Redacția: 09

CD 8.5.1 CURRICULUM DISCIPLINĂ PENTRU Data: 08.09.2021

STUDII UNIVERSITARE
Pag. 2/8

I. PRELIMINARII
 Prezentarea generalăă a disciplinei: locul şi ş rolul disciplinei în formarea competenţelor
competenţţ
specifice ale programului de formare profesională / specialităţii ăţ
Disciplina „Semiologia
Semiologia radiologică convențională” este destinată pentru studenţii
studenţ cu program de
studii "Tehnologie radiologică Conține cunoștințe de ordin general și special, cum ar fi
Tehnologie radiologică".
anatomia radiologică, ă, semiologia radiologică pe sisteme și metode imagistice recomandate
studen să cunoascăă tot spectrul de tehnici și proceduri de
fiecarui sistem aparte, astfel ca studenții
diagnostic și săă recunoască modificărileă patologice.
 Misiunea curriculumuluimului (scopul) în formarea profesională
ților în plan teoretic și
Pregătirea studenților ș formarea specialiștilor de înaltăă calificare la specialitatea
Tehnologie radiologică.
 Limba/limbile de predare a disciplinei:
disciplinei Română;
 ții anului II, facultatea Medicină, specialitatea Tehnologie radiologică.
Beneficiari: studenții radiologică

II. ADMINISTRAREA DISCIPLINEI

Codul disciplinei S.04.O.032
Denumirea disciplinei țională
Semiologia radiologică convențional
Responsabil (i) de disciplină: dr. hab. în medicină, conf. univ. Ion Codreanu
asist. univ. Ludmila Tertîșnîi
Anul II Semestrul IV
ărul de ore total, inclusiv:
Numărul 120
Curs 30 Lucrări practice 15
Seminare 15 Lucrul individual 60
Stagiu clinic -
Forma de evaluare E Numărul de credite 4

III. OBIECTIVELE DE FORMARE

FORMA ÎN CADRUL DISCIPLINEI
INEI
La finele studierii disciplinei studentul va fi capabil:
 la nivel de cunoaştereş şi înţelegere:
înţ
 să cunoască anatomia radiologică,
radiologică
 să cunoască semiologia radiologică,
radiologică
 să cunoască medicamentele radio-farmaceutice
radio pentru contrast în imaginile de diagnostic,
 să cunoască principii de selectare a metodelor radio-imagistice.
 la nivel de aplicare:
 să poată pregăti pacienții ții pentru procedura diagnostică,
diagnostic
 să poată efectua procedura diagnostică,
diagnostică
 să poată alege, pregăti și aplica tipul de medicament radio-farmaceutic
radio farmaceutic pentru contrast,
 să poată detecta modificările ările patologice survenite.
 la nivel de integrare:
 să evalueze, analizeze și săă pregătească
ă ă pacienții
ții pentru procedura diagnostică,
diagnostic
ționeze prompt la situațiile
 să reacționeze situaț țiile de urgență,
neprevăzute, inclusiv în situațiile urgenț
 săă posede abilităţi
ăţi de implementare şi ş integrare a cunoştinţelor
ş ţ lor la disciplinele fundamentale.
fundamentale

Ţ ĂRI ŞI EXIG
IV. CONDIŢIONĂRI EXIGENŢE PREALABILE
 cunoașterea bazelor biofizicii
fizicii medicale,
 cunoașterea bazelor anatomiei umane,
u
 cunoașterea bazelor fiziopatologiei.
fiziopatologiei
 Redacția: 09
CD 8.5.1 CURRICULUM DISCIPLINĂ PENTRU Data: 08.09.2021
STUDII UNIVERSITARE
Pag. 3/8

