Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Limba Romana
Limba Romana
Clasa: a IV-a B
Nr. lecției: 9,10
Subiectul lecției: Specii literare. Fabula Lupul și cucul de Alxandru Donici
Tipul lecției: Lecție de formare a capacităților de dobîndire a cunoștințelor
Unități de competențe: 3.4, 3.1
Obiectivele lecţiei. La finele lecţiei elevii vor fi capabili:
O1 : Să definească fabula, recunoscînd trăsăturile specifice acestei specii și părțile componente ale fabulei: întîmplarea narată, respectiv , morala;
O2: Să aprecieze valoric fabula în baza unei lecturi corecte, conștiente și fluide;
O3 : Să formuleze enunțuri laconice și argumentate, caracterizînd personajele fabulei și faptele lor;
O4: Să deducă independent anumite idei; formulînd învățătura fabulei;
O5: Să utilizeze cuvintele noi în propriul sistem lexical;
Strategii didactice:
а) forme: - frontal; - individual;
b) metode: -Mesaj introductiv,„Învățător pentru un minut”, „Cioburi de gînduri”,Microfonul liber,Problematizarea,Analiza,Discuția , Conversația ,Metoda
„Bliț”, Jocul”Ghici cine e”,Banca informațională,Lasă ultimul cuvînt colegului,Demonstrația,Lucrul cu dicționarul,Comparația,Exerciții de lectură,Desen
verbal,Metoda catenei(povestirea în lanț),Lectură independentă,Pălării gînditoare,Procedeu mnemonic,Diagrama Venn, expresii lacunare
с) materiale didactice:manualul, fișe de lucru, distribuitive și manipulative, carioci
1. Curriculum şcolar, clasele I -IV, Chişinău, 2010.
2. Ghid de implementare a curriculumului, Chișinău, 2011;
3. Limba română: manual pentru clasa a IV-a/ Mariana Marin, Tatiana Niculcea . -Ed. a II-a, rev.- Chișinău: Cartier, 2013(Tipogr. „Bons Offices”).-
144p,-(Colecția educațional)
Evaluarea: EFI, Autoevaluare
Scenariul lecției
№ Secvenţe Tim- Obiec- Activitatea învăţătorului şi a elevilor Strategia didactică Evaluarea
le lecţiei pul tive (metode, procedee, (metode,
forme, mijloace procedee,
instrucţionale) forme)
1. Organizarea Î:-Viața aleargă în ritmul ei. O nouă zi ne aduce multe enigme. Cît de Mesaj introductiv
clasei captivante și utile sunt lecțiile de Limbă română! Ele activează și
(moment antrenează mintea. Lectura și discuțiile obligă mintea să facă deosebiri.
organizato- Cînd deschidem cărțile , simțim că avem aripi.
ric) E:-Dacă pătrunzi cu atenție în acest cuib de înțelepciune, îi descoperi „Învățător pentru
minunatele daruri. Aici simți dragoste aleasă, povață și vis cutezător. un minut”
-Despre ce cuib de înțelepciune este vorba?lecția
-De ce trebuie să dăm dovadă în cadrul lecțiilor? Conversație
Jocul de rol
3min.
5. Consolida- 5min. PĂLĂRIA ALBĂ-informează Pălării gînditoare Argumentarea
rea materiei -Care este învățătura din această fabulă? răspunsurilor
și formarea O5 PĂLĂRIA ROȘIE-spune ce simți
capacităților -Ce sentimente ți-a trezit lectura fabulei? de compătimire
(la nivel de PĂLĂRIA NEAGRĂ- aspecte negative
reproducere) -Ce s-ar întîmpla dacă toți oamenii ar fi ca lupul din fabulă? Aprecierea
PĂLĂRIA GALBENĂ- creatorul răspunsurilor
-Găsiți un proverb potrivit fabulei. elevilor
PĂLĂRIA ALBASTRĂ- clarificatorul
-Adresați colegilor 2 întrebări de clarificare.
PĂLĂRIA VERDE-gînditorul
-Cum ai ajuta oamenii să se „spele de defecte”?
2min.
Textul„Cine își schimbă Asemănări Fabula „Lupul și cucul”,
căciula...”, Aurel A. Donici Diagrama Venn
Scobioală
Este scris în proză Sunt texte artistice E scris în versuri
E text narativ Textele au autor E fabulă
Autorul textului e ... Autorii sunt de origine Versurile rimează
Personaje din viața basarabeană Autorul textului e ...
cotidiană Ambele texte se studiază Personaje personificate
Sentimente de bucurie în clasa a IV-a Sentimente de
Conțin un îndemn, morală compătimire
Au personaje, titlu
6. Evaluarea 3min. O5 Declar lumii întregi că am fost impresionat(ă) de........ Expresii de Aprecierea
(curentă, Declar lumii întregi că mi-a plăcut mult..... buzunar răspunsurilor
instructivă, Aș vrea să aflu mai mult despre... elevilor
fără aprecieri După lecție aș vrea să-i mulțumesc.... Declar Lumii Orală
cu note) La lecția de astăzi am învățat să .... întregi Autoevaluarea
Aș dori....
7. Bilanțul 1min. Ați observat elevi că și operele ne învață să fim generoși, să spunem Analiza
lecției. adevărul , să facem lucruri frumoase,să fim harnici, inteligenți...
Concluzii Doar atunci putem să realizăm și să obținem multe în viață.
E atît de greu să traversezi o mare.
E atît de greu pînăvezi sădit un pom.
Ce greu mai crește pîinea pe ogoare.
Dar mult mai greu devine omul om.
Orice țel presupune un oarecare efort. Pentru a traversa o mare, a sădi Povața
un pom, a crește pîinea pe ogoare trebuie să depui multă muncă și elan.
8. Anunțarea 1min. De citit și analizat fabula, de reprezentat prin desen un fragment la Explicația
temei pentru dorință, ex. 2, 4 pag.92
acasă.