MiniOlimpiada de Limbă şi literatură română – Clasa a III-a

Timp de lucru 2 ore

Citeşte cu atenţie textul următor:
„După trei sferturi de oră de mers, mica trupă ajunsese la păşunea de pe coama muntelui, unde
se afla cabana Unchiului, aşezată în bătaia vânturilor, dar şi a soarelui şi unde îmbrăţişai cu privirea
întreaga vale. În spatele căsuţei se înălţau trei brazi bătrâni, cu crengile mari şi stufoase, iar mai sus se
întindeau alte povârnişuri, acoperite cu iarbă, ce se pierdeau departe în nişte stânci abrupte şi pleşuve.
Unchiul şedea pe o bancă în faţa cabanei. Cu pipa în gură şi cu mâinile pe genunchi, se uita
liniştit la cei ce urcau.
Încet, încet, copiii şi caprele o lăsară în urmă pe mătuşa Dete, iar Heidi ajunse sus cea dintâi. Se
duse direct la bătrân şi, întinzându-i mâna, îi spuse:
- Bună ziua, bunicule!
- Hm! Ce vrei să spui? întrebă bătrânul cu o voce aspră, strângându-i mânuţa şi măsurând-o
îndelung cu ochii lui iscoditori, de sub sprâncenele stufoase.
Heidi îi înfruntă privirea fără să clipească şi nu se mai sătura să-l cerceteze pe acest bunic cu
barba lungă şi cu sprâncenele dese şi sure ce se îmbinau la rădăcina nasului. Între timp sosi şi mătuşa,
însoţită de Peter, care la un moment dat se oprise să vadă ce avea să se întâmple.
- Bună ziua, unchiule! rosti Dete, apropiindu-se de bătrân. Ţi-am adus-o pe Heidi, fetiţa lui
Tobias şi a Adelheidei. Cred că nu o mai recunoşti, căci n-ai mai văzut-o de când avea un an.
- De ce ai adus-o? întrebă tăios bătrânul. Iar tu de colo, strigă la Peter, ce stai? Poţi să pleci cu
caprele tale, şi aşa ai întârziat! Şi nu uita să le iei şi pe ale mele!
Peter îl asculta fără să cârctească şi îşi luă numaidecât tălpăşiţa. Pricepuse din privirea
moşneagului că nu mai era cazul să rămână.
- Acum e rândul dumitale s-o ţii, răspunse Dete. La mine a stat patru ani, eu mi-am făcut
datoria.
- Aha, făcu bătrânul, aruncându-i o privire rece şi pătrunzătoare. Şi dacă micuţa se
plictiseşte cu mine şi începe să plângă, ce mă fac?
- Treaba dumitale; nici pe mine nu m-a ajutat nimeni când m-am trezit cu ea pe cap. Acum
trebuie să plec şi dumneata eşti ruda ei cea mai apropiată.”
(Heidi, fetiţa munţilor – Johanna Spyri)

 Subiectul I - Înţelegerea textului (Se lucrează pe foaia I) – 30 puncte

1. Răspunde în scris la următoarele întrebări (Scrie numai răspunsurile formulând
propoziţii complete):
a) Care sunt personajele care iau parte la întâmplarea din textul citit?
b) Cine era Heidi? (Cum îi chema pe părinţii ei?)
c) De ce o adusese mătuşa Dete la bunicul ei?
d) De când nu o mai văzuse bunicul pe Heidi?
e) Care era teama bătrânului?
f) Ce ocupaţie avea Peter?
g) Ce înseamnă că Peter „şi-a luat tălpăşiţa”?
h) Ce înţeles credeţi că are exprimerea „întrebă tăios bătrânul”?
i) Dacă Dete era mătuşă, iar bătrânul era bunic pentru Heidi, ce era Heidi pentru aceştia? Ce
este aceea o „mătuşă”?
j) Ce se prezintă în primul paragraf al textului?

2. Transformă în povestire dialogul scris cu litere îngroşate şi înclinate.

Subiectul II - Elemente de construcţie a comunicării (Se lucrează pe foaia II) - 35 puncte

1. Scrie cuvinte cu acelaşi înţeles pentru:

Stufoase, sure, a iscodi, uitătură, rudă

2. Scrie cuvinte cu înţeles opus pentru:

Stufoase, aspră, moşneag, a plânge, a începe,

3. Rescrie propoziţiile următoare înlocuind expresiile scrise înclinat cu alte cuvinte:

a) Şcolarul era numai ochi şi urechi.
b) A rupt ochiul-boului din grădină.
c) I se scurgeau ochii după mingea din vitrină.
d) O păzea pe prinţesă ca pe ochii din cap.
e) Intrând în pădure, a dat ochii cu lupul.

4. Foloseşte în propoziţii: “nai”, “n-ai”, “săi”, “să-i”.

5. Explică folosirea celor trei semne de punctuaţie în propoziţia:

- Bună ziua, bunicule!

6. Transformă substantivele în adjective sau invers:

munte, pădure, lungă, rece

7. Analizează părţile propoziţie şi părţile de vorbire cunoscute din propoziţia următoare:

Cinci capre năbădăioase şi neascultătoare avea Peter cu el.

Subiectul III - Scriere imaginativă (Se lucrează pe foaia III) - 25 puncte

1. Scrie o compunere de minim 10 rânduri despre familia ta sau despre un membru al

familiei tale (Compunerea poate fi inspirată din realitate sau poate fi imaginată.)

Pentru punctaj maxim compunerea trebuie:

a) să aibă un titlu adecvat;
b) să respecte părţile componente ale unei compuneri;
c) să aibă pasaje de descriere, narare şi dialog;
d) să aibă o exprimare corectă;
e) să respecte normele de scriere corectă şi de aşezare corectă în pagină;
f) să aibă cel puţin 10 rânduri;
g) să aibă un aspect estetic plăcut;
h) să reflecte creativitate, conţinut bogat de idei, expresii frumoase

Notă: Se acordă 10 puncte din oficiu.