CD 8.5.

1 CURRICULUM DISCIPLINĂ Redacția: 09

PENTRU STUDII SUPERIOARE DE Data: 08.09.2021
MASTER DE PROFESIONALIZARE Pag. 1/12

FACULTATEA _______________________
PROGRAMUL DE STUDII SUPERIOARE DE MASTER DE
PROFESIONALIZARE OPTOMETRIE CLINICA
DEPARTAMENTUL/CATEDRA DE __OFTALMOLOGIE ȘI
OPTOMETRIE________________

APROBATĂ
la ședința Comisiei de Asigurare a Calității și
Evaluării Curriculare în Medicină
Proces verbal nr.___ din ____________
Președinte, dr. hab./șt. med. prof./ conf. univ.
Nume, prenume______________________
APROBATĂ
la ședința Consiliului Facultății de Medicină nr. 1
Proces verbal nr. _____ din _____________
Decanul Facultății, dr. hab.șt. med., prof. /conf.
univ.
Nume, prenume______________________

APROBATĂ
la ședința Catedrei de Oftalmologie și optometrie
Proces verbal nr._09__ din 18.03.2022____________
Șef catedră, dr. hab./șt. med. prof. / univ.

Nume, prenume___Cușnir Valeriu___________________

CURRICULUM
DISCIPLINA ORTOPTICA AVANSATĂ

Studii de master

Tipul cursului: Disciplină opțională

Curriculum elaborat de colectivul de autori:

Cușnir Valeriu, dr. hab. /dr. șt. med., prof./univ.
Dumbrăveanu Lilia, dr. șt. med.,./conf. univ.

Chişinău, 2022
 CD 8.5.1 CURRICULUM DISCIPLINĂ Redacția: 09
PENTRU STUDII SUPERIOARE DE Data: 08.09.2021
MASTER DE PROFESIONALIZARE Pag. 2/12

PRELIMINARII

 Prezentarea generală a disciplinei: locul şi rolul disciplinei în formarea

competențelor specifice ale programului de formare profesională / specialității
Disciplina Ortoptica avansată are rolul de a furniza studenţilor masteranzi cunoştințe
teoretice în domeniul Ortopticei avansate, inclusiv aspecte anatomice şi fiziologice ale
ochiul ca aparat optic în practica clinică a optometristului. Abilități în examinarea
pacienţilor cu tropii și forii: determinarea acuității vizuale, determinarea tropiilor,
determinarea foriilor, teste pentru vederea binoculara. Prescripția corecției cu prisme în
activitatea profesională. Activităţile desfăşurate de studenţi în cadrul masteratului
urmăresc dezvoltarea capacităţilor de analiză critică şi de integrare a informaţiei predate
în activitatea individuală, cât şi în echipă în domeniul optometriei clinice. Este o
disciplină care contribuie la dezvoltarea unui limbaj clar, logic, articulat şi coerent pentru
un specialist în sănătatea oculară.

 Misiunea curriculumului (scopul) în formarea profesională

De a furniza informaţia necesară asupra ortopticei avansate, inclusiv aspecte clinice ale
metodelor de diagnostic ale strabismului. Corecția foriilor și tropiilor, particularități legate
de vârstă. Metodele de profilaxie ale viciilor de refracție.

 Limba/limbile de predare a disciplinei: română, engleză.

 Beneficiari: studenții masteranzi ai anului I Programul de studii superioare de master
Ortoptica avansată, Facultatea Medicină I

I. ADMINISTRAREA DISCIPLINEI
Codul disciplinei S.03.A.015.1
Denumirea disciplinei ORTOPTICA AVANSATĂ
Cușnir Valeriu, dr. hab. /dr. șt. med., prof./univ.
Responsabil de disciplină
Dumbrăveanu Lilia, dr. șt. med.,./conf. univ.
Anul I Semestrul/Semestrele III
Numărul de ore total, inclusiv: 120
Curs 15 Lucrări practice/ de laborator 15
Seminare Lucrul individual 90
Forma de evaluare E Numărul de credite 4

