SUBIECTUL I (30 de puncte)

A. Scrieţi pe foaia de examen litera corespunzătoare răspunsului corect, pentru fiecare dintre
enunțurile de mai jos. Este corectă o singură variantă de răspuns.

1. Termenul balaur este:

a. concret, absolut, vid, precis c. abstract, simplu, nevid, general
b. negativ, compus, general, vid d. relativ, pozitiv, distributiv, vid

2. Termenii harnic şi scoţian se află în raport de:

a. ordonare c. încrucişare
b. identitate d. contrarietate

3. Subiectul logic al propoziţiei Unele animale sălbatice sunt protejate de lege este:
a. unele animale c. unele animale sălbatice
b. animale sălbatice d. animale

4. Reprezintă o propoziţie particulară negativă:

a. Aproape toţi elevii nu şi-au făcut tema. c. Prea mulţi elevi şi-au făcut tema.
b. Unii elevi şi-au făcut tema. d. Niciun elev nu şi-a făcut tema.

5. Raţionamentul „Deoarece toţi oamenii sunt raţionali, atunci niciun om nu este iraţional" este ‫׃‬
a. o conversiune simplă c. o inducție incompletă
b. un silogism d. argument deductiv imediat

6.Într-o inducţie completă:

a. concluzia este întotdeauna probabilă c. premisele se referă la un număr mai mic de
b. se obţine o concluzie cu certitudine adevărată obiecte decât concluzia
din premise adevărate d. concluzia este întotdeauna falsă

7. În cazul inducţiei incomplete:

a. se realizează trecerea de la general la particular c. se realizează trecerea de la toate cazurile
b. concluzia are un caracter cert cercetate la unele cazuri cercetate
d. concluzia are un caracter amplificator

8. Intensiunea este un element din structura unui termen care:

a. reprezintă componenta lingvistică a termenului c. se referă la totalitatea obiectelor care formează
b. redă în plan mintal proprietățile obiectelor care clasa respectivă de obiecte
aparțin clasei respective de obiecte d. reprezintă cuvântul sau grupul de cuvinte prin
care se exprimă termenul

9. O clasificare respectă regula completitudinii atunci când:

a. este consistentă c. este clară şi precisă
b. nu lasă rest d. are în structura sa trei elemente

10.Procesul de demonstrare reprezintă:

a. teza din care conchidem fundamentul c. definițiile termenilor din componența
demonstrației demonstrației
b. propoziția pe care urmează să o argumentăm d. raționamentul prin care deducem teza din
premise

B. Fie termenii A, B, C şi D, astfel încât termenul A este în raport de contradicţie cu B, termenul B este în
raport de încrucișare cu C și totodată supraordonat termenului D; termenul D se află în raport de
contrarietate cu termenul A şi de subordonare cu B și C.
1. Reprezentaţi, prin metoda diagramelor Euler, pe o diagramă comună, raporturile logice dintre cei patru
termeni. 4 puncte
2. Stabiliţi, pe baza raporturilor existente între termenii A, B, C, D, care dintre următoarele propoziţii sunt
adevărate şi care sunt false (notaţi propoziţiile adevărate cu litera A, iar
propoziţiile false cu litera F):
a. Toți A sunt B. d. Niciun A nu este D.
b. Unii C sunt D. e. Toți D sunt B.
c. Unii B nu sunt D. f. Niciun C nu este A.
SUBIECTUL al II-lea (30 de puncte)
Se dau următoarele propoziţii:
1. Toți elevii premianţi sunt silitori.
2. Unii jucători nu sunt eficienţi.
3. Nicio faptă ilegală nu este nepedepsită.
4. Unele gimnaste sunt campioane mondiale.
A. Precizaţi formulele logice corespunzătoare propoziţiilor 1 și 4. 2 puncte

B. Construiţi, atât în limbaj formal cât şi în limbaj natural, contrara propoziției 1, subcontrara propoziției 2,
contradictoria propoziției 3 și supraalterna propoziției 4. 8 puncte

C. Aplicaţi explicit operaţiile de conversiune şi obversiune, pentru a deriva conversa şi obversa corecte ale
fiecăreia dintre propoziţiile 1 şi 3, atât în limbaj formal, cât şi în limbaj natural. 8 puncte

D. Construiţi, atât în limbaj formal cât şi în limbaj natural obversa conversei propoziției 4. 4 puncte

E. Doi elevi, X şi Y, opinează astfel:

X: Dacă toate animalele sunt vieţuitoare, atunci toate vieţuitoare sunt animale.
Y: Dacă unii elevi sunt sportivi, atunci unii sportivi sunt elevi.
Pornind de la această situație:
a. scrieți, în limbaj formal, opiniile celor doi elevi; 4 puncte
b. explicați corectitudinea raționamentelor formalizate. 4 puncte

SUBIECTUL al III-lea (30 de puncte)

A. Fie următoarele două moduri silogistice: eao-1, eae-4.
1. Scrieţi schema de inferenţă corespunzătoare fiecăruia dintre cele două moduri silogistice date şi
construiţi, în limbaj natural, un silogism care să corespundă uneia dintre cele două scheme de inferenţă.
8 puncte
2. Verificaţi explicit, prin metoda diagramelor Venn, validitatea fiecăruia dintre cele două moduri
silogistice date, precizând totodată decizia la care aţi ajuns. 6 puncte
B. Construiți, atât în limbaj formal cât şi în limbaj natural, un silogism valid, prin care să justificați
propoziția “Unele ziare sunt publicaţii interesante ”. 6 puncte
C. Fie următorul silogism: Unele acţiuni nu sunt raţionale, având în vedere că unele acţiuni sunt fapte
hazardate şi nicio faptă hazardată nu este raţională.
a. Precizați termenul mediu al silogismului dat. 2 puncte
b. Menționați, în limbaj natural, premisa minoră a silogismului dat. 2 puncte
D. Fie următoarea definiţie:
Fizica este ştiinţa predată de fizicieni.
a. Menţionaţi o regulă de corectitudine pe care o încalcă definiţia dată. 2 puncte
b. Precizați o altă regulă de corectitudine a definirii, diferită de regula identificată la punctul a. şi construiţi
o definiţie care să o încalce, având ca definit termenul „fizică”. 4 puncte