Fişa de evaluare logopedică

1. Schema corporală
Nume:...................................... Clasa.:..................................
Vârsta:.................................... Data examinării:..................

1
 2. Structuri perceptiv-motrice de orientare temporală

Completează următoarele propoziţii:

Azi este..........................................Ieri a fost..........................................

Mâine va fi................................................Săptămâna are...............zile.
Prima zi din săptămână este.........Ultima zi din săptămână este............
Anul are .......... .... luni. A cum suntem în luna ....................

2
 3. Structuri perceptiv-motrice de culoare şi orientare spaţială

3.1. Desenează o linie cu culoarea indicată:

Nr. Culoare Desen copil Nr. Culoare Desen copil

crt. crt.
1. roşu 6. maro
2. galben 7. alb
3. albastru 8. roz
4. negru 9. mov
5. verde 10. portocaliu

3.2. Răspunde la întrebările:

Nr. întrebare Răspuns copil

crt.
1. Ce culoare are laptele?
2. Ce culoare are cerul?
3. Ce culoare are iarba?
4. Ce culoare are lămâia?
5. Ce culoare au buzele?
6. Ce culoare are portocala?

3.3. Desenează

3
 4. Structuri perceptiv-motrice de formă şi dimensiune

Cum se numeşte?

Cum este?

4
 5. Capacitatea de diferenţiere fonematică

5.1. Diferenţiere paronime:

Nr. Paronime Pronunţie copil Paronime Pronunţie copil
crt.

1. Şoc joc
2. Vase vaze
3. Lama ramă

5.2. Diferenţere logatomi:

Nr. Logatomi Pronunţie copil Logatomi Pronunţie copil
crt.
1. paba bapa
2. tudu dutu
3. saşa şasa

5.3. Ce este?

5
 6. Fişă de pronunţie

Sunet Poziţie Poziţie Poziţie finală Sunet/grupuri Poziţie Poziţie medianăPoziţie

iniţială mediană de sunete iniţială finală
A ac mac vaca Z zăpadă buze roz
O os soră maro T ţară căţel căluţ
u urs prună tricou Ş şapte roşu cocoş
E elan leu mare J joi pijama etaj
I inel pian pomi c casă nucă bunic
Ă ăsta măr pară G gumă măgar coleg
Î/Â înalt mâncare vârf H hotel pahar Ah!
P pom apă cap R râde vară penar
B bun tobă cub X xilofon pixul xerox
M masă lamă geam ce ceas început zice
T tare pastă palat ci cireş vecin papuci
D dulap râde brad ge gem deget fuge
N nucă pană tren gi girafa regină covrigi
L lună palmă viţel che cheamă pachet ureche
F film tufiş pantof chi chitară rochie perechi
V vapor avion mov ghe ghem îngheţ veghe
S săpun desen râs ghi ghiocel unghie triunghi

Foaie de răspuns (pronunţie copil)

6
Sunet Poziţie Poziţie Poziţie Sunet/ Poziţie Poziţie Poziţie
grupuri de iniţială
iniţială mediană finală sunete mediană finală
Z
A
T
O
Ş
u
J
E
c
I
G
A
H
Î/Â
P R
B X
M ce
T ci
D ge
N gi
L che
F chi
V ghe
S ghi

7
7. Vocabular a.
 8. Vocabular b
.

Obiectiv : se urmăreşte nivelul dezvoltării cunoştinţelor, nivelul de formare a

noţiunilor, integrarea acestora în categorii.

Ne spălăm pe dinţi în ...?

Mănânci supa cu ... ?

Ce facem în bucătărie?

Cum ne îmbrăcăm când este frig?

Cum ne îmbrăcăm când este cald?

Cu ce animal domestic ţi-ar place să te

joci?
Ce animale sălbatice ai văzut la ZOO?

Care fructe au culoarea roşie?

Ce legume pune mama în mâncare?

Cu ce mijloc de transport ai vrea să

mergi acasă?

Ce mijloace de transport merg pe apă?

Dar în aer? Pe sub pământ?

Cine conduce maşina? Dar

avionul/trenul?
Cum este roata maşinii? Ce formă are?

Câte picioare ai? Dar căţelul?

Câte mânuţe ai? Dar degete?

 9. Structura gramaticală

1. Eu spun una, tu spui multe!

una multe
floare
casă
copil
scaun
masă

2. Răspunde la întrebări:
Ce-ai făcut ieri?
Ce faci azi?
Ce vei face mâine?

3.Completează propoziţiile lacunare:

Noi săptămâna viitoare........................în excursie.
Ea......................un pulovăr roşu când este rece.
Cine.........................tema făcută?
Ieri, noi............................repede tema la matematică.

4. Răspunde la întrebări:
Câţi ani ai tu?
Câţi ani are mama?
Câţi ani are tata?

5. Completează cu adjectivele potrivite: albastru, albastră, albaştrii, albastre

Am văzut o cămaşă ....................în magazin.
Mama calcă pantalonii......................
Cămăşile........................sunt la spălat.
Sacoul..................................este în dulap.
 10. Evaluarea dislexiei

Cerinţe
Citeşte vocalele a, u, o, e, i, ă, â, î
Citeşte consoanele p, b, m, t, d, n, 1, f, v, s, z, ţ, ş, j, c, g, h, r, x, y
Citeşte silabele pa, ba, da, ta, va, fa, şa, ja, sa, za, ma, na, ra, la, ţa, sa, ca, ga
(asemănătoare acustic)

Citeşte silabele (inversiuni mia, vra, div, spa, tve, tev

kinetice)
Cuvinte an, mov, pară, copac, palton, cravată, ceai, cine, ureche, chipiu,
triunghi
Propoziţii 1. Mama face mâncare. 2. Copilul se joacă de dimineaţă cu
maşinuţele. 3. Mama îşi cheamă copilul la masă. 4. El nu vrea
să vină, iar mama se supără.
întrebări 1. Cine face mâncare? 2. Cu ce se joacă copilul? 3. De ce îl
cheamă mama pe copil? 4. De ce se supără ea?

Răspuns copil
Citeşte vocalele
Citeşte consoanele

Citeşte silabele
(asemănătoare
acustic)
Citeşte silabele
(inversiuni kinetice)
Cuvinte

Text

întrebări
 11. Evaluarea disgrafiei

1. Copiază următorul text:

În fiecare dimineaţă mă trezesc la ora şapte şi mă duc cu mama la şcoală. La
şcoală învăţ să scriu, să citesc şi să socotesc. După-masă, bunicul mă așteaptă în
fața școlii și mergem într-un parc. Acolo bunicul stă pe o bancă, iar eu mă joc.
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
..........................................................................................
2. Scrie după dictare (se alege un text dintr-o poveste):

...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
..........................................................................................
3. Desparte în silabe următoarele cuvinte:

casă =

joc =

şcoală =

jucărie =

4. Completează semnele de punctuaţie corecte:

Intr(...)o dimineaţă(...) mama Scufiţei Roşii o chemă la ea(...)
(...)Scufiţa Roşie(...) bunica nu se simte bine. Du(...)te până la ea(...)
(.. .)La casa din pădure(...) (...)Da(...)
(...)Bine(...) mamă(.. .)spuse Scufiţa Roşie(...) (după o poveste de Fraţii Grimm)