EXAMENUL PENTRU OBȚINEREA GRADULUI DIDACTIC II

august 2017
Proba scrisă la
Metodica predării specialității MATEMATICĂ

• Se acordă 10 puncte din oficiu

• Timpul de lucru efectiv este de 3 ore

Subiectul I
A. Acest subiect este obligatoriu. (20 puncte)
Fie 𝑎 ∈ (0, ∞) și triunghiul 𝐴𝐵𝐶 cu 𝐵𝐶 = 12𝑎. Pe latura [𝐵𝐶] a Δ𝐴𝐵𝐶 se consideră punctele 𝐴′ și 𝐷
astfel încât 𝐴𝐴′ ⊥ 𝐵𝐶, 𝐵𝐴′ = 3𝑎, 𝐵𝐷 = 4𝑎 și [𝐵𝐷] ≡ [𝐷𝐴]. Cercul de centru 𝐷, care trece prin
punctul 𝐴, intersectează a doua oară dreapta 𝐴𝐶 în punctul 𝐸.
a) Arătați că 𝐶𝐴 ⋅ 𝐶𝐸 = 48𝑎2 .
b) Determinați lungimea segmentului [𝐶𝐸].
c) Arătați că 3 ⋅ 𝐵𝐸 = 4 ⋅ 𝐴𝐴′.
d) Determinați raportul distanțelor de la punctele 𝐴 și 𝐸 la dreapta 𝐵𝐶.

B. Din lista de mai jos se vor rezolva la alegere doi itemi. (20 puncte)
1. Punctele 𝐴, 𝐵, 𝐶 și 𝐷 (în această ordine) sunt situate pe cercul de centru 𝑂 și rază 𝑅, 𝑅 ∈ (0, ∞) astfel
încât Δ𝐴𝑂𝐵 este un triunghi echilateral, 𝑚(∢𝐴𝑂𝐵) + 𝑚(∢𝐶𝑂𝐷) = 180∘ și 𝐴𝐵 ∥ 𝐶𝐷.
a) Arătați că dreptele 𝐵𝑂 și 𝑂𝐶 sunt perpendiculare;
b) Exprimați în funcție de variabila 𝑅 ∈ (0, ∞) aria patrulaterului 𝐴𝐵𝐶𝐷.

2. Două cercuri 𝒞(𝑂1 , 𝑟) și 𝒞(𝑂2 , 𝑅) cu 0 < 𝑟 < 𝑅 < 2𝑟 sunt tangente interior în punctul 𝐴. Dreapta
𝑀𝑁 este perpendiculară pe dreapta 𝑂1 𝑂2 astfel încât 𝑑(𝐴, 𝑀𝑁) < 2𝑟, unde 𝑀 ∈ 𝒞(𝑂1 , 𝑟) și 𝑁 ∈
𝐴𝑀
𝒞(𝑂2 , 𝑅) sunt de aceeași parte a dreptei 𝑂1 𝑂2. Determinați valoarea raportului 𝐴𝑁 .

3. În cercul de centru 𝑂, punctele 𝐴 și 𝐵 sunt diametral opuse, iar punctul 𝑀 este situat pe unul dintre
semicercurile determinate de [𝐴𝐵]. Știind că 𝑃 este centrul cercului circumscris triunghiului 𝐴𝑂𝑀, iar
𝑄 este centrul cercului circumscris triunghiului 𝐵𝑂𝑀, arătați că valoarea produsului distanțelor de la
punctele 𝑃și 𝑄 la dreapta 𝐴𝐵 este constantă.

4. Scrieți ecuația cercului 𝒞 care este simetric cu cercul (𝒞1 ): 𝑥 2 + 𝑦 2 − 4𝑥 − 8𝑦 + 19 = 0 față de

dreapta de ecuație (𝑑): 𝑥 − 𝑦 = 2.
Subiectul al II-lea
(30 puncte)
Următoarea secvență face parte din programa școlară la matematică pentru clasa a VII-a

COMPETENȚE SPECIFICE CONȚINUTURI

1. Recunoaşterea şi descrierea elementelor unui cerc,
într-o configuraţie geometrică dată.
2. Calcularea unor lungimi de segmente şi a unor
măsuri de unghiuri utilizând metode adecvate în
configuraţii geometrice care conţin un cerc.
3. Utilizarea informaţiilor oferite de o configuraţie
geometrică pentru deducerea unor proprietăţi ale
cercului.
4. Exprimarea proprietăţilor elementelor unui cerc în
limbaj matematic.
5. Deducerea unor proprietăţi ale cercului şi ale
poligoanelor regulate folosind reprezentări
geometrice şi noţiuni studiate.
6. Interpretarea informaţiilor conţinute în probleme
practice legate de cerc şi de poligoane regulate.
4. Cercul
• Cercul: definiţie. Elemente în cerc: centru, rază,
coardă, diametru, arc, interior, exterior, discul.
• Unghi la centru; măsura arcelor; arce congruente.
• Coarde şi arce în cerc (la arce congruente
corespund coarde congruente, şi reciproc; proprietatea
diametrului perpendicular pe o coardă; proprietatea
arcelor cuprinse între coarde paralele; proprietatea
coardelor egal depărtate de centru).
• Unghi înscris în cerc; triunghi înscris în cerc.
• Poziţiile relative ale unei drepte faţă de un cerc;
tangente dintr-un punct exterior la un cerc; triunghi
circumscris unui cerc.
• Poligoane regulate: definiţie, desen.
• Calculul elementelor (latură, apotemă, arie,
perimetru) în următoarele poligoane regulate: triunghi
echilateral, pătrat, hexagon regulat.
• Lungimea cercului şi aria discului.

A) Indicați cel puțin o competență specifică care se poate forma prin intermediul conținutului referitor la
Poligoane regulate.
B) Argumentați printr-un exemplu concret formarea competenței specifice Interpretarea informaţiilor
conţinute în probleme practice legate de cerc şi de poligoane regulate printr-o activitate de învățare
referitoare la utilizarea unor relaţii între latura poligonului regulat şi raza cercului circumscris.
C) În vederea formării/dezvoltării Competenței Generale 2 (Prelucrarea datelor de tip cantitativ, calitativ,
structural, contextual cuprinse în enunţuri matematice) pentru competența specifică Calcularea unor
lungimi de segmente şi a unor măsuri de unghiuri utilizând metode adecvate în configuraţii
geometrice care conţin un cerc sunt sugerate câteva activități de învățare. În acest context, descrieți o
secvență a unei activități didactice care să conțină exerciţii de calculare a elementelor (latură, apotemă,
perimetru) poligoanelor regulate: triunghi echilateral, pătrat, hexagon regulat.

Subiectul al III-lea
(20 puncte)

Elaborați un test care să conțină cinci itemi dintre care cel puțin unul de tip obiectiv și cel puțin unul de
tip semiobiectiv, în vederea evaluării competențelor matematice la nivelul unității de învățare Coarde și arce în
cerc.