BAC LOGICĂ 2014 – Exerciții

Subiectul I - A

1.Termenul X este din punct de vedere extensional/ intensional: ....

Criterii de clasificare a termenilor

După intensiune După extensiune
absolut/ relativi vid/ nevid
abstract/ concret singular/ general
pozitiv/ negativ colectiv/ distributiv
simplu/ compus vag/ precis

Ca exercițiu, analizăm complet, utilizând criteriile de clasificare, următorii termeni:

rentabilitate, renumit, triatlon, numărabil, instabil, inspirație, abecedar, instrument de măsură pentru distanțe, cireadă,
ateu, vizionar, expectanță, speranță, corectitudine, vizor, așteptare, disperat, complezență, vorbăreț, cal de tracțiune,
Japonia, imbecil, localitate rurală, sclav, pătrat, intelectual român, felină, mijloc de transport, plăcintă, datorie, infractor
nevinovat, speranță de viață, iglu, grupă de elevi.

2.Termenii X și Y, se află în raport de:.....

Aici avem raporturile logice între termeni

1.identitate (sinonime)
2.ordonare (gen/ specie)
3.încrucișare (de obicei un adjectiv și un substantiv)
4.contrarietate (specii diferite ale unui gen care include mai mult de 2 specii)
5.contradicție (antonime, sau cuvinte cu particula „non”)

Metoda sigură de identificare este cea cu întrebările

Oricare ar fi doi termeni, X și Y adresăm următoarele întrebări

A.Există X care să fie Y?

B.Există Y care să fie X?
Dacă avem cel puțin un DA, raportul va fi unul dintre primele 3 (de concordanță): identitate, ordonare sau încrucișare.
Pentru a afla care avem următoarele întrebări:
C.Toți X sunt Y?
D.Toți Y sunt X?
Dacă avem, la întrebările C și D, doi de DA, atunci este identitate. Dacă avem 1 DA și un NU este ordonare, iar dacă
avem 2 de NU este încrucișare.
Dacă la primele 2 întrebări (A și B) avem 2 de NU, vom avea contrarietate sau contradicție, iar dacă termenii nu sunt
antonime, avem în mod clar contrarietate.

Ca exercițiu, se cere să stabiliți raportul logic dintre următorii termeni:

1) triunghi/ pătrat 17) verde / cal

2) intensiune/ extensiune 18) soldat / ostaș
3) poet/ student 19)conștient / inconștient
4) major/ persoană de 20 de ani 20) stol / roi de albine
5) anotimp/ primăvară 21) dragoste / iubire
6) intelectual/ român 22) om / ziarist
7) teren/ agricol 23)literatură / dans
8) argument/ corectitudine 24) tare / moale
9) termen/ vid 25) porc / cal
10) cosmos/ stea 26) soldat / ostaș român
11) atom/ moleculă 27)hoț / infractor
12) maimuță/ om 28) găină / rață
13) bolovan/ stâncă 29) locuință / casă
14) soldat/ ostaș 30) pasăre / zburătoare
15) general/ conducător 31) timp / vreme
16) aur / argint
Subiectul I - A

3. În cazul următoarelor propoziții, stabiliți S, P, cuantorul și copula, pentru fiecare în parte.

4.pentru fiecare propoziție în parte, construiți (pe baza Pătratului lui Boethius) contradictoria, contrara, subcontrara și subalterna sau subalterna (unde este cazul)
Model:
Nimeni nu se naşte învăţat. (forma standard: Nici un om nu este ființă care se naște învățată)
S – om
P – ființă care se naște învățată
Cuantor – nimeni (nici un)
Copulă – nu este
Contradictoria: Unii (oameni) se nasc învățați
Contrara: Toți se nasc învățați
Subalterna: Unii nu se nasc învățați.

