Sunteți pe pagina 1din 75

Testul 1

Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu.


Timpul de lucru efectiv este de 3 ore.

SUBIECTUL I (30 de puncte)


A. Scrieţi pe foaia de examen litera corespunzătoare răspunsului corect, pentru fiecare dintre enunţurile
de mai jos. Este corectă o singură variantă de răspuns.

1. Dacă termenului elev de liceu i se ia proprietatea de liceu, atunci:


a. extensiunea crește și intensiunea scade
b. extensiunea scade și intensiunea crește
c. extensiunea crește și intensiunea nu se modifică
d. extensiunea nu se modifică și intensiunea crește

2. Termenul profesorul meu de biologie este:


a. nevid, general, simplu, pozitiv
b. vid, singular, absolut, negativ
c. singular, distributiv, pozitiv, compus
d. singular, colectiv, pozitiv, compus

3. Termenii poet și scriitor se află în raport logic de:


a. identitate
b. contradicție
c. încrucișare
d. ordonare

4. Subiectul logic al propoziției Unele probe ale bacalaureatului sunt scrise este:
a. probe
b. unele probe
c. unele probe ale bacalaureatului
d. probe ale bacalaureatului

5. Propoziția Ucraina nu este țară membră a Uniunii Europene este:


a. universal negativă
b. particular negativă
c. particular afirmativă
d. universal afirmativă

6. Una dintre regulile clasificării corecte este:


a. regula necircularității
b. regula consistenței
c. regula omogenității
d. regula adecvării

7. Teza de demonstrat este:


a. propoziția ce urmează să fie infirmată
b. propoziția folosită în demonstrație
c. propoziția ce urmează a fi dovedită ca fiind adevărată
d. o propoziție improbabilă

8. Inducția incompletă are:


a. o concluzie certă
b. un caracter amplificator
c. o concluzie adevărată întotdeauna
d. o concluzie falsă întotdeauna
9. Inducția completă este:
a. o generalizare într-o clasă infinită de obiecte
b. o particularizare într-o clasă infinită de obiecte
c. o generalizare într-o clasă finită de obiecte
d. o particularizare într-o clasă finită de obiecte

10. Raționamentul Dacă unii pictori nu sunt scriitori, atunci unii scriitori nu sunt pictori este un exemplu de:
a. deducție mediată
b. inducție
c. deducție imediată
d. obversiune
20 puncte

B. Fie termenii A, B, C, D. Termenul C este în contrarietate cu B și în incrucișare cu D, iar termenul A


este supraordonat lui C și D, dar în incrucișare cu B.
1. Reprezentați, prin metoda diagramelor Euler, pe o diagramă comună, raporturile logice dintre cei
patru termeni.
4 puncte
2. Stabiliți, pe baza raporturilor existente între termenii A, B, C, D, care dintre următoarele propoziții
sunt adevărate și care sunt false (notați propozițiile adevărate cu litera A, iar propozițiile false cu
litera F):
a. Unii C nu sunt B.
b. Toți A sunt B.
c. Unii D nu sunt A.
d. Niciun A nu este C.
e. Unii D sunt B.
f. Toți C sunt A.
6 puncte

SUBIECTUL al II-lea (30 puncte)


Se dau următoarele propoziţii:
1. Nicio țară democratică nu este monarhie neconstituțională.
2. Unele zile de primăvară sunt ploioase.
3. Toate persoanele morale sunt admirate.
4. Unii sportivi nu sunt profesioniști.

A. Precizaţi formulele logice corespunzătoare propoziţiilor 1 și 2. 2 puncte


B. Construiţi, atât în limbaj formal cât şi în limbaj natural, subalterna propoziției 1, 8 puncte
contradictoria propoziției 2, contrara propoziției 3 și subcontrara propoziției 4.
C. Aplicaţi explicit operaţiile de conversiune şi obversiune, pentru a deriva conversa şi 8 puncte
obversa corecte ale fiecăreia dintre propoziţiile 1 şi 3, atât în limbaj formal, cât şi în
limbaj natural.
D. Construiţi, atât în limbaj formal cât şi în limbaj natural, obversa conversei propoziției 2. 4 puncte
E. Doi elevi, X si Y, opinează astfel:
X: Dacă toate temele pentru vacanță sunt activități dificile pentru elevi, atunci unele
activități dificile pentru elevi sunt teme pentru vacanță.
Y: Dacă unele lecturi suplimentare cerute la școală nu sunt resurse folositoare în viață,
atunci unele resurse folositoare în viață nu sunt lecturi suplimentare cerute la școală.
Pornind de la aceasta situație:
a. scrieți, în limbaj formal, opiniile celor doi elevi; 4 puncte
b. explicați corectitudinea raționamentelor formalizate. 4 puncte
SUBIECTUL al III-lea (30 puncte)

A. Fie următoarele două moduri silogistice: oao-2, aeo-4.


1. Scrieţi schema de inferenţă corespunzătoare fiecăruia dintre cele două moduri
silogistice date şi construiţi, în limbaj natural, un silogism care să corespundă
uneia dintre cele două scheme de inferenţă. 8 puncte
2. Verificaţi explicit, prin metoda diagramelor Venn, validitatea fiecăruia dintre
cele două moduri silogistice date, precizând totodată decizia la care aţi ajuns. 6 puncte

B. Construiţi, atât în limbaj formal cât şi în limbaj natural, un silogism valid, prin 6 puncte
care să justificaţi propoziţia “Unele sporturi individuale nu sunt periculoase”.

C. Fie următorul silogism: Dacă unii adolescenții sunt preocupați de propriul stil
vestimentar, atunci toți oamenii sunt preocupați de propriul stil vestimentar,
având în vedere că unii oameni sunt adolescenți.
Pornind de la silogismul dat, stabiliți care dintre următoarele propoziții sunt
adevărate și care sunt false (notați propozițiile adevărate cu litera A, iar
propozițiile false cu litera F):
1. Termenul mediu este distribuit în ambele premise.
2. Subiectul logic al concluziei este reprezentat de termenul „om”.
3. Premisa minoră a silogismului este o propoziție particular afirmativă.
4. Predicatul logic al concluziei este nedistribuit în premisă, dar distribuit în
concluzie. 4 puncte

D. Fie următoarea definiţie: Ministrul este o persoană care conduce un Minister.


1.Precizați o regulă de corectitudine pe care o încalcă definiţia dată. 2 puncte
2.Menționați o altă regulă de corectitudine a definirii, diferită de regula
identificată la punctul a. şi construiţi o definiţie care să o încalce, având ca
definit termenul „ministru”. 4 puncte
Testul 2
Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu.
Timpul de lucru efectiv este de 3 ore.

SUBIECTUL I (30 de puncte)


A. Scrieţi pe foaia de examen litera corespunzătoare răspunsului corect, pentru fiecare dintre enunţurile
de mai jos. Este corectă o singură variantă de răspuns.

1. Extensiunea termenului medicament înseamnă:


a. cuvântul medicament
b. o substanță cu efect terapeutic
c. totalitatea medicamentelor
d. algocalmin, paracetamol, insulină

2. Termenul președintele actual al Franței este:


a. absolut, concret, vid, vag
b. concret, compus, nevid, general
c. concret, compus, nevid, singular
d. abstract, compus, singular, precis

3. Termenii inginer și profesor se află în raport logic de:


a. identitate
b. contradicție
c. încrucișare
d. ordonare

4. Predicatul logic al propoziției Unele probe ale bacalaureatului sunt scrise este:
a. scrise
b. sunt
c. sunt scrise
d. probe

5. Propoziția Nu există ființe extraterestre este:


a. universal negativă
b. particular negativă
c. particular afirmativă
d. universal afirmativă

6. Una dintre regulile clasificării corecte este:


a. regula necircularității
b. regula consistenței
c. regula completitudinii
d. regula adecvării

7. Fundamentul demonstrației este:


a. propoziția ce urmează să fie infirmată
b. ansamblul propozițiilor folosite în demonstrație
c. propoziția ce urmează a fi dovedită ca fiind adevărată
d. o propoziție improbabilă

8. În cazul inducției incomplete:


a. este cercetată o clasă cu număr mic de elemente
b. fiecare obiect al clasei poate fi examinat individual
c. numărul de elemente din clasa cercetată depășește posibilitățile noastre
d. concluzia este certă
9. Concluzia unei inducții complete este o propoziție:
a. probabilă
b. particulară
c. ipotetică
d. cu valoare redusă de cunoaștere

10. Raționamentul Dacă unii pictori sunt scriitori, atunci unii scriitori sunt pictori este un exemplu de:
a. deducție mediată
b. inducție
c. deducție imediată
d. obversiune
20 puncte

B. Fie termenii A, B, C, D. Termenul C este în contradicție cu D, iar termenul A este subordonat doar lui
C, în timp ce B este în încrucișare atât cu C, cât și cu D. A este în raport de contrarietate cu B.
1. Reprezentați, prin metoda diagramelor Euler, pe o diagramă comună, raporturile logice dintre cei
patru termeni.
4 puncte
2. Stabiliți, pe baza raporturilor existente între termenii A, B, C, D, care dintre următoarele propoziții
sunt adevărate și care sunt false (notați propozițiile adevărate cu litera A, iar propozițiile false cu
litera F):
g. Unii C nu sunt B.
h. Toți B sunt A.
i. Unii D sunt A
j. Niciun A nu este C.
k. Unii D nu sunt B.
l. Toți C sunt B.
6 puncte

SUBIECTUL al II-lea (30 puncte)


Se dau următoarele propoziţii:
1. Unele forme de relief nu sunt câmpii.
2. Toate substanțele inflamabile iau foc.
3. Niciun regim democratic nu are conducători tirani.
4. Unele balade sunt opere populare.

A. Precizaţi formulele logice corespunzătoare propoziţiilor 1 și 4. 2 puncte


B. Construiţi, atât în limbaj formal cât şi în limbaj natural, supralterna propoziției 1, 8 puncte
contradictoria propoziției 2, contrara propoziției 3 și subcontrara propoziției 4.
C. Aplicaţi explicit operaţiile de conversiune şi obversiune, pentru a deriva conversa şi 8 puncte
obversa corecte ale fiecăreia dintre propoziţiile 2 şi 3, atât în limbaj formal, cât şi în
limbaj natural.
D. Construiţi, atât în limbaj formal cât şi în limbaj natural, obversa conversei propoziției 4. 4 puncte
E. Doi elevi, X si Y, opinează astfel:
X: Dacă unii medici nu sunt scriitori, atunci unii scriitori nu sunt medici.
Y: Dacă niciun elev nu este pensionar, atunci unii pensionari nu sunt elevi.
Pornind de la aceasta situație:
a. scrieți, în limbaj formal, opiniile celor doi elevi; 4 puncte
b. explicați corectitudinea raționamentelor formalizate. 4 puncte
SUBIECTUL al III-lea (30 puncte)

A. Fie următoarele două moduri silogistice: oao-4, eao-1.


1. Scrieţi schema de inferenţă corespunzătoare fiecăruia dintre cele două moduri
silogistice date şi construiţi, în limbaj natural, un silogism care să corespundă
uneia dintre cele două scheme de inferenţă. 8 puncte
2. Verificaţi explicit, prin metoda diagramelor Venn, validitatea fiecăruia dintre
cele două moduri silogistice date, precizând totodată decizia la care aţi ajuns. 6 puncte

B. Construiţi, atât în limbaj formal cât şi în limbaj natural, un silogism valid, prin 6 puncte
care să justificaţi propoziţia “Nicio încălcare a drepturilor omului nu este
morală”.

C. Fie următorul silogism: Unele opere literare sunt tragedii, întrucât toate
tragediile sunt opere culte, iar unele opere culte sunt opere literare.
Pornind de la silogismul dat, stabiliți care dintre următoarele propoziții sunt
adevărate și care sunt false (notați propozițiile adevărate cu litera A, iar
propozițiile false cu litera F):
1. Termenul minor este distribuit doar în concluzie.
2. Subiectul logic al concluziei este termenul ,,tragedie”.
3. Premisa majoră a silogismului este o propoziție universal afirmativă.
4. Termenul mediu este distribuit în ambele premise. 4 puncte

D. Fie următoarea definiţie: Acțiunile sunt titluri de valoare.


1.Precizați o regulă de corectitudine pe care o încalcă definiţia dată. 2 puncte
2.Menționați o altă regulă de corectitudine a definirii, diferită de regula
identificată la punctul a. şi construiţi o definiţie care să o încalce, având ca
definit termenul „acțiuni”. 4 puncte
Testul 3
Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu.
Timpul de lucru efectiv este de 3 ore.

SUBIECTUL I (30 de puncte)


A. Scrieţi pe foaia de examen litera corespunzătoare răspunsului corect, pentru fiecare dintre enunţurile
de mai jos. Este corectă o singură variantă de răspuns.

1. Extensiunea termenului manual înseamnă:


a. cuvântul manual
b. o carte utilizată în școli
c. totalitatea manualelor
d. manual de istorie, manual de biologie etc.

2. Termenul fotbalist argentinian este:


a. absolut, concret, vid, vag
b. concret, compus, nevid, general
c. concret, compus, nevid, singular
d. abstract, compus, singular, precis

3. Termenii om politic și parlamentar se află în raport logic de:


a. identitate
b. contradicție
c. încrucișare
d. ordonare

4. Subiectul logic al propoziției Câteva decizii ale judecătorilor sunt nedrepte este:
a. decizii
b. câteva decizii
c. decizii ale judecătorilor
d. nedrepte

5. Propoziția Orice adolescent este rebel este:


a. universal negativă
b. particular negativă
c. particular afirmativă
d. universal afirmativă

6. NU este regulă a clasificării corecte:


a. regula criteriului unic
b. regula opoziției
c. regula completitudinii
d. regula adecvării

7. Procesul demonstrativ este:


a. propoziția ce urmează să fie infirmată
b. ansamblul raționamentelor folosite în demonstrație
c. propoziția ce urmează a fi dovedită ca fiind adevărată
d. o propoziție improbabilă

8. În cazul inducției incomplete:


a. este cercetată o clasă cu număr mic de elemente
b. fiecare obiect al clasei poate fi examinat individual
c. dacă premisele sunt adevărate, atunci concluzia va fi adevărată
d. concluzia este amplificatoare în raport cu premisele
9. Concluzia unei inducții complete este o propoziție:
a. probabilă
b. particulară
c. ipotetică
d. cu valoare certă de adevăr

10. Raționamentul Dacă toți avocații sunt corupți, atunci unii avocați sunt corupți este un exemplu de:
a. deducție imediată
b. conversiune
c. deducție mediată
d. obversiune
20 puncte

B. Fie termenii A, B, C, D. Termenul C este în contradicție cu D, iar termenul A este subordonat doar lui
D, în timp ce B este în încrucișare atât cu C, cât și cu D. A este în raport de încrucișare cu B.
1. Reprezentați, prin metoda diagramelor Euler, pe o diagramă comună, raporturile logice dintre cei
patru termeni.
4 puncte
2. Stabiliți, pe baza raporturilor existente între termenii A, B, C, D, care dintre următoarele propoziții
sunt adevărate și care sunt false (notați propozițiile adevărate cu litera A, iar propozițiile false cu
litera F):
m. Unii C sunt B.
n. Toți B sunt A.
o. Unii D nu sunt A.
p. Niciun A nu este C.
q. Unii D sunt B.
r. Toți B sunt C.
6 puncte

SUBIECTUL al II-lea (30 puncte)


Se dau următoarele propoziţii:
1. Unele forme de relief sunt dealuri.
2. Niciun procuror nu este avocat.
3. Toate zambilele sunt flori de primăvară.
4. Unele regimuri politice nu sunt autoritare.

A. Precizaţi formulele logice corespunzătoare propoziţiilor 1 și 4. 2 puncte


B. Construiţi, atât în limbaj formal cât şi în limbaj natural, supraalterna propoziției 1, 8 puncte
contradictoria propoziției 2, contrara propoziției 3 și subcontrara propoziției 4.
C. Aplicaţi explicit operaţiile de conversiune şi obversiune, pentru a deriva conversa şi 8 puncte
obversa corecte ale fiecăreia dintre propoziţiile 1 şi 2, atât în limbaj formal, cât şi în
limbaj natural.
D. Construiţi, atât în limbaj formal cât şi în limbaj natural conversa obversei propoziției 3. 4 puncte
E. Doi elevi, X si Y, opinează astfel:
X: Dacă unii medici sunt pictori, atunci unii pictori sunt medici.
Y: Dacă toți sportivii sunt tineri, atunci toți tinerii sunt sportivi.
Pornind de la aceasta situație:
a. scrieți, în limbaj formal, opiniile celor doi elevi; 4 puncte
b. explicați corectitudinea raționamentelor formalizate. 4 puncte
SUBIECTUL al III-lea (30 puncte)

A. Fie următoarele două moduri silogistice: iai-4, eio-2.


1. Scrieţi schema de inferenţă corespunzătoare fiecăruia dintre cele două moduri
silogistice date şi construiţi, în limbaj natural, un silogism care să corespundă
uneia dintre cele două scheme de inferenţă. 8 puncte
2. Verificaţi explicit, prin metoda diagramelor Venn, validitatea fiecăruia dintre
cele două moduri silogistice date, precizând totodată decizia la care aţi ajuns. 6 puncte

B. Construiţi, atât în limbaj formal cât şi în limbaj natural, un silogism valid, prin 6 puncte
care să justificaţi propoziţia “Toate actele caritabile sunt morale”.

C. Fie următorul silogism: Unele opere literare nu sunt comedii, întrucât toate
comediile sunt opere culte, iar unele opere culte nu sunt opere literare.
Pornind de la silogismul dat, stabiliți care dintre următoarele propoziții sunt
adevărate și care sunt false (notați propozițiile adevărate cu litera A, iar
propozițiile false cu litera F):
1. Termenul major este distribuit în concluzie.
2. Subiectul logic al concluziei este reprezentat de termenul ,,comedie”.
3. Premisa minoră este o propoziție particular negativă.
4. Predicatul logic al concluziei este distribuit în concluzie, dar nedistribuit în
premisă. 4 puncte

D. Fie următoarea definiţie: Pisica este liniștea căminului nostru.


1.Precizați o regulă de corectitudine pe care o încalcă definiţia dată. 2 puncte
2.Menționați o altă regulă de corectitudine a definirii, diferită de regula
identificată la punctul a. şi construiţi o definiţie care să o încalce, având ca
definit termenul „pisică”. 4 puncte
Testul 4
Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu.
Timpul de lucru efectiv este de 3 ore.

SUBIECTUL I (30 de puncte)


A. Scrieţi pe foaia de examen litera corespunzătoare răspunsului corect, pentru fiecare dintre enunţurile
de mai jos. Este corectă o singură variantă de răspuns.