II. OBIECTIVELE DE FORMARE ÎN CADRUL DISCIPLINEI

La finele studierii disciplinei studentul va fi capabil:
 la nivel de cunoaștere și înțelegere:
 Să cunoască conceptele şi principiile de bază ale ortopticii avansate.
 Să cunoască metodele avnsate ale diagnosticului foriilor și tropiilor
 CD 8.5.1 CURRICULUM DISCIPLINĂ Redacția: 09
PENTRU STUDII SUPERIOARE DE Data: 08.09.2021
MASTER DE PROFESIONALIZARE Pag. 3/12

 Să descrie dezvoltarea normală a vederii și a abilităților motorii și cunoașterea

fundamentală a dezvoltării cognitive normale;
 Să descrie fundalul, clasificarea și manifestările de strabism și ambliopie;
 Să explice adaptările senzoriale la strabism și să recunoască cele mai frecvente
sindroame și afecțiuni neurologice;
 Să descrie principiile de bază ale dezvoltării normale și ale anomaliilor specifice, cum
ar fi dificultățile specifice de citire și scriere, afectarea funcțională a vederii;
 Să recunoască cele mai frecvente dezabilități și să cunoască testele utilizate pentru a
demonstra dezvoltarea normală și anormală a funcțiilor generale;
 Să înțeleagă propriile limitări privind cunoștințele dobândite în contextul cursului;
 Să înțeleagă utilizarea picăturilor de ochi de diagnostic adecvate împreună cu refracția;
 Să înțeleagă utilizarea diferitelor tehnici de retinoscopie.
 la nivel de aplicare:
 Să aplice testele clinice necesare pentru a detecta orice probleme de vedere care cauzează
dificultăți de citire și scriere, pierderi funcționale vizuale și să furnizeze tratament sau
consultații la alți specialiști când este necesar;
 Să identifice strabismul și ambliopia folosind teste obiective și subiective;
 Să identifice și să implementeze măsuri pentru pacienții cu probleme binoculare și / sau
acomodative sau care prezintă riscul de a dezvolta probleme de vedere binoculară
 Să examineze și să implementeze măsuri pentru pacienții adulți cu strabism;
 Să descopere abateri incompetente la pacienții adulți și să trateze pacientul, dacă este necesar;
 Să evalueze, să analizeze și să concluzioneze și să propună monitorizarea adecvată a
pacientului.

 La nivel de integrare:
 Să recunoască propriile limite privind cunoștințele dobândite în contextul cursului.
 Să conștientizeze importanța cooperării cu oftalmologii și specialiști din alte domenii în caz de
necesitate.
 Să analizeze și să evalueze în mod critic propria activitate și a colegilor pentru a asigura
calitatea examinării

III. CONDIŢIONĂRI ŞI EXIGENŢE PREALABILE

Studentul necesită următoarele:
 cunoaşterea limbii de predare;
 competenţe confirmate în ştiinţe la nivelul ciclului I de Licență
 competenţe digitale (utilizarea internetului, procesarea documentelor, tabelelor
electronice şi prezentărilor, utilizarea programelor de grafică);
 abilitatea de comunicare şi lucru în echipă;
 calităţi – toleranţă, compasiune, autonomie.
 CD 8.5.1 CURRICULUM DISCIPLINĂ Redacția: 09
PENTRU STUDII SUPERIOARE DE Data: 08.09.2021
MASTER DE PROFESIONALIZARE Pag. 4/12

IV. TEMATICA ŞI REPARTIZAREA ORIENTATIVĂ A ORELOR

Cursuri (prelegeri), lucrări practice/ lucrări de laborator/seminare și lucru individual
Nr. Numărul de ore
ТЕМА Prele- Lucrări Lucru
d/o geri practice individual

Introducere în ortoptică fundamentală. Obiective, definiții,

1. legi, reglămentări, examene de rutină în ortoptică 2 2 11
fundamentală.
2. Acomodația 2 2 11
3. Acomodația pozitivă și negativă 2 2 11
4. Exoforia de baza 2 2 11
5. Esoforia exces de convergenta 2 2 11
6. Exoforia-exces de divergenta 2 2 11
7. Insuficiența de acomodare. Excesul de acomodare. 2 2 13
8 Vergențele pozitive și negative 1 1 11

Total 15 15 90

V. MANOPERE PRACTICE ACHIZIȚIONATE LA FINE1LE

DISCIPLINEI 1
Manoperele practice esențiale obligatorii sunt:
1. Să efectuieze diagnosticului foriilor și tropiilor.
2. Să aplice testele subiective/ obiective în identificarea strabismului s-au ambliopiei.
3. Corecția optică în cazul pacienților cu strabism.
4. Să aplice tratamente pentru exoforie/esoforie.
5. Să cunoască legile și reglementările în ortoptica fundamentală.