1. Majoritatea infractorilor sunt periculoşi.
2. Câteva emisiuni nu sunt pe placul telespectatorilor.
3. Toate mamiferele sunt vertebrate.
4. Unele resurse economice sunt regenerabile.
5. Majoritatea acţiunilor umane sunt conştiente.
6. Toate înregistrările operei lui Verdi sunt îndrăgite de
melomani.
7. Unele definiţii nu sunt corecte.
8. Nicio acţiune umană nu este imprevizibilă.
9. Unele cărţi sunt manuale şcolare.
10. Unii tineri nu sunt încrezători în viitor.
11. Toate demonstraţiile care pornesc de la ipoteze
negative sunt incorecte.
12. Nicio afacere încheiată recent nu este neprofitabilă.
13. Unele glume sunt de prost gust.
14. Unele plante nu sunt flori.
15. Pentagoanele sunt figuri geometrice.
16. Nicio misiune nu este uşor de îndeplinit.
17. Majoritatea infractorilor sunt periculoşi.
18. Unele probleme nu pot fi rezolvate.
19. Crocodilii sunt reptile.
20. Nicio balenă nu este peşte.
21. Unele vise nu devin realitate.
22. Nicio emisiune de ştiri nu este neinteresantă.
23. Unii elevi din clasa a XII-a sunt viitori studenţi.
24. Toate prăjiturile sunt gustoase.
25. Toţi comandanţii sunt persoane experimentate.
26. Unii oameni nu sunt binevoitori.
27. Nicio eroare nu este acceptată.
28. Unii şoferi sunt profesionişti.
29. Unele regimuri politice sunt legitime.
30. Unele subiecte de examen nu sunt dificile.
31. Fiecare răspuns corect este important.
32. Liliecii nu sunt păsări.
33. Unii oameni nu au simţul răspunderii.
34. Minorii nu au drept de vot.
35. Majoritatea absolvenţilor de liceu promovează
bacalaureatul.
36. Morcovii conţin vitamina A.
37. Orice profesor de filosofie a studiat logica în
facultate.
38. Niciun animal sălbatic nu este prietenos.
39. Unele cărţi sunt deosebit de interesante.
40. Unii elevi nu sunt îndemânatici.
41. Multe societăţi comerciale nu sunt rentabile.
42. Toţi oamenii sunt muritori.
43. Unele animale acvatice sunt peşti.
44. Nimeni nu a votat împotriva propunerii.
45. Delfinii nu sunt peşti.
46. Unele scrieri nu sunt originale.
47. Există oameni norocoşi.
48. Toate răspunsurile corecte contează.
49. Unii cascadori sunt profesionişti.
50. Toţi cei stresaţi sunt persoane neliniştite.

Subiectul I - B
Fig.1: aaa, aai, aii, eae, eao, eio
Fig.2: aee, aeo, aoo, eae, eao, eio
Fig.3: aai, iai, eao, oao, aii, eio
Fig.4: aai, aee, eao, aeo, iai, eio
Subiectul I – B

Plecând de la următoarele moduri silogistice, scrieți pentru fiecare în parte schema de inferență,
construiți un silogism în limbaj natural și verificați validitatea modului prin metoda Venn.

1.eio-4 11.aii-3 21.eae-2 31.eae-1 41.aai-4

2.oae-4 12.aoi-3 22.aio-2 32.iae-1 42.eoi-4
3.aai-3 13.eao-2 23.aii-1 33.aee-4 43.eio-3
4.aei-3 14.eai-2 24.eei-1 34aie-4 44.aeo-3
5.eio-2 15.aai-1 25.eao-4 35.iai-3 45.aee-2
6.aea-2 16.aio-1 26.oie-4 36.aei-3 46.aae-2
7.aaa-1 17.aeo-4 27.oao-3 37.aeo-2 47.aii-1
8.aie-1 18.aei-4 28.aaa-3 38.iai-2 48.aio-2
9.iai-4 19.oao-3 29.aoo-2 39.eio-1 49.iai-3
10.aei-4 20iao-3 30.iai-2 40.aei-1 50.eai-3

Subiectul I – B

Plecând de la următoarele moduri silogistice, scrieți pentru fiecare în parte schema de inferență,
construiți un silogism în limbaj natural și verificați validitatea modului prin metoda Venn.

1.eio-4 11.aii-3 21.eae-2 31.eae-1 41.aai-4

2.oae-4 12.aoi-3 22.aio-2 32.iae-1 42.eoi-4
3.aai-3 13.eao-2 23.aii-1 33.aee-4 43.eio-3
4.aei-3 14.eai-2 24.eei-1 34aie-4 44.aeo-3
5.eio-2 15.aai-1 25.eao-4 35.iai-3 45.aee-2
6.aea-2 16.aio-1 26.oie-4 36.aei-3 46.aae-2
7.aaa-1 17.aeo-4 27.oao-3 37.aeo-2 47.aii-1
8.aie-1 18.aei-4 28.aaa-3 38.iai-2 48.aio-2
9.iai-4 19.oao-3 29.aoo-2 39.eio-1 49.iai-3
10.aei-4 20iao-3 30.iai-2 40.aei-1 50.eai-3

Subiectul I – B

Plecând de la următoarele moduri silogistice, scrieți pentru fiecare în parte schema de inferență,
construiți un silogism în limbaj natural și verificați validitatea modului prin metoda Venn.

1.eio-4 11.aii-3 21.eae-2 31.eae-1 41.aai-4

2.oae-4 12.aoi-3 22.aio-2 32.iae-1 42.eoi-4
3.aai-3 13.eao-2 23.aii-1 33.aee-4 43.eio-3
4.aei-3 14.eai-2 24.eei-1 34aie-4 44.aeo-3
5.eio-2 15.aai-1 25.eao-4 35.iai-3 45.aee-2
6.aea-2 16.aio-1 26.oie-4 36.aei-3 46.aae-2
7.aaa-1 17.aeo-4 27.oao-3 37.aeo-2 47.aii-1
8.aie-1 18.aei-4 28.aaa-3 38.iai-2 48.aio-2
9.iai-4 19.oao-3 29.aoo-2 39.eio-1 49.iai-3
10.aei-4 20iao-3 30.iai-2 40.aei-1 50.eai-3