1. Clasificarea inferențelor inductive în complete și incomplete este realizată după criteriul:


a. validității logice
b. numărului de premise
c. numărului obiectelor cercetate
d. direcției procesului de inferență

2. Termenul posesor de permis de conducere este:


a. absolut, concret, vid, vag
b. concret, compus, nevid, general
c. concret, compus, nevid, singular
d. abstract, compus, singular, precis

3. Termenii fluture și insectă se află în raport logic de:


a. identitate
b. contradicție
c. încrucișare
d. ordonare

4. Predicatul logic al propoziției Toate băncile din parc sunt vopsite în mai multe culori este:
a. sunt vopsite
b. vopsite în mai multe culori
c. vopsite
d. vopsite în culori

5. Propoziția Puține salarii au fost mărite în ultima lună este:


a. universal negativă
b. particular negativă
c. particular afirmativă
d. universal afirmativă

6. Este regulă a demonstrației corecte:


a. regula criteriului unic
b. regula opoziției
c. regula completitudinii
d. regula: teza de demonstrat trebuie să fie formulată clar și precis

7. Sofismul este:
a. un raționament mediat
b. un raționament imediat
c. o eroare logică produsă neintenționat
d. o eroare logică produsă intenționat

8. O inferență este deductiv imediată dacă:


a. concluzia este derivată dintr-o singură premisă
b. fiecare obiect al clasei poate fi examinat individual
c. concluzia este derivată din mai multe premise
d. concluzia este derivată imediat după premise
9. Concluzia unei inducții complete este o propoziție:
a. întotdeauna falsă, dacă premisele sunt adevărate
b. probabilă
c. ipotetică
d. întotdeauna adevărată, dacă premisele sunt adevărate

10. Raționamentul Dacă unii avocații sunt corupți, atunci toți avocații sunt corupți este un exemplu de:
a. deducție imediată
b. inducție completă
c. deducție mediată
d. inducție incompletă
20 puncte

B. Fie termenii A, B, C, D. Termenul C este în contrarietate cu B, iar termenul A este supraordonat atât lui
C, cât și lui B, în timp ce D este în încrucișare atât cu C, cât și cu A. B este în raport de opoziție cu D.
1. Reprezentați, prin metoda diagramelor Euler, pe o diagramă comună, raporturile logice dintre cei
patru termeni.
4 puncte
2. Stabiliți, pe baza raporturilor existente între termenii A, B, C, D, care dintre următoarele propoziții
sunt adevărate și care sunt false (notați propozițiile adevărate cu litera A, iar propozițiile false cu
litera F):
s. Unii C sunt D.
t. Toți A sunt C.
u. Unii D nu sunt A.
v. Niciun C nu este A.
w. Unii D nu sunt B.
x. Toți B sunt A.
6 puncte

SUBIECTUL al II-lea (30 puncte)


Se dau următoarele propoziţii:
1. Unele zile călduroase sunt nerecomandabile pentru plajă.
2. Unii ingineri nu au brevet de inventator.
3. Toate paharele sunt din plastic.
4. Niciun manual nu este curs universitar.

A. Precizaţi formulele logice corespunzătoare propoziţiilor 2 și 4. 2 puncte


B. Construiţi, atât în limbaj formal cât şi în limbaj natural, supraalterna propoziției 1, 8 puncte
contradictoria propoziției 2, contrara propoziției 3 și subcontrara propoziției 1.
C. Aplicaţi explicit operaţiile de conversiune şi obversiune, pentru a deriva conversa şi 8 puncte
obversa corecte ale fiecăreia dintre propoziţiile 1 şi 4, atât în limbaj formal, cât şi în
limbaj natural.
D. Construiţi, atât în limbaj formal cât şi în limbaj natural, obversa conversei propoziției 3. 4 puncte
E. Doi elevi, X si Y, opinează astfel:
X: Dacă unii juriști nu sunt melomani, atunci unii melomani nu sunt juriști.
Y: Dacă niciun atlet nu este schior, atunci unii schiori nu sunt atleți.
Pornind de la aceasta situație:
a. scrieți, în limbaj formal, opiniile celor doi elevi; 4 puncte
b. explicați corectitudinea raționamentelor formalizate. 4 puncte
SUBIECTUL al III-lea (30 puncte)

A. Fie următoarele două moduri silogistice: oao-1, eio-3.


1. Scrieţi schema de inferenţă corespunzătoare fiecăruia dintre cele două moduri
silogistice date şi construiţi, în limbaj natural, un silogism care să corespundă
uneia dintre cele două scheme de inferenţă. 8 puncte
2. Verificaţi explicit, prin metoda diagramelor Venn, validitatea fiecăruia dintre
cele două moduri silogistice date, precizând totodată decizia la care aţi ajuns. 6 puncte

B. Construiţi, atât în limbaj formal cât şi în limbaj natural, un silogism valid, prin 6 puncte
care să justificaţi propoziţia “Unele legi nu respectă drepturile omului”.

C. Fie următorul silogism: Presupunând că unii europeni nu sunt creștini, iar toți
românii sunt europeni, conchidem că unii români nu sunt creștini.
Pornind de la silogismul dat, stabiliți care dintre următoarele propoziții sunt
adevărate și care sunt false (notați propozițiile adevărate cu litera A, iar
propozițiile false cu litera F):
1. Termenul mediu este nedistribuit în ambele premise.
2. Termenul minor este reprezentat de termenul ,,român”.
3. Premisa majoră a silogismului este o propoziție particular afirmativă.
4. Predicatul logic al concluziei este distribuit în premisă, dar nedistribuit în
concluzie. 4 puncte

D. Fie următoarea definiţie: Felinele sunt animale terestre.


1.Precizați o regulă de corectitudine pe care o încalcă definiţia dată. 2 puncte
2.Menționați o altă regulă de corectitudine a definirii, diferită de regula
identificată la punctul a. şi construiţi o definiţie care să o încalce, având ca
definit termenul „felină”. 4 puncte
Testul 5
Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu.
Timpul de lucru efectiv este de 3 ore.

SUBIECTUL I (30 de puncte)


A. Scrieţi pe foaia de examen litera corespunzătoare răspunsului corect, pentru fiecare dintre enunţurile
de mai jos. Este corectă o singură variantă de răspuns.

1. Clasificarea inferențelor inductive în tari și slabe este realizată după criteriul:


a. validității logice
b. numărului de premise
c. numărul obiectelor cercetate
d. gradului de probabilitate a concluziei

2. Dacă termenului manual i se adaugă proprietatea de matematică atunci:


a. extensiunea crește și intensiunea scade
b. extensiunea scade și intensiunea crește
c. intensiunea crește și extensiunea nu se modifică
d. extensiunea scade și intensiunea nu se modifică

3. Termenii prezent și absent se află în raport logic de:


a. identitate
b. contradicție
c. încrucișare
d. contrarietate

4. Subiectul logic al propoziției Tigrii de la grădina zoologică nu sunt periculoși este:


a. tigrii
b. grădina zoologică
c. tigrii de la grădina zoologică
d. periculoși

5. Propoziția Nimeni nu este mai presus de lege este:


a. universal negativă
b. particular negativă
c. particular afirmativă
d. universal afirmativă

6. Este regulă a demonstrației corecte:


a. regula criteriului unic
b. regula opoziției
c. regula completitudinii
d. regula: teza de demonstrat trebuie să fie neschimbată pe parcursul demonstrației

7. Din punct de vedere intensional, termenul franchețe este:


a. precis, pozitiv, simplu, singular
b. distributiv, general, concret, simplu
c. abstract, nevid, absolut, general
d. abstract, simplu, pozitiv, absolut

8. Inferența Dacă unele mere sunt dulci, atunci toate merele sunt dulci este:
a. o inducție completă
b. o inducție incompletă
c. o conversiune simplă
d. o deducție mediată
9. Inferența Dacă fiecare om ar fi mai bun, atunci omenirea ar fi mai bună este o:
a. inducție incompletă
b. obversiune
c. conversiune
d. inducție completă

10. Raționamentele deductiv mediate:


a. au o concluzie probabilă
b. au o singură premisă
c. au mai multe premise
d. au două concluzii
20 puncte

B. Fie termenii A, B, C, D. Termenul A este supraordonat lui B, iar termenul C este încrucișat atât cu A
cât și cu B, în timp ce D este încrucișat atât cu C, cât și cu A și B.
1. Reprezentați, prin metoda diagramelor Euler, pe o diagramă comună, raporturile logice dintre cei
patru termeni.
4 puncte
2. Stabiliți, pe baza raporturilor existente între termenii A, B, C, D, care dintre următoarele propoziții
sunt adevărate și care sunt false (notați propozițiile adevărate cu litera A, iar propozițiile false cu
litera F):
y. Unii C nu sunt B.
z. Toți A sunt D.
aa. Unii D sunt A.
bb. Niciun C nu este D.
cc. Unii D sunt B.
dd. Toți B sunt C.
6 puncte

SUBIECTUL al II-lea (30 puncte)


Se dau următoarele propoziţii:
1. Unele dulciuri sunt dăunătoare sănătății.
2. Toți arhitecții sunt persoane cu studii superioare.
3. Unii bucătari nu sunt europeni.
4. Niciun leu nu este animal domestic.

A. Precizaţi formulele logice corespunzătoare propoziţiilor 1 și 3. 2 puncte


B. Construiţi, atât în limbaj formal cât şi în limbaj natural, supraalterna propoziției 1, 8 puncte
contradictoria propoziției 2, subcontrara propoziției 3 și contrara propoziției 4.
C. Aplicaţi explicit operaţiile de conversiune şi obversiune, pentru a deriva conversa şi 8 puncte
obversa corecte ale fiecăreia dintre propoziţiile 1 şi 4, atât în limbaj formal, cât şi în
limbaj natural.
D. Construiţi, atât în limbaj formal cât şi în limbaj natural, obversa conversei propoziției 2. 4 puncte
E. Doi elevi, X si Y, opinează astfel:
X: Dacă nu există scriitori chinezi, atunci nu există chinezi scriitori.
Y: Pentru că toate dulciurile sunt preferate de copii, rezultă că toate alimentele
preferate de copii sunt dulciuri.
Pornind de la aceasta situație:
a. scrieți, în limbaj formal, opiniile celor doi elevi; 4 puncte
b. explicați corectitudinea raționamentelor formalizate. 4 puncte
SUBIECTUL al III-lea (30 puncte)

A. Fie următoarele două moduri silogistice: aoo -1, eio-4.


1. Scrieţi schema de inferenţă corespunzătoare fiecăruia dintre cele două moduri
silogistice date şi construiţi, în limbaj natural, un silogism care să corespundă
uneia dintre cele două scheme de inferenţă. 8 puncte
2. Verificaţi explicit, prin metoda diagramelor Venn, validitatea fiecăruia dintre
cele două moduri silogistice date, precizând totodată decizia la care aţi ajuns. 6 puncte

B. Construiţi, atât în limbaj formal cât şi în limbaj natural, un silogism valid, prin 6 puncte
care să justificaţi propoziţia “Unele situații de viață sunt neplăcute”.

C. Fie următorul silogism: Presupunând că unii studenți nu sunt bucureșteni, iar


toți bucureștenii sunt români, putem conchide că unii studenți nu sunt români.
Pornind de la silogismul dat, stabiliți care dintre următoarele propoziții sunt
adevărate și care sunt false (notați propozițiile adevărate cu litera A, iar
propozițiile false cu litera F):
1. Termenul major este distribuit doar în concluzie.
2. Subiectul logic al concluziei este reprezentat de termenul ,,student”.
3. Premisa minoră a silogismului este o propoziție universal negativă.
4. Predicatul logic al concluziei este distribuit și în concluzie și în premisă. 4 puncte

D. Fie următoarea definiţie: Păsările nu sunt animale carnivore.


1.Precizați o regulă de corectitudine pe care o încalcă definiţia dată. 2 puncte
2.Menționați o altă regulă de corectitudine a definirii, diferită de regula
identificată la punctul a. şi construiţi o definiţie care să o încalce, având ca
definit termenul „pasăre”. 4 puncte
Testul 6
Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu.
Timpul de lucru efectiv este de 3 ore.

SUBIECTUL I (30 de puncte)


A. Scrieţi pe foaia de examen litera corespunzătoare răspunsului corect, pentru fiecare dintre enunţurile
de mai jos. Este corectă o singură variantă de răspuns.

1. Seria de termeni corect ordonați descrescător, în funcție de extensiunea lor, este:


a. silogism valid, silogism, raționament deductiv mediat, raționament deductiv
b. silogism, silogism valid, raționament deductiv mediat, raționament deductiv
c. raționament deductiv, raționament deductiv mediat, silogism, silogism valid
d. raționament deductiv mediat, raționament deductiv, silogism, silogism valid

2. Dacă termenului aliment i se adaugă proprietatea dietetic atunci:


a. extensiunea crește și intensiunea scade
b. extensiunea scade și intensiunea crește
c. intensiunea crește și extensiunea nu se modifică
d. extensiunea scade și intensiunea nu se modifică

3. Termenii pix și creion se află în raport logic de:


a. identitate
b. contradicție
c. contrarietate
d. ordonare

4. Predicatul logic al propoziției Unii oameni sunt pesimiști din fire este:
a. pesimiști
b. pesimiști din fire
c. sunt pesimiști
d. sunt pesimiști din fire

5. Propoziția Orice om dorește să fie respectat este:


a. universal negativă
b. particular negativă
c. particular afirmativă
d. universal afirmativă

6. Este regulă a clasificării corecte:


a. regula criteriului unic
b. regula adecvării
c. regula afirmării
d. regula: teza de demonstrat trebuie să fie neschimbată pe parcursul demonstrației

7. Structura demonstrației cuprinde:


a. teza de demonstrat, fundamentul demonstrației, criteriul demonstrației
b. definitul, definitorul, regulile de demonstrare
c. universul demonstrației, procesul de demonstrativ, regulile demonstrației
d. teza de demonstrat, fundamentul demonstrației, procesul demonstrativ

8. Inferența Dacă unele sporturi sunt periculoase, atunci toate sporturile sunt periculoase este:
a. o inducție completă
b. o inducție incompletă
c. o conversiune simplă
d. o deducție mediată
9. Inferența Dacă fiecare elev este interesat de limba engleză, atunci toți elevii sunt interesați de limba
engleză este o:
a. inducție incompletă
b. obversiune
c. conversiune
d. inducție completă

10. Raționamentele deductiv imediate:


a. au o concluzie probabilă
b. au o singură premisă
c. au mai multe premise
d. au două concluzii
20 puncte

B. Fie termenii A, B, C, D. Termenul A este supraordonat lui B, iar termenul C este supraordonat atât lui
A, cât și lui B, în timp ce D este încrucișat atât cu A, cat și cu C, dar în opoziție cu B.
1. Reprezentați, prin metoda diagramelor Euler, pe o diagramă comună, raporturile logice dintre cei
patru termeni.
4 puncte
2. Stabiliți, pe baza raporturilor existente între termenii A, B, C, D, care dintre următoarele propoziții
sunt adevărate și care sunt false (notați propozițiile adevărate cu litera A, iar propozițiile false cu
litera F):
ee. Unii D sunt B.
ff. Toți A sunt C.
gg. Unii D nu sunt A.
hh. Niciun C nu este B.
ii. Unii A sunt D.
jj. Niciun B nu este A.
6 puncte

SUBIECTUL al II-lea (30 puncte)


Se dau următoarele propoziţii:
1. Unele examene nu sunt relevante.
2. Toți suedezii sunt europeni.
3. Unele raționamente sunt incorecte.
4. Nicio creștere a prețurilor nu este dorită de populație.

A. Precizaţi formulele logice corespunzătoare propoziţiilor 2 și 3. 2 puncte


B. Construiţi, atât în limbaj formal cât şi în limbaj natural, supraalterna propoziției 1, 8 puncte
contradictoria propoziției 2, subcontrara propoziției 3 și contrara propoziției 4.
C. Aplicaţi explicit operaţiile de conversiune şi obversiune, pentru a deriva conversa şi 8 puncte
obversa corecte ale fiecăreia dintre propoziţiile 2 şi 3, atât în limbaj formal, cât şi în
limbaj natural.
D. Construiţi, atât în limbaj formal cât şi în limbaj natural, obversa conversei propoziției 4. 4 puncte
E. Doi elevi, X si Y, opinează astfel:
X: Dacă unii matematicieni nu sunt poligloți, atunci unii poligloți nu sunt matematicieni.
Y: Fiindcă toate vacanțele sunt plăcute, reiese că unele lucruri plăcute sunt vacanțele.
Pornind de la aceasta situație:
a. scrieți, în limbaj formal, opiniile celor doi elevi; 4 puncte
b. explicați corectitudinea raționamentelor formalizate. 4 puncte
SUBIECTUL al III-lea (30 puncte)

A. Fie următoarele două moduri silogistice: eao -1, aii -4.


1. Scrieţi schema de inferenţă corespunzătoare fiecăruia dintre cele două moduri
silogistice date şi construiţi, în limbaj natural, un silogism care să corespundă
uneia dintre cele două scheme de inferenţă. 8 puncte
2. Verificaţi explicit, prin metoda diagramelor Venn, validitatea fiecăruia dintre
cele două moduri silogistice date, precizând totodată decizia la care aţi ajuns. 6 puncte

B. Construiţi, atât în limbaj formal cât şi în limbaj natural, un silogism valid, prin 6 puncte
care să justificaţi propoziţia “Nici un șarpe nu este vertebrat”.

C. Fie următorul silogism: Deoarece unii oameni nu sunt militari, rezultă că toți
militarii sunt disciplinați, având în vedere că unii oameni sunt disciplinați.
Pornind de la silogismul dat, stabiliți care dintre următoarele propoziții sunt
adevărate și care sunt false (notați propozițiile adevărate cu litera A, iar
propozițiile false cu litera F):
1. Termenul mediu nu e distribuit în premisa minoră.
2. Predicatul logic al concluziei este reprezentat de termenul ,,disciplinat”.
3. Premisa majoră este o propoziție universal afirmativă.
4. Termenul minor este nedistribuit în concluzie. 4 puncte

D. Fie următoarea definiţie: Bradul este un arbore care nu este nici pin, nici
stejar.
1.Precizați o regulă de corectitudine pe care o încalcă definiţia dată. 2 puncte
2.Menționați o altă regulă de corectitudine a definirii, diferită de regula
identificată la punctul a. şi construiţi o definiţie care să o încalce, având ca
definit termenul „brad”. 4 puncte
Testul 7
Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu.
Timpul de lucru efectiv este de 3 ore.

SUBIECTUL I (30 de puncte)


A. Scrieţi pe foaia de examen litera corespunzătoare răspunsului corect, pentru fiecare dintre enunţurile
de mai jos. Este corectă o singură variantă de răspuns.

1. O propoziție categorică exprimă:


a. o întrebare
b. o poruncă
c. o cunoștință
d. o dorință

2. Din punct de vedere extensional, termenul inferență inductivă este:


a. vid, distributiv, precis, general
b. compus, nevid, precis, singular
c. nevid, general, distributiv, precis
d. nevid, singular, distributiv, precis

3. Se află în raport logic de contrarietate termenii:


a. om și sportiv
b. nea și omăt
c. vară și toamnă
d. sportiv și american

4. Subiectul logic al propoziției Unii oameni sociabili nu sunt de încredere este:


a. oameni
b. oameni sociabili
c. unii oameni sociabili
d. unii oameni

5. Propoziția Puține zile de iarnă sunt însorite este:


a. universal negativă
b. particular negativă
c. particular afirmativă
d. universal afirmativă

6. Este regulă a clasificării corecte:


a. regula opoziției
b. regula adecvării
c. regula afirmării
d. regula clarității și preciziei

7. Structura demonstrației cuprinde:


a. teza de demonstrat, fundamentul demonstrației, criteriul demonstrației
b. definitul, definitorul, regulile de demonstrare
c. universul demonstrației, procesul de demonstrativ, regulile demonstrației
d. teza de demonstrat, fundamentul demonstrației, procesul demonstrativ

8. Inferența Dacă unele legume sunt amare, atunci toate legumele sunt amare este:
a. o inducție incompletă
b. o inducție completă
c. o conversiune simplă
d. o conversiune prin accident
9. Inferența Dacă fiecare elev este interesat de studii în străinătate, atunci toți elevii sunt interesați de
studii în străinătate este o:
a. inducție incompletă
b. inducție completă
c. deducție imediată
d. deducție completă

10. Raționamentele deductiv mediate:


a. au o concluzie probabilă
b. au o singură premisă
c. au mai multe premise
d. au o concluzie incertă
20 puncte

B. Fie termenii A, B, C, D. Termenul B este supraordonat lui A, iar termenul C este subordonat atât lui A
cât și lui B, în timp ce D este încrucișat atât cu A, cît și cu B, dar în opoziție cu C.
1. Reprezentați, prin metoda diagramelor Euler, pe o diagramă comună, raporturile logice dintre cei
patru termeni.
4 puncte
2. Stabiliți, pe baza raporturilor existente între termenii A, B, C, D, care dintre următoarele propoziții
sunt adevărate și care sunt false (notați propozițiile adevărate cu litera A, iar propozițiile false cu
litera F):
kk. Unii B nu sunt A.
ll. Toți A sunt D.
mm. Niciun D nu este C.
nn. Toți C sunt A.
oo. Unii A sunt D.
pp. Niciun C nu este B.
6 puncte

SUBIECTUL al II-lea (30 puncte)


Se dau următoarele propoziţii:
1. Toate revistele de specialitate conțin articole greu de înțeles.
2. Unele instrumente nu sunt noi.
3. Unele raționamente sunt inducții incomplete.
4. Nicio măsură de austeritate nu este sustenabilă.