OBIECTIVE DE REFERINŢĂ ŞI UNITĂŢI DE CONŢINUT

Obiective Unități de conținut

Tema (capitolul) 1. „Introducere în ortoptică fundamentală. Obiective, definiții, legi,

reglementări, examene de rutină în ortoptică fundamentală. ”
 Să definească noțiunea de ortoptică;
 să cunoască obiectivele ortopticii fundamentale.
 să cunoască legile și reglementările în ortoptica Ortoptică
fundamentală; Obiective
 să aplice examenele de rutină în ortoptică; Legi și reglementări
 să integreze ortoptica în activitatea profesională a
optometristului.

Tema (capitolul) 2. Acomodația

 CD 8.5.1 CURRICULUM DISCIPLINĂ Redacția: 09
PENTRU STUDII SUPERIOARE DE Data: 08.09.2021
MASTER DE PROFESIONALIZARE Pag. 5/12

Obiective Unități de conținut

 să definească noțiunea de acomodație Acomodație

 să defineasca răspunsul acomodativ Punctum Remotum
 sa cunoască amplituda de acomodație Punctum Proximum
 să explice acomodația și convergența Convergența
 să idefinească insuficiența acomodativă Astenopie
 sa identifice astenopia acomodativă
 să definească paralizia acomodativa
Tema (capitolul) 3. Acomodația pozitivă și negativă
sa definească presbiopia Presbiopie
să definească acomodația pozitivă relativă Acomodație pozitivă
să definească acomodația negativă relativă Acomodație negativă

Tema (capitolul) 4. Exoforia de baza

 sa definească simptomele exoforiei Exoforie
 sa aplice teste pentru diagnosticarea exoforiei Exces de divergenta
 sa aplice tratamente pentru exoforie Conver-uncover test
Tratament pleoptic
Tema (capitolul) 5. Esoforia exces de convergenta
 sa definească esoforia exces de convergență Esoforia exces de convergență
 să definească insuficiența de convergență Insuficiența de convergență
 sa releveze simptomele esoforiei Simptomatica esoforiei
 sa identifice tratament pentru esoforie
Tema (capitolul) 6. Exoforia-exces de divergenta
 sa definească exoforia – exces de divergență Excesul de divergență
 să releveze semnele exoforiei – exces de Simptome- exoforie exces de
divergență divergență
 să releveze simptomele exoforiei – exces de Terapie vizuală
divergență
 sa aplice tratamente pentru exoforia – exces de
divergență

Tema (capitolul) 7. Insuficiența de acomodare. Excesul

de acomodare.
 sa definească acomodația și convergența Insuficiența de acomodare
 sa identifice tulburări ale acomodației și Excesul de acomodare
convergenței Cauze legate de erori refractive
 să definească insuficiență acomodativă Cauze legate de medicamente
 să identifice simptome frecvente ale insuficienței Cauze legate de boli sistemice
acomodative Terapie vizuală
 sa indice tratamentul insuficienței acomodative
 CD 8.5.1 CURRICULUM DISCIPLINĂ Redacția: 09
PENTRU STUDII SUPERIOARE DE Data: 08.09.2021
MASTER DE PROFESIONALIZARE Pag. 6/12

Obiective Unități de conținut

 să definească excesul de acomodare

 sa relateze simptomele pentru excesul de
acomodare
 Sa identifice cauzele pentru Excesul de
acomodare
 Sa indice tratament pentru Excesul de acomodare
Tema (capitolul) 8. Vergențele pozitive și negative
 sa definească vergențele Vergența
 sa defineasca convergența Convergență voluntară
 sa identifice tipurile de convergență Convergență reflexă
 sa identifice punctul de aproape al convergenței Relația AC/A
 sa definească Relația AC/A, Convergența Convergența acomodativă
acomodativă/ acomodație Insuficienţa de Convergenţă
 sa identifice reacția pupilară la convergență Paralizia convergenței
 sa relateze tulburări ale convergenței Spasmul convergenței
 sa definească paralizia convergenţei
 sa identifice spasmul de convergență

