Proiect de Activitate Didactica ALA1 - Dochița Iasmina

:
COLEGIUL NAȚIONAL PEDAGOGIC „VASILE LUPU” - IAŞI
Aleea M. Sadoveanu nr. 46 – cod 700489 IAŞI

Telefon / fax : 0232 214 955 ; 0232 219 011 ; cod fiscal 4701460
website: colegiulpedagogiciasi.ro
mail : secretariat@colegiulpedagogiciasi.ro
PROIECT DE ACTIVITATE DIDACTICĂ
PROFESOR COORDONATOR: Cozma Teodora

PROFESOR METODIST: Cozma Teodora
PROFESOR ÎNVĂŢĂMÂNT PREŞCOLAR: Crețu-Velicu Ioana Alexandra
ELEV PROPUNĂTOR: Dochița Iasmina-Ștefania
CLASA: A XI-A B
Grădinița cu Program Prelungit ,,Cuvioasa Parascheva” Iași
Page 1 of 13
:

ACTIVITĂŢI DE DEZVOLTARE PERSONALĂ

Întâlnirea de dimineaţă
DATA: 13.12.2023
GRUPA: Mijlocie C
TEMA ANUALĂ: „Cum este, a fost și va fi pe Pământ?”
TEMA PROIECTULUI: „Din bătrâni se povestește...”
TEMA SĂPTĂMÂNII: „Obiceiuri stăbune”
ETAPELE ACTIVITĂŢII:
 SALUTUL: “Bună dimineața, copii!”- Copiii sunt invitați să se aşeze pe scăunelele care sunt puse în semicerc.
 PREZENŢA: “Cine lipsește?” - Stabilirea prezenței copiilor şi a celor absenți cu ajutorul magneților cu pozele
acestora.
 COMPLETAREA CALENDARULUI NATURII
Întrebări referitoare la anotimp, ziua și luna în care suntem, timp în care se arată cartonașele cu simbolurile respective.
“Copii, cine îmi poate spune ce zi este astăzi? Mâna sus cine ştie, vă rog!”
R: Astăzi este ziua de miercuri!
“Copii, vă rog să-mi spuneți anotimpul în care suntem!”
Page 2 of 13
:

R: Suntem în anotimpul de iarnă!

“Cum este vremea de afară în acest anotimp?”
R: Este rece!
“Cum ne îmbrăcăm în acest anotimp?”
R: În acest anotimp ne îmbrăcăm cu haine groase!
„Cine știe să-mi spună sărbătorile din luna decembrie?
R: Sf. Nicolae, Crăciunul, Sf. Ștefan!
 ACTIVITATE DE GRUP: ,,Obiceiuri străbune!”
Scopul activităţii: Dezvoltarea capacității de comunicare, de împărtășire a ideilor și a experienței proprii cu ceilalți și crearea
unei atmosfere pozitive în sala de grupă.
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
O1: Să sesizeze prezența sau absența unui coleg;
O2: Să completeze calendarul naturii cu jetoanele corespunzătoare, în conformitate cu ziua, luna, anotimpul și starea vremii;
O3: Să denumească sărbătorile din luna decembrie.
STRATEGII DIDACTICE:
➢ Metode și procedee didactice: conversația, explicația, exercițiul;
➢ Mijloace didactice: Calendarul naturii, jetoane cu caracteristici ale vremii;
Page 3 of 13
:

➢ Forme de organizare a învăţării: frontal, individual.
SCENARIUL ZILEI
ÎNTÂLNIREA DE DIMINEAŢĂ:
 SALUTUL
Se va realiza salutul: „Bună dimineața!/ Bine ați venit!” și fiecare copil va răspunde.
 PREZENŢA
Fiecare elev va veni și își va căuta poza și o va lipi pe tabla magnetică. Câte un copil voluntar, va așeza și pozele elevilor
absenți la căsuță.
 CALENDARUL NATURII
Cu ajutorul copiilor vom completa calendarul naturii. Voi discuta cu aceștia despre dată și despre vreme, iar apoi îi vom
întreba cum trebuie să ne îmbrăcăm în acest anotimp.
 ACTIVITATE DE GRUP
Copiii vor purta o discuție împreună cu mine, despre tradiții/obiceiuri străbune.
Page 4 of 13
:

DATA: 13.12.2023
GRUPA: Mijlocie C
TEMA ANUALĂ: „Cum este, a fost și va fi pe Pământ?”
TEMA PROIECTULUI: „Din bătrâni se povestește...”
TEMA SĂPTĂMÂNII: „Obiceiuri stăbune”
DIMENSIUNEA DEZVOLTĂRII:
A1 - Motricitate grosiera si motricitate fină in contexte de viață familiar.
B1 - Interacțiuni cu adulții si cu copiii de vârste apropiate.
C3 - Activare si manifestare a potențialului creative.
E2 - Cunoștințe si deprinderi elementare matematice pentru rezolvarea de
probleme si cunoașterea mediului apropiat.
COMPORTAMENTE:
Page 5 of 13
:

A1.3. Utilizează mâniile si degetele pentru realizarea unor activități variate.

B1.2. Demonstrează abilități de solicitare si de primire a ajutorului în situații problematice specifice.
C3.2. Demonstrează creativitate prin activități artistico-plastice practice, în activități creative.
E2.2 Demonstrează familiarizarea cu informații despre mărime, formă, greutate, înălțime, lungime, volum.
E2.3. Identifica si numește formele obiectelor din mediul înconjurător.
CATEGORIA DE ACTIVITATE: Activități liber alese (ALA1)
1. BIBLIOTECĂ: ,,Tradiții de iarnă”-fișă de lucru
2. ARTĂ: ,,Cerul înstelat”-pictură
3. CONSTRUCȚIE: ,,Leagănu lui Iisus”
SUBIECTUL ACTIVITĂŢII: ,,Obiceiuri străbune”
MIJLOC DE REALIZARE: Activități pe centre de interes.
TIPUL ACTIVITĂŢII: Activitate de formare a priceperilor și deprinderilor.
OBIECTIVUL FUNDAMENTAL:
Dezvoltarea priceperilor și deprinderilor în cadrul celor trei centre de interes; a creativității, a capacității de interacțiune în
grup și îmbogațirea cunoștințelor despre sărbătorile de iarnă;
Page 6 of 13
:

CENTRE DE INTERES DESCHISE:

BIBLIOTECĂ: ,,Tradiții de iarnă”-fișă de lucruObiective operaționale:
O1: Să identifice materialele și intrumentele de lucru;
O2: Să efectueze sarcinile de lucru, respectând cerința.
ARTĂ: ,,Cerul înstelat”-pictură
Obiective operaționale:
O3: Să aleagă culorile potrivite pentru sasrcina de lucru.
O4: Să descrie etapele de lucru în relizarea picturii.
CONSTRUCȚIE: “Leagănul lui Iisus”
Obiective operaționale:
O5: Să construiască cu ajutorul pieselor lego leagănul lui Iisus;
O6: Să recunoască culorile folosite;
STRATEGIA DIDACTICĂ:
Page 7 of 13
:

➢ Metode și procedee didactice: conversația, explicația, demontrația, exercițiul, instructajul;