A. Precizaţi formulele logice corespunzătoare propoziţiilor 1 și 3. 2 puncte


B. Construiţi, atât în limbaj formal cât şi în limbaj natural, subalterna propoziției 1, 8 puncte
contradictoria propoziției 2, subcontrara propoziției 3 și contrara propoziției 4.
C. Aplicaţi explicit operaţiile de conversiune şi obversiune, pentru a deriva conversa şi 8 puncte
obversa corecte ale fiecăreia dintre propoziţiile 3 şi 4, atât în limbaj formal cât şi în
limbaj natural.
D. Construiţi, atât în limbaj formal cât şi în limbaj natural, obversa conversei propoziției 3. 4 puncte
E. Doi elevi, X si Y, opinează astfel:
X: Dacă unii matematicieni nu sunt indeciși, atunci unii matematicieni sunt deciși.
Y: Fiindcă nici un om nu este incoruptibil, reiese că toți oamenii sunt coruptibili.
Pornind de la aceasta situație:
a. scrieți, în limbaj formal, opiniile celor doi elevi; 4 puncte
b. explicați corectitudinea raționamentelor formalizate. 4 puncte
SUBIECTUL al III-lea (30 puncte)

A. Fie următoarele două moduri silogistice: eao -2, oao -4.


1. Scrieţi schema de inferenţă corespunzătoare fiecăruia dintre cele două moduri
silogistice date şi construiţi, în limbaj natural, un silogism care să corespundă
uneia dintre cele două scheme de inferenţă. 8 puncte
2. Verificaţi explicit, prin metoda diagramelor Venn, validitatea fiecăruia dintre
cele două moduri silogistice date, precizând totodată decizia la care aţi ajuns. 6 puncte

B. Construiţi, atât în limbaj formal cât şi în limbaj natural, un silogism valid, prin 6 puncte
care să justificaţi propoziţia “Nici un animal acvatic nu este domestic”.

C. Fie următorul silogism: Nici un urs nu este rațional, pentru că oamenii sunt
ființe raționale și niciun urs nu este om.
Pornind de la silogismul dat, stabiliți care dintre următoarele propoziții sunt
adevărate și care sunt false (notați propozițiile adevărate cu litera A, iar
propozițiile false cu litera F):
1. Termenul mediu este distribuit doar în premisa minoră.
2. Subiectul logic al concluziei este reprezentat de termenul ,,urs”.
3. Premisa majoră a silogismului este o propoziție universal afirmativă.
4. Predicatul logic al concluziei este nedistribuit în premisa majoră. 4 puncte

D. Fie următoarea definiţie: Iarba este copilul pământului.


1.Precizați o regulă de corectitudine pe care o încalcă definiţia dată. 2 puncte
2.Menționați o altă regulă de corectitudine a definirii, diferită de regula
identificată la punctul a. şi construiţi o definiţie care să o încalce, având ca
definit termenul „iarba”. 4 puncte
Testul 8
Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu.
Timpul de lucru efectiv este de 3 ore.

SUBIECTUL I (30 de puncte)


A. Scrieţi pe foaia de examen litera corespunzătoare răspunsului corect, pentru fiecare dintre enunţurile
de mai jos. Este corectă o singură variantă de răspuns.

1. Un sofism este:
a. o eroare logică neintenționată
b. o eroare logică intenționată
c. un silogism valid
d. o inferență deductiv imediată corectă

2. Din punct de vedere intensional, termenul inferență deductivă este:


a. compus, distributiv, concret, pozitiv
b. compus, pozitiv, concret, absolut
c. nevid, general, distributiv, precis
d. nevid, singular, distributiv, precis

3. Se află în raport logic de contradicție termenii:


a. om și scriitor
b. ușor și facil
c. corect și incorect
d. deal și munte

4. Predicatul logic al propoziției Unii oameni taciturni sunt percepuți negativ de societate este:
a. sunt percepuți
b. societate
c. percepuți negativ
d. percepuți negativ de societate

5. Propoziția Nicio legumă nu este dăunătoare sănătății este:


a. universal negativă
b. particular negativă
c. particular afirmativă
d. universal afirmativă

6. Nu este regulă a clasificării corecte:


a. regula opoziției
b. regula adecvării
c. regula completitudinii
d. regula omogenității

7. Structura demonstrației cuprinde:


a. teza de demonstrat, fundamentul demonstrației, criteriul demonstrației
b. definitul, definitorul, regulile de demonstrare
c. universul demonstrației, procesul de demonstrativ, regulile demonstrației
d. teza de demonstrat, fundamentul demonstrației, procesul demonstrativ

8. Inferența Dacă fiecare aliment este comestibil, atunci toate alimentele sunt comestibile este:
a. o inducție incompletă
b. o inducție completă
c. o conversiune simplă
d. o conversiune prin accident
9. Inferența Dacă un elev este interesat de astrofizică, atunci toți elevii sunt interesați de astrofizică este
o:
a. inducție incompletă
b. inducție completă
c. deducție imediată
d. deducție completă

10. Raționamentele deductiv imediate:


a. au o concluzie probabilă
b. au o singură premisă
c. au două concluzii
d. au mai multe premise
20 puncte

B. Fie termenii A, B, C, D. Termenul B este supraordonat lui C, iar termenul A este încrucișat doar cu B,
dar subordonat lui D, care este încrucișat atât cu B, cât și cu C.
1. Reprezentați, prin metoda diagramelor Euler, pe o diagramă comună, raporturile logice dintre cei
patru termeni.
4 puncte
2. Stabiliți, pe baza raporturilor existente între termenii A, B, C, D, care dintre următoarele propoziții
sunt adevărate și care sunt false (notați propozițiile adevărate cu litera A, iar propozițiile false cu
litera F):
qq. Unii B nu sunt A.
rr. Toți D sunt A.
ss. Niciun C nu este B.
tt. Toți B sunt C.
uu. Unii C nu sunt D.
vv. Unii A sunt D.
6 puncte

SUBIECTUL al II-lea (30 puncte)


Se dau următoarele propoziţii:
1. Unii români sunt scriitori renumiți.
2. Toți stejarii sunt conifere.
3. Unele raționamente nu sunt deductiv imediate.
4. Niciun contribuabil nu este rău platnic.

A. Precizaţi formulele logice corespunzătoare propoziţiilor 1 și 3. 2 puncte


B. Construiţi, atât în limbaj formal cât şi în limbaj natural, supraalterna propoziției 1, 8 puncte
contradictoria propoziției 2, subcontrara propoziției 3 și contrara propoziției 4.
C. Aplicaţi explicit operaţiile de conversiune şi obversiune, pentru a deriva conversa şi 8 puncte
obversa corecte ale fiecăreia dintre propoziţiile 2 şi 4, atât în limbaj formal, cât şi în
limbaj natural.
D. Construiţi, atât în limbaj formal cât şi în limbaj natural, conversa obversei propoziției 3. 4 puncte
E. Doi elevi, X si Y, opinează astfel:
X: Dacă unii matematicieni sunt pasionați de fizică, atunci toți matematicienii sunt
nepasionați de fizică.
Y: Fiindcă toate băncile sunt murdare, reiese că nicio bancă nu este curată.
Pornind de la aceasta situație:
a. scrieți, în limbaj formal, opiniile celor doi elevi; 4 puncte
b. explicați corectitudinea raționamentelor formalizate. 4 puncte
SUBIECTUL al III-lea (30 puncte)

A. Fie următoarele două moduri silogistice: aee -1, iao -3.


1. Scrieţi schema de inferenţă corespunzătoare fiecăruia dintre cele două moduri
silogistice date şi construiţi, în limbaj natural, un silogism care să corespundă
uneia dintre cele două scheme de inferenţă. 8 puncte
2. Verificaţi explicit, prin metoda diagramelor Venn, validitatea fiecăruia dintre
cele două moduri silogistice date, precizând totodată decizia la care aţi ajuns. 6 puncte

B. Construiţi, atât în limbaj formal cât şi în limbaj natural, un silogism valid, prin 6 puncte
care să justificaţi propoziţia “Unele examene sunt stresante”.

C. Fie următorul silogism: Nici un lup nu este felină, pentru că pisicile sunt feline
și niciun lup nu este pisică.
Pornind de la silogismul dat, stabiliți care dintre următoarele propoziții sunt
adevărate și care sunt false (notați propozițiile adevărate cu litera A, iar
propozițiile false cu litera F):
1. Termenul minor este distribuit în concluzie.
2. Subiectul logic al concluziei este reprezentat de termenul ,,lup”.
3. Premisa majoră este o propoziție universal afirmativă.
4. Termenul mediu este distribuit doar în premisa minoră. 4 puncte

D. Fie următoarea definiţie: Omul este o ființă care nu este nici înger, nici demon.
1.Precizați o regulă de corectitudine pe care o încalcă definiţia dată. 2 puncte
2.Menționați o altă regulă de corectitudine a definirii, diferită de regula
identificată la punctul a. şi construiţi o definiţie care să o încalce, având ca
definit termenul „om”. 4 puncte
Testul 9
Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu.
Timpul de lucru efectiv este de 3 ore.

SUBIECTUL I (30 de puncte)


A. Scrieţi pe foaia de examen litera corespunzătoare răspunsului corect, pentru fiecare dintre enunţurile
de mai jos. Este corectă o singură variantă de răspuns.

1. Extensiunea termenului instrument de scris înseamnă:


a. cuvântul instrument de scris
b. totalitatea instrumentelor de scris
c. totalitatea pixurilor
d. totalitatea proprietăților comune instrumentelor de scris

2. Termenul președintele actual al Rusiei este:


a. absolut, concret, vid, precis
b. concret, compus, nevid, general
c. concret, compus, nevid, singular
d. abstract, compus, singular, precis

3. Termenii cerc și pătrat se află în raport logic de:


a. contradicție
b. contrarietate
c. încrucișare
d. ordonare

4. Predicatul logic al propoziției Unele afișe nu sunt anunțuri despre locuri de muncă este:
a. sunt anunțuri
b. anunțuri
c. nu sunt anunțuri despre locuri de muncă
d. anunțuri despre locuri de muncă

5. Propoziția Puțini oameni doresc sa participe voluntar la războaie este:


a. universal negativă
b. particular negativă
c. particular afirmativă
d. universal afirmativă

6. Una dintre regulile clasificării corecte este:


a. regula clarității și preciziei
b. regula consistenței
c. regula omogenității
d. regula afirmării

7. Teza de demonstrat este:


a. propoziția ce urmează să fie infirmată
b. ansamblul propozițiilor folosite în demonstrație
c. propoziția ce urmează a fi dovedită ca fiind adevărată
d. o propoziție absurdă

8. În cazul inducției incomplete:


a. este cercetată o clasă cu număr infinit de elemente
b. fiecare obiect al clasei poate fi examinat individual
c. se pleacă de la premise generale și se ajunge la o concluzie particulară
d. concluzia este întotdeauna adevărată
9. Concluzia unei inducții complete este o propoziție:
a. incertă
b. probabilă
c. ipotetică
d. cu valoare redusă de cunoaștere

10. Raționamentul Dacă unii pictori sunt actori, atunci unii actori sunt pictori este un exemplu de:
a. deducție imediată
b. inducție
c. deducție mediată
d. obversiune
20 puncte

B. Fie termenii A, B, C, D. Termenul C este în contrarietate cu D, iar termenul A este subordonat doar lui
C, în timp ce B este supraordonat atât lui C, cât și lui D.
1. Reprezentați, prin metoda diagramelor Euler, pe o diagramă comună, raporturile logice dintre cei
patru termeni.
4 puncte
2. Stabiliți, pe baza raporturilor existente între termenii A, B, C, D, care dintre următoarele propoziții
sunt adevărate și care sunt false (notați propozițiile adevărate cu litera A, iar propozițiile false cu
litera F):
ww.Unii D nu sunt A.
xx. Toți B sunt C.
yy. Unii C sunt A.
zz. Niciun A nu este B.
aaa. Unii B nu sunt D.
bbb. Toți D sunt C.
6 puncte

SUBIECTUL al II-lea (30 puncte)


Se dau următoarele propoziţii:
1. Toate războaiele sunt absurde.
2. Unele operațiuni bancare sunt credite cu dobândă mică.
3. Niciun sportiv nu este angajat al statului.
4. Unele articole științifice nu sunt citite de un public numeros.

A. Precizaţi formulele logice corespunzătoare propoziţiilor 3 și 4. 2 puncte


B. Construiţi, atât în limbaj formal cât şi în limbaj natural, subalterna propoziției 1, 8 puncte
contradictoria propoziției 2, contrara propoziției 3 și subcontrara propoziției 4.
C. Aplicaţi explicit operaţiile de conversiune şi obversiune, pentru a deriva conversa şi 8 puncte
obversa corecte ale fiecăreia dintre propoziţiile 1 şi 3, atât în limbaj formal cât şi în
limbaj natural.
D. Construiţi, atât în limbaj formal cât şi în limbaj natural, obversa conversei propoziției 2. 4 puncte
E. Doi elevi, X si Y, opinează astfel:
X: Dacă niciun scriitor nu este profesor, atunci toți scriitorii sunt persoane care nu sunt
profesori.
Y: Dacă unii elevi nu sunt olimpici, atunci toți elevii sunt neolimpici.
Pornind de la aceasta situație:
a. scrieți, în limbaj formal, opiniile celor doi elevi; 4 puncte
b. explicați corectitudinea raționamentelor formalizate. 4 puncte
SUBIECTUL al III-lea (30 puncte)

A. Fie următoarele două moduri silogistice: aao-2, aii-3.


1. Scrieţi schema de inferenţă corespunzătoare fiecăruia dintre cele două moduri
silogistice date şi construiţi, în limbaj natural, un silogism care să corespundă
uneia dintre cele două scheme de inferenţă. 8 puncte
2. Verificaţi explicit, prin metoda diagramelor Venn, validitatea fiecăruia dintre
cele două moduri silogistice date, precizând totodată decizia la care aţi ajuns. 6 puncte

B. Construiţi, atât în limbaj formal cât şi în limbaj natural, un silogism valid, prin 6 puncte
care să justificaţi propoziţia ,,Unii logicieni sunt profesori de logică”.

C. Fie următorul silogism: Unele opere de artă nu sunt celebre, întrucât toate
operele celebre sunt apreciate de specialiști, iar unele opere de artă nu sunt
apreciate de specialiști.
Pornind de la silogismul dat, stabiliți care dintre următoarele propoziții sunt
adevărate și care sunt false (notați propozițiile adevărate cu litera A, iar
propozițiile false cu litera F):
1. Termenul mediu este distribuit în ambele premise.
2. Subiectul logic al concluziei este reprezentat de termenul ,,operă de artă”.
3. Concluzia silogismului este o propoziție universal negativă.
4. Predicatul logic al concluziei este distribuit în premisă, dar este nedistribuit
în concluzie. 4 puncte

D. Fie următoarea definiţie: Pixul este un instrument de scris care nu este nici
stilou, nici creion.
1.Precizați o regulă de corectitudine pe care o încalcă definiţia dată. 2 puncte
2.Menționați o altă regulă de corectitudine a definirii, diferită de regula
identificată la punctul a. şi construiţi o definiţie care să o încalce, având ca
definit termenul „pix”. 4 puncte
Testul 10
Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu.
Timpul de lucru efectiv este de 3 ore.

SUBIECTUL I (30 de puncte)


A. Scrieţi pe foaia de examen litera corespunzătoare răspunsului corect, pentru fiecare dintre enunţurile
de mai jos. Este corectă o singură variantă de răspuns.

1. Termenii amic şi prieten se află în raport de:


a. ordonare
b. identitate
c. încrucişare
d. contrarietate

2. Termenul Munţii Carpaţi este:


a. absolut, pozitiv, distributiv, singular
b. pozitiv, compus, general, vid
c. abstract, simplu, nevid, general
d. concret, absolut, vid, precis

3. Raţionamentul Deoarece unii oamenii sunt sensibili, urmează că toţi oamenii sunt sensibili este:
a. o conversiune simplă
b. o inducție completă
c. argument deductiv imediat
d. o inducție incompletă

4. Reprezintă o propoziţie universal negativă:


a. Orice lucru frumos place.
b. Câţiva români sunt renumiţi.
c. Unii bucătari nu ştiu să gătească preparate tradiționale.
d. Nimeni nu este nemuritor.

5. Predicatul logic al propoziţiei Unii matematicieni sunt profesori universitari este:


a. sunt
b. sunt profesori
c. profesori universitari
d. sunt profesori universitari

6. Într-o inducţie completă:


a. concluzia este întotdeauna probabilă
b. se obţine o concluzie cu certitudine afirmativă din premise adevărate
c. premisele se referă la un număr mai mic de obiecte decât concluzia
d. concluzia are întotdeauna un caracter cert

7. În cazul inducţiei incomplete:


a. se realizează trecerea de la general la particular
b. concluzia are un caracter cert
c. se realizează trecerea de la unele cazuri cercetate la toate cazurile cercetate
d. se examinează toate obiectele dintr-o clasă

8. Extensiunea este un element din structura unui termen care:


a. reprezintă componenta lingvistică a termenului
b. redă în plan mintal proprietățile obiectelor care aparțin clasei respective de obiecte
c. se referă la totalitatea obiectelor care formează clasa respectivă de obiecte
d. reprezintă cuvântul sau grupul de cuvinte prin care se exprimă termenul
9. Clasificarea respectă regula omogenității atunci când:
a. are în structura sa trei elemente
b. asemănările sunt mai importante decât deosebirile
c. este clară şi precisă
d. între clasele clasificării există doar raporturi de opoziţie

10. Teza de demonstrat reprezintă:


a. propoziţia din care conchidem fundamentul demonstrației
b. propoziția pe care urmează să o demonstrăm
c. argumentele din componența demonstrației
d. raționamentul prin care deducem fundamentul din premise
20 puncte

B. Fie termenii A, B, C, D astfel termenul A este în raport de încrucişare cu termenul B, termenul D este
subordonat termenului B şi se află în raport de încrucisare cu termenul A, iar termenul C este în raport de
încrucişare cu termenul B,dar în raport de opoziție cu A și D.
1. Reprezentaţi, prin metoda diagramelor Euler, pe o diagramă comună, raporturile logice între
termeni.
4 puncte
2. Stabiliţi, pe baza raporturilor existente între termenii A, B, C și D care dintre următoarele propoziţii
sunt adevărate şi care sunt false (notaţi propoziţile adevărate cu litera A, iar pe cele false cu litera
F):
ccc.Unii C nu sunt A.
ddd. Toţi B sunt D.
eee. Niciun C nu este D.
fff. Unii A sunt B.
ggg. Toţi D sunt A.
hhh. Unii A sunt C.
6 puncte

SUBIECTUL al II-lea (30 puncte)


Se dau următoarele propoziţii:
1. Toate şopârlele sunt animale terestre.
2. Unii oameni nu sunt pasionaţi de şah.
3. Niciun om sărac nu este egoist.
4. Unii români sunt medici renumiţi.

