NR1 c.

abstract, singular, compus, vag

d. nevid, general, colectiv, precis
1Între termenii constănțean și elev se stabilește un raport logic de:
a. identitate
8Seria corectă de termeni ordonați descrescător din punct de vedere extensional
b. ordonare
este:
c. încrucișare
a. profesor de logică timișorean, om, profesor de logică, profesor
d. contrarietate
b. om, profesor, profesor de logică, profesor de logică timișorean
c. profesor de logică timișorean, profesor de logică, profesor, om
2Din punct de vedere intensional, termenul nevăzător este:
d. om, profesor, profesor de logică timișorean, profesor de logică
a. negativ, concret
b. nevid, general
9Între termenii vară și anotimp există un raport logic de:
c. colectiv, vag
a. încrucișare
d. relativ, compus
b. ordonare
c. contrarietate
3Termenul trandafir, comparativ cu termenul floare, are:
d. identitate
a. intensiunea mai mare, dar extensiunea egală
b. intensiunea mai mare, dar extensiunea mai mică
10Seria de termeni corect ordonați crescător din punct de vedere intensional
c. intensiunea mai mică, dar extensiunea mai mare
este:
d. intensiunea mai mică, dar extensiunea egală
a. floare, plantă, trandafir, trandafir roz
b. trandafir roz, trandafir, floare, plantă
4Alegeți termenul care este simultan absolut și general:
c. trandafir, trandafir roz, floare, plantă
a. nepoată
d. plantă, floare, trandafir, trandafir roz
b. poetul Mihai Eminescu
c. colega mea
11Raportul logic dintre termenii înțelegător și neînțelegător este unul de:
d. carte
a. ordonare
b. contrarietate
5Dacă termenului proiect european i se elimină însușirea european, atunci:
c. încrucișare
a. intensiunea scade, iar extensiunea crește
d. contradicție
b. intensiunea crește, iar extensiunea scade
c. crește, atât intensiunea, cât și extensiunea
12Termenul sora mea este:
d. scade, atât intensiunea, cât și extensiunea
a. pozitiv, compus, concret, relativ
b. general, vag, negativ, simplu
6Raportul logic de ordonare se stabilește între termenii:
c. individual, precis, nevid, negativ
a. elev -elev de gimnaziu
d. general, imprecis, pozitiv, concret
b. elev de gimnaziu - elev de liceu
c. elev de clasa a IX-a – elev la colegiu teoretic
13Dacă trecem de la termenul permis de conducere la cel de permis de
d. elev-tanar care frecventează școala
conducere de categoria B:
a. extensiunea crește și intensiunea crește
7Din punct de vedere extensional, termenul „echipa de fotbal FCSB“ este:
b. extensiunea scade și intensiunea crește
a. absolut, general, distributiv, precis
c. extensiunea crește și intensiunea scade
b. nevid, singular, colectiv, precis
d. extensiunea scade și intensiunea scade

14Un raport logic de ordonare se stabilește între termenii: Fie termenii A, B, C, D şi E astfel încât termenii A și E sunt termeni contrari, fiind
a. savarină - amandină specii ale termenului D; termenii D și B sunt în raport de identitate; termenul C
b. zăpadă - omăt se află în raport de încrucișare cu termenii B, D și E, dar de opoziție cu termenul
c. floare - floare de colț A.
d. drept – nedrept 1. Reprezentaţi, prin metoda diagramelor Euler, pe o diagramă comună,
raporturile logice dintre cei cinci termeni.
15Din punct de vedere intensional, termenul pasăre migratoare este: 2. Stabiliţi, pe baza raporturilor existente între termenii A, B, C, D, E care dintre
a. abstract, absolut, pozitiv, compus următoarele propoziţii sunt adevărate şi care sunt false (notaţi propoziţiile
b. relativ, concret, pozitiv, compus adevărate cu litera A, iar propoziţiile false cu litera F):
c. absolut, concret, pozitiv, compus a. Niciun A nu este C.
d. concret, relativ, negativ, simplu b. Toţi A sunt B.
c. Unii E nu sunt C.
16Termenul inel cu diamant este: d. Unii C sunt A.
a. abstract, nevid, colectiv, vag e. Toți D sunt A.
b. concret, vid, singular, distributiv f. Unii C sunt E.
c. absolut, pozitiv, general, precis g. Niciun B nu este E.
d. relativ, negativ, distributiv, compus h. Unii D nu sunt A.