V. TEMATICA ŞI REPARTI
REPARTIZAREA ORIENTATIVĂ A ORELOR
ări practice/ lucrări
Cursuri (prelegeri), lucrări lucră de laborator/seminare și lucru individual
ТЕМА
Nr. Numărul de ore
d/o P L/P S L/I
1. Metode de examinare și anatomia
natomia radiologică a sistemului respirator. 2 1 1 6
2. Semiologia radiologicăă a sistemului respirator. 4 2 2 6
Metode de examinare și anatomia radiologicăă a sistemului
3. 2 1 1 6
cardiovascular.
4. Semiologia radiologicăă a sistemului cardiovascular.
cardiovascular 4 2 2 6
5. Metode de examinare și anatomia
natomia radiologică a sistemului digestiv. 2 1 1 6
6. Semiologia radiologicăă a sistemului digestiv.
digestiv 4 2 2 6
Metode de examinare și anatomiaa radiologicăă a sistemului osteo-
osteo
7. 2 1 1 6
articular. Traumatismul osteo-articular.
osteo
Semiologia radiologicăă a patologiei netraumatice a sistemului osteo- osteo
8. 4 2 2 6
articular.
9. Metode de examinare și anatomia
natomia radiologică a sistemului urinar. 2 1 1 6
10. Semiologia radiologicăă a sistemului urinar.
urinar 4 2 2 6
Total 30 15 15 60
Notă:
ție practică,
P- prelegere, L/P- lecție practic S- seminar, L/I- lucru individual

VI. MANOPERE PRACTICE ACHIZIȚIONATE

AC ȚIONATE LA FINELE
FINEL DISCIPLINEI
Manoperele practice esențiale
esen obligatorii sunt:
 ătirea pacientului pentru investigații
Pregătirea investigaț radiologice convenționale
ționale (cutie toracică,
toracic tubul
digestiv, urografie intravenoasă).
intravenoasă
 Aprecierea criteriilor de reper anatomic (aranjarea zonei de scanare) în efectuarea investigațiilor.
investiga
ționarea pacientului pentru
 Poziționarea pentru radiografia cutiei toracice in diverse proiecții
proiec (AP, PA, LAT).
ționarea pacientului pentru examenul baritat al tractului digestiv.
 Poziționarea
ătirea sulfatului de bariu pentru investigația
 Pregătirea investiga radiologicăă a tubului digestiv. Metodologia
ției. Criteriile de reper anatomic.
efectuării investigației.
ționarea pacientului pentru urografia intravenoasă.
 Poziționarea intravenoas Alegerea și calcularea dozei substanței
substanț de
contrast. Criteriile de reper anatomic. Timpi de examinare.
ționarea pacientului pentru radiografia membrelor in diverse
 Poziționarea diverse proiecții
proiec (AP, PA, LAT, oblic,
ătirea pacientului pentru investigație.
proiecții speciale). Pregătirea investigație. Criteriile de reper anatomic.
 Efectuarea radiografiei la patul bolnavului. Aranjarea casetei portabile în dependență
dependen de zona
examinată.ă. Ajustarea parametrilor
paramet tehnici.

VII. OBIECTIVE DE REFERINŢĂ Ş

ŞI UNITĂŢI
ĂŢ DE CONŢINU
ŢINUT
Obiective Unităţi de conţinut
Tema (capitolul) 1. Metode de examinare și anatomia radiologică
ă a sistemului respirator.
 săă cunoascăă metodele de examinare utilizate în 1. Metode de examinare a cutiei toracice.
diagnosticul patologiei sistemului respirator,
 să cunoască conținătorul și conținutul toracic,
toracic 2. Noțiune de conținător și conținut
ținut toracic.
ț lobilor și segmentelor pulmonare
 să cunoască proiecția pulmonare,
3. Proiecția radiologicăă a lobilor și segmentelor pulmonare.
 să recunoască desenul pulmonar și hilul pulmonar,
pulmonar
ț și caracteristica desenului pulmonar și ș hilului
ș ț ținute în disciplinele
4. Definiția
 să integreze cunoștințele obținute
fundamentale și clinice
pulmonar.
Tema (capitolul) 2. Semiologia radiologică a sistemului respirator.
 Redacția: 09
CD 8.5.1 CURRICULUM DISCIPLINĂ PENTRU Data: 08.09.2021
STUDII UNIVERSITARE
Pag. 4/8