A. Precizaţi formulele logice corespunzătoare propoziţiilor 2 și 3. 2 puncte


B. Construiţi, atât în limbaj formal cât şi în limbaj natural, contradictoria propoziției 1, 8 puncte
supraalterna propoziției 2, contrara propoziției 3 și subcontrara propoziției 4.
C. Aplicaţi explicit operaţiile de conversiune şi obversiune, pentru a deriva conversa şi 8 puncte
obversa corecte ale fiecăreia dintre propoziţiile 1 şi 4, atât în limbaj formal cât şi în
limbaj natural.
D. Construiţi, atât în limbaj formal cât şi în limbaj natural, obversa conversei propoziției 3. 4 puncte
E. Doi elevi, X si Y, opinează astfel:
X: Dacă nicio călătorie pe mare nu este interesantă, atunci unele activităţi interesante
nu sunt călătorii pe mare.
Y: Dacă unii compozitori sunt artişti contemporani, atunci unii artişti contemporani sunt
compozitori.
Pornind de la aceasta situație:
a. scrieți, în limbaj formal, opiniile celor doi elevi; 4 puncte
b. explicați corectitudinea raționamentelor formalizate. 4 puncte
SUBIECTUL al III-lea (30 puncte)

A. Fie următoarele două moduri silogistice: eae-1, eao-4.


1. Scrieţi schema de inferenţă corespunzătoare fiecăruia dintre cele două moduri
silogistice date şi construiţi, în limbaj natural, un silogism care să corespundă
uneia dintre cele două scheme de inferenţă. 8 puncte
2. Verificaţi explicit, prin metoda diagramelor Venn, validitatea fiecăruia dintre
cele două moduri silogistice date, precizând totodată decizia la care aţi ajuns. 6 puncte

B. Construiți, atât în limbaj formal cât şi în limbaj natural, un silogism valid, prin 6 puncte
care să justificați propoziția ,,Toate cămilele sunt animale ”.

C. Fie următorul silogism: Unele fructe roşii sunt mere proaspete și toate merele
proaspete sunt gustoase, prin urmare unele fructe roşii sunt gustoase.
Pornind de la silogismul dat, stabiliți care dintre următoarele propoziții sunt
adevărate și care sunt false (notați propozițiile adevărate cu litera A, iar
propozițiile false cu litera F):
1. Termenul mediu este nedistribuit în ambele premise.
2. Predicatul logic al concluziei este reprezentat de termenul ,,gustos”.
3. Premisa majoră este o propoziție universal negativă.
4. Subiectul logic al concluziei este distribuit în concluzie, dar este nedistribuit
în premisă. 4 puncte

D. Fie următoarea definiţie: Stelele sunt ochii cerului.


1.Menţionaţi o regulă de corectitudine pe care o încalcă definiţia dată. 2 puncte
2.Precizați o altă regulă de corectitudine a definirii, diferită de regula
identificată la punctul a. şi construiţi o definiţie care să o încalce, având ca
definit termenul „stea”. 4 puncte
Testul 11
Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu.
Timpul de lucru efectiv este de 3 ore.

SUBIECTUL I (30 de puncte)


A. Scrieţi pe foaia de examen litera corespunzătoare răspunsului corect, pentru fiecare dintre enunţurile
de mai jos. Este corectă o singură variantă de răspuns.

1. Ce element nu face parte din structura unei demonstraţii:


a. criteriul demonstraţiei
b. teza de demonstrat
c. fundamentul demonstraţiei
d. procesul de demonstrare

2. Raţionamentul Toate zilele de vară sunt călduroase, deci toate zilele călduroase sunt de vară este:
a. inductiv mediat
b. deductiv imediat valid
c. inductiv imediat
d. deductiv imediat nevalid

3. Între termenii medic şi european se stabileşte un raport de:


a. identitate
b. ordonare
c. încrucişare
d. contrarietate

4. Predicatul logic al propoziţiei Unele maşini de mare viteză sunt maşini de curse este:
a. sunt maşini
b. maşini de curse
c. maşini de mare viteză
d. sunt maşini de curse

5. Regula omogenităţii presupune:


a. utilizarea aceluiaşi criteriu pe o anumită clasificare
b. existenţa noţiunilor, claselor şi fundamentului clasificării
c. să avem mai multe asemănări între obiecte decât deosebiri
d. clasele obţinute să fie complete

6. Termenul răutate este, după intensiune:


a. concret, absolut, nevid, precis
b. abstract, simplu, nevid, general
c. negativ, compus, general, vid
d. absolut, negativ, simplu, abstract

7. Propoziţia Elevii din ciclul gimnazial nu sunt majori este:


a. universal afirmativă
b. particular negativă
c. universal negativă
d. particular afirmativă

8. Daca termenului vedetă i se adaugă proprietatea de cinema atunci:


a. intensiunea şi extensiunea nu se modifică
b. intensiunea creşte
c. extensiunea creşte
d. intensiunea scade
9. Raţionamentul Dacă o parte dintre elevii care învaţă la Logică promovează bacalaureatul, atunci toţi
elevii care învaţă la Logică promovează bacalaureatul este:
a. deducţie incompletă
b. inducţie incompletă
c. deducţie completă
d. inducţie completă

10. Intensiunea termenului elev conştiincios este:


a. totalitatea elevilor conştiincioşi
b. proprietăţiile definitorii ale elementelor ce aparţin sferei termenului elev conştiincios
c. elevii de gimnaziu şi elevii de liceu
d. însuşirile comune ale elementelor din sfera termenului elev
20 puncte

B. Fie termenii A, B, C şi D astfel încât termenii A şi B sunt ambii specii ale lui D. Între A şi B se stabileşte
un raport de încrucişare, iar C este subordonat numai lui B.
1. Reprezentaţi, prin metoda diagramelor Euler, pe o diagramă comună, raporturile logice dintre cei
patru termeni.
4 puncte
2. Stabiliţi, pe baza raporturilor existente între termenii A, B, C, D, care dintre următoarele propoziţii
sunt adevărate și care sunt false (notaţi propoziţiile adevărate cu litera A, iar propoziţiile false cu
litera F):
iii. Niciun D nu este A.
jjj. Toţi B sunt C.
kkk.Toţi D sunt B.
lll. Niciun C nu este D.
mmm. Unii B nu sunt A.
nnn. Unii A sunt B.
6 puncte

SUBIECTUL al II-lea (30 puncte)


Se dau următoarele propoziţii:
1. Unele animale nu sunt vertebrate.
2. Oamenii sunt ființe sociale.
3. Unii elevi sunt pasionaţi de istoria antică.
4. Nicio călătorie nu este plictisitoare.

A. Precizaţi formulele logice corespunzătoare propoziţiilor 1 şi 4. 2 puncte


B. Construiţi, atât în limbaj formal cât și în limbaj natural, supraalterna propoziţiei 1, 8 puncte
contrara propoziţiei 2, subcontrara propoziţiei 3 şi contradictoria propoziţiei 4.
C. Aplicaţi explicit operaţiile de conversiune si obversiune, pentru a deriva conversa și 8 puncte
obversa corecte ale fiecăreia dintre propoziţiile 2 si 3, atât în limbaj formal cât și în
limbaj natural.
D. Construiţi, atât în limbaj formal cât si în limbaj natural, obversa conversei propoziţiei 3. 4 puncte
E. Doi elevi, X si Y, opinează astfel:
X: Dacă toate informaţiile sunt utile, atunci toate lucrurile utile sunt informaţii.
Y: Dacă unele acţiuni sunt morale, atunci unele acţiuni nu sunt imorale.
Pornind de la aceasta situație:
a. scrieți, în limbaj formal, opiniile celor doi elevi; 4 puncte
b. explicați corectitudinea raționamentelor formalizate. 4 puncte
SUBIECTUL al III-lea (30 puncte)

A. Fie următoarele două moduri silogistice: aai -3, eao -4.


1. Scrieţi schema de inferenţă corespunzătoare fiecăruia dintre cele două moduri
silogistice date si construiţi, în limbaj natural, un silogism care să corespundă
uneia dintre cele două scheme de inferență 8 puncte
2. Verificaţi explicit, prin metoda diagramelor Venn, validitatea fiecăruia dintre
cele două moduri silogistice date, precizând totodată decizia la care aţi ajuns. 6 puncte

B. Construiţi, atât în limbaj formal cât și în limbaj natural, un silogism valid, prin 6 puncte
care să justificaţi propoziţia ,,Toate examenele sunt stresante”.

C. Fie următorul silogism: Oamenii sunt fiinţe morale, deci ei au discernământ,


având în vedere că fiinţele cu discernământ sunt morale.
Pornind de la silogismul dat, stabiliți care dintre următoarele propoziții sunt
adevărate și care sunt false (notați propozițiile adevărate cu litera A, iar
propozițiile false cu litera F):
1. Termenul mediu este distribuit în ambele premise.
2. Subiectul logic al concluziei este reprezentat de termenul ,,om”.
3. Premisa majoră a silogismului este o propoziție universal afirmativă.
4. Predicatul logic al concluziei este nedistribuit în premisa majoră. 4 puncte

D. Fie următoarea definiţie: Găina este o pasăre care nu zboară.


1.Menționați o regulă de corectitudine pe care o încalcă definiţia dată. 2 puncte
2.Precizați o altă regulă de corectitudine a definirii, diferită de regula
identificată la punctul a. și construiţi o definiţie care să o încalce, având ca
definit termenul „găină”. 4 puncte
Testul 12
Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu.
Timpul de lucru efectiv este de 3 ore.

SUBIECTUL I (30 de puncte)


A. Scrieţi pe foaia de examen litera corespunzătoare răspunsului corect, pentru fiecare dintre enunţurile
de mai jos. Este corectă o singură variantă de răspuns.

1. În structura unui termen, componenta lingvistică reprezintă:


a. noțiunea redată de termenul respectiv
b. un cuvânt sau un grup de cuvinte
c. mulțimea de obiecte la care se referă termenul respectiv
d. raportul dintre intensiunea și extensiunea termenului respectiv

2. Termenul nevaliditate este, din punct de vedere intensional:


a. un termen relativ
b. un termen concret
c. un termen negativ
d. un termen compus

3. Termenii român și medic se află în raport de:


a. ordonare
b. încrucișare
c. contradicție
d. contrarietate

4. O propoziție categorică exprimă un raport:


a. între doi termeni, iar acest raport este condiționat de ceva
b. între trei termeni, iar acest raport nu este condiționat de nimic
c. între doi termeni, iar acest raport este probabil sau posibil
d. între doi termeni, fără ca acest raport să fie condiționat de ceva

5. Predicatul logic al propoziției Unii oameni sunt talentați la pictură este:


a. talentați la pictură
b. există
c. sunt
d. sunt talentați

6. Este o regulă a clasificării corecte:


a. regula afirmării
b. regula clarității
c. regula criteriului unic
d. regula adecvării

7. Inducția incompletă:
a. are o valoare redusă în cunoaștere
b. se mai numește și amplificatoare
c. are o concluzie certă
d. are o concluzie relativă

8. O propoziție particulară afirmativă este propoziția:


a. Toate primăverile sunt minunate.
b. Unii filosofi nu sunt artiști.
c. Nicio zi de iarnă nu este însorită.
d. Unele subiecte au fost dificile.
9. Un exemplu corect de inducție completă este raționamentul:
a. Dacă unii oameni sunt pictori atunci toți pictorii sunt oameni.
b. Dacă unele fructe sunt dulci atunci toate fructele sunt dulci.
c. Dacă nu există elevi care să fie studenți atunci nu există nici studenți care să fie elevi.
d. Dacă fiecare metal este prețios atunci toate metalele sunt prețioase.

10. Elementele din structura unei demonstraţii sunt:


a. clasele, criteriul și domeniul
b. definitul, definitorul și relația de definire
c. intensiune și extensiunea
d. teza, fundamentul și procesul de demonstrare
20 puncte

B. Fie termenii A, B, C si D, astfel încât termenul D este în raport de încrucișare cu B, supraordonat


termenului C, termenul C se află în raport de contrarietate cu A, iar termenul A este subordonat
termenului B, cât și termenului D în același timp.
1. Reprezentați, prin metoda diagramelor Euler, pe o diagramă comună, raporturile logice dintre cei
patru termeni.
4 puncte
2. Stabiliți, pe baza raporturilor existente între termenii A, B, C, D, care dintre următoarele propoziții
sunt adevărate și care sunt false (notați propozițiile adevărate cu litera A, iar propozițiile false cu
litera F):
ooo. Unii C nu sunt A.
ppp. Unii B sunt D.
qqq. Niciun C nu este D.
rrr. Unii A sunt B.
sss.Unii A nu sunt D.
ttt. Niciun C nu este D.
6 puncte

SUBIECTUL al II-lea (30 puncte)


Se dau următoarele propoziţii:
1. Toate actele de caritate sunt fapte morale.
2. Unii sportivi sunt africani.
3. Unele ciuperci nu sunt comestibile.
4. Niciun mincinos nu este respectat.

A. Precizați formulele propozițiilor 1 și 4 2 puncte


B. Construiți, atât în limbaj formal cât și în limbaj natural, subcontrara propoziției 2, 8 puncte
contradictoria propoziției 4, supraalterna propoziției 3 și subalterna propoziției 1.
C. Aplicați explicit operațiile de conversiune și obversiune, pentru a deriva conversa și 8 puncte
obversa corecte ale fiecăreia dintre propozițiile 1 și 2, atât în limbaj formal cât și în
limbaj natural.
D. Construiți, atât în limbaj formal cât și în limbaj natural, obversa conversei propoziției 4. 4 puncte
E. Doi elevi, X si Y, opinează astfel:
X: Dacă toți oamenii sunt ființe imperfecte, atunci unele ființe imperfecte sunt oameni.
Y: Dacă unii elevi nu sunt sportivi, atunci unii elevi sunt nepracticanți ai sportului.
Pornind de la aceasta situație:
a. scrieți, în limbaj formal, opiniile celor doi elevi; 4 puncte
b. explicați corectitudinea raționamentelor formalizate. 4 puncte
SUBIECTUL al III-lea (30 puncte)

A. Fie următoarele două moduri silogistice: iai-1, aii-4.


1. Scrieți schema de inferență corespunzătoare fiecăruia dintre cele două moduri
silogistice date și construiți, în limbaj natural, un silogism care să corespundă
uneia dintre cele două scheme de inferență. 8 puncte
2. Verificați, explicit, prin metoda diagramelor Venn, validitatea oricăruia dintre
cele două moduri silogistice date, precizând totodată decizia la care ați ajuns. 6 puncte

B. Construiți, atât în limbaj formal cât și în limbaj natural, un argument valid cu 6 puncte
două premise, prin care să justificați propoziția “Unele fapte nu sunt demne de
laudă”.

C. Fie următorul silogism: Dacă nici un om cinstit nu este rău și unii oameni răi
sunt pedepsiți, atunci unii dintre oamenii pedepsiți nu sunt cinstiți.
Pornind de la silogismul dat, stabiliți care dintre următoarele propoziții sunt
adevărate și care sunt false (notați propozițiile adevărate cu litera A, iar
propozițiile false cu litera F):
1. Termenul minor nu e distribuit în concluzie.
2. Predicatul logic al concluziei este reprezentat de termenul ,,cinstit”.
3. Concluzia silogismului este o propoziție particular negativă.
4. Termenul mediu este distribuit în premisa majoră. 4 puncte

D. Fie următoarea definiție: Leul este regele animalelor.


1.Precizați o regulă de corectitudine pe care o încalcă definiția dată. 2 puncte
2.Menționați o altă regulă de corectitudine a definirii, diferită de regula
identificată la punctul a. și construiți o definiție care să o încalce, având ca
definit termenul „leu”. 4 puncte
Testul 13
Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu.
Timpul de lucru efectiv este de 3 ore.

SUBIECTUL I (30 de puncte)


A. Scrieţi pe foaia de examen litera corespunzătoare răspunsului corect, pentru fiecare dintre enunţurile
de mai jos. Este corectă o singură variantă de răspuns.

1. Termenii crocodil şi reptilă se află în raport de:


a. identitate
b. încrucişare
c. ordonare
d. opoziţie

2. Sunt corect ordonați crescător,după intensiune,termenii:


a. om,fotbalist,sportiv,fotbalist profesionist
b. om,sportiv,fotbalist,fotbalist profesionist
c. fotbalist profesionist,sportiv,om,fotbalist
d. sportiv,fotbalist,om,fotbalist profesionist

3. Subiectul logic al propoziţiei Cei mai mulţi elevi sunt interesaţi de informatică este:
a. interesaţi
b. cei mai mulţi elevi
c. sunt interesaţi de informatică
d. elevi

4. O propoziţie universală negativă este propoziţia:


a. Niciun număr prim nu este par.
b. Toți sportivii sunt sănătoși.
c. Unii oameni nu sunt artişti.
d. Unii elevi sunt prezenţi la ore.

5. Inducția completă are o concluzie:


a. certă
b. incertă
c. probabilă
d. nesigură

6. Inducția incompletă are o concluzie:


a. certă
b. sigură
c. probabilă
d. absurdă

7. Dacă termenului iepure i se adaugă proprietatea alb, atunci:


a. extensiunea termenului rămâne neschimbată
b. extensiunea termenului crește
c. extensiunea termenului scade
d. intensiunea termenului scade

8. Termenul interesant este, după extensiune:


a. vid
b. vag
c. negativ
d. abstract
9. Clasificarea oamenilor după profesie este:
a. corectă
b. incorectă,încalcă regula opoziției
c. incorectă,încalcă regula criteriului unic
d. incorectă,încalcă regula omogenității

10. Paralogismele sunt erori logice:


a. intenționate
b. voluntare
c. rare
d. neintenționate
20 puncte

B. Fie termenii A, B, C si D, astfel încât termenul D este supraordonat termenului A, care se află în raport
de contrarietate cu B, dar de încrucișare cu C, iar termenul B este subordonat termenului D și, în același
timp, se află în raport de încrucișare cu C.
1. Reprezentați, prin metoda diagramelor Euler, pe o diagramă comună, raporturile logice dintre cei
patru termeni.
4 puncte
2. Stabiliți, pe baza raporturilor existente între termenii A, B, C, D, care dintre următoarele propoziții
sunt adevărate și care sunt false (notați propozițiile adevărate cu litera A, iar propozițiile false cu
litera F):
uuu. Unii C nu sunt A.
vvv.Toți B sunt D.
www. Niciun C nu este D.
xxx.Unii A sunt B.
yyy.Toți D sunt A.
zzz.Unii A sunt C.
6 puncte

SUBIECTUL al II-lea (30 puncte)


Se dau următoarele propoziţii:
1. Toţi sportivii sunt încrezători în şansa lor.
2. Unii intelectuali nu sunt scriitori.
3. Nicio afirmaţie adevărată nu este nefondată.
4. Unii lideri politici au fost acuzaţi de crime împotriva umanităţii.

