INSPECȚ IE SPECIALĂ

PENTRU OBȚ INEREA GRADULUI DIDACTIC I

PROF. ÎNV. PREȘ C. MORARU NICOLETA

GRĂDINIȚA P.P. “LICURICI” OVIDIU

JUDEȚUL CONSTANȚA
Str. Națională nr. 60A tel./fax 0341 444 000
e-mail: gradinita_licurici_nr2@yahoo.com
Structură ”Zig-Zag”
Str. Națională nr. 187A, Ovidiu

GRUPA
MIJLOCIE,

”ALBINUȚELOR”

INSPECȚIA SPECIALĂ
PENTRU OBȚINEREA GRADULUI DIDACTIC I

PROF. ÎNV. PREȘC. MORARU NICOLETA

29 ianuarie 2021

1
INSPECȚ IE SPECIALĂ
PENTRU OBȚ INEREA GRADULUI DIDACTIC I
PROF. ÎNV. PREȘ C. MORARU NICOLETA
DATA: 29 ianuarie 2021
NIVEL DE VÂRSTĂ/ GRUPA: 4-5 ani (nivel I), grupa mijlocie
TEMA ANUALĂ DE STUDIU: Cum este, a fost și va fi aici, pe pământ?
TEMA SĂPTĂMÂNII: ”Vis de iarnă”
TEMA ZILEI: ”Aventuri în Regatul de gheață”
DURATA: 1 zi
TIPUL ACTIVITĂȚII: evaluare cunoștințe, priceperi și deprinderi
FORMA DE ORGANIZARE: frontal, individual
FORMA DE DESFĂȘURARE: online, sincron

ELEMENTE COMPONENTE ALE ACTIVITĂȚII INTEGRATE:