Obiective Unităţi de conţinut

 săă recunoascăă modificările
ă de formăă ale toracelui, 1. Modificările de formă a toracelui.
toracelui
 să definească și caracterizeze opacitatea,
ție. Clasificare.
2. Opacitate. Definiție.
 să definească și caracterizeze hipertransparența,
hipertransparenț
 săă cunoascăă modificările
ările desenului pulmonar de etiologie 3. Hipertransparența. Definiție. ție. Clasificare.
pulmonară, ările desenului pulmonar de etiologie pulmonară.
4. Modificările
ș ț
 să integreze cunoștințele ținute în disciplinele 5. Diagnosticul radiologic al stărilor
obținute stă de urgență a sistemului
fundamentale și clinice respirator.
Tema (capitolul) 3. Metode de examinare și anatomia radiologică ă a sistemului cardiovascular.
 săă cunoascăă metode de examinare a cordului și vaselor, 1. Metode de examinare a cordului și vaselor.
 să cunoască anatomia radiologicăă a cordului,
2. Anatomia radiologicăă a cordului. Aprecierea indicelui
 să aprecieze proiecția vaselor mari,
cardio-toracic.
ș ț
 să integreze cunoștințele ținute în disciplinele
obținute
fundamentale și clinice
3. Arcurile (marginile) cardiace. Incidențe
Inciden pentru examinarea
marginilor cardiace.
Tema (capitolul) 4. Semiologia radiologică a sistemului cardiovascular.
 să recunoască mărirea cavitățilorților cardiace, 1. Mărirea cavităților cardiace-- aspecte radiologice.
țiile patologice ale cordului,
 să cunoască configurațiile 2. Criterii de apreciere a configurațiilor patologice ale
 săă cunoascăă modificările
ările desenului pulmonar de etiologie cordului.
cardiovasculară, 3. Radiodiagnosticul modificărilorărilor pericardului.
 săă cunoascăă patologia hilului pulmonar și a aortei, 4. Schimbarea aspectului desenului pulmonar in patologia
ș ț
 să integreze cunoștințele ținute în disciplinele cardiovasculară.
obținut
fundamentale și clinice. 5. Patologia aortei și arterelor pulmonare – criterii
radiodiagnostice.
Tema (capitolul) 5. Metode de examinare și anatomia radiologică a sistemului digestiv.
 să cunoască metodele de examinare a tubului digestiv,
digestiv 1. Metodele de examinare a tubului digestiv.
digestiv
 să cunoască metodologia efectuării ării investigațiilor
ătire a pacientului pînă la administrarea
investiga cu
2. Modalitatea de pregătire
sulfat de bariu,
sulfatului de bariu.
țile anatomice ale tubului digestiv,
 sa cunoască părțile 3. Examenul baritat al tubului digestiv. Tipuri. Tehnica de
ș ț
 să integreze cunoștințele ținute în disciplinele
obținute efectuare.
fundamentale și clinice 4. Aspecte radio-anatomice
anatomice ale tubului digestiv.
Tema (capitolul) 6. Semiologia radiologică a sistemului digestiv.
ările de umplere
 să recunoască modificările umplere, 1. Aspectul radiologic în modificările
modifică de umplere.
ările de structură și relief,
 să recunoască modificările 2. Aspectul radiologic în modificările
modifică de structurăă și relief.
 să recunoascăă modificările
ările de lungime și calibru,
 să recunoască modificările de poziție, 3. Aspectul radiologic în modificările
modifică de lungime și calibru.
țele tubului digestiv,
 să recunoască urgențele 4. Aspectul radiologic în modificările
modifică de poziție.
ș ț
 să integreze cunoștințele ținute în disciplinele
obținute
fundamentale și clinice 5. Aspectul radiologic în urgențele
urgen tubului digestiv.
Tema (capitolul) 7. Metode de examinare și anatomia radiologică a sistemului osteo-articular.articular. Traumatismul osteo-
articular.
 să cunoascăă metodele de examinare a sistemului osteo- 1. Metode de examinare are a sistemului osteo-articular.
osteo
țile scheletului la copii.
articular,
2. Particularitățile copii Aspecte radiologice.
 să cunoască anatomia radiologicăă a sistemului osteo-
osteo
articular, 3. Semiologia radiologicăă a traumatismului osos.
osos
 să cunoascăă semiologia radiologică a traumatismului
4. Semiologia radiologicăă a traumatismului articular.
articular
osteo-articular,
ș ț
 să integreze cunoștințele ținute în disciplinele
obținute
fundamentale și clinice
Tema (capitolul) 8. Semiologia radiologică a patologiei netraumatice a sistemului osteo-articular.
articular.
 să cunoască modificările de structură, ă
1. Modificările de structurăă de tip destructiv.
destructiv
 săă cunoascăă modificările
ările de dimensiuni și formă, ă
2. Modificările de structurăă de tip constructiv.
constructiv
ț și ax,
 să cunoască modificările de poziție ax
 să cunoască modificările periostului, 3. Modificările de dimensiuni și
ș formă.
 Redacția: 09
CD 8.5.1 CURRICULUM DISCIPLINĂ PENTRU Data: 08.09.2021
STUDII UNIVERSITARE
Pag. 5/8

