Test de evaluare sumativă scrisă

Clasa a VI-a B
N.P._______________________________
Data____________________
Citește cu atenție textul și realizează sarcinile propuse:
Când era-nspre seara zilei a treia, buzduganul, căzând, se izbi de o poartă de aramă, şi făcu
un vuiet puternic şi lung. Poarta era sfărâmată şi voinicul intră. Luna răsărise dintre munţi şi se
oglindea într-un lac mare şi limpede, ca seninul cerului. În fundul lui se vedea sclipind, de
limpede ce era, un nisip de aur; iar în mijlocul lui, pe o insulă de smarand, încunjurat de un crâng
de arbori verzi şi stufoşi, se ridica un mândru palat de o marmură ca laptele, lucie şi albă – atât
de lucie, încât în ziduri răsfrângea ca-ntr-o oglindă de argint: dumbravă şi luncă, lac şi ţărmuri. O
luntre aurită veghea pe undele limpezi ale lacului lângă poartă; şi-n aerul cel curat al serii
tremurau din palat cântece mândre şi senine.
Făt-Frumos se sui-n luntre şi, vâslind, ajunse până la scările de marmură ale palatului.
Pătruns acolo, el văzu în boltele scărilor candelabre cu sute de braţe, şi-n fiecare braţ ardea câte o
stea de foc. Pătrunse în sală. Sala era înaltă, susţinută de stâlpi şi de arcuri, toate de aur, iar în
mijlocul ei stătea o mândră masă, acoperită cu alb, talgerele toate săpate din câte-un singur
mărgăritar mare; iar boierii ce şedeau la masă în haine aurite, pe scaune de catifea roşie, erau
frumoşi ca zilele tinereţii şi voioşi ca horele. Dar mai ales unul din ei, cu fruntea-ntr-un cerc de
aur, bătut cu diamante, şi cu hainele strălucite, era frumos ca luna unei nopţi de vară. Dar mai
mândru era Făt-Frumos. (Făt-Frumos din lacrimă de
Mihai Eminescu)

1. Răspunde în enunțuri complete la următoarele întrebări:

4p.
a.) Din ce cauză se făcu un vuiet puternic?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
b.) Ce se spune despre palat?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
c.) Ce văzu Făt-Frumos când ajunse la palat?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
d.) Cum erau boierii din palat?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
2. Încercuiește A pentru afirmațiile corecte și F pentru afirmațiile incorecte:
4p.
A F Fragmentul aparține genului liric.
A F Textul este un basm.
A F Modurile de expunere din text sunt descrierea și narațiunea.
A F Făt-Frumos este un personaj secundar.
3. Completează spațiile indicate, apelând la textul propus.
4p.
- Un substantiv propriu compus______________________________________________
 - Un substantiv articulat hotărât______________________________________________
- Un substantiv articulat nehotărât____________________________________________
- Un substantiv precedat de prepoziție_________________________________________
4. Efectuează analiza morfosintactică a substantivului buzduganul, după algoritmul:
8p.
subst. comun sau propriu, simplu/compus, genul, numărul, cazul, articulat/nearticulat,
animat/inanimat, funcția sintactică.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
5. Numește și explică în ce constă greșeala din următorul enunț:
3p.
Aeronava a aterizat pe pâmânt după mai multe ore de zbor neautorizat.
Greșeala___________________________________________________________________
Explicația__________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
6. Readactează un dialog, din 4 replici, care ar putea avea loc între Făt-Frumos și boierii ce
stăteau la masă.
4p.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
7. Exprimă-ți opinia, într-un text coerent (argumentativ), despre necesitatea lecturării
basmelor. Respectă algoritmul de redactare a acestui tip de text.
8p.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

Pentru corectitudinea secvențelor scrise se va acorda 5 puncte.

Barem de convertire a punctelor în note.

Puncte 40-39 38-36 35-29 28-23 22-17 16-10 9-7 6-4 3-1
Nota 10 9 8 7 6 5 4 3 2

Total puncte______________ Nota______________