VI. COMPETENŢE PROFESIONALE (SPECIFICE) (CP) ȘI

TRANSVERSALE (CT) ŞI FINALITĂŢI DE STUDIU
✓ Competențe profesionale generale
CPG1. Aplicarea valorilor și bunelor practici în executarea sarcinilor profesionale.
Executarea responsabilă a sarcinilor profesionale cu aplicarea valorilor și normelor eticii
profesionale, precum și prevederilor legislației în vigoare;

CPG2. Planificarea și organizarea activității în echipă multidisciplinară. Realizarea

activităților și nexercitarea rolurilor specifice muncii în echipă în diverse instituții medicale.
Promovarea spiritului de inițiativă, dialogului, cooperării, atitudinii pozitive și respectului
față de ceilalți, a empatiei, altruismului și îmbunătățirea continuă a propriei activități.

CPG3. Aplicarea practice bazată pe evidențe și cercetare. Utilizarea cunoștințelor despre

sănătatea oculară precum și folosirea lor judicioasă în dezbateri științifice cu discuții,
oferind raționamente și/sau dovezi;

CPG4. Realizarea activităților pedagogice și metodico-didactice. Realizarea activităților de

instruire în grupuri mici. Cunoașterea și aplicarea metodelor de instruire și evaluare în
dependență de specificul audienței.

✓ Competențe profesionale specifice

 CD 8.5.1 CURRICULUM DISCIPLINĂ Redacția: 09
PENTRU STUDII SUPERIOARE DE Data: 08.09.2021
MASTER DE PROFESIONALIZARE Pag. 7/12

CPS1. Cunoașterea științelor ce stau la baza structurii și funcțiilor analizorului optic.

Sinteza și integrarea cunoștințelor relevante structurii și funcției analizorului optic în diverse
stări fiziologice și patologice;

CPS2. Examinarea, diagnosticarea, corecția optică și monitorizarea persoanelor cu

probleme de sănătate oculară. Analizarea și identificarea problemelor oculare, selectarea
conduitei optime în limitele competențelor legale și colaborarea cu echipa interdisciplinară
în vederea identificării celei mai bune soluții pentru pacient, familie și comunitate.

CPS3. Diagnosticarea și prevenția problemelor de vedere și asigurarea securității sănătății

oculare la locul de muncă. Elaborarea procedeelor de adaptare a condițiilor de muncă legate
de vedere, inclusiv de screening-ul viciilor de refracție al angajaților din diferite domenii,
evaluarea și identificarea necesităților vizuale, planificarea și implementarea îndrumărilor
pentru a maximiza performanța vizuală.

CPS4. Confecționarea ochelarilor de orice complexitate. Aplicarea abilităților de selectare,

prescriere și confecționare a ochelarilor personalizați pentru necesitățile vizuale ale
pacienților de orice vârstă cu diverse patologii oculare.

CPS4. Asigurarea consilierii pacienților cu probleme de sănătate oculară. Efectuarea

consilierii în diverse situații fiziologice și patologice ale aparatului vizual și elaborarea
programelor individualizate de conduită a acestora.

CPS5. Desfășurarea activității de cercetare. Realizarea activității de cercetare, dezvoltare și

interpretare a datelor științifice în domeniul optometriei clinice. Utilizarea rezultatelor
obținute și folosirea lor judicioasă în dezbateri științifice cu discuții, oferind raționamente
și/sau dovezi.

✓ Competențe transversale:
CT1. Asumarea responsabilităților în activitate. Aplicarea regulilor de muncă riguroasă și
eficientă, manifestarea unei atitudini responsabile față de realizarea sarcinilor profesionale
cu respectarea valorilor și normelor eticii profesionale, precum și prevederilor legislației în
vigoare; luarea deciziilor prin promovarea raționamentului logic, aplicabilității practice,
evaluării și autoevaluării;

CT2. Utilizarea eficientă a resurselor informaționale și de comunicare. Comunicarea

eficientă și aplicarea abilităților digitale, interacțiune lingvistică profesională într-o gamă
completă de contexte societale și culturale; identificarea rolurilor și responsabilităților în
echipa pluridisciplinară; aplicarea tehnicilor de relaționare și muncă eficientă în echipă și în
relație cu colegii;