A. Precizați formulele logice corespunzătoare propozițiilor 1 și 4. 2 puncte


B. Construiți, atât în limbaj formal cât și în limbaj natural, subalterna propoziției 3, 8 puncte
contradictoria propoziției 4, contrara propoziției 1 și subcontrara propoziției 2.
C. Aplicați explicit operațiile de conversiune si obversiune, pentru a deriva conversa și 8 puncte
obversa corecte ale fiecăreia dintre propozițiile 1 și 3, atât în limbaj formal cât și în
limbaj natural.
D. Construiți, atât în limbaj formal cât si în limbaj natural, conversa obversei propoziției 3. 4 puncte
E. Doi elevi, X si Y, opinează astfel:
X: Dacă nici un elev nu este incorigibil, atunci nicio persoană incorigibilă nu este elev.
Y: Dacă toate plantele sunt ființe plăpânde, atunci toate ființele plăpânde sunt plante.
Pornind de la aceasta situație:
a. scrieți, în limbaj formal, opiniile celor doi elevi; 4 puncte
b. explicați corectitudinea raționamentelor formalizate. 4 puncte
SUBIECTUL al III-lea (30 puncte)

A. Fie următoarele două moduri silogistice: aai-4, aee-2.


1. Scrieți schema de inferență corespunzătoare fiecăruia dintre cele două moduri
silogistice date și construiți, în limbaj natural, un silogism care să corespundă
uneia dintre cele două scheme de inferență. 8 puncte
2. Verificați explicit, prin metoda diagramelor Venn, validitatea fiecăruia dintre
cele două moduri silogistice date, precizând totodată decizia la care ați ajuns. 6 puncte

B. Construiți, atât în limbaj formal cât și în limbaj natural, un silogism valid, prin 6 puncte
care să justificați propoziția ,,Toți copacii sunt verzi”.

C. Fie următorul silogism: Dacă unii sportivi sunt campioni mondiali, atunci unii
sportivi sunt performanți, pentru că toți campionii mondiali sunt performanți.
Pornind de la silogismul dat, stabiliți care dintre următoarele propoziții sunt
adevărate și care sunt false (notați propozițiile adevărate cu litera A, iar
propozițiile false cu litera F):
1. Termenul major este distribuit în concluzie.
2. Subiectul logic al concluziei este termenul ,,sportiv”.
3. Concluzia silogismului este o propoziție particular afirmativă.
4. Termenul minor este distribuit în concluzie, dar este nedistribuit în premisa
minoră. 4 puncte

D. Fie următoarea definiție: Omul este un mamifer biped.


1.Precizați o regulă de corectitudine pe care o încalcă definiția dată. 2 puncte
2.Menționați o altă regulă de corectitudine a definirii, diferită de regula
identificată la punctul a. și construiți o definiție care să o încalce, având ca
definit termenul „om”. 4 puncte
Testul 14
Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu.
Timpul de lucru efectiv este de 3 ore.

SUBIECTUL I (30 de puncte)


A. Scrieţi pe foaia de examen litera corespunzătoare răspunsului corect, pentru fiecare dintre enunţurile
de mai jos. Este corectă o singură variantă de răspuns.

1. Termenii profesor și educatoare se afla în raport de:


a. identitate
b. încrucișare
c. ordonare
d. opoziție contrară ca specii ale genului cadru didactic

2. Termenul echipă de fotbal este, din punct de vedere intensional:


a. un termen negativ
b. un termen compus
c. un termen distributiv
d. un termen vag

3. Predicatul logic al propoziției Florile sunt ofilite este:


a. florile
b. sunt
c. sunt ofilite
d. ofilite

4. O propoziţie universal afirmativă este propoziţia:


a. Oamenii sunt fiinte interesante.
b. Unele idei sunt nefolositoare.
c. Multe vertebrate sunt acvatice.
d. Unele examene nu sunt susținute vara.

5. Extensiunea termenului examen este:


a. totalitatea examenelor
b. cuvântul examen
c. toate examenele de bacalaureat
d. toate examenele universitare

6. Structura demonstrației cuprinde:


a. teza de demonstrat,criteriul demonstrației,regulile demonstrației
b. teza de demonstrat,fundamentul demonstrației,procesul demonstrativ
c. definitul,definitorul,relația de definire
d. teza de demonstrat,regulile demonstrației,procesul demonstrativ

7. Sunt corect ordonați crescător, după intensiune, termenii:


a. plantă, ființă, trandafir, trandafir japonez.
b. ființă, trandafir, trandafir japonez, plantă.
c. ființă, plantă, trandafir, trandafir japonez.
d. trandafir japonez, trandafir, plantă, ființă

8. Regula criteriului unic este o regulă a corectitudinii:


a. definiției
b. clasificării
c. demonstrației
d. argumentelor deductive mediate
9. Raționamentul Unii juriști sunt economiști,prin urmare unii economiști sunt juriști este o:
a. inducție incompletă
b. deducție imediată validă
c. deducție imediată nevalidă
d. inducție completă

10. Inducția completă :


a. se mai numește și amplificatoare
b. are un mare rol în cunoașterea științifică
c. are o concluzie certă
d. are o concluzie probabilă
20 puncte

B. Fie termenii A, B, C si D, astfel încât termenul A este supraordonat termenului D, termenul A se află în
raport de contradicție cu C, dar de încrucișare cu B, iar termenul B este, în același timp, în raport de
încrucișare cu D și în contrarietate cu C.
1. Reprezentați, prin metoda diagramelor Euler, pe o diagramă comună, raporturile logice dintre cei
patru termeni.
4 puncte
2. Stabiliți, pe baza raporturilor existente între termenii A, B, C, D, care dintre următoarele propoziții
sunt adevărate și care sunt false (notați propozițiile adevărate cu litera A, iar propozițiile false cu
litera F):
aaaa. Unii C nu sunt A.
bbbb. Toți B sunt D.
cccc. Niciun A nu este C.
dddd. Unii A sunt B.
eeee. Toți D sunt A.
ffff. Unii A sunt C.
6 puncte

SUBIECTUL al II-lea (30 puncte)


Se dau următoarele propoziţii:
1. Universul este infinit.
2. Niciun om impulsiv nu este agreabil.
3. Unele informaţii nu sunt uşor de verificat.
4. Puţini istorici sunt obiectivi în prezentarea evenimentelor.

A. Precizați formulele logice corespunzătoare propozițiilor 1 și 4. 2 puncte


B. Construiți, atât în limbaj formal cât și în limbaj natural, subalterna propoziției 2, 8 puncte
contradictoria propoziției 3, contrara propoziției 1 și subcontrara propoziției 4.
C. Aplicați explicit operațiile de conversiune si obversiune, pentru a deriva conversa și 8 puncte
obversa corecte ale fiecăreia dintre propozițiile 2 si 4, atât în limbaj formal cât și în
limbaj natural.
D. Construiți, atât în limbaj formal cât si în limbaj natural, conversa obversei propoziției 2. 4 puncte
E. Doi elevi, X si Y, opinează astfel:
X: Dacă unele teorii moderne sunt științifice, atunci unele teorii științifice sunt moderne.
Y: Dacă unii elevi nu sunt copii, atunci unii copii nu sunt elevi.
Pornind de la aceasta situație:
a. scrieți, în limbaj formal, opiniile celor doi elevi; 4 puncte
b. explicați corectitudinea raționamentelor formalizate. 4 puncte
SUBIECTUL al III-lea (30 puncte)

A. Fie următoarele două moduri silogistice: aai-2, iai- 4.


1. Scrieți schema de inferență corespunzătoare fiecăruia dintre cele două moduri
silogistice date și construiți, în limbaj natural, un silogism care să corespundă
uneia dintre cele două scheme de inferență. 8 puncte
2. Verificați explicit, prin metoda diagramelor Venn, validitatea fiecăruia dintre
cele două moduri silogistice date, precizând totodată decizia la care ați ajuns. 6 puncte

B. Construiți, atât în limbaj formal cât si în limbaj natural, un silogism valid, prin 6 puncte
care să justificați propoziția ,,Toate poveștile sunt frumoase”.

C. Fie următorul silogism: Dacă unii absolvenți sunt admiși la facultate, atunci
unii dintre cei admiși la facultate sunt disciplinați, deoarece toți absolvenții
sunt disciplinați.
Pornind de la silogismul dat, stabiliți care dintre următoarele propoziții sunt
adevărate și care sunt false (notați propozițiile adevărate cu litera A, iar
propozițiile false cu litera F):
1. Termenul mediu este nedistribuit în ambele premise.
2. Predicatul logic al concluziei este termenul ,,disciplinat”.
3. Concluzia silogismului este o propoziție particular negativă.
4. Termenul major este distribuit în premisa majoră. 4 puncte

D. Fie următoarea definiție: Cercul este figura geometrică plană ce nu are


unghiuri.
1.Precizați o regulă de corectitudine pe care o încalcă definiția dată. 2 puncte
2.Menționați o altă regulă de corectitudine a definirii, diferită de regula
identificată la punctul a. și construiți o definiție care să o încalce,având ca
definit termenul ,,cerc” 4 puncte
Testul 15
Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu.
Timpul de lucru efectiv este de 3 ore.

SUBIECTUL I (30 de puncte)


A. Scrieţi pe foaia de examen litera corespunzătoare răspunsului corect, pentru fiecare dintre enunţurile
de mai jos. Este corectă o singură variantă de răspuns.

1. Termenii floare şi plantă se află în raport de:


a. identitate
b. încrucişare
c. contrarietate
d. ordonare

2. Termenul înalt, din punct de vedere intensional, este:


a. pozitiv
b. vid
c. vag
d. general

3. Raționamentul Dacă unele cărți cartonate sunt scumpe,atunci toate cărțile cartonate sunt scumpe este
un exemplu corect de:
a. deducție validă
b. deducție nevalidă
c. inducție incompletă
d. inducție completă

4. Termenul clasificare este:


a. vid, simplu, pozitiv
b. nevid, compus, relativ
c. distributiv, simplu, pozitiv
d. distributiv, abstract, nevid

5. Predicatul logic al propoziției Unele filme sunt nerecomandate minorilor este:


a. nerecomandate
b. sunt
c. nerecomandate minorilor
d. minorilor

6. Propoziția Unii termeni logici sunt abstracți este:


a. universal negativă
b. universal afirmativă
c. particular negativă
d. particular afirmativă

7. Raţionamentul Toate orele de fizică sunt interesante, pentru că fiecare oră de fizică a fost interesantă
este un exemplu de:
a. inducţie completă
b. conversiune
c. obversiune
d. inducţie incompletă

8. Regula consistenței este o regula a corectitudinii:


a. definirii
b. clasificării
c. demonstrației
d. argumentelor deductive mediate
9. O clasificare în care se folosește mai mult de un criteriu pentru fiecare nivel obținut este:
a. corectă
b. incorectă
c. incompleta
d. neomogena

10. Raționamentul Dacă unii colegi sunt pasionați de istorie, atunci toți colegii sunt pasionați de istorie
este:
a. o inducție completă
b. o deducție
c. o inducție incompletă
d. o analogie
20 puncte

B. Fie termenii A, B, C și D, astfel încât termenul A este în raport de subordonare cu termenul B și în


raport de contrarietate cu termenii C și D. Termenul B se află în încrucișare cu termenul D și cu C, iar
termenul C este în raport de încrucișare cu D.
1. Reprezentați, prin metoda diagramelor Euler, pe o diagramă comună, raporturile logice dintre cei
patru termeni.
4 puncte
2. Stabiliți, pe baza raporturilor existente între termenii A, B, C, D, care dintre următoarele propoziții
sunt adevărate și care sunt false (notați propozițiile adevărate cu litera A, iar propozițiile false cu
litera F):
gggg. Unii B sunt D.
hhhh. Unii A sunt B.
iiii. Niciun A nu este C.
jjjj. Unii C sunt B.
kkkk. Toți C sunt D.
llll. Unii A nu sunt B.
6 puncte

SUBIECTUL al II-lea (30 puncte)


Se dau următoarele propoziţii:
1. Unele școli sunt confesionale.
2. Unele proverbe nu sunt adevărate.
3. Niciun vertebrat nu este superior omului.
4. Toate citricile sunt benefice sănătății.

A. Precizați formulele logice corespunzătoare propozițiilor 1 și 4. 2 puncte


B. Construiți, atât în limbaj formal cât și în limbaj natural, subcontrara propoziției 2, 8 puncte
contrara propoziției 4, contradictoria propoziției 3 și supraalterna propoziției 1.
C. Aplicați explicit operațiile de conversiune și obversiune, pentru a deriva conversa și 8 puncte
obversa corecte ale fiecăreia dintre propozițiile 1 și 3, atât în limbaj formal cât și în
limbaj natural.
D. Construiți atât în limbaj formal cât și în limbaj natural, conversa obversei propoziției 4. 4 puncte
E. Doi elevi, X si Y, opinează astfel:
X: Dacă unele vertebrate nu sunt superioare omului, atunci unele vertebrate sunt
inferioare omului.
Y: Dacă nicio bancă nu este fundație de caritate, atunci nicio fundație de caritate nu
este bancă.
Pornind de la aceasta situație:
a. scrieți, în limbaj formal, opiniile celor doi elevi; 4 puncte
b. explicați corectitudinea raționamentelor formalizate. 4 puncte
SUBIECTUL al III-lea (30 puncte)

A. Fie următoarele două moduri silogistice: eai-3, iai- 4.


1. Scrieți schema de inferență corespunzătoare fiecăruia dintre cele două moduri
silogistice date și construiți, în limbaj natural, un silogism care să corespundă
uneia dintre cele două scheme de inferență. 8 puncte
2. Verificați explicit, prin metoda diagramelor Venn, validitatea fiecăruia dintre
cele două moduri silogistice date, precizând totodată decizia la care ați ajuns. 6 puncte

B. Construiți, atât în limbaj formal cât și în limbaj natural, un silogism valid, prin 6 puncte
care să justificați propoziția ,,Niciun urs polar nu este brun”.

C. Fie următorul silogism: Unii sportivi nu sunt erudiți, pentru că nici un sportiv nu
este preocupat de educație și toate persoanele preocupate de educație sunt
erudite.
Pornind de la silogismul dat, stabiliți care dintre următoarele propoziții sunt
adevărate și care sunt false (notați propozițiile adevărate cu litera A, iar
propozițiile false cu litera F):
1. Termenul mediu este distribuit în premisa majoră.
2. Subiectul logic al concluziei este termenul ,,erudit”.
3. Premisa majoră a silogismului este o propoziție universal afirmativă.
4. Termenul minor nu este distribuit în concluzie. 4 puncte

D. Fie următoarea definiție: „Definiția este o operație logică”.


1.Precizați o regulă de corectitudine pe care o încalcă definiția dată. 2 puncte
2.Menționați o altă regulă de corectitudine a definirii, diferită de regula
identificată la punctul a. și construiți o definiție care să o încalce, având ca
definit termenul „definiție”. 4 puncte
Testul 16
Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu.
Timpul de lucru efectiv este de 3 ore.

SUBIECTUL I (30 de puncte)


A. Scrieţi pe foaia de examen litera corespunzătoare răspunsului corect, pentru fiecare dintre enunţurile
de mai jos. Este corectă o singură variantă de răspuns.

1. Termenul cameră de luat vederi este:


a. vid, compus, pozitiv, general
b. general, vag, concret, distributiv
c. colectiv, general, precis, abstract
d. concret, general, precis, compus

2. Subiectul logic al propoziției Toate axiomele geometriei sunt adevărate este:


a. axiomele
b. axiomele geometriei
c. toate axiomele
d. toate axiomele geometriei

3. Termenii precis și vag sunt:


a. ordonați logic
b. identici logic
c. contrari logic
d. contradictorii

4. Cercul vicios este o eroare care se produce prin încălcarea unei reguli a:
a. demonstrației
b. definiției
c. clasificării
d. analogiei

5. Inducția incompletă are o concluzie:


a. întotdeauna adevărată, dacă premisele sunt adevărate
b. cu valoare de cunoaștere redusă
c. cu valoare de cunoaștere ridicată
d. cu un grad de generalitate mai scăzut decât premisele

6. Raționamentul demonstraţiei constă în:


a. propoziţia care urmează să fie demonstrată
b. procedeul de demonstrare
c. argumentele din care este dedusă teza
d. valoarea de adevăr a fundamentului demonstrației

7. Dacă termenului raționament i se adaugă proprietatea logic corect, atunci:


a. devine din termen vag, termen precis
b. devine din termen abstract, termen concret
c. crește extensiunea
d. crește intensiunea

8. Propoziția Nu există zile călduroase iarna este:


a. universal negativă
b. particular negativă
c. particular afirmativă
d. universal afirmativă
9. Sofismele sunt erori logice:
a. intenționate
b. neintenționate
c. involuntare
d. produse doar la nivelul limbajului

10. Raționamentul: Dacă fiecare jucător este disciplinat, atunci toată echipa va fi disciplinată este o:
a. analogie
b. demonstrație
c. inducție completă
d. inducție incompletă
20 puncte

B. Fie termenii A, B, C și D, astfel încât termenul B este în raport de subordonare față de termenul A și în
raport de contrarietate cu termenul C; termenul A este în raport de supraordonare față de D și de
încrucișare cu C, iar termenul D este în raport de încrucișare cu B și de opoziție față de C.
1. Reprezentați, prin metoda diagramelor Euler, pe o diagramă comună, raporturile logice dintre cei
patru termeni.
4 puncte
2. Stabiliți, pe baza raporturilor existente între termenii A, B, C, D, care dintre următoarele propoziții
sunt adevărate si care sunt false (notați propozițiile adevărate cu litera A, iar propozițiile false cu
litera F):
mmmm. Niciun D nu este B.
nnnn. Unii D sunt C.
oooo. Niciun A nu este D.
pppp. Unii D sunt B.
qqqq. Unii C sunt B.
rrrr. Toți C sunt A.
6 puncte

SUBIECTUL al II-lea (30 puncte)


Se dau următoarele propoziţii:
1. Toate numerele pare sunt divizibile cu 2.
2. Unele poezii nu sunt scrieri frumoase.
3. Unele cireșe de mai sunt amare.
4. Nicio persoană orgolioasă nu este liberă.

A. Precizați formulele logice corespunzătoare propozițiilor 1 și 2 2 puncte


B. Construiți, atât în limbaj formal cât si în limbaj natural, contradictoria propoziției 3, 8 puncte
contrara propoziției 4, subcontrara propoziției 2 și subalterna propoziției 1.
C. Aplicați explicit operațiile de conversiune si obversiune, pentru a deriva conversa si 8 puncte
obversa corecte ale fiecăreia dintre propozițiile 1 si 4, atât în limbaj formal cât și în
limbaj natural.
D. Construiți, atât în limbaj formal cât și în limbaj natural, conversa obversei propoziției 2. 4 puncte
E. Doi elevi, X si Y, opinează astfel:
X: Dacă unele romane SF sunt scrieri științifice, atunci unele scrieri științifice sunt
romane SF.
Y: Dacă toate copiile sunt creații lipsite de valoare, atunci nicio copie nu este valoroasă.
Pornind de la aceasta situație:
a. scrieți, în limbaj formal, opiniile celor doi elevi; 4 puncte
b. explicați corectitudinea raționamentelor formalizate. 4 puncte
SUBIECTUL al III-lea (30 puncte)

A. Fie următoarele două moduri silogistice: eai-2, eao-4.


1. Scrieți schema de inferență corespunzătoare fiecăruia dintre cele două moduri
silogistice date și construiți, în limbaj natural, un silogism care să corespundă
uneia dintre cele două scheme de inferență. 8 puncte
2. Verificați explicit, prin metoda diagramelor Venn, validitatea fiecăruia dintre
cele două moduri silogistice date, precizând totodată decizia la care ați ajuns. 6 puncte

B. Construiți, atât în limbaj formal cât si în limbaj natural, un silogism valid, prin 6 puncte
care să justificați propoziția “Unii filosofi moderni sunt adepții libertății de
exprimare”.