Obiective Unităţi de conţinut

 să integreze cunoștințele ținute
obținute în disciplinele 4. Modificările de poziție și ax.
fundamentale și clinice
5. Modificările periostului.
Tema (capitolul) 9. Metode de examinare și anatomia radiologică a sistemului urinar.
 săă cunoascăă metodele de examinare a sistemului urinar, 1. Metodele de examinare a sistemului urinar.
urinar
 săă cunoascăă metodologia efectuării ării investiga
ătire a pacientului pînă la administrarea
investigațiilor cu
2. Modalitatea de pregătire
soluției de contrast pe bazăă de iod.
soluții de contrast pe bază de iod,
iod
 sa cunoască părțile anatomice ale sistemului urinar, 3. Tehnica de efectuare a urografiei intravenoase.
intravenoase Timpi de
ș ț
 să integreze cunoștințele ținute în disciplinele
obținute examinare.
fundamentale și clinice 4. Anatomia radiologicăă a sistemului urinar.
urinar
Tema (capitolul) 10. Semiologia radiologică a sistemului urinar.
ările de structură ale sistemului
 să cunoască modificările 1. Aspectul radiologic al modificărilor
modifică ă
de structură.
urinar,
2. Aspectul radiologic al litiazei sistemului urinar.
ție ale sistemului urinar,
 să cunoască dereglările de funcție
țiile sistemului urinar,
 să cunoască malformațiile 3. Aspectul radiologic al dereglărilor
dereglă de funcție ale sistemului
ș ț
 să integreze cunoștințele ținute în disciplinele
obținute urinar.
fundamentale și clinice. 4. Aspectul radiologic al malformațiilor
malforma sistemului urinar.