CT3. Respectarea drepturilor omului și normelor de etică și deontologie. Abilitatea de a

susține și promova un mediu de activitate oportun, indiferent de rasă, sex, cultură, vârstă,
etc., de a activa cu entuziasm cu toți angajații și beneficiarii de la toate nivelurile, de a
valorifica contribuțiile persoanelor din medii diferite, precum și de a manifesta respectul
pentru opiniile și ideile celorlalți;
 CD 8.5.1 CURRICULUM DISCIPLINĂ Redacția: 09
PENTRU STUDII SUPERIOARE DE Data: 08.09.2021
MASTER DE PROFESIONALIZARE Pag. 8/12

CT4. Manifestarea responsabilității sociale. Identificarea obiectivelor de realizat, a

resurselor disponibile, condițiilor de finalizare, etapelor și timpilor de muncă, termenilor de
îndeplinire și riscurilor aferente; asigurarea desfășurării eficiente și implicării responsabile
în activitățile desfășurate.

Finalități de studiu
La finalizarea cursului studentul va fi capabil:

 Să integreze ortoptica în activitatea profesională a optometristului.

 Să aplice teste pentru diagnosticarea exoforiei.
 Să identifice tratament pentru esoforie.
 Să definească relația AC/A, Convergența acomodativă/ acomodați
 Să identifice simptome frecvente ale insuficienței acomodative.
 Să aplice testele clinice necesare pentru a detecta orice probleme de vedere care
cauzează dificultăți de citire și scriere, pierderi funcționale vizuale și să furnizeze
tratament sau consultații la alți specialiști când este necesar;
 Să identifice strabismul și ambliopia folosind teste obiective și subiective;
 Să identifice și să implementeze măsuri pentru pacienții cu probleme binoculare și /
sau acomodative sau care prezintă riscul de a dezvolta probleme de vedere binoculară
 Să examineze și să implementeze măsuri pentru pacienții adulți cu strabism;
 Să descopere abateri incompetente la pacienții adulți și să trateze pacientul, dacă este
necesar;
 Să evalueze, să analizeze și să concluzioneze și să propună monitorizarea adecvată a
pacientului.
 Să recunoască propriile limite privind cunoștințele dobândite în contextul cursului.
 Să conștientizeze importanța cooperării cu oftalmologii și specialiști din alte domenii
în caz de necesitate.
 Să analizeze și să evalueze în mod critic propria activitate și a colegilor pentru a
asigura calitatea examinării.

VII. LUCRUL INDIVIDUAL AL STUDENTULUI

Produsul Criterii de Termen de

Nr. Strategii de realizare
preconizat evaluare realizare
Lucrul cu Lecturarea prelegerii sau materialul din Capacitatea de a Pe
sursele manual la tema respectivă, cu atenție. extrage esențialul; parcursul
informaționale: Citirea întrebărilor din temă, care necesită abilități semestrului
o reflecție asupra subiectului. interpretative;
De făcut cunoștință cu lista surselor volumul muncii
informaționale suplimentare la tema
respectivă. De selectat sursa de
informație suplimentară la tema
respectivă.
 CD 8.5.1 CURRICULUM DISCIPLINĂ Redacția: 09
PENTRU STUDII SUPERIOARE DE Data: 08.09.2021
MASTER DE PROFESIONALIZARE Pag. 9/12