C. Fie următorul silogism: Dacă zeii erau ființe perfecte și ființele perfecte sunt
milostive, atunci zeii erau ființe milostive.
Pornind de la silogismul dat, stabiliți care dintre următoarele propoziții sunt
adevărate și care sunt false (notați propozițiile adevărate cu litera A, iar
propozițiile false cu litera F):
1. Termenul mediu este distribuit în ambele premise.
2. Predicatul logic al concluziei este reprezentat de termenul ,,zeu”.
3. Concluzia silogismului este o propoziție particular afirmativă.
4. Termenul minor este distribuit atât în concluzie cât și în premisa minoră. 4 puncte

D. Fie următoarea definiție: Planeta este un corp ceresc de dimensiuni mari.


1.Precizați o regulă de corectitudine pe care o încalcă definiția dată. 2 puncte
2.Menționați o altă regulă de corectitudine a definirii, diferită de regula
identificată la punctul a. și construiți o definiție care să o încalce, având ca
definit termenul „planetă” 4 puncte
Testul 17
Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu.
Timpul de lucru efectiv este de 3 ore.

SUBIECTUL I (30 de puncte)


A. Scrieţi pe foaia de examen litera corespunzătoare răspunsului corect, pentru fiecare dintre enunţurile
de mai jos. Este corectă o singură variantă de răspuns.

1. Termenii balenă și mamifer se află în raport de:


a. identitate
b. încrucișare
c. ordonare
d. opoziție contrară ca specii ale genului vertebrate

2. Termenul coleg este, din punct de vedere intensional:


a. un termen relativ
b. un termen compus
c. un termen distributiv
d. un termen vag

3. Predicatul logic al propoziției Există elevi premiați care nu au fost recompensați este:
a. recompensați
b. au fost recompensați
c. elevii premiați
d. au fost

4. O propoziţie universal negativă este propoziţia:


a. Orice țânțar este periculos.
b. Nici un sportiv nu este șofer.
c. Unii oameni sunt suspicioși din fire.
d. Unele idei nu sunt realiste.

5. Dacă termenului fotbalist francez i se elimină proprietatea francez atunci:


a. scade intensiunea
b. crește intensiunea
c. scade extensiunea
d. scad atât intensiunea cât și extensiunea

6. Inducția completă:
a. nu permite examinarea fiecărui element al clasei
b. are o concluzie probabilă dacă premisele sunt adevărate
c. se mai numește și inducție amplificatoare
d. permite examinarea fiecărui element al clasei

7. Inducția incompletă se caracterizează prin:


a. valoare de cunoaștere redusă
b. concluzie probabilă
c. simpla enumerare a cazurilor analizate
d. aplicarea asupra tuturor elementelor unei clase cu număr finit de elemente

8. Regula completitudinii presupune ca:


a. o definiție să fie completă
b. intr-o clasificare sa existe raporturi de opoziție între clase
c. o clasificare să nu lase rest
d. o clasificare să aibă o singură treaptă
9. Fundamentul demonstrației este reprezentat de:
a. propoziția care urmează să fie demonstrată
b. raționamentul prin care se deduce teza din premise
c. ansamblul de premise din care urmează să conchidem teza
d. teza de demonstrat

10. Raționamentul Unii medici nu sunt arhitecți,prin urmare unii arhitecți nu sunt medici este:
a. o inducție incompletă
b. o deducție imediată validă
c. o deducție mediată validă
d. o deducție imediată nevalidă
20 puncte

B. Fie termenii A, B, C și D, astfel încât termenul D este specie a termenului B, termenul A se află în
raport de contrarietate cu B și D și subordonat termenului C, iar termenul C este gen și pentru B.
1. Reprezentați, prin metoda diagramelor Euler, pe o diagramă comună, raporturile logice dintre cei
patru termeni.
4 puncte
2. Stabiliți, pe baza raporturilor existente între termenii A, B, C, D, care dintre următoarele propoziții
sunt adevărate si care sunt false (notați propozițiile adevărate cu litera A, iar propozițiile false cu
litera F):
ssss. Unii C sunt A.
tttt. Toți B sunt C.
uuuu. Niciun A nu este D.
vvvv. Unii D sunt B.
wwww. Toți D sunt A.
xxxx. Unii A nu sunt B.
6 puncte

SUBIECTUL al II-lea (30 puncte)


Se dau următoarele propoziţii:
1. Nicio idee nouă nu este interesantă.
2. Unii elevi nu sunt nepregătiți pentru examen.
3. Orice acțiune ilegală este incorectă.
4. Unele mamifere domestice sunt carnivore.

A. Precizați formulele logice corespunzătoare propozițiilor 3 și 4. 2 puncte


B. Construiți, atât în limbaj formal cât și în limbaj natural, subalterna propoziției 3, 8 puncte
contradictoria propoziției 2, contrara propoziției 1 și subcontrara propoziției 4.
C. Aplicați explicit operațiile de conversiune si obversiune, pentru a deriva conversa și 8 puncte
obversa corecte ale fiecăreia dintre propozițiile 1 si 4, atât în limbaj formal cât și în
limbaj natural.
D. Construiți, atât în limbaj formal cât și în limbaj natural, conversa obversei propoziției 2. 4 puncte
E. Doi elevi, X si Y, opinează astfel:
X: Dacă unele mamifere sunt carnivore, atunci unele animale carnivore sunt mamifere.
Y: Dacă unii elevi sunt pregătiți pentru examen, atunci unii elevi nu sunt nepregătiți
pentru examen.
Pornind de la aceasta situație:
a. scrieți, în limbaj formal, opiniile celor doi elevi; 4 puncte
b. explicați corectitudinea raționamentelor formalizate. 4 puncte
SUBIECTUL al III-lea (30 puncte)

A. Fie următoarele două moduri silogistice: aeo-1, aee- 2.


1. Scrieți schema de inferență corespunzătoare fiecăruia dintre cele două moduri
silogistice date și construiți, în limbaj natural, un silogism care să corespundă
uneia dintre cele două scheme de inferență. 8 puncte
2. Verificați explicit, prin metoda diagramelor Venn, validitatea fiecăruia dintre
cele două moduri silogistice date, precizând totodată decizia la care ați ajuns. 6 puncte

B. Construiți, atât în limbaj formal cât și în limbaj natural, un silogism valid, prin 6 puncte
care să justificați propoziția ,,Unii sportivi nu sunt campioni mondiali.”

C. Fie următorul silogism: Dacă toți oamenii buni sunt cinstiți, atunci unii oameni
cinstiți sunt fericiți, deoarece toți oamenii buni sunt fericiți.
Pornind de la silogismul dat, stabiliți care dintre următoarele propoziții sunt
adevărate și care sunt false (notați propozițiile adevărate cu litera A, iar
propozițiile false cu litera F)
1. Termenul mediu este nedistribuit în ambele premise.
2. Predicatul logic al concluziei este reprezentat de termenul ,,fericit”.
3. Premisa minoră a silogismului este o propoziție particular negativă.
4. Termenul major este distribuit în concluzie. 4 puncte

D. Fie următoarea definiție: Cadru didactic este orice persoană care lucrează în
învățământ.
1.Precizați o regulă de corectitudine pe care o încalcă definiția dată. 2 puncte
2.Menționați o altă regulă de corectitudine a definirii, diferită de regula
identificată la punctul a. și construiți o definiție care să o încalce, având ca
definit termenul „cadru didactic”. 4 puncte
Testul 18
Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu.
Timpul de lucru efectiv este de 3 ore.

SUBIECTUL I (30 de puncte)


A. Scrieţi pe foaia de examen litera corespunzătoare răspunsului corect, pentru fiecare dintre enunţurile
de mai jos. Este corectă o singură variantă de răspuns.

1. Termenii subiect și predicat, ca specii ale genului părți de propoziție, se află în raport de:
a. identitate
b. încrucișare
c. contradicție
d. contrarietate

2. Termenul frumos este, din punct de vedere extensional:


a. un termen colectiv
b. un termen vid
c. un termen precis
d. un termen vag

3. Dacă termenului carte i se adaugă proprietatea de poezii, atunci:


a. extensiunea termenului crește și intensiunea scade
b. extensiunea și intensiunea termenului cresc
c. extensiunea termenului scade și intensiunea crește
d. intensiunea și extensiunea termenului scad

4. O propoziţie universal afirmativă este propoziţia:


a. Unele filme documentare sunt apreciate de publicul larg.
b. Toate fenomenle meteo sunt imprevizibile.
c. Unele reviste nu sunt culturale.
d. Nici un magistrat nu este actor.

5. În structura unui termen, componenta ontologică reprezintă:


a. noțiunea redată de termenul respectiv
b. un cuvânt sau un grup de cuvinte
c. mulțimea de obiecte la care se referă termenul respectiv
d. raportul dintre intensiunea și extensiunea termenului respectiv

6. Raționamentul Unele zile libere sunt plictisitoare,așadar toate zilele libere sunt plictisitoare este:
a. o deducție validă
b. o deducție nevalidă
c. o inducție incompletă
d. o inducție completă

7. Regula completitudinii presupune ca:


a. o definiție să fie completă
b. într-o clasificare să existe raporturi de opoziție între clase
c. o clasificare să nu lase rest
d. o clasificare să aibă un singur criteriu pe fiecare treaptă

8. Sunt corect ordonați descrescător, după extensiune, termenii:


a. propoziție, termen, termen logic, formă logică.
b. propoziție, propoziție categorică, propoziție universală, formă logică
c. propoziție universală, propoziție categorică, propoziție, formă logică
d. formă logică, propoziție, propoziție categorică, propoziție universală.
9. Fundamentul clasificării este reprezentat de:
a. clasele care sunt obținute în urma clasificării
b. proprietățile folosite pentru clasificarea obiectelor din domeniu
c. elementele care se găsesc în domeniul clasificării
d. raporturile dintre clasele clasificării

10. Inducția completă:


a. nu permite examinarea fiecărui element al clasei
b. are o concluzie probabilă dacă premisele sunt adevărate
c. se mai numește și inducție amplificatoare
d. permite examinarea fiecărui element al clasei
20 puncte

B. Fie termenii A, B, C și D, astfel încât termenul A este în raport de contradicție cu termenul B și în


raport de identitate cu termenul C. Termenul C este în raport de încrucișare cu termenul D, iar termenul D
este în raport de contrarietate cu B.
1. Reprezentați, prin metoda diagramelor Euler, pe o diagramă comună, raporturile logice dintre cei
patru termeni.
4 puncte
2. Stabiliți, pe baza raporturilor existente între termenii A, B, C, D, care dintre următoarele propoziții
sunt adevărate și care sunt false (notați propozițiile adevărate cu litera A, iar propozițiile false cu
litera F):
yyyy. Unii C sunt D.
zzzz. Unii A sunt B.
aaaaa. Niciun A nu este C.
bbbbb. Unii C sunt B.
ccccc. Toți C sunt D.
ddddd. Unii A nu sunt B.
6 puncte

SUBIECTUL al II-lea (30 puncte)


Se dau următoarele propoziţii:
1. Unii eroi sunt personaje mitologice.
2. Unele cascade nu sunt naturale.
3. Niciun sclav nu este filosof stoic.
4. Drepturile omului sunt libertăți fundamentale.

A. Precizați formulele logice corespunzătoare propozițiilor 3 și 4 2 puncte


B. Construiți, atât în limbaj formal cât si în limbaj natural, subalterna propoziției 3, 8 puncte
contradictoria propoziției 1, subcontrara propoziției 2 și contrara propoziției 4.
C. Aplicați explicit operațiile de conversiune si obversiune, pentru a deriva conversa și 8 puncte
obversa corecte ale fiecăreia dintre propozițiile 1 si 3, atât în limbaj formal cât și în
limbaj natural.
D. Construiți, atât în limbaj formal cât și în limbaj natural, conversa obversei propoziției 2. 4 puncte
E. Doi elevi, X si Y, opinează astfel:
X: Dacă moluștele sunt animale nevertebrate, atunci nicio moluscă nu este animal
vertebrat.
Y: Dacă nicio ființă supranaturală nu este reală, atunci unele ființe reale nu sunt
supranaturale.
Pornind de la aceasta situație:
a. scrieți, în limbaj formal, opiniile celor doi elevi; 4 puncte
b. explicați corectitudinea raționamentelor formalizate. 4 puncte
SUBIECTUL al III-lea (30 puncte)

A. Fie următoarele două moduri silogistice: eoi-3, aee- 4.


1. Scrieți schema de inferență corespunzătoare fiecăruia dintre cele două moduri
silogistice date și construiți, în limbaj natural, un silogism care să corespundă
uneia dintre cele două scheme de inferență. 8 puncte
2. Verificați explicit, prin metoda diagramelor Venn, validitatea fiecăruia dintre
cele două moduri silogistice date, precizând totodată decizia la care ați ajuns. 6 puncte

B. Construiți, atât în limbaj formal cât și în limbaj natural, un silogism valid, prin 6 puncte
care să justificați propoziția ,,Unii sateliți ai Pământului sunt naturali”.

C. Fie următorul silogism: Dacă niciun creștin nu este ateu, iar toți ateii sunt
necredincioși, atunci niciun creștin nu este necredincios.
Pornind de la silogismul dat, stabiliți care dintre următoarele propoziții sunt
adevărate și care sunt false (notați propozițiile adevărate cu litera A, iar
propozițiile false cu litera F):
1. Termenul minor este distribuit în concluzie.
2. Predicatul logic al concluziei este reprezentat de termenul ,,creștin”.
3. Concluzia silogismului este o propoziție particular negativă.
4. Subiectul logic al concluziei este distribuit în premisa minoră. 4 puncte

D. Fie următoarea definiție: Optica este o parte a fizicii.


1.Precizați o regulă de corectitudine pe care o încalcă definiția dată. 2 puncte
2.Menționați o altă regulă de corectitudine a definirii, diferită de regula
identificată la punctul a. și construiți o definiție care să o încalce, având ca
definit termenul „optica”. 4 puncte
Testul 19
Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu.
Timpul de lucru efectiv este de 3 ore.

SUBIECTUL I (30 de puncte)


A. Scrieţi pe foaia de examen litera corespunzătoare răspunsului corect, pentru fiecare dintre enunţurile
de mai jos. Este corectă o singură variantă de răspuns.

1. Extensiunea unui termen se referă la:


a. proprietățile esențiale ale elementelor clasei reflectate
b. înțelesul termenului
c. o parte din elementele clasei la care se referă termenul
d. toate elementele clasei la care se referă termenul

2. Termenul stilou este:


a. general, relativ, compus, pozitiv
b. vag, general, absolut, distributiv
c. relativ, general, vag, distributiv
d. absolut, pozitiv, general, distributiv

3. Termenii familie și copil se află în raport de:


a. încrucișare
b. ordonare
c. contrarietate
d. identitate

4. Subiectul logic al propoziției Există planuri de viitor imposibil de pus în practică este:
a. planuri de viitor imposibil de pus în practică
b. imposibil de pus în practică
c. planuri de viitor
d. există planuri de viitor

5. Clasificarea raționamentelor în: deductive, nedeductive, mediate și imediate:


a. este incompletă
b. este corectă
c. folosește mai multe criterii pe aceeași treaptă
d. este corectă, multinivelară

6. Inferenţa cu o singură premisă și o concluzie, în care procesul de raţionare se desfăşoară de la


particular la general, este:
a. imediată
b. mediată
c. inductivă
d. deductivă

7. Fundamentul demonstrației este reprezentat de:


a. propoziția care urmează să fie demonstrată
b. raționamentul prin care se deduce teza din premise
c. ansamblul de premise din care urmează să conchidem teza
d. teza de demonstrat

8. Inducția incompletă:
a. permite examinarea fiecărui element al clasei
b. are o valoare de cunoaștere redusă
c. se mai numește și inducție amplificatoare
d. are o concluzie certă, dacă premisele sunt adevărate
9. Inducția completă se caracterizează prin:
a. valoare de cunoaștere ridicată
b. concluzie probabilă
c. simpla enumerare a cazurilor analizate
d. analiza tuturor elementelor unei clase cu număr finit de elemente

10. Care dintre următoarele șiruri reprezintă o ordonare corectă crescător, după extensiune:
a. creație umană,creație artistică,poezie,operă literară,operă lirică
b. creație artistică,creație umană,operă lirică,poezie,operă literară
c. poezie,operă lirică,creație artistică,operă literară,creație umană
d. poezie, operă lirică, operă literară, creație artistică, creație umană.
20 puncte

B. Fie termenii A, B, C și D, astfel încât termenul C este în raport de contrarietate cu termenul B; termenul
D este în raport de încrucișare cu termenul B și în raport de contrarietate cu termenul C, iar termenul A
este în raport de supraordonare cu termeni B,C și D.
1. Reprezentați, prin metoda diagramelor Euler, pe o diagramă comună, raporturile logice dintre cei
patru termeni.
4 puncte
2. Stabiliți, pe baza raporturilor existente între termenii A, B, C, D, care dintre următoarele propoziții
sunt adevărate și care sunt false (notați propozițiile adevărate cu litera A, iar propozițiile false cu
litera F):
eeeee. Toți B sunt A.
fffff. Unii A sunt C.
ggggg. Niciun D nu este B.
hhhhh. Toți C sunt B.
iiiii. Unii A nu sunt D.
jjjjj. Toți C sunt A.
6 puncte

SUBIECTUL al II-lea (30 puncte)


Se dau următoarele propoziţii:
1. Unii români sunt cunoscători ai limbii turce.
2. Toate sporturile sunt activități interesante.
3. Niciun tablou impresionist nu este ieftin.
4. Unele legi nu sunt ușor de aplicat.

A. Precizați formulele logice corespunzătoare propozițiilor 1 și 2 2 puncte


B. Construiți, atât în limbaj formal cât și în limbaj natural, contradictoria propoziției 1, 8 puncte
contrara propoziției 2, subcontrara propoziției 4 și subalterna propoziției 3.
C. Aplicați explicit operațiile de conversiune, pentru a deriva conversa și obversa corecte 8 puncte
ale fiecăreia dintre propozițiile 2 si 3, atât în limbaj formal cât și în limbaj natural.
D. Construiți, atât în limbaj formal cât și în limbaj natural, conversa obversei propoziției 2. 4 puncte
E. Doi elevi, X si Y, opinează astfel:
X: Dacă unii elevi sunt sportivi talentați, atunci unii sportivi talentați sunt elevi.
Y: Dacă unele planuri de viitor nu sunt realizabile, atunci unele planuri de viitor sunt
irealizabile.
Pornind de la aceasta situație:
a. scrieți, în limbaj formal, opiniile celor doi elevi; 4 puncte
b. explicați corectitudinea raționamentelor formalizate. 4 puncte
SUBIECTUL al III-lea (30 puncte)

A. Fie următoarele două moduri silogistice: oao- 4 si aai- 3


1. Scrieți schema de inferență corespunzătoare fiecăruia dintre cele două moduri
silogistice date și construiți, în limbaj natural, un silogism care să corespundă
uneia dintre cele două scheme de inferență. 8 puncte
2. Verificați explicit, prin metoda diagramelor Venn, validitatea fiecăruia dintre
cele două moduri silogistice date, precizând totodată decizia la care ați ajuns. 6 puncte

B. Construiți, atât în limbaj formal cât și în limbaj natural, un silogism valid, prin 6 puncte
care să justificați propoziția ,,Toți arhitecții sunt desenatori talentați”.

C. Fie următorul silogism: Unele opinii sunt greșite, pentru că unele opinii se
bazează pe prejudecăți și toate ideile care se bazează pe prejudecăți sunt
greșite.
Pornind de la silogismul dat, stabiliți care dintre următoarele propoziții sunt
adevărate și care sunt false (notați propozițiile adevărate cu litera A, iar
propozițiile false cu litera F):
1. Termenul mediu este distribuit în ambele premise.
2. Subiectul logic al concluziei este reprezentat de termenul ,,opinie”.
3. Premisa majoră este o propoziție particular afirmativă.
4. Predicatul logic al concluziei este distribuit în premisa majoră. 4 puncte

D. Fie următoarea definiție: Tratatele științifice sunt lucrări ce nu au caracter


eseistic.
1.Precizați o regulă de corectitudine pe care o încalcă definiția dată. 2 puncte
2.Menționați o altă regulă de corectitudine a definirii, diferită de regula
identificată la punctul a. și construiți o definiție care să o încalce având ca
definit termenul ,,tratat științific”. 4 puncte
Testul 20
Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu.
Timpul de lucru efectiv este de 3 ore.