VIII. ŢE
COMPETENŢE PROFESIONALE
PROFESIONALE (SPECIFICE (CS) ȘI
TRANSVERSALE (CT)) ŞI
Ş FINALITĂŢI DE STUDIU
 Competențe
țe profesionale (specifice) (CS)
 CP1. Aplicarea noțțiunilor fundamentale pentru aprecierea stării
st de sănătate a
organismului uman și identificarea stărilor patologice. Cunoașterea șterea adecvată
adecvat a științelor
cunoș țe suficiente despre structura,
ce stau la baza îngrijirilor generale, dobândirea de cunoștințe
țiile fiziologice și comportamentul organismului uman în diverse stări
funcțiile stă fiziologice și
patologice, cât și a relațiilor
relaț ă ătate, mediul fizic și cel social;
existente între starea de sănătate,
 CP2. Asigurarea pregătirii
pregă ărilor radiologice, imagistice
pacienților în vederea examinărilor
de medicinăă nucleară și radioterapie. Dobândirea experienței ței clinice adecvate pentru
efectuarea diverselor manopere practice și procedee în vederea realizării realiz examinărilor;
planificarea, coordonarea, efectuarea și evaluarea activitățților de promovare a
ției pacientului;
radioprotecției
 examinăărilor pe aparatele de radiologie convențională.
CP3. Realizarea examinărilor conven Descrierea
tehnicilor și metodelor radiologice, a parametrilor optimi de realizare a examinărilor
radiologice; explicarea și interpretarea tehnicilor radiologice în vederea alegerii unei
strategii de examinare adaptate fiecărui fiecă ția medicului; analiza
pacient la indicația analiz calității
imaginii radiologice executate;
 CP4. Asigurarea condițiilor
condi tehnice. Pregătirea pacienților,, asigurarea materialelor și a
țiilor tehnice în vederea efectuării
condițiilor efectuă de cătreătre medic a protocoalelor standardizate sau
adaptate unor situații ții speciale
special pentru radiologia intervențională și ecografie; realizarea de
mamografii șși protocoale de radioterapie, precum și ș executarea autonomă
autonom a acestora în
situații speciale;
 informaționale, a bazelor de date și
CP5. Gestionarea sistemelor informaționale, ș prelucrarea
imaginilorr cu aplicarea legislației
legisla în vigoare. Abilitatea de a utiliza softurile de
specialitate, de a procesa imaginile radiologice, de a prelucra informațiile,
informa de a interacționa
dispozitive/aplicații digitale cu membrii echipe interdisciplinare
printr-oo varietate de dispozitive/aplicații interdiscipli și de a
ținutul informațiilor;
utiliza adecvat conținutul informaț
 CP6. Efectuarea cercetărilor
cercetă Planifică organizeazăă și execută
științifice în domeniul. Planifică,
cercetări șștiințifice
țifice în domeniu; elaborează
elaboreaz șși susține
ține discursuri, prezentări în cadrul
manifestărilor șștiințifi
țifico-practice
practice prin formarea atitudinii personale și coerență în expunere;
 Redacția: 09
CD 8.5.1 CURRICULUM DISCIPLINĂ PENTRU Data: 08.09.2021
STUDII UNIVERSITARE
Pag. 6/8

 activită pedagogice și metodico-didactice.

