Barem de corectare pentru teza semetrială (I) la

Limba și literatura română, clasa a X-a C

2023
Varianta I

Itemul Variante acceptabile/ posibile Acordarea punctelor

1. Scrie câte un sinonim Se vor accepta sinonimele: 3p.
contextual pentru cuvintele: Se va oferi câte un punct pentru
Sălbatica – - Neatinsa, intangibila; fiecare sinonim scris corect.
Pironite – - Ațintite, înțepenite, 1+1+1=3p.
Se uneau - nemișcate;
- Contopeau, unificau.
2. Plasează în enunțuri Se vor accepta enunțuri în care sunt 4p.
sintagmele: curiozitatea plasate sintagmele propuse. Se va acorda:
mea creștea, veacul de aur. - Câte 1p. pentru fiecare
sintagmă încadrată în enunț;
- Câte 1 p. pentru fiecare enunț
corect construit.
1+1+1+1=4p.
3. Scrie 3 expresii Se va accepta orice construcție 3p.
frazeologice care să conțină frazeologică care respectă regula Se va acorda câte 1p. pentru
verbul a da. expresiilor frazeologice: grup de fiecare expresie frazeologică
cuvinte cu sens unitar, având scrisă corect.
caracter constant. 1+1+1=3p.
Ex.: a-i da cuiva peste nas/ a-și da
aere/ a lua aer în piept etc.

4. Rezumă mesajul textului Se va accepta orice mesaj formulat 6p.

în 3 enunțuri. din trei enunțuri în favoarea ideii că Se va oferi:
omul nu contenește niciodată să - Câte 1p. pentru fiecare enunț
afle lucruri noi și să rămână ce conține mesajul textului dat;
impresionat de ceea ce îl 1+1+1=3
înconjoară, să descopere enigme și - Câte 1p. pentru formularea
să încerce să le afle misterul. coerentă a enunțului care
respectă rigorile unui rezumat.
1+1+1=3
5. Explică, în 2 enunțuri, Se vor accepta 2 enunțuri 5p.
rolul unei metafore din dezvoltate, prin care se va comenta Se va oferi:
textul dat. sugestia contextuală a unei metafore - 1 p. pentru selectarea corectă a
din text. metaforei;
Ex. de metafore: munți plini de - 1 p. pentru semnele citării;
peșteri adânci; munți...înveliți cu - 1 p. pentru explicarea rolului
păduri vechi etc... metaforei în text;
- 2 p. pentru formularea
coerentă a enunțurilor.
1+1+1+2=5p.
6. Numește două motive Se vor accepta următoarele motive 4p.
literare, selectând din text literare: Se va oferi:
secvențele în care se atestă. - motivul călătoriei în secvența „În - Câte 1p. pentru fiecare motiv
toate părțile vedeam o altă lume, pe selectat corect;
care nici o visasem” etc; - Câte 1 p. pentru fiecare
- motivul cunoașterii în secvențele secvență rescrisă din text,
„cuprins de un dor nemărginit de respectându-se semnele citării.
știință...”, „hotărâi a studia cu de- 1+1+1+1=4
 amănuntul această țară necunoscută
mie” etc.
7. Exprimă-ți, în două Se va accepta un text argumentativ
argumente, punctul de prin care va fi valorificătă, cu
vedere vis-a-vis de afirmația argumente pro sau contra, afirmația
„Călătoria este speranța de propusă.
a intra într-o viață nouă și
plină de întâmplări
originale”.
8. Propune un titlu pentru Se va accepta orice titlu alcătuit din
fragmentul dat, 2-3 lexeme care să corespundă ideii
argumentându-ți opțiunea. textului.
9. Selectează din text două Se va accepta orice răspuns care va
gânduri ale personajului- viza două gânduri ale personajului-
narator, cu care te identifici, narator prin care se identifică
argumentează alegerea. elevul, argumentându-și opțiunea.
10. Realizează, în spațiul Se va accepta un text care
rezervat, o caracterizare a corespunde următoarelor cerințe:
naratorului, pe baza - Stabilirea, prin două
fragmentului propus. argumente, a tipului uman
reprezentat de personaj;
- Comentarea a 2 trăsături
morale ale personajului
respectiv;
- Comentarea stării de spirit a
naratorului;
- Formularea unor concluzii
proprii cu referire la
viziunea personajului asupra
școlii;
- Referința argumentată la un
personaj asemănător, din alt
text literar, din literatura
română.
REDACTARE (I7, I10) Structurarea adecvată a textului
propriu. Se acordă în cazul unei
lucrări structurate şi organizate
conform cerinţelor.
5p.
Se va oferi:
- 1p. pentru exprimarea clară a
atitudinii;
- 1p. pentru explicarea
contradicției;
- 2 (2x1)p. pentru fiecare
argument valid;
- 1p. pentru concluzia textului.
1+1+2+1=5p.
2p.
Se va oferi:
- 1p. pentru alegerea unui titlu
relevant;
- 1p. pentru argumentarea
titlului ales.
1+1=2
6p.
Se va oferi:
- Câte 1p. pentru fiecare
sintagmă, enunț care reprezintă
un gând al personajului-narator;
- Câte 1p. pentru semnele citării;
- Câte 1p. pentru argumentarea
alegerii.
17 p.
Se va oferi:
- 3 p. pentru stabilirea, prin
două argumente, a tipului
uman reprezentat de
personaj;
- Câte 2p. pentru comentarea a
2 trăsături morale ale
personajului respectiv;
- 3p. pentru comentarea stării
de spirit a naratorului;
- 3p. pentru formularea unor
concluzii proprii cu referire
la viziunea personajului
asupra școlii;
- 4p. pentru referința
argumentată la un personaj
asemănător, din alt text
literar, din literatura română.
3+4+3+3+4=17p.
2p.
Cele 2 puncte vor fi distribuite
după principiul calitativ:
• claritatea ideilor — 1 punct;
• consecutivitatea ideilor — 1
punct.
Calitatea mesajului scris: coerență
și coeziune. Se acordă punctajul
întreg (3 puncte), dacă textele
produse sunt coerente.
Corectitudinea stilistică, alegerea
registrului stilistic corespunzător
tipologiei textului scris.
Respectarea normelor ortografice şi
gramaticale.
Respectarea normelor de
punctuaţie.
3p.
Se acordă punctajul întreg (3
puncte):
•2 puncte, dacă se atestă
anumite (1-2) carenţe de
organizare logică şi gramaticală
a textului;
• 1 punct, dacă se atestă anumite
(3-5) carenţe de organizare
logică şi gramaticală a textului;
• 0 puncte, dacă se atestă mai
multe carenţe de organizare a
textului.
5p.
•2 puncte pentru alegerea
registrului stilistic adecvat
textului produs;
• 3 puncte pentru respectarea
normei stilistice a limbii române
literare.
Se va scădea câte 1 punct pentru
fiecare 2 greşeli de stil.
• Se acordă 3 puncte, dacă au
fost comise doar 2 greşeli.
• Se acordă 2 puncte, dacă au
fost comise 3-4 greşeli.
• Se acordă 1 punct, dacă au fost
comise 5-6 greşeli.
• Se acordă 0 puncte, dacă sunt
comise 7 şi mai multe greşeli de
stil.
5p.
Se va scădea câte 1 punct pentru
fiecare 2 greşeli ortografice sau
gramaticale.
• Se acordă 4 puncte, dacă au
fost comise 2-3 greşeli.
• Se acordă 3 puncte, dacă au
fost comise 4-5 greşeli.
• Se acordă 2 puncte, dacă au
fost comise 6-7 greşeli.
• Se acordă 1 punct, dacă au fost
comise 8-9 greşeli.
• Se acordă 0 p. dacă sunt mai
mult de 9 greșeli.
5p.
Se va scădea câte 1 punct pentru
fiecare 2 greşeli de punctuaţie.
• Se acordă 4 puncte, dacă au
fost comise 2-3 greşeli.
• Se acordă 3 puncte, dacă au
fost comise 4-5 greşeli.
• Se acordă 2 puncte, dacă au
fost comise 6-7 greşeli.
• Se acordă 1 punct, dacă au fost
 comise 8-9 greşeli.
• Se acordă 0 puncte, dacă sunt
comise mai mult de 11 greşeli
de punctuaţie.
II. Matricea de specificare