SUBIECTUL I (30 de puncte)


A. Scrieţi pe foaia de examen litera corespunzătoare răspunsului corect, pentru fiecare dintre enunţurile
de mai jos. Este corectă o singură variantă de răspuns.

1. Una din regulile corectitudinii demonstrației, referitoare la teza de demonstrat este:


a. teza de demonstrat să conțină termeni cu mai multe semnificații
b. teza de demonstrat să rămână aceeași pe tot parcursul demonstrației
c. teza de demonstrat să fie înlocuită cu alta printr-o reformulare aparent identică
d. teza de demonstrat să fie o propoziție care a fost infirmată

2. Într-o inducție incompletă, concluzia are un grad de generalitate:


a. mai mare decât cel al premiselor
b. egal cu cel al premiselor
c. mai mic decât cel al premiselor
d. ce nu se raportează la cel al premiselor

3. Termenii volei și handbal sunt în raport de:


a. ordonare
b. identitate
c. contradicție
d. contrarietate

4. Predicatul logic al propoziției Unii elevi sunt absenți de la ora de logică este:
a. sunt
b. sunt absenți
c. absenți de la ora de logică
d. absenți

5. O operație de clasificare este corectă dacă:


a. nu apar toate speciile genului
b. apar toate speciile genului
c. apar specii străine care aparțin altui gen
d. între clasele obținute există raporturi de identitate

6. Este logic negativ următorul termen:


a. negustor
b. nedrept
c. nepot
d. neurolog

7. Un exemplu de inducție incompletă este următorul raționament:


a. Dacă unii elevi sunt buni la logică, atunci toți elevii sunt buni la logică
b. Dacă toți elevii sunt buni la logică, atunci unii elevi sunt buni la logică
c. Dacă fiecare elev este bun la logică, atunci toți elevii sunt buni la logică
d. Dacă unii elevi sunt buni la logică, atunci alți elevi sunt slabi la logică

8. Inducția completă este:


a. o abstractizare într-o clasă infinită, concretă de obiecte
b. o concretizare într-o clasă abstractă de obiecte
c. o particularizare într-o clasă infinită de obiecte
d. o generalizare într-o clasă finită de obiecte
9. Eliminând termenului animal sălbatic proprietatea sălbatic:
a. intensiunea crește, iar extensiunea scade
b. extensiunea crește, iar intensiunea scade
c. intensiunea nu se modifică, iar extensiunea crește
d. extensiunea nu se modifică, iar intensiunea crește

10. Propoziția Unii angajați din sectorul public nu sunt motivați este:
a. universală afirmativă
b. universală negativă
c. particulară afirmativă
d. particulară negativă
20 puncte

B. Fie termenii A, B, C și D, astfel încât termenul B este în raport de supraordonare cu termenul A;


termenul C este în raport de subordonare cu termenul A și în raport de încrucișare cu termenul D, iar
termenul D este în raport de încrucișare cu termenul A
1. Reprezentați, prin metoda diagramelor Euler, pe o diagramă comună, raporturile logice dintre cei
patru termeni.
4 puncte
2. Stabiliți, pe baza raporturilor existente între termenii A, B, C, D, care dintre următoarele propoziții
sunt adevărate și care sunt false (notați propozițiile adevărate cu litera A, iar propozițiile false cu
litera F):
kkkkk. Toți B sunt A.
lllll. Unii A sunt C.
mmmmm. Niciun D nu este B.
nnnnn. Toți B sunt D.
ooooo. Unii A nu sunt D.
ppppp. Toți C sunt A.
6 puncte

SUBIECTUL al II-lea (30 puncte)


Se dau următoarele propoziţii:
1. Unele ipoteze științifice sunt neconfirmate.
2. Unele piese de mobilier nu sunt recondiționabile.
3. Niciun infractor nu este nevinovat.
4. Toți acizii sunt substanțe volatile.

A. Precizați formulele logice corespunzătoare propozițiilor 2 și 4 2 puncte


B. Construiți, atât în limbaj formal cât si în limbaj natural, contradictoria propoziției 1, 8 puncte
subcontrara propoziției 2, subalterna propoziției 3 și contrara propoziției 4.
C. Aplicați explicit operațiile de conversiune, pentru a deriva conversa și obversa corecte 8 puncte
ale fiecăreia dintre propozițiile 1 si 3, atât în limbaj formal cât și în limbaj natural.
D. Construiți, atât în limbaj formal cât și în limbaj natural, conversa obversei propoziției 4. 4 puncte
E. Doi elevi, X si Y, opinează astfel:
X: Dacă unii șerpi nu sunt reptile veninoase, atunci unele reptile veninoase nu sunt
șerpi.
Y: Dacă toți trandafirii sunt flori cu ghimpi, atunci unele flori cu ghimpi sunt trandafiri.
Pornind de la aceasta situație:
a. scrieți, în limbaj formal, opiniile celor doi elevi; 4 puncte
b. explicați corectitudinea raționamentelor formalizate. 4 puncte
SUBIECTUL al III-lea (30 puncte)

A. Fie următoarele două moduri silogistice: eio-1, aee-2.


1. Scrieți schema de inferență corespunzătoare fiecăruia dintre cele două moduri
silogistice date și construiți, în limbaj natural, un silogism care să corespundă
uneia dintre cele două scheme de inferență. 8 puncte
2. Verificați explicit, prin metoda diagramelor Venn, validitatea fiecăruia dintre
cele două moduri silogistice date, precizând totodată decizia la care ați ajuns. 6 puncte

B. Construiți, atât în limbaj formal cât și în limbaj natural, un silogism valid prin 6 puncte
care să justificați propoziția ,,Unele vertebrate respiră prin branhii”.

C. Fie următorul silogism: Dacă toate păsările au aripi și unele animale cu aripi
zboară, atunci unele animale care zboară sunt păsări.
Pornind de la silogismul dat, stabiliți care dintre următoarele propoziții sunt
adevărate și care sunt false (notați propozițiile adevărate cu litera A, iar
propozițiile false cu litera F):
1. Termenul major este distribuit în concluzie.
2. Termenul mediu este reprezentat de termenul ,,pasăre”.
3. Concluzia silogismului este o propoziție particular afirmativă.
4. Subiectul logic al concluziei este nedistribuit în premisa minoră. 4 puncte

D. Fie următoarea definiție: Câinele este slujitorul fidel al omului.


1.Precizați o regulă de corectitudine pe care o încalcă definiția dată. 2 puncte
2.Menționați o altă regulă de corectitudine a definirii, diferită de regula
identificată la punctul a. și construiți o definiție care să o încalce, având ca
definit termenul „câine”. 4 puncte
Testul 21
Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu.
Timpul de lucru efectiv este de 3 ore.

SUBIECTUL I (30 de puncte)


A. Scrieţi pe foaia de examen litera corespunzătoare răspunsului corect, pentru fiecare dintre enunţurile
de mai jos. Este corectă o singură variantă de răspuns.

1. Dacă termenului elev de gimnaziu i se adaugă proprietatea din Brașov, atunci:


a. extensiunea crește și intensiunea scade
b. extensiunea scade și intensiunea crește
c. extensiunea crește și intensiunea nu se modifică
d. extensiunea nu se modifică și intensiunea crește

2. Termenul profesor de chimie este:


a. nevid, general, simplu, pozitiv
b. vid, singular, absolut, negativ
c. nevid, distributiv, pozitiv, compus
d. singular, colectiv, pozitiv, compus

3. Termenii indian și matematician se află în raport logic de:


a. identitate
b. contradicție
c. încrucișare
d. ordonare

4. Subiectul logic al propoziției Unele romane istorice sunt bine scrise este:
a. romane
b. unele romane istorice
c. istorice
d. romane istorice

5. Propoziția Pisicile nu sunt animale acvatice este:


a. universal negativă
b. particular negativă
c. particular afirmativă
d. universal afirmativă

6. Una dintre regulile clasificării corecte este:


a. regula necircularității
b. regula consistenței
c. regula opoziției
d. regula adecvării

7. Teza de demonstrat este:


a. propoziția ce urmează să fie infirmată
b. propoziția folosită în demonstrație
c. propoziția ce urmează a fi dovedită ca fiind adevărată
d. o propoziție improbabilă

8. Inducția incompletă are:


a. o concluzie certă
b. un caracter amplificator
c. o concluzie adevărată întotdeauna
d. o concluzie falsă întotdeauna
9. Inducția completă este:
a. o generalizare într-o clasă infinită de obiecte
b. o particularizare într-o clasă infinită de obiecte
c. o generalizare într-o clasă finită de obiecte
d. o particularizare într-o clasă finită de obiecte

10. Raționamentul Dacă unii pictori nu sunt muzicieni, atunci unii muzicieni nu sunt pictori este un
exemplu de:
a. deducție mediată
b. inducție
c. deducție imediată
d. obversiune
20 puncte

B. Fie termenii A, B, C, D. Termenul C este în raport de încrucișare cu B, dar în opoziție atât cu A, cât și
cu D, iar termenul D este subordonat doar lui A. Termenul A este în raport de încrucișare cu B.
1. Reprezentați, prin metoda diagramelor Euler, pe o diagramă comună, raporturile logice dintre cei
patru termeni.
4 puncte
2. Stabiliți, pe baza raporturilor existente între termenii A, B, C, D, care dintre următoarele propoziții
sunt adevărate și care sunt false (notați propozițiile adevărate cu litera A, iar propozițiile false cu
litera F):
qqqqq. Unii C sunt B.
rrrrr. Toți A sunt B.
sssss. Unii D nu sunt A.
ttttt. Niciun A nu este C.
uuuuu. Unii D nu sunt B.
vvvvv. Toți C sunt D.
6 puncte

SUBIECTUL al II-lea (30 puncte)


Se dau următoarele propoziţii:
1. Nicio lecție de istoria artei nu este plictisitoare.
2. Toate revistele literare au tiraje reduse.
3. Unele magazine nu sunt deschise duminica.
4. Unii europeni sunt adepții votului obligatoriu.

A. Precizaţi formulele logice corespunzătoare propoziţiilor 1 și 2. 2 puncte


B. Construiţi, atât în limbaj formal cât şi în limbaj natural, subalterna propoziției 1, 8 puncte
contradictoria propoziției 3, contrara propoziției 2 și subcontrara propoziției 4.
C. Aplicaţi explicit operaţiile de conversiune şi obversiune, pentru a deriva conversa şi 8 puncte
obversa corecte ale fiecăreia dintre propoziţiile 1 şi 4, atât în limbaj formal, cât şi în
limbaj natural.
D. Construiţi, atât în limbaj formal cât şi în limbaj natural, obversa conversei propoziției 2. 4 puncte
E. Doi elevi, X si Y, opinează astfel:
X: Dacă toate temele pentru vacanță sunt activități dificile pentru elevi, atunci unele
activități dificile pentru elevi sunt teme pentru vacanță.
Y: Dacă unele lecturi suplimentare cerute la școală nu sunt resurse folositoare în viață,
atunci unele resurse folositoare în viață nu sunt lecturi suplimentare cerute la școală.
Pornind de la aceasta situație:
a. scrieți, în limbaj formal, opiniile celor doi elevi; 4 puncte
b. explicați corectitudinea raționamentelor formalizate. 4 puncte
SUBIECTUL al III-lea (30 puncte)

A. Fie următoarele două moduri silogistice: oao-2, eae-1.


1. Scrieţi schema de inferenţă corespunzătoare fiecăruia dintre cele două moduri
silogistice date şi construiţi, în limbaj natural, un silogism care să corespundă
uneia dintre cele două scheme de inferenţă. 8 puncte
2. Verificaţi explicit, prin metoda diagramelor Venn, validitatea fiecăruia dintre
cele două moduri silogistice date, precizând totodată decizia la care aţi ajuns. 6 puncte

B. Construiţi, atât în limbaj formal cât şi în limbaj natural, un silogism valid, prin 6 puncte
care să justificaţi propoziţia ,,Nicio teoremă nu este acceptată fără
demonstrație”.

C. Fie următorul silogism: Dacă unii adolescenți sunt preocupați de propriul stil
vestimentar, atunci toți oamenii sunt preocupați de propriul stil vestimentar,
având în vedere că unii oameni sunt adolescenți.
Pornind de la silogismul dat, stabiliți care dintre următoarele propoziții sunt
adevărate și care sunt false (notați propozițiile adevărate cu litera A, iar
propozițiile false cu litera F):
1. Termenul mediu este distribuit în ambele premise.
2. Subiectul logic al concluziei este reprezentat de termenul "om”.
3. Premisa minoră a silogismului este o propoziție particular afirmativă.
4. Predicatul logic al concluziei este nedistribuit în premisă, dar distribuit în
concluzie. 4 puncte

D. Fie următoarea definiţie: Matematica este muza intelectului.


1.Precizați o regulă de corectitudine pe care o încalcă definiţia dată. 2 puncte
2.Menționați o altă regulă de corectitudine a definirii, diferită de regula
identificată la punctul a. şi construiţi o definiţie care să o încalce, având ca
definit termenul „matematica”. 4 puncte
Testul 22
Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu.
Timpul de lucru efectiv este de 3 ore.

SUBIECTUL I (30 de puncte)


A. Scrieţi pe foaia de examen litera corespunzătoare răspunsului corect, pentru fiecare dintre enunţurile
de mai jos. Este corectă o singură variantă de răspuns.

1. Dacă termenului sportiv asiatic i se elimină proprietatea asiatic, atunci:


a. extensiunea crește și intensiunea scade
b. extensiunea scade și intensiunea crește
c. extensiunea crește și intensiunea nu se modifică
d. extensiunea nu se modifică și intensiunea crește

2. Termenul zmeu de hârtie este:


a. nevid, general, simplu, pozitiv
b. nevid, general, absolut, pozitiv
c. singular, distributiv, pozitiv, compus
d. singular, colectiv, pozitiv, compus

3. Termenii optică și termodinamică se află în raport logic de:


a. identitate
b. contradicție
c. încrucișare
d. contrarietate

4. Predicatul logic al propoziției Unele călătorii sunt experiențe de neuitat este:


a. călătorii
b. sunt experiențe
c. experiențe
d. experiențe de neuitat

5. Propoziția Toate prăjiturile sunt alimente delicioase este:


a. universal negativă
b. particular negativă
c. particular afirmativă
d. universal afirmativă

6. Una dintre regulile clasificării corecte este:


a. regula necircularității
b. regula afirmării
c. regula criteriului unic
d. regula adecvării

7. Teza de demonstrat este:


a. propoziția ce urmează să fie infirmată
b. propoziția folosită în demonstrație
c. propoziția ce urmează a fi dovedită ca fiind adevărată
d. o propoziție improbabilă

8. Inducția incompletă are:


a. o concluzie probabilă
b. o concluzie certă
c. mai mute concluzii
d. o valoare scăzută de cunoaștere
9. Inducția completă este:
a. o generalizare într-o clasă infinită de obiecte
b. o particularizare într-o clasă infinită de obiecte
c. o generalizare într-o clasă finită de obiecte
d. o particularizare într-o clasă finită de obiecte

10. Raționamentul Dacă toți sportivii sunt disciplinați, atunci niciun sportiv nu este indisciplinat este un
exemplu de:
a. deducție imediată
b. inducție
c. deducție mediată
d. analogie
20 puncte

B. Fie termenii A, B, C, D. Termenul A este supraordonat termenilor B, C și D. Termenii B și C sunt în


raport de incrucișare, iar termenul D este în opoziție atât cu C, cât și cu B
1. Reprezentați, prin metoda diagramelor Euler, pe o diagramă comună, raporturile logice dintre cei
patru termeni.
4 puncte
2. Stabiliți, pe baza raporturilor existente între termenii A, B, C, D, care dintre următoarele propoziții
sunt adevărate și care sunt false (notați propozițiile adevărate cu litera A, iar propozițiile false cu
litera F):
wwwww. Unii A sunt B.
xxxxx. Toți C sunt D.
yyyyy. Unii D nu sunt A.
zzzzz. Niciun A nu este D.
aaaaaa. Toți D sunt B.
bbbbbb. Unii C sunt A.
6 puncte

SUBIECTUL al II-lea (30 puncte)


Se dau următoarele propoziţii:
1. Nicio floare nu este comestibilă.
2. Toate reclamele sunt atractive.
3. Unele spații verzi sunt murdare.
4. Unii italieni nu sunt republicani.

A. Precizaţi formulele logice corespunzătoare propoziţiilor 2 și 3. 2 puncte


B. Construiţi, atât în limbaj formal cât şi în limbaj natural, subalterna propoziției 1, 8 puncte
contradictoria propoziției 3, contrara propoziției 2 și subcontrara propoziției 4.
C. Aplicaţi explicit operaţiile de conversiune şi obversiune, pentru a deriva conversa şi 8 puncte
obversa corecte ale fiecăreia dintre propoziţiile 1 şi 3, atât în limbaj formal, cât şi în
limbaj natural.
D. Construiţi, atât în limbaj formal cât şi în limbaj natural, obversa conversei propoziției 2. 4 puncte
E. Doi elevi, X si Y, opinează astfel:
X: Dacă unele sporturi sunt periculoase, atunci unele activități periculoase sunt
sporturile.
Y: Dacă toate legumele sunt benefice sănătății, atunci toate alimentele benefice
sănătății sunt legume.
Pornind de la aceasta situație:
a. scrieți, în limbaj formal, opiniile celor doi elevi; 4 puncte
b. explicați corectitudinea raționamentelor formalizate. 4 puncte
SUBIECTUL al III-lea (30 puncte)

A. Fie următoarele două moduri silogistice: aai-1, aoo-4.


1. Scrieţi schema de inferenţă corespunzătoare fiecăruia dintre cele două moduri
silogistice date şi construiţi, în limbaj natural, un silogism care să corespundă
uneia dintre cele două scheme de inferenţă. 8 puncte
2. Verificaţi explicit, prin metoda diagramelor Venn, validitatea fiecăruia dintre
cele două moduri silogistice date, precizând totodată decizia la care aţi ajuns. 6 puncte

B. Construiţi, atât în limbaj formal cât şi în limbaj natural, un silogism valid, prin 6 puncte
care să justificaţi propoziţia ,,Toate jucăriile sunt îndrăgite de copii”.

C. Fie următorul silogism: Dacă unii adolescenți sunt preocupați de jocuri pe


computer, atunci unii oamenii nu sunt preocupați de jocuri pe computer,
având în vedere că unii oameni nu sunt adolescenți.
Pornind de la silogismul dat, stabiliți care dintre următoarele propoziții sunt
adevărate și care sunt false (notați propozițiile adevărate cu litera A, iar
propozițiile false cu litera F):
1. Termenul mediu este distribuit în ambele premise.
2. Subiectul logic al concluziei este reprezentat de termenul ,,om”.
3. Premisa minoră a silogismului este o propoziție particular afirmativă.
4. Predicatul logic al concluziei este nedistribuit în premisă, dar distribuit în
concluzie. 4 puncte

D. Fie următoarea definiţie: Filosofia este o disciplină care nu este nici artă, nici
teologie.
1.Precizați o regulă de corectitudine pe care o încalcă definiţia dată. 2 puncte
2.Menționați o altă regulă de corectitudine a definirii, diferită de regula
identificată la punctul a. şi construiţi o definiţie care să o încalce, având ca
definit termenul „filosofia”. 4 puncte
Testul 23
Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu.
Timpul de lucru efectiv este de 3 ore.