CP7. Realizarea activității didactice. Realizează activități de
predare în grupuri mici stagiarilor medicali șși asistenților ților medicali; efectuează
efectueaz evaluări la
locul de muncăă cu oferirea feedback constructiv; cunoaște cunoaș și aplică
aplic metode de instruire și
dependen de specificul audienței; elaboreazăă planuri de activitate, materiale
evaluare în dependență
competențelor; desfășoară
metodice pentru procesul de instruire conform competențelor; desf măsuri de educație
ă ătate la nivel individual și comunitar.
pentru sănătate
 Competențe transversale (CT CT)
 CT1. Autonomie și responsabilitate în activitate. Aplicarea regulilor de muncă riguroasăă
și eficientă, ă, manifestarea unei atitudini responsabile față fa ă de realizarea sarcinilor
profesionale cu respectarea valorilor și normelor eticii profesionale,
profesionale precum și prevederilor
țției în vigoare; luarea deciziilor prin promovarea raționamentului
legislației rațționamentului logic, aplicabilității
aplicabilit
practice, evaluării și autoevaluării;
autoevalu
 CT2. Comunicare eficientă și lucrul în echipă. Utilizarea eficientă a resurselor
ț
informaționale și de comunicare, interacțiune
interacț lingvisticăă profesională într-o gamă completă
de contexte societale șși culturale; identificarea rolurilor și responsabilităților
responsabilit în echipa
pluridisciplinară; ă; aplicarea tehnicilor de relaționare
rela și muncăă eficientă în echipăă și în relație
cu pacientul;
 CT3. Cultură, ă etică ă și valori. Abilitatea de a susțineț și promova un mediu de activitate
oportun, indiferent de rasă, rasă sex, cultură,ă vârstă, ă etc., de a activa cu entuziasm cu toți to
ț și beneficiarii de la toate nivelurile, de a valorifica contribuțiile
angajații contribuț persoanelor din
medii diferite, precum și de a manifesta respectul pentru opiniile și ideile celorlalți;
celorlalț
 CT4. Abilități ți manageriale și ș interacțiune socială. Identificarea obiectivelor de realizat, a
resurselor disponibile, condițiilor
condi de finalizare, etapelor și timpilor de muncă, termenilor de
îndeplinire și riscurilor aferente; asigurarea
a desfășurării eficiente și implicării
implic responsabile în
șurate.
activitățile desfășurate.
 Finalități de studiu
La finalizarea studiului studentul va fi capabil:
 săă cunoascăă anatomia radiologică,
radiologică
 săă cunoascăă semiologia radiologică,
radiologică
 săă cunoascăă principii de selectare a metodelor radio-imagistice,
radio
 să evalueze, analizeze și săă pregăteascăă ă pacienții
ții pentru procedura diagnostică,
diagnostic
 săă poatăă efectua procedura diagnostică,
diagnostică
 să cunoască medicamentele radio-farmaceutice
radio farmaceutice pentru contrast în imaginile de diagnostic,
 să poată alege, pregăti și aplica tipul de medicament radio-farmaceutic
radi farmaceutic pentru contrast,
 săă poatăă detecta modificările ările patologice survenite,
ționeze prompt la situațiile
 să reacționeze situaț țiile de urgență,
neprevăzute, inclusiv în situațiile urgenț
 săă posede abilităţi ăţi de implementare şi ş integrare a cunoștințelor la disciplinele fundamentale.
fundame

IX. LUCRUL INDIVIDUAL AL STUDENTULUI

Produsul Termen de
Nr. Strategii de realizare Criterii de evaluare
preconizat realizare
ș
Cunoașterea și stăpânirea
st
temei,
Complitudinea elucidă
elucidării
ării formulate pentru
Pentru
Referat Comunicare orală,
orală întrebării
1. lecție
problematizat Prezentare Power Point, referat,
practică
Abilitate de a evidenția
eviden esența
temei,
Reprezentativitatea imaginilor
 Redacția: 09
CD 8.5.1 CURRICULUM DISCIPLINĂ PENTRU Data: 08.09.2021
STUDII UNIVERSITARE
Pag. 7/8

folosite pentru ilustrarea

temei,
ă
Răspuns ări,
la întrebări,
Respectarea reglamentului
prevăzut
Lucrarea în scris în caiet de Corectitudinea solu
soluționării Să fie gata
Lucrul de
2. lucru în funcție
func de întrebare problemei puse spre lecție
acasă
sau problema formulată practică
Lecturarea prelegerii și
materialul din manual la tema
respectivă cu atenție.
respectivă,
ăcut cunoștință
De făcut cuno cu lista
Lucrul cu surselor informa
informaționale Capacitatea de a extrage
Pe
sursele suplimentare la tema esențialul,
ți interpretative,
3. parcursul
respectivă De selectat sursa Abilități
informaționale respectivă.
semestrului
de informație
informa suplimentară la Volumul muncii
tema respectivă.
respectivă
Formularea generalizărilor
generaliză și
concluziilor referitoare la
tema lecției.
lec

