Test la logică, varianta A

1. Se dau 5 termeni A,B,C,D și E astfel încât: A și B sunt contradictorii ca și C și D, perechea CD este specie
pentru A și B astfel C subordonat doar lui A iar D subordonat doar lui B. E este specie doar pentru A fară a mai
avea elemente comune cu alt termen.
- Să se figureze raporturile dintre termeni într-o unică diagramă Euler; (1,5p)
- Să de găsească 5 posibili termeni. (1,5p)

Itemi cu alegere multiplă (1 singur răspuns corect, 0,6 p/ întrebare)

1. Următorul argument are o consecință logică, care ar putea fi aceea? “Dacă șoarecele e substantiv iar șoarecele
roade lemn...”
a) Cel care roade lemn poate fi substantiv c) șoarecele roade substantivul
b) Un substantiv roade lemn d) substantivul nu poate fi identic cu șoarecele

2. Ordinea corectă de creștere a extensiunii termenilor: A=ființă, B=cal, C=cal lipițan, D=animal vertebrat,
E=animal ar putea fi:
a) A,E,D,B,C c) C,D,B,E,A
b) C,D,B,A,E d) E,D,C,B,A

3. Ordinea corectă de creștere a intensiunii seriei anterioare este:

a) A,E,D,B,C c) A,D,E,B,C
b) C,B,D,E,A d) A,E,B,C,D

4. Clasificarea intensională a termenului cu intensiunea cea mai mare din seria dată este:
a) abstract, compus, pozitiv, independent c) vag, concret, compus, independent
b) concret, compus, pozitiv, independent d) concret, simplu, independent, pozitiv

5. În ce raport se află perechile de termeni Moldova-Ardeal, Parte a feței- Nas?

a) prima contradicție, a doua contrarietate c) prima ordonare, a doua contrarietate
b) prima ordonare, a doua contrarietate d) prima contrarietate, a doua ordonare

6. Corelativul conceptului de sferă este cel de:

a) Conținut c) specie
b) Intensiune d) extensiune

7. Dacă A=particulă și B=antiparticulă, atunci A și B se află în raport de:

a) ordonare c) contradicție
b) încrucișare d) contrarietate

8. Un exemplu corect de termeni încrucișați ar putea fi:

a) A=locuitor al României, B=European c) A=Petrilean, B=Hunedorean
b) A=European, B=Vorbitor de franceză d) A=Petrilean, B=Petroșenean

9. Clasificarea extensională a termenului vocabular este:

a) nevid, relativ, colectiv și precis c) nevid, general, colectiv și pozitiv
b) nevid, general, colectiv și precis d) nevid, general, diviziv și precis

10. Doi termeni contradictorii și doi termeni identici ar putea fi:

a) zi-noapte; zăpadă-gheață c) zi-noapte; gheață-apă înghețată
b) zi-seară; zăpadă-apă înghețată d) zi-noapte; zăpadă-apă rece
Test la logică, varianta B
1. Se dau 5 termeni A,B,C,D,E astfel încât: A și B sunt contrari; D este contradictoriul lui A iar C este
contradictoriul lui B; termenul E are extensiunea cuprinsă în cea a termenilor A și D.
- Să se figureze raporturile dintre termeni într-o unică diagramă Euler; (1,5p)
- Să se găsească 5 posibili termeni. (1,5p)

Itemi cu alegere multiplă (1 singur răspuns corect, 0,6 p/ întrebare)

1. Următorul argument are o consecință logică, care ar putea fi aceea? “Dacă balanța e o constelație și balanța e un
instrument de măsură a greutății, atunci...”
a) un instrument de măsură a greutății e o constelație c) un instrument de măsură a greutății e identic cu sine
b) constelația poate măsura unele obiecte d) constelația nu măsoară greutatea

2. Ordinea corectă de creștere a intensiunii termenilor: A=ființă, B=european, C=român, D=hunedorean, E=om,
e următoarea:
a) A,E,B,C,D c) D,C,B,E,A
b) A,E,B,D,C d) A,B,C,D,E

3. Ordinea corectă de creștere a extensiunii termenilor: A=plantă, B=prun de Bistrița, C=prun, D=pom fructifer,
E=pom, e următoarea:
a) B,C,D,E,A c) A,E,C,D,B
b) A,E,D,C,B d) A,E,D,B,C

4. Clasificarea extensională a termenului cu intensiunea cea mai mare din seria anterioară este:
a) nevid, vag, individual, diviziv c) nevid, pozitiv, precis, individual
b) nevid, precis, individual, diviziv d) nevid, precis, colectiv, individual

5. În ce raport se află perechile de termeni om-ființă și elev-persoană silitoare?

a) ordonare, contradicție c) ordonare, încrucișare
b) ordonare, contrarietate d) ordonare, opoziție

6. Corelativul conceptului de gen este:

a) sferă c) conținut
b) specie d) extensiune

7. Dacă A=elev și B=sportiv de la școală generală în echipa de fotbal a școlii, atunci termenii se află în raport de:
a) încrucișare c) contrarietate
b) ordonare d) A subordonat lui B

8. Un exemplu corect de termeni contrari ar putea fi:

a) elev-om c) uman-inuman
b) om-ființă d) elev-profesor

9. Contradictoriul termenului casă poate fi:

a) non-locuință c) non-casă
b) non-apartament d) non-clădire

10. Doi termeni încrucișați și doi termeni contrari, în această ordine, ar putea fi:
a) elev-sportiv, elev-elev silitor c) elev pasionat de chimie-elev pasionat de sport, gaz-atom
b) elev-sportiv, lichid-gaz d) Asia-America, elev-sportiv