Produsul Criterii de Termen de

Nr. Strategii de realizare
preconizat evaluare realizare
Citirea textului în întregime, cu atenție și
scrierea conținutului esențial.
Formularea generalizărilor și concluziilor
referitoare la importanța
temei/subiectului.
Până la rezolvarea sarcinilor din caiet de a
analiza informația și imaginile de la tema
respectivă din prelegere și manual. Volumul de
Rezolvarea sarcinilor consecutiv. muncă, rezolvarea
Lucrul cu Pe
Formularea concluziilor la finele fiecărei problemelor de
caietul de lecții parcursul
lecții. Verificarea finalităților lecției situație, abilitatea
practice: semestrului
respective și aprecierea realizării lor. formulării
Selectarea informații suplimentare, concluziilor
folosind adrese electronice și bibliografia
suplimentară.
Volumul de
muncă, gradul de
pătrundere în
esența diferitor
subiecte, nivelul
de argumentare
științifică,
Aplicarea Pe
calitatea
diferitor tehnici parcursul
concluziilor,
de învățare semestrului
elemente de
creativitate,
demonstrarea
înțelegerii
problemei,
formarea atitudinii
personale
Autoevaluarea on-line, studierea Numărul și durata
Lucrul cu Pe
materialelor on-line de pe SITE catedrei, intrărilor pe SITE,
materiale on- parcursul
exprimarea opiniilor proprii prin forum și rezultatele
line semestrului
chat autoevaluărilor
Pregătirea și Selectarea temei cercetării, stabilirea Volumul de Pe
susținerea planului cercetării, stabilirea termenilor muncă, gradul de parcursul
prezentărilor realizării. Stabilirea componentelor pătrundere în semestrului
/portofoliilor: proiectului / prezentării PowerPoint – esența temei
tema, scopul, rezultate, concluzii, aplicații proiectului,
practice, bibliografie. Recenzii colegi. nivelul de
Recenzii profesori argumentare
științifică,
calitatea
concluziilor,
elemente de
creativitate,
formarea atitudinii
personale,
coerența expunerii
și corectitudinea
științifică,
 CD 8.5.1 CURRICULUM DISCIPLINĂ Redacția: 09
PENTRU STUDII SUPERIOARE DE Data: 08.09.2021
MASTER DE PROFESIONALIZARE Pag. 10/12

Produsul Criterii de Termen de

Nr. Strategii de realizare
preconizat evaluare realizare
prezentarea
grafică,
modalitatea de
prezentare

VIII. SUGESTII METODOLOGICE DE PREDARE-ÎNVĂŢARE-EVALUARE

 Metode de predare utilizate

La predarea disciplinei Lentile de contact sunt folosite diferite metode și procedee
didactice, orientate spre însușirea eficientă și atingerea obiectivelor procesului didactic. În
cadrul lecțiilor teoretice, de rând cu metodele tradiționale (lecție-expunere, lecție-
conversație, lecție de sinteză) se folosesc și metode moderne (lecție-dezbatere, lecție-
conferință, lecție problemizată). În cadrul lucrărilor practice sunt utilizate forme de
activitate individuală, frontală, în grup, lucrări de laborator virtuale. Pentru însușirea mai
profundă a materialului, se folosesc diferite sisteme semiotice (limbaj științific, limbaj grafic
și computerizat) și materiale didactice (tabele, scheme, microfotografii, folii transparente).
În cadrul lecțiilor și activităților extracuriculare sunt folosite Tehnologii Informaționale de
Comunicare – prezentări PowerPoint, lecții on-line.

 Metode de învățare recomandate

Observația - Identificarea elementelor caracteristice unor structuri sau fenomenelor
optometrice, descrierea acestor elemente sau fenomene.
Analiza - Descompunerea imaginară a întregului în părți componente. Evidențierea
elementelor esențiale. Studierea fiecărui element ca parte componentă a întregului.
Analiza schemei/figurii - Selectarea informației necesare. Recunoașterea în baza
cunoștințelor și informației selectate structurile indicate în schemă, desen. Analiza
funcțiilor/rolului structurilor recunoscute.
Comparația - Analiza primului obiect/proces dintr-o grupă și determinarea trăsăturilor lui
esențiale. Analiza celui de-al doilea obiect/proces și stabilirea particularităților lui esențiale.
Compararea obiectelor/proceselor și evidențierea trăsăturilor comune. Compararea
obiectelor/proceselor și determinarea deosebirilor. Stabilirea criteriilor de deosibire.
Formularea concluziilor.
Clasificarea - Identificarea structurilor/proceselor pe care trebuie clasificate. Determinarea
criteriilor în baza cărora trebuie făcută clasificarea. Repartizarea structurilor/proceselor pe
grupe după criteriile stabilite.
Elaborarea schemei - Selectarea elementelor, care trebuie să figureze în schemă. Redarea
elementelor alese prin diferite simboluri/culori și indicarea relațiilor între ele. Formularea
unui titlu adecvat și legenda simbolurilor folosite.
Modelarea – Identificarea și selectarea elementelor necesare pentru modelarea
fenomenului. Imaginarea (grafic, schematic) a fenomenului studiat. Realizarea fenomenului
respectiv folosind modelul elaborat. Formularea concluziilor, deduse din argumente sau
constatări.
 CD 8.5.1 CURRICULUM DISCIPLINĂ Redacția: 09
PENTRU STUDII SUPERIOARE DE Data: 08.09.2021
MASTER DE PROFESIONALIZARE Pag. 11/12