X. SUGESTII METODOLOGICE ĂŢARE-EVALUARE

METODOLOGIC DE PREDARE-ÎNVĂŢARE
 Metode de predare şi învățare
învă utilizate
 Curs
- introductiv
- curent
- sinteză
- teoretico-practic
- dezbateri
 Lecţii practice
- de sinteză
- repetitivi
- dezbateri
 Metode tradiționale
- studiu de caz
- jocuri de rol
- interactive
- lucrări de control
 Strategii/tehnologii didactice aplicate (specifice disciplinei)
Fotrmularea masurilor de radioprotecíe,
radioprotecíe, zonarea locului de munca. Aplecarea mijloacelor de
radioprotecțe, calcularea dozelor.

 Metode de evaluare (inclusiv modalității de calcul a notei finale)

inclusiv cu indicarea modalității
 Evaluarea curentă:: cunoștințele
cuno ărui student vor fi evaluate la fiecare lecție
fiecărui lec practică prin
una sau câteva modalități: ă
modalită răspuns ări de control, interpretarea imaginilor,
oral, testare, lucrări
ționarea cazurilor clinice. 20% din notăă se atribuie pentru lucrul individual
soluționarea individua al studentului.
 Evaluarea finală:: semestrul V – examen. La examen nu sunt admiși admi studenții care au nota
medie anualăă sub nota "5" sau nu au recuperat absențele
absențele de la lecții practice până
pân la sfârșitul
semestrului. Examenul constă în testarea la Test Editorr în sala specializată pentru acest tip de
 Redacția: 09
CD 8.5.1 CURRICULUM DISCIPLINĂ PENTRU Data: 08.09.2021
STUDII UNIVERSITARE
Pag. 8/8

evaluare. Nota finalăă pentru examen este alcătuită

alcăă ă din 0,5 din nota medie anualăă și 0,5 din
cea obținutăă prin testare.
Modalitatea de rotunjire a notelor la etapele de evaluare
Grila notelor intermediare (media anuală,
an Sistemul de notare Echivalent
notele de la etapele examenului) național ECTS
1,00-3,00
3,00 2 F
3,01-4,99
4,99 4 FX
5,00 5
5,01-5,50
5,50 5,5 E
5,51-6,0
6,0 6
6,01-6,50
6,50 6,5
D
6,51-7,00
7,00 7
7,01-7,50
7,50 7,5
C
7,51-8,00
8,00 8
8,01-8,50
8,50 8,5
B
8,51-8,00
8,00 9
9,01-9,50
9,50 9,5
A
9,51-10,0
10,0 10
Nota medie anuală și notele tuturor etapelor de examinare finală finală (asistate la calculator, testare,
răspuns oral) - toate vor fi exprimate în numere conform scalei de notare (conform tabelului), iar nota
finală obținută va fi exprimatăă în număr
număă cu douăă zecimale, care va fi trecutăă în carnetul de note.
Neprezentarea la examen fără ă ă motive întemeiate se înregistrează ă ca “absent” şşi se echivalează ă cu
calificativul 0 (zero). Studentul are dreptul la 2 susţineri
susţ repetate ale examenului nepromovat.

XI. BIBLIOGRAFIA RECOMANDATĂ

RECOMAN

A. Obligatorie:
1. Solomon C., Vasilescu D. Anatomie și semiologie radiologică.
radiologic Note de curs pentru
licenț ți de radiologie imagistică
programul de studiu tehnicieni licențiați imagistic medicală. Cluj-Napoca,
2016.
2. Malîga O., Rotaru N., Obadă A. Imagistica medicalăă în tabele și algoritme. Recomandări
Recomand
ău, 2013.
metodice. Chișinău,
3. Materialele cursului Semiologie radiologică convențională a catedrei de Radiologie şiş
Imagistică.

B. Suplimentară
1. Georgescu Ş. Radiologie şşi imagisticăă medicală.
ă Manual. Bucureşti,
şti, 2009.