Fie termenii A, B, C, D şi E astfel încât termenii A și B sunt în raport de

contrarietate, termenul C este gen față de termenii A și B; termenul D este în
raport de încrucișare cu termenul C, fiind, totodată, un termen subordonat față
de termenul E, care, la rândul său, este intersectat cu termenul C, dar în opoziție
cu termenii A și B.
1. Reprezentaţi, prin metoda diagramelor Euler, pe o diagramă comună,
raporturile logice dintre cei cinci termeni.
2. Stabiliţi, pe baza raporturilor existente între termenii A, B, C, D, E care dintre
următoarele propoziţii sunt adevărate şi care sunt false (notaţi propoziţiile
adevărate cu litera A, iar propoziţiile false cu litera F):
a. Unii C sunt A.
b. Toţi B sunt D.
c. Niciun E nu este C.
d. Toți D sunt E.
e. Niciun A nu este B.
f. Toți B sunt E.
g. Unii C nu sunt D.
h. Unii B nu sunt C.
 7Seria de termeni corect ordonați crescător din punct de vedere intensional
este:
NR2 a. floare, plantă, trandafir, trandafir roz
b. trandafir roz, trandafir, floare, plantă
1Dacă termenului păcat originar i se elimină proprietatea originar, atunci:
c. trandafir, trandafir roz, floare, plantă
a. intensiunea scade, extensiunea scade
d. plantă, floare, trandafir, trandafir roz
b. intensiunea crește, extensiunea scade
c. intensiunea scade, extensiunea crește
8Termenii gândire și memorie, ca specii ale genului proces cognitiv superior, se
d. extensiunea crește, intensiunea crește
află în raport de:
a. ordonare
2Intensiunea termenului „dreptunghi“ este formată din totalitatea:
b. încrucișare
a. poligoanelor neregulate
c. contrarietate
b. paralelogramelor cu toate unghiurile drepte
d. identitate
c. proprietăților care definesc dreptunghiul
d. poligoanelor regulate
9Raportul de contrarietate se stabilește între termenii:
a. roman – roman istoric
3Termenul „văr primar“ este din punct de vedere intensional:
b. fizician – german
a. absolut, concret, negativ, compus
c. număr par – număr divizibil cu 2
b. absolut, abstract, negativ, simplu
d. cireș – vișin
c. relativ, concret, pozitiv, compus
d. relativ, abstract, pozitiv, simplu
10Din punct de vedere extensional, termenul orchestră simfonică este:
a. absolut, general, distributiv, precis
4Dacă termenului „examen de bacalaureat“ i se elimină proprietatea „de
b. abstract, singular, compus, vag
bacalaureat“, atunci:
c. nevid, general, colectiv, precis
a. intensiunea scade, extensiunea scade
d. compus, general, colectiv, vag
b. intensiunea crește, extensiunea crește
c. intensiunea scade, extensiunea crește
11Extensiunea termenului roman polițist este formată din:
d. intensiunea crește, extensiunea scade
a. totalitatea romanelor polițiste
b. romane cu Sherlock Holmes, romane de Agatha Christie
5Din punct de vedere extensional, termenul profesor de chimie este:
c. pagini, coperți
a. vag, singular
d. totalitatea cititorilor de romane polițiste
b. colectiv, vid
c. distributiv, singular
12Termenii deal și munte se află în raport de:
d. general, precis
a. ordonare
b. încrucișare
6Seria de termeni ordonați crescător din punct de vedere extensional este:
c. opoziție
a. elev, elev de liceu, elev de clasa a IX-a, elev de clasa a IX-a premiant
d. concordanță
b. elev de clasa a IX-a premiant, elev de clasa a IX-a, elev de liceu, elev
c. elev de clasa a IX-a, elev, elev de clasa a IX-a premiant, elev de liceu
13Din punct de vedere extensional, termenul stol de rândunele este:
d. elev de liceu, elev, elev de clasa a IX-a premiant, elev de clasa a IX-a
a. vid, general
b. nevid, singular
c. distributiv, general
d. nevid, colectiv

14Este distributiv termenul: Fie termenii A, B, C, D şi E astfel încât termenii B și C sunt în raport de
a. clasă de elevi încrucișare; termenii A și D sunt în raport de identitate, fiind subordonați
b. pădure intersecției dintre termenii B și C; termenul E se află în raport de încrucișare cu
c. copac termenii B și C, dar, în același timp, în raport de opoziție cu termenii A și D.
d. echipă de fotbal 1. Reprezentaţi, prin metoda diagramelor Euler, pe o diagramă comună,
raporturile logice dintre cei cinci termeni.
15Dacă termenului manual i se adaugă proprietatea de logică, atunci: 2. Stabiliţi, pe baza raporturilor existente între termenii A, B, C, D, E care dintre
a. intensiunea crește, extensiunea scade următoarele propoziţii sunt adevărate şi care sunt false (notaţi propoziţiile
b. intensiunea scade, extensiunea crește adevărate cu litera A, iar propoziţiile false cu litera F):
c. intensiunea crește, extensiunea crește a. Niciun E nu este D.
d. intensiunea scade, extensiunea scade b. Toți A sunt B.
c. Unii C nu sunt B.
16Termenul „clasă de elevi“ este din punct de vedere extensional: d. Unii E sunt A.
a. nevid, general, colectiv, precis e. Unii B nu sunt C.
b. nevid, general, distributiv, imprecis f. Toți C sunt D.
c. vid, singular, distributiv, imprecis d. vid, singular, colectiv, precis g. Niciun C nu este E.
h. Unii B sunt E.
Fie termenii A, B, C, D şi E astfel încât termenul A se află în raport de identitate
cu termenul B, termenul C se află în raport de încrucișare cu termenul B și în
raport de contrarietate cu termenul D, iar termenul D este subordonat
termenului A. Termenul E este specie atât a termenului B, cât și a termenului C.
1. Reprezentaţi, prin metoda diagramelor Euler, pe o diagramă comună,
raporturile logice dintre cei cinci termeni.
2. Stabiliţi, pe baza raporturilor existente între termenii A, B, C, D, E, care dintre
următoarele propoziţii sunt adevărate şi care sunt false (notaţi propoziţiile
adevărate cu litera A, iar propoziţiile false cu litera F):
a. Unii C nu sunt E. b
. Toţi D sunt B.
c. Niciun A nu este E.
d. Unii D sunt B.
e. Toți C sunt E.
f. Unii A sunt C.
g. Niciun E nu este A.
h. Toți B sunt C.