Domenii lingvistice Cunoaştere şi Aplicare şi Sinteză şi evaluare Nr. de

înţelegere interpretare puncte
Noţiuni de teorie a - I5; I6 9p
literaturii aplicate pe
textul literar
Interpretarea I1, I2, I3 10p
semnelor textului
literar
Producerea diverselor I4, I7 ,I8 ,I9 I10 36p
tipuri de texte
Competenţe I11 20p.
gramaticale, stilistice
Total punctaj 10p 28p. 37p. 75p.

Punctaj acordat: 55 puncte + 20 puncte pentru redactarea itemului 7 și 10.

Total: 75 p.

III. Barem de convertire a punctelor în note:

Nota 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Punctaj 1 2-6 7-12 13-18 19-30 31-42 43-54 55-66 67-71 72-75

IV. COMPETENȚE SPECIALE ȘI UNITĂȚI DE COMPETENȚE VIZATE

Itemi Competenţe specifice Unități de competențe
1, 2, 3, CS3 Lectura și interpretarea textelor 3.2 Rezumarea unui text literar;
4, 8, 9 literare, demonstrând gândire critică 3.5 Comentarea elementelor lexicale, stilistice și
și atașament față de valorile semiotice din texte literare;
naționale și general-umane. 3.6 Explicarea funcției cognitive și educative a textului
literar.
5, 6 CS4 Producerea textelor scrise de 4.1 Scrierea textelor metaliterare, reflexive, imaginative
diferit tip, manifestând în bază de algoritmi.
comportament lingvistic autonom și
originalitate.
7, 9, CS5 Aplicarea normelor limbii 5.3 Respectaea normelor în textele redactate în stiluri
10 române literare (gramaticale, diferite.
ortografice, punctuaționale și
stilistice) în exprimarea scrisă,
demonstrând discernământ și cultură
lingvistică.
7, 9, CS6 Valorificarea experiențelor 6.1 Aplicarea experiențelor literare în diferite
10 lingvistice și de lectură în vederea circumstanțe ale comunicării scrise
dezvoltării personale pe parcursul
vieții, demonstrând interes axiologic
și estetic.