➢ Mijloace didactice: fișe de lucru, cuburi lego, acuarele, lipici, ;
➢ Forme de organizare a învăţării: frontal, pe grupe, individual.
DURATA: 25 de minute.
BIBLIOGRAFIE: Curriculum pentru educație timpurie, M.E.N., 2019
SCENARIUL ACTIVITĂŢII DIDACTICE
NR. SECVENŢELE OB CONŢINUTUL INSTRUCTIV- STRATEGIA DIDACTICĂ EVALUARE
CRT. ACTIVITĂŢII EDUCATIV Medode și Mijloace Forme de
DIDACTICE procedee didactice organizare
1. MOMENT Asigurarea condiţiilor optime pentru
ORGANIZATORIC desfăşurarea activităţii:
➢ aerisirea sălii de grupă; Capacitatea
preșcolarilor de
➢ ranjarea mobilierului;
explicația frontal a se pregăti
➢ pregătirea materialului necesar
pentru
desfăşurării activităţii;
activitate.
➢ intrarea ordonată a copiilor în sala
de grupă.
2. INTORDUCEREA ÎN Introducerea în activitate o voi face prin frontal Capacitatea
ACTIVITATE așezarea copiilor în semicerc și voi purta prescolarilor de
o discuție despre sărbătorile/tradițiile de explicația a intuit
iarnă. activitatile pe
centre
Îi voi întreba ce se află pe fiecare măsuță conversația
Page 8 of 13
:

și dacă știu ce urmează să facem.
“Dragi copii, ce se află pe prima măsuță?”

(Pe prima măsuță se află fișe de lucru.)
“Ce credeți că va urma să facem?”
“Ce observați pe a doua măsuță?” euristică
(Pe a doua măsuță avem fișe cu un cer
înstelat.)
“Dar pe ultima măsuță ce observați?”
(Pe ultima masuță avem piese lego
destinate centului contrucții.)
3. ANUNȚAREA
TEMEI ȘI A  La centrul BIBLIOTECĂ, va
OBIECTIVELOR trebui să efectuăm sarcinile de
lucru de pe fișe.
Capacitatea
 La centrul ARTE, va trebui să copiilor de a
pictăm cerul înstelat. explicația frontal recepta un
mesaj oral
transmis
 La centrul CONSTRUCȚII, va
trebui să confecționăm leagănul
lui Iisus.
4. PREZENTAREA, După ce le-au fost prezentate centrele de

EXPLICAREA ŞI joacă/de interes, copiii vor opta pentru
VALORIFICAREA unul dintre ele, își vor ocupa locurile și
Page 9 of 13
:

CONŢINUTULUI vor aștepta să primească sarcinile de

TEMEI NOI lucru. La fiecare centru voi explica și explicația frontal
demonstra modul de lucru, iar ca să
verific dacă au înțeles ce au de făcut, voi
trece pe la fiecare centru cerând unor
copii de la fiecare sector să mai precizeze
o dată care sunt sarcinile de lucru.
CENTRUL BIBLIOTECĂ
 „Ce observați pe masă, copii? (fișe

de lucru) Fișă de Capacitatea
 Ce credeți că vom face? lucru copilului de a
realiza sarcinile
Exemplific copiilor sarcinile de lucru și de pe fișa de
mă asigur că au înțeles ce este de făcut. observarea frontal lucru
O1
 La centrul BIBLIOTECĂ, va conversația
trebui să: euristică
1. Efectuam fișa de lucru după cerințele
date.
O2 instructajul pe grupe
CENTRUL ARTE individual
explicația Castron cu frontal
demonstrați apă, flori de
e hârtie
Page 10 of 13
:

O3 Capacitatea
 La centrul ARTE, va trebui să observarea frontal copiilor de a
picteze fișa data cu ”Cerul alege culorile
înstelat” conversația potrivite cerului
euristică înstelat.
CENTRUL CONSTRUCTII instructajul

„La acest centru trebuie sa realizați individual
Leagănul lui Iisus cu ajutorul pieselor
O4
lego.
Fiecare copil va avea cuburi pe masa. Eu Piese lego
voi construi întâi, drept exemplu, un
leagăn în timp ce explic.
O5 În timp ce copiii lucrează, eu voi trece pe

la fiecare centru pentru a oferi indicații
suplimentare sau ajutor acolo unde este frontal
nevoie. Copiii pot lucra pe rând. individual Capacitatea
pe grupe copiilor de a
Înainte de a începe, ne încălzim puțin instructajul construii
mâinile prin: “Închidem și deschidem explicația leagănul lui
pumnii, tună, plouă, fulgeră, cântăm la demonstrați Iisus.
pian” e
pe grupe
individual
frontal
Page 11 of 13
:

5. EVALUARE
Materialele realizate la centre vor fi
așezate într-o miniexpoziție.
Le voi pune întrebări referitoare la tema și Capacitatea de a

etapele pe care le-au parcurs pentru aprecia efortul
îndeplinirea sarcinilor. depus în
realizarea
 “Ce ați făcut la centrul planșelor.
Construcții? conversaţia
O6  La centrul Arte ce ați realizat? euristică planșele Capacitatea
frontal
 Dar voi cei de la centrul explicația copiilor copiilor de a
Bibliotecă?” observarea răspunde la
 “Ce culori ați folosit?” turul galeriei întrebările
propunătorului
*Pe parcursul lecției voi face aprecieri demonstrând
verbale individuale precum: insușirea
 “Bravo” achizițiilor
 “Foarte bine”
 “Felicitări”
 “Ai raspuns corect “*
Page 12 of 13
:
Aleea M. Sadoveanu nr. 46 – cod 700489 IAŞI ANEXA 2 ANEXA

ANEXA143
ANEXA
6. ÎNCHEIEREA
ACTIVITĂŢII “Acum că activitatea noastră ia sfârșit, vă Aprecieri
rog să descrieți intr-un cuvant cum vi s-a conversaţia verbale
frontal
părut!” euristică generale și
Împart bulinuțe copiilor. individuale.
Page 13 of 13

Proiect de Activitate Didactica ALA1 - Dochița Iasmina

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Proiect de Activitate Didactica ALA1 - Dochița Iasmina

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

:

COLEGIUL NAȚIONAL PEDAGOGIC „VASILE LUPU” - IAŞI

Aleea M. Sadoveanu nr. 46 – cod 700489 IAŞI

PROIECT DE ACTIVITATE DIDACTICĂ

PROFESOR COORDONATOR: Cozma Teodora

Grădinița cu Program Prelungit ,,Cuvioasa Parascheva” Iași

Aleea M. Sadoveanu nr. 46 – cod 700489 IAŞI

ACTIVITĂŢI DE DEZVOLTARE PERSONALĂ

Aleea M. Sadoveanu nr. 46 – cod 700489 IAŞI

R: Suntem în anotimpul de iarnă!

Aleea M. Sadoveanu nr. 46 – cod 700489 IAŞI

➢ Forme de organizare a învăţării: frontal, individual.

Aleea M. Sadoveanu nr. 46 – cod 700489 IAŞI

Aleea M. Sadoveanu nr. 46 – cod 700489 IAŞI

A1.3. Utilizează mâniile si degetele pentru realizarea unor activități variate.

Aleea M. Sadoveanu nr. 46 – cod 700489 IAŞI

CENTRE DE INTERES DESCHISE:

Aleea M. Sadoveanu nr. 46 – cod 700489 IAŞI

➢ Metode și procedee didactice: conversația, explicația, demontrația, exercițiul, instructajul;

Aleea M. Sadoveanu nr. 46 – cod 700489 IAŞI

și dacă știu ce urmează să facem.

“Dragi copii, ce se află pe prima măsuță?”

4. PREZENTAREA, După ce le-au fost prezentate centrele de

Aleea M. Sadoveanu nr. 46 – cod 700489 IAŞI

CONŢINUTULUI vor aștepta să primească sarcinile de

 „Ce observați pe masă, copii? (fișe

Aleea M. Sadoveanu nr. 46 – cod 700489 IAŞI

CENTRUL CONSTRUCTII instructajul

O5 În timp ce copiii lucrează, eu voi trece pe

Aleea M. Sadoveanu nr. 46 – cod 700489 IAŞI

Le voi pune întrebări referitoare la tema și Capacitatea de a

Aleea M. Sadoveanu nr. 46 – cod 700489 IAŞI ANEXA 2 ANEXA

S-ar putea să vă placă și