Experimentul – Formularea unei ipoteze, pornind de la fapte cunoscute, cu privire la

procesul/fenomenul studiat. Verificarea ipotezei prin realizarea proceselor/fenomenelor
studiate în condiții de laborator. Formularea concluziilor, deduse din argumente sau
constatări.

 Strategii/tehnologii didactice aplicate (specifice disciplinei);

„Brainstorming”, „Multi-voting”; „Masa rotunda”; „Interviul de grup”; „Studiul de caz”;
„Controversa creativa”; „Tehnica focus-grup”, „Portofoliu”.
Lucrări practice virtuale

 Metode de evaluare (inclusiv cu indicarea modalității de calcul a notei finale).

 Curentă: control frontal sau/și individual prin
 (a) aplicarea testelor docimologice,
 (b) rezolvarea problemelor/exercițiilor,
 (c) analiza studiilor de caz
 (d) realizarea unor jocuri de rol la subiectele discutate.
 (e) lucrări de control
 Finală: examen
Nota finală se va alcătui din nota medie de la trei lucrări de control și proiect științific
semestrial (cota parte 0.5), proba test final în sistem computerizat (cota parte 0.5).
Nota medie anuală și notele tuturor etapelor de examinare finală (asistate la calculator,
testare) - toate vor fi exprimate în numere conform scalei de notare (conform tabelului), iar
nota finală obținută va fi exprimată în număr cu două zecimale, care va fi trecută în carnetul
de note.

Modalitatea de rotunjire a notelor la etapele de evaluare

Grila notelor intermediare (media anuală, Sistemul de notare Echivalent

notele de la etapele examenului) național ECTS
1,00-3,00 2 F
 CD 8.5.1 CURRICULUM DISCIPLINĂ Redacția: 09
PENTRU STUDII SUPERIOARE DE Data: 08.09.2021
MASTER DE PROFESIONALIZARE Pag. 12/12

3,01-4,99 4 FX
5,00 5
5,01-5,50 5,5 E
5,51-6,0 6
6,01-6,50 6,5
D
6,51-7,00 7
7,01-7,50 7,5
C
7,51-8,00 8
8,01-8,50 8,5
B
8,51-9,00 9
9,01-9,50 9,5
A
9,51-10,0 10
Nota medie anuală și notele tuturor etapelor de examinare finală (asistate la calculator, testare,
răspuns oral) - toate vor fi exprimate în numere conform scalei de notare (conform tabelului), iar
nota finală obținută va fi exprimată în număr cu două zecimale, care va fi trecută în carnetul de
note.

Notă: Neprezentarea la examen fără motive întemeiate se înregistrează ca “absent” și se

echivalează cu calificativul 0 (zero). Studentul are dreptul la 2 susțineri repetate ale
examenului nepromovat.

IX. BIBLIOGRAFIA RECOMANDATĂ:

A. Obligatorie:
1. Clinical Manual of Contact Lenses, Edward S. Bennett OD MSEd FAAO (Author), Vinita Allee
Henry OD
2. Оптометрия для начинающих Свердлик А.Я. 2017
3. KANSKI, J. J; BOWLING, B. Oftalmologia Clinica. 7. ed. São Paulo: Saunders Elsevier, 2013.
4. Bowling, Brad. Kanski's clinical ophthalmology: a systematic approach. - 8th ed.. - [S. l.] : Elsevier,
2016
5. Dumitrache, Marieta. Tratat de oftalmologie. Vol. 1 / M. Dumitrache. - Bucuresti :
Editura Universitara "Carol Davila", 2012

B. Suplimentară
1. Ocular Surface: Anatomy and Physiology, Disorders and Therapeutic Care, Raul Martin Herranz
(Editor), Rosa M. Corrales Herran (Editor)
2. Orthokeratology Handbook, Todd D Winkler, Od, Rodger Kame, Od