SUBIECTUL I (30 de puncte)


A. Scrieţi pe foaia de examen litera corespunzătoare răspunsului corect, pentru fiecare dintre enunţurile
de mai jos. Este corectă o singură variantă de răspuns.

1. Dacă termenului triunghi i se adaugă proprietatea isoscel, atunci:


a. extensiunea scade și intensiunea crește
b. extensiunea crește și intensiunea scade
c. extensiunea crește și intensiunea nu se modifică
d. extensiunea nu se modifică și intensiunea crește

2. Termenul democrație directă este:


a. nevid, general, abstract, pozitiv
b. nevid, general, absolut, pozitiv
c. singular, distributiv, negativ, compus
d. vid, colectiv, pozitiv, compus

3. Termenii algebră și trigonometrie se află în raport logic de:


a. identitate
b. contradicție
c. încrucișare
d. contrarietate

4. Subiectul logic al propoziției Toate legendele sunt opere de ficțiune este:


a. toate legendele
b. opere
c. opere de ficțiune
d. legendele

5. Propoziția Unele patrulatere sunt romburi este:


a. universal negativă
b. particular negativă
c. particular afirmativă
d. universal afirmativă

6. Una dintre regulile clasificării corecte este:


a. regula necircularității
b. regula afirmării
c. regula completitudinii
d. regula adecvării

7. Teza de demonstrat este:


a. propoziția ce urmează să fie infirmată
b. propoziția folosită în demonstrație
c. propoziția ce urmează a fi dovedită ca fiind adevărată
d. o propoziție improbabilă

8. Un exemplu corect de inducție incompletă este:


a. Unii oameni sunt sportivi, deci unii sportivi sunt oameni.
b. Toți oamenii sunt imperfecți, deci nici un om nu este perfect.
c. Unii oameni se emoționează ușor, deci toți oamenii se emoționează ușor.
d. Fiecare om vrea să fie liber, prin urmare toți oameni vor să fie liberi.
9. Inducția completă este:
a. o generalizare într-o clasă infinită de obiecte
b. o particularizare într-o clasă infinită de obiecte
c. o generalizare într-o clasă finită de obiecte
d. o particularizare într-o clasă finită de obiecte

10. Raționamentul Dacă unii studenți sunt melomani, atunci unii melomani sunt studenți este un
exemplu de:
a. deducție imediată
b. inducție completă
c. deducție mediată
d. inducție incompletă
20 puncte

B. Fie termenii A, B, C, D. Termenul A este în raport logic de contradicție cu B. Termenul C este în raport
de încrucișare atât cu A, cât și cu B, dar în opoziție cu termenul D, care este specie doar a termenului B.
1. Reprezentați, prin metoda diagramelor Euler, pe o diagramă comună, raporturile logice dintre cei
patru termeni.
4 puncte
2. Stabiliți, pe baza raporturilor existente între termenii A, B, C, D, care dintre următoarele propoziții
sunt adevărate și care sunt false (notați propozițiile adevărate cu litera A, iar propozițiile false cu
litera F):
cccccc. Unii A nu sunt B.
dddddd. Toți C sunt B.
eeeeee. Unii D sunt A.
ffffff. Niciun A nu este C.
gggggg. Niciun D nu este B.
hhhhhh. Unii C sunt D.
6 puncte

SUBIECTUL al II-lea (30 puncte)


Se dau următoarele propoziţii:
1. Toate exercițiile fizice sunt sănătoase.
2. Unele zile de mai sunt ploioase.
3. Unele greve nu sunt legale.
4. Nicio pisică birmaneză nu este animal erbivor.

A. Precizaţi formulele logice corespunzătoare propoziţiilor 1 și 3. 2 puncte


B. Construiţi, atât în limbaj formal cât şi în limbaj natural, subalterna propoziției 1, 8 puncte
supraalterna propoziției 3, subcontrara propoziției 2 și contrara propoziției 4.
C. Aplicaţi explicit operaţiile de conversiune şi obversiune, pentru a deriva conversa şi 8 puncte
obversa corecte ale fiecăreia dintre propoziţiile 2 şi 4, atât în limbaj formal, cât şi în
limbaj natural.
D. Construiţi, atât în limbaj formal cât şi în limbaj natural, conversa obversei propoziției 1. 4 puncte
E. Doi elevi, X si Y, opinează astfel:
X: Dacă unele regimuri politice sunt nedemocratice, atunci unele regimuri politice nu
sunt democratice.
Y: Dacă toate meciurile de fotbal sunt televizate, atunci unele evenimente televizate
sunt meciurile de fotbal.
Pornind de la aceasta situație:
a. scrieți, în limbaj formal, opiniile celor doi elevi; 4 puncte
b. explicați corectitudinea raționamentelor formalizate. 4 puncte
SUBIECTUL al III-lea (30 puncte)

A. Fie următoarele două moduri silogistice: aai- 3, eae- 4.


1. Scrieţi schema de inferenţă corespunzătoare fiecăruia dintre cele două moduri
silogistice date şi construiţi, în limbaj natural, un silogism care să corespundă
uneia dintre cele două scheme de inferenţă. 8 puncte
2. Verificaţi explicit, prin metoda diagramelor Venn, validitatea fiecăruia dintre
cele două moduri silogistice date, precizând totodată decizia la care aţi ajuns. 6 puncte

B. Construiţi, atât în limbaj formal cât şi în limbaj natural, un silogism valid, prin 6 puncte
care să justificaţi propoziţia ,,Toate ipotezele științifice sunt infirmabile”.

C. Fie următorul silogism: Dacă unii elevi sunt sportivi, atunci unii oamenii nu
sunt sportivi, având în vedere că unii oameni nu sunt elevi.
Pornind de la silogismul dat, stabiliți care dintre următoarele propoziții sunt
adevărate și care sunt false (notați propozițiile adevărate cu litera A, iar
propozițiile false cu litera F):
1. Termenul mediu este distribuit în ambele premise.
2. Subiectul logic al concluziei este reprezentat de termenul ,,om”.
3. Premisa minoră a silogismului este o propoziție particular afirmativă.
4. Predicatul logic al concluziei este nedistribuit în premisă, dar distribuit în
concluzie. 4 puncte

D. Fie următoarea definiţie: Fotbalistul este o persoană care joacă fotbal.


1.Precizați o regulă de corectitudine pe care o încalcă definiţia dată. 2 puncte
2.Menționați o altă regulă de corectitudine a definirii, diferită de regula
identificată la punctul a. şi construiţi o definiţie care să o încalce, având ca
definit termenul „fotbalist”. 4 puncte
Testul 24
Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu.
Timpul de lucru efectiv este de 3 ore.

SUBIECTUL I (30 de puncte)


A. Scrieţi pe foaia de examen litera corespunzătoare răspunsului corect, pentru fiecare dintre enunţurile
de mai jos. Este corectă o singură variantă de răspuns.

1. Dacă termenului computer portabil i se elimină proprietatea portabil, atunci:


a. extensiunea scade și intensiunea crește
b. extensiunea crește și intensiunea scade
c. extensiunea crește și intensiunea nu se modifică
d. extensiunea nu se modifică și intensiunea crește

2. Termenul autoturism de teren marca Nissan este:


a. nevid, general, abstract, pozitiv
b. nevid, general, absolut, pozitiv
c. singular, distributiv, negativ, compus
d. vid, colectiv, pozitiv, compus

3. Termenii romb și pătrat se află în raport logic de:


a. identitate
b. contrarietate
c. încrucișare
d. contradicție

4. Predicatul logic al propoziției Toate persoanele curajoase sunt admirate este:


a. sunt admirate
b. admirate
c. persoanele curajoase
d. sunt

5. Propoziția Unele cereri nu sunt justificate este:


a. universal negativă
b. particular negativă
c. particular afirmativă
d. universal afirmativă

6. Una dintre regulile clasificării corecte este:


a. regula necircularității
b. regula afirmării
c. regula omogenităii
d. regula adecvării

7. Teza de demonstrat este:


a. propoziția ce urmează să fie infirmată
b. propoziția folosită în demonstrație
c. propoziția ce urmează a fi dovedită ca fiind adevărată
d. o propoziție improbabilă

8. Un exemplu corect de inducție incompletă este:


a. Unii oameni sunt sportivi, deci toți oamenii sunt sportivi.
b. Toți oamenii sunt ființe raționale, deci nici un om nu este ființă irațională.
c. Unii scriitori sunt artiști plastici, deci unii artiști plastici sunt scriitori.
d. Fiecare elev vrea să fie student, prin urmare toți elevii vor să fie studenți.
9. Inducția completă este:
a. o generalizare într-o clasă finită de obiecte
b. o particularizare într-o clasă infinită de obiecte
c. o generalizare într-o clasă infinită de obiecte
d. o particularizare într-o clasă finită de obiecte

10. Raționamentul Dacă unii oameni sunt indeciși, atunci unii oameni nu sunt deciși este un exemplu de:
a. deducție mediată
b. inducție incompletă
c. deducție imediată
d. inducție completă
20 puncte

B. Fie termenii A, B, C, D. Termenul A este gen logic pentru termenul B. Termenul C este în raport de
încrucișare atât cu A, cât și cu B, iar termenul D, care este specie a termenului C, se află în raport de
încrucișare cu A și de opoziție cu B.
1. Reprezentați, prin metoda diagramelor Euler, pe o diagramă comună, raporturile logice dintre cei
patru termeni.
4 puncte
2. Stabiliți, pe baza raporturilor existente între termenii A, B, C, D, care dintre următoarele propoziții
sunt adevărate și care sunt false (notați propozițiile adevărate cu litera A, iar propozițiile false cu
litera F):
iiiiii. Unii A nu sunt B.
jjjjjj. Toți C sunt D.
kkkkkk. Unii D nu sunt A.
llllll. Niciun B nu este A.
mmmmmm. Niciun A nu este C.
nnnnnn. Unii B sunt D.
6 puncte

SUBIECTUL al II-lea (30 puncte)


Se dau următoarele propoziţii:
1. Toate axiomele sunt adevăruri acceptate fără demonstrație.
2. Unele opere de artă nu sunt valoroase.
3. Niciun număr impar nu este divizibil cu doi.
4. Unele licee sunt particulare.

A. Precizaţi formulele logice corespunzătoare propoziţiilor 2 și 3. 2 puncte


B. Construiţi, atât în limbaj formal cât şi în limbaj natural, subalterna propoziției 1, 8 puncte
supraalterna propoziției 2, contrara propoziției 3 și subcontrara propoziției 4.
C. Aplicaţi explicit operaţiile de conversiune şi obversiune, pentru a deriva conversa şi 8 puncte
obversa corecte ale fiecăreia dintre propoziţiile 1 şi 4, atât în limbaj formal, cât şi în
limbaj natural.
D. Construiţi, atât în limbaj formal cât şi în limbaj natural, conversa obversei propoziției 2. 4 puncte
E. Doi elevi, X si Y, opinează astfel:
X: Dacă unii elevi sunt studenți, atunci unii studenți sunt elevi.
Y: Dacă toate cărțile sunt ieftine, atunci toate produsele ieftine sunt cărți.
Pornind de la aceasta situație:
a. scrieți, în limbaj formal, opiniile celor doi elevi; 4 puncte
b. explicați corectitudinea raționamentelor formalizate. 4 puncte
SUBIECTUL al III-lea (30 puncte)

A. Fie următoarele două moduri silogistice: aii- 1, eao- 2.


1. Scrieţi schema de inferenţă corespunzătoare fiecăruia dintre cele două moduri
silogistice date şi construiţi, în limbaj natural, un silogism care să corespundă
uneia dintre cele două scheme de inferenţă. 8 puncte
2. Verificaţi explicit, prin metoda diagramelor Venn, validitatea fiecăruia dintre
cele două moduri silogistice date, precizând totodată decizia la care aţi ajuns. 6 puncte

B. Construiţi, atât în limbaj formal cât şi în limbaj natural, un silogism valid, prin 6 puncte
care să justificaţi propoziţia ,,Unele suplimente alimentare nu sunt
recomandate copiilor”.

C. Fie următorul silogism: Dacă unii studenți sunt sportivi, atunci unii oamenii nu
sunt sportivi, având în vedere că unii oameni nu sunt studenți.
Pornind de la silogismul dat, stabiliți care dintre următoarele propoziții sunt
adevărate și care sunt false (notați propozițiile adevărate cu litera A, iar
propozițiile false cu litera F):
1. Termenul mediu este distribuit în ambele premise.
2. Predicatul logic al concluziei este reprezentat de termenul ,,sportiv”.
3. Premisa majoră a silogismului este o propoziție particular negativă.
4. Subiectul logic al concluziei este nedistribuit în premisă, dar distribuit în
concluzie. 4 puncte

D. Fie următoarea definiţie: Un om moral este o persoană care nu este imorală.


1.Precizați o regulă de corectitudine pe care o încalcă definiţia dată. 2 puncte
2.Menționați o altă regulă de corectitudine a definirii, diferită de regula
identificată la punctul a. şi construiţi o definiţie care să o încalce, având ca
definit termenul „om moral”. 4 puncte
Testul 25
Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu.
Timpul de lucru efectiv este de 3 ore.

SUBIECTUL I (30 de puncte)


A. Scrieţi pe foaia de examen litera corespunzătoare răspunsului corect, pentru fiecare dintre enunţurile
de mai jos. Este corectă o singură variantă de răspuns.

1. Dacă termenului urs i se adaugă proprietatea polar, atunci:


a. extensiunea scade și intensiunea crește
b. extensiunea crește și intensiunea scade
c. extensiunea crește și intensiunea nu se modifică
d. extensiunea nu se modifică și intensiunea crește

2. Termenul sinceritate este:


a. nevid, general, abstract, pozitiv
b. nevid, general, concret, pozitiv
c. singular, distributiv, negativ, compus
d. vid, colectiv, pozitiv, compus

3. Termenii vizibil și invizibil se află în raport logic de:


a. identitate
b. contrarietate
c. încrucișare
d. contradicție

4. Subiectul logic al propoziției Toate actele de eroism sunt morale este:


a. actele
b. actele de eroism
c. toate actele de eroism
d. toate actele

5. Propoziția Unele probleme sociale sunt nerezolvate este:


a. universal negativă
b. particular negativă
c. particular afirmativă
d. universal afirmativă

6. Una dintre regulile clasificării corecte este:


a. regula necircularității
b. regula afirmării
c. regula unicității criteriului
d. regula adecvării

7. Teza de demonstrat este:


a. propoziția ce urmează să fie infirmată
b. propoziția folosită în demonstrație
c. propoziția ce urmează a fi dovedită ca fiind adevărată
d. o propoziție improbabilă

8. Un exemplu corect de inducție incompletă este:


a. Unii oameni sunt sportivi, deci unii oamenii nu sunt nesportivi.
b. Unii poeți sunt boemi, deci toți poeții sunt boemi.
c. Unii ingineri sunt profesori, deci unii profesori sunt ingineri.
d. Fiecare elev vrea să fie respectat, prin urmare toți elevii vor să fie respectați.
9. Un exemplu corect de inducție completă este:
a. Unele acte de corupție sunt reprobabile, prin urmare toate actele de corupție sunt reprobabile.
b. Unii medici sunt parlamentari, deci unii parlamentari sunt medici.
c. Dacă fiecare metal este prețios, atunci toate metalele sunt prețioase.
d. Dacă unii avocați nu sunt scriitori, atunci unii scriitori nu sunt avocați.

10. Raționamentul Dacă unii oameni nu sunt politicoși, atunci unii oameni sunt nepoliticoși este un
exemplu de:
a. deducție imediată
b. inducție completă
c. deducție mediată
d. inducție incompletă
20 puncte

B. Fie termenii A, B, C, D. Termenul A este în raport logic de încrucișare cu termenul B. Termenul C este
o specie atât a lui A, cât și a lui B, dar este opus termenului D. Termenul D este în raport de încrucișare
atât cu A, cât și cu B.
1. Reprezentați, prin metoda diagramelor Euler, pe o diagramă comună, raporturile logice dintre cei
patru termeni.
4 puncte
2. Stabiliți, pe baza raporturilor existente între termenii A, B, C, D, care dintre următoarele propoziții
sunt adevărate și care sunt false (notați propozițiile adevărate cu litera A, iar propozițiile false cu
litera F):
oooooo. Unii A sunt B.
pppppp. Toți C sunt B.
qqqqqq. Unii D nu sunt A.
rrrrrr. Niciun B nu este A.
ssssss. Niciun A nu este C.
tttttt. Unii C nu sunt D.
6 puncte

SUBIECTUL al II-lea (30 puncte)


Se dau următoarele propoziţii:
1. Toate sucurile din fructe sunt bogate în zahăr.
2. Nici un ofițer de poliție nu este diplomat de carieră.
3. Unii piloți de avion sunt amatori de șah.
4. Unele medicamente nu sunt vândute în farmacii.

A. Precizaţi formulele logice corespunzătoare propoziţiilor 2 și 3. 2 puncte


B. Construiţi, atât în limbaj formal cât şi în limbaj natural, subalterna propoziției 1, contrara 8 puncte
propoziției 2, sub contrara propoziției 3 și supraalterna propoziției 4.
C. Aplicaţi explicit operaţiile de conversiune şi obversiune, pentru a deriva conversa şi 8 puncte
obversa corecte ale fiecăreia dintre propoziţiile 2 şi 3, atât în limbaj formal, cât şi în
limbaj natural.
D. Construiţi, atât în limbaj formal cât şi în limbaj natural, conversa obversei propoziției 4. 4 puncte
E. Doi elevi, X si Y, opinează astfel:
X: Dacă unii politicieni sunt profesioniști, atunci unii profesioniști sunt politicieni.
Y: Dacă toate florile sunt plante, atunci toate plantele sunt flori.
Pornind de la aceasta situație:
a. scrieți, în limbaj formal, opiniile celor doi elevi; 4 puncte
b. explicați corectitudinea raționamentelor formalizate. 4 puncte
SUBIECTUL al III-lea (30 puncte)

A. Fie următoarele două moduri silogistice: eao- 1, aii- 4.


1. Scrieţi schema de inferenţă corespunzătoare fiecăruia dintre cele două moduri
silogistice date şi construiţi, în limbaj natural, un silogism care să corespundă
uneia dintre cele două scheme de inferenţă. 8 puncte
2. Verificaţi explicit, prin metoda diagramelor Venn, validitatea fiecăruia dintre
cele două moduri silogistice date, precizând totodată decizia la care aţi ajuns. 6 puncte

B. Construiţi, atât în limbaj formal cât şi în limbaj natural, un silogism valid, prin 6 puncte
care să justificaţi propoziţia ,,Nicio emisiune de știri nu este urmărită de
preșcolari”.

C. Fie următorul silogism: Dacă toți studenții sunt bucureșteni, atunci unii oameni
nu sunt studenți, având în vedere că unii oameni nu sunt bucureșteni.
Pornind de la silogismul dat, stabiliți care dintre următoarele propoziții sunt
adevărate și care sunt false (notați propozițiile adevărate cu litera A, iar
propozițiile false cu litera F):
1. Termenul mediu este nedistribuit în ambele premise.
2. Predicatul logic al concluziei este reprezentat de termenul ,,student”.
3. Premisa minoră a silogismului este o propoziție particular negativă.
4. Predicatul logic al concluziei este nedistribuit în premisă, dar distribuit în
concluzie. 4 puncte

D. Fie următoarea definiţie: Sinceritatea este o calitate a omului sincer.


1.Precizați o regulă de corectitudine pe care o încalcă definiţia dată. 2 puncte
2.Menționați o altă regulă de corectitudine a definirii, diferită de regula
identificată la punctul a. şi construiţi o definiţie care să o încalce, având ca
definit termenul „sinceritate”. 4 puncte

S-ar putea să vă placă și