
2.1., 2.2., 2.3.,  citirea, scrierea, comparareașiordonareafracțiilor  Recapitulare  Matematicapentruclasa a  observaresistema
2.4., 2.5., 3.2.,  adunareașiscădereafracțiilor cu acelașinumitor IV-a, Editura CD PRESS, tică
4.2.,  scriereaprocentuală a uneifracții cu numitorul 100 2021,p. 102-103  evaluareorală
5.1., 5.2.,  rezolvareaunorprobleme  explicația, jocul didactic,  evaluarescrisă
5.3. exercițiul, activitatepractică;  autoevaluare
1 oră
2.1., 2.2., 2.3.,  Rezolvarea de exercițiișiprobleme variate, cuprinseînfișa de evaluare;  Evaluare  Matematicapentruclasa a  Evaluareorală
2.4., 2.5., 3.2.,  Formulareaorală de întrebărișirăspunsuridupăcerințedate; IV-a, Editura CD PRESS,  Evaluarescrisă
4.2.,  Exerciții-jocîncompletareaevaluării, capremii, recompense. 2021,p 104-105
5.1., 5.2.,  1 oră + 1 oră LDCD
5.3.

©Copyright CD PRESS, 2021 Page 17

 UNITATEA 6 - perioada S24-S26
MăsurămșicalculămUniversulcelormici
PREDARE – ÎNVĂȚARE: 9 ORE; RECAPITULARE 1 ORĂ; EVALUARE: 1 ORĂ ;LA DISPOZIȚIA CADRULUI DIDACTIC 1 , ORETOTAL: 12 ORE
Competenţespecifice Activităţi de învăţare Conţinuturi (detalieri) Resurse Evaluare
2.4., 2.5.  Folosirea unor tehnici de orientare într-o rețea de pătrate  Localizareaîntr-o rețea de  Matematicapentruclasa a observaresistematică
5.1., 5.3.  Trasarea unor puncte, cunoscând coordonatele pătrate IV-a, Editura CD PRESS, evaluareorală
 Exerciții de orientare pe hartă și de localizare a unor orașe  Axa de simetrie 2021,p. 108-109imagini evaluarescrisă
 Completarea unor desene prin simetrie față de axa dată,  conversația, demonstrația, evaluarereciprocă
folosind liniatura cu pătrățele explicația, jocul didactic, listă de control
 Descrierea poziţiei obiectelor din spaţiu, în raport cu alte exercițiul, activitatepractică; autoevaluare
obiecte  AF, AI, AG
 Utilizarea reprezentărilor schematice/realizarea planului  2 ore
clasei, marcarea sau citirea indiciilor etc.
 Realizarea unor desene, respectând condiţii date
 Iniţierea şi participarea la diverse jocuri de strategie în care
este necesară localizarea pieselor
 Stabilirea coordonatelor unui obiect într-o reprezentare
grafică sub formă de reţea
 Jocuri de orientare în spaţiu
4.1., 4.2., 5.3.  Compararea măsurilor unor mărimi;  Unități de măsurăpentrumasă  Matematicapentruclasa a observaresistematică
 Utilizareainstrumentelorşi a unităţilor de  Unități de IV-a, Editura CD evaluareorală
măsurăpotrivitepentruefectuareaunormăsurători măsurăpentruvolumullichidel PRESS, 2021,p. 110-113, evaluarescrisă
 Înregistrareașiinterpretarearezultatelorunormăsurători or imagini evaluarereciprocă
 Transformareaunorunități de  conversația, demonstrația, listă de control
măsurăpentrumasă/volumullichidelor explicația, jocul didactic, autoevaluare
 Rezolvareaunorprobleme (adunare, scădere, exercițiul,
înmulţire ,împărţire) utilizândunităţi de măsurăpentrumasă / activitatepractică
volumullichidelor  AF, AI, AG
 2 ore
3.2.  Observareaunui cub șiaelementeloracesora (fețe, muchii,  Cubul  Matematicapentruclasa a observaresistematică
vârfuri)  Volumulcubului IV-a, Editura CD evaluareorală
 Identificareaelementelorunui cub PRESS, 2021,p. 114-115, evaluarescrisă
 Măsurareamuchiilorunui cub imagini evaluarereciprocă
 Reprezentareaunorcuburi, respectândcerințe date  conversația, demonstrația, listă de control
 Realizarea unor desfășurări ale unui cub explicația, jocul didactic, autoevaluare
 Construirea unui cub exercițiul,

©Copyright CD PRESS, 2021 Page 18

  Calcularea volumului unor construcții realizate din cuburi activitatepractică
 2 ore
4.1., 4.2., 5.3.  Recunoaşterea valorii monedelor şi a bancnotelor  Leul șibanul  Matematicapentruclasa a observaresistematică
 Efectuarea de schimburi echivalente cu monede şi  Euro șieurocentul IV-a, Editura CD evaluareorală
bancnote PRESS, 2021,p.116-117, evaluarescrisă
 Compararea sumelor de bani imagini evaluarereciprocă
 Rezolvarea de probleme  conversația, demonstrația, listă de control
explicația, jocul didactic, autoevaluare
exercițiul,
activitatepractică
 AF, AI, AG
 1 oră
4.1., 4.2., 5.3.  Plasarea în timp a unor evenimente  Ceasul  Matematicapentruclasa a observaresistematică
 Ordonarea unor imagini în funcţie de succesiunea  Cronometrul IV-a, Editura CD evaluareorală
derulării lor în timp PRESS, 2021,p.118-119, evaluarescrisă
 Citirea ceasului, reprezentarea pe un ceas model a diverse ore imagini evaluarereciprocă
 Înregistrarea activităţilor desfăşurate într-un interval de timp  conversația, demonstrația, listă de control
 Calcularea unor intervale orare explicația, jocul didactic, autoevaluare
 Transformări exercițiul,
 Rezolvarea de probleme activitatepractică
 AF, AI, AG
 1oră
5.1., 5.2., 5.3.  Rezolvarea de probleme după model  Probleme care se  Matematicapentruclasa a observaresistematică
rezolvăprinmetodacompara IV-a, Editura CD PRESS, evaluareorală
ției 2021,p.120,imagini evaluarescrisă
 conversația, demonstrația, evaluarereciprocă
explicația, jocul didactic, listă de control
exercițiul, activitatepractică autoevaluare
 AF, AI, AG
 1 oră
2.4., 2.5., 3.2., 4.1.,  Stabilirea coordonatelor unui obiect într-o reprezentare  Recapitulare  Matematicapentruclasa a observaresistematică
4.2.,5.1., 5.2., 5.3. grafică sub formă de reţea IV-a, Editura CD PRESS, evaluareorală
 Rezolvarea unor probleme (adunare, scădere, înmulţire , 2021,p. 121-122, imagini evaluarescrisă
împărţire) utilizând unităţi de măsură pentru masă și  conversația, demonstrația, evaluarereciprocă
capacitate (multiplii şi submultiplii) explicația, jocul didactic, listă de control
 Transformări ale unităților de măsură pentru masă, volum, exercițiul, activitatepractică autoevaluare
timp  AF, AI, AG

©Copyright CD PRESS, 2021 Page 19

  1 oră + 1 oră LDCD
2.4., 2.5., 3.2., 4.1.,  Rezolvarea de exercițiișiprobleme variate, cuprinseînfișa de  Evaluare  Matematicapentruclasa a observaresistematică
4.2.,5.1., 5.2., 5.3. evaluare IV-a, Editura CD PRESS, evaluareorală
 Formulareaorală de întrebărișirăspunsuridupăcerințe date 2021,p. 123, imagini evaluarescrisă
 Exerciții-jocîncompletareaevaluării, capremii, recompense  conversația, demonstrația, evaluarereciprocă
explicația, jocul didactic, listă de control
exercițiul, activitatepractică autoevaluare
 AF, AI, AG
 1 oră

RealizareaactivitățilorcorespunzătoareProgramului  S 27
SĂPTĂMÂNA ”ȘCOALA ALTFEL” / SĂPTĂMÂNA
VERDE se află la deciziaunității de învățământ.
Unuldintreceledouăprogrameva fi planificatînmodulul 4.

Art. 4. — (1) Programulnațional „Școalaaltfel” șiProgramul „Săptămânaverde” se desfășoarăînperioada 27 februarie— 16 iunie 2023, înintervale de câte 5 zile
consecutive lucrătoare, a cărorplanificare se află la deciziaunității de învățământ. Derulareacelordouăprograme nu se planificăînacelași interval de cursuri (modul
de învățare).( Conform Ordinul nr. 3505/2022 privindstructuraanuluişcolar 2022-2023 publicatînMonitorulOficial, Partea I nr. 326 din 04 aprilie
2022)

PROIECTAREA UNITĂȚILOR DE ÎNVĂȚARE

©Copyright CD PRESS, 2021 Page 20

 MODULUL 5 – 9 săptămâni
19.04.202316.06.2023
UNITATEA 7 - perioada S28-S34
ConstruimmachetepentruviitorCălătorindprinlume
PREDARE – ÎNVĂȚARE: 14 ORE; RECAPITULARE 1 ORĂ; EVALUARE: 1 ORĂ ;LA DISPOZIȚIA CADRULUI DIDACTIC 4 ORE, TOTAL: 20 ORE

Competenţespecific Activităţi de învăţare Conţinuturi (detalieri) Resurse Evaluare

e
2.4., 2.5,  Observareaunuiparalelipipedșiaelementeloracesora (fețe, muchii, vârfuri) Paralelipipedul  Matematicapentruclas observaresistematică
3.1., 3.2.,  Identificareaunorparalelipipede Volumulparalelipipedului a a IV-a, Editura CD evaluareorală
4.1., 4.2.,  Măsurareamuchiilorunuiparalelipiped PRESS, 2021,p. 126- evaluarescrisă
5.1., 5.2., 5.3.  Trasareaunorparalelipipede, respectândcerințe date 128, creioane, riglă evaluarereciprocă
 Trasareadesfășurăriiunuiparalelipipedșicalculareaarieisuprafețeiacestuia  conversațiaeuristică, listă de control
 Calculareavolumuluiunorcorpuriparalelipipedice, construite din cuburi demonstrația, autoevaluare
 Calculareavolumuluiunorparalelipipede, explicația, joculdidactic,
cunoscânddimensiunilemuchiilor exercițiul
 AF, AI, AG
 4 ore
2.4., 2.5,  Observareaunorpiramideșiaelementeloracesora (fețe, muchii, vârfuri) Piramida  Matematicapentruclas observaresistematică
3.1., 3.2.,  Identificareaunorpiramide a a IV-a, Editura CD evaluareorală
4.1., 4.2.,  Trasareadesfășurăriiunorpiramideșicalculareaarieisuprafețeiacestuia PRESS, 2021,p. 129, evaluarescrisă
5.1., 5.2., 5.3.  Rezolvarea de probleme creioane, riglă evaluarereciprocă
 conversațiaeuristică, listă de control
demonstrația, autoevaluare
explicația, joculdidactic,
exercițiul
 AF, AI, AG
 2 ore
2.4., 2.5,  Observareaunuicilindrușiaelementeloracestuia (fețe, muchii, vârfuri) Cilindrul  Matematicapentruclas observaresistematică
3.1., 3.2.,  Identificareaunuicilindru a a IV-a, Editura CD evaluareorală
4.1., 4.2.,  Recunoaștereadesfășurăriiunuicilindru PRESS, 2021,p. 130, evaluarescrisă
5.1., 5.2., 5.3.  Trasareaunuicilindru, respectândcerințe date creioane, riglă evaluarereciprocă
 Estimareacapacitățiiunor vase înformăddecilindru  conversațiaeuristică, listă de control
demonstrația, autoevaluare
explicația, joculdidactic,
exercițiul

©Copyright CD PRESS, 2021 Page 21

  AF, AI, AG
 2 ore
2.4., 2.5,  Observareaformelor con șisferășiaelementeloracestora (fețe, vârf) Conul. Sfera  Matematicapentruclas observaresistematică
3.1., 3.2.,  Identificareaunui con/sferă a a IV-a, Editura CD evaluareorală
4.1., 4.2.,  Recunoaștereadesfășurăriiunui con PRESS, 2021,p. 131, evaluarescrisă
5.1., 5.2., 5.3.  Estimareacapacitățiiunor vase înformă de con creioane, riglă evaluarereciprocă
 Desenareasecțiuniiunui con și a uneisfere  conversațiaeuristică, listă de control
demonstrația, autoevaluare
explicația, joculdidactic,
exercițiul
 AF, AI, AG
 2 ore
2.4., 2.5,  Observareauneiproblemerezolvatăprinmetodamersului invers / Metodamersului invers  Matematicapentruclas observaresistematică
3.1., 3.2., metodabalanței Metodabalanței. a a IV-a, Editura CD evaluareorală
4.1., 4.2.,  Aflareaunuinumărnecunoscut (termen, descăzut, scăzător), după model Aflareanumăruluinecunoscut PRESS, 2021,p. 132, evaluarescrisă
5.1., 5.2., 5.3. dat, respectândetapele de rezolvare date creioane, imagini evaluarereciprocă
 Rezolvarea de probleme  conversațiaeuristică, listă de control
demonstrația, autoevaluare
explicația, joculdidactic,
exercițiul
 AF, AI, AG
 4ore+1 oră LDCD
2.4., 2.5.,  Rezolvareaunorprobleme practice Recapitulare  Matematicapentruclas observaresistematică
3.1., 3.2.,  Aflareaunuinumărnecunoscut a a IV-a, Editura CD evaluareorală
4.1., 4.2. PRESS, 2021,p. 138- evaluarescrisă
5.1., 5.2., 5.3. 139, creioane, riglă evaluarereciprocă
 conversația, explicația, listă de control
jocul didactic, autoevaluare
algoritmizarea,
exercițiul
 AF, AI, AG
 1 oră+2 ore LDCD
2.4., 2.5.,  Rezolvarea de exercițiișiprobleme variate, cuprinseînfișa de evaluare Evaluare  Matematicapentruclas Evaluarescrisă
3.1., 3.2.,  Formulareaorală de întrebărișirăspunsuridupăcerințe date a a IV-a, Editura CD Evaluareorală
4.1., 4.2.  Exerciții-jocîncompletareaevaluării, capremii, recompense PRESS, 2021,p. 140-
5.1., 5.2., 5.3. 141
 exercițiul

©Copyright CD PRESS, 2021 Page 22

  AI
 1 oră+1 oră LDCD

©Copyright CD PRESS, 2021 Page 23

 UNITATEA 8 - perioada S33-S35
Am învățatînclasaa IV-a Imaginațiacreatoare
RECAPITULARE:8 ORE; EVALUARE: 1 ORĂ ;LA DISPOZIȚIA CADRULUI DIDACTIC 4 ORE, TOTAL: 12 ORE
Competenţespecific Activităţi de învăţare Conţinuturi (detalieri) Resurse Evaluare
e
1.1., 1.2., 2.1, 2.2.,  Formarea, citirea, scrierea și rotunjirea numerelor de la 0 la 1 000 000 Numerenaturale  Matematicapentruclas observaresistematică
2.3., 2.4., 2.5., 3.1.,  Rezolvare de probleme cu unități de măsură și transfori ale acestora 0 – 1 000 000 a a IV-a, Editura CD evaluareorală
3.2., 4.1., 4.2. 5.1.,  Orientarea într-o rețea de pătrate Scrierea cu cifreromane PRESS, 2021,Editura evaluarescrisă
5.2., 5.3. 5.4.  Localizarea unor puncte într-o rețea de pătrate Operații cu numerenaturale CD PRESS, 2021, p. evaluarereciprocă
 Rezolvarea de probleme practice utilizând operațiile învățate Ordineaefectuăriioperațiilor 144-159, creioane, listă de control
 Reprezentarea datelor folosind tabele și grafice Figurigeometrice imagini, autoevaluare
 Citirea unor grafice și hărți și interpretarea datelor Corpurigeometrice  conversația,
Fracții demonstrația,explicația,
 Asocierea imaginii unor obiecte cu corpul geometric corespunzător
Date jocul didactic,
ambalării acestora, prin compararea dimensiunilor
Măsurări exercițiul,
 Calcularea ariilor unor suprafețe
activitatepractică;
 Calcularea perimetrului unor obiecte
 AF, AI, AG
 Calcularea volumului unor corpuri, exprimat în cuburi cu latura de 1
cm  8 ore
 Calcularea unor intervale orare, folosind adunarea și scăderea
 Citirea ceasului
1.1., 1.2., 2.1, 2.2.,  Rezolvarea de exercițiișiprobleme variate, cuprinseînfișa de evaluare; Aplicații ale  Matematicapentruclas observaresistematică
2.3., 2.4., 2.5., 3.1.,  Formulareaorală de întrebărișirăspunsuridupăcerințedate; matematiciiînviațareală a a IV-a, Editura CD Evaluarescrisă
3.2., 4.1., 4.2. 5.1.,  Exerciții-jocîncompletareaevaluării, capremii, recompense. PRESS, 2021, p. 160 Evaluareorală
5.2., 5.3. 5.4.  4 ore LDCD Evaluarereciprocă

RealizareaactivitățilorcorespunzătoareProgramului SĂPTĂMÂNA  S 36
”ȘCOALA ALTFEL” / SĂPTĂMÂNA VERDE se află la deciziaunității
de învățământ. Unuldintreceledouăprogrameva fi
planificatînmodulul 5.
Art. 4. — (1) Programulnațional „Școalaaltfel” șiProgramul „Săptămânaverde” se desfășoarăînperioada 27 februarie— 16 iunie 2023, înintervale de câte 5 zile consecutive
lucrătoare, a cărorplanificare se află la deciziaunității de învățământ. Derulareacelordouăprograme nu se planificăînacelași interval de cursuri (modul de învățare). ( Conform
Ordinul nr. 3505/2022 privindstructuraanuluişcolar 2022-2023 publicatînMonitorulOficial, Partea I nr. 326 din 04 aprilie 2022)

©Copyright CD PRESS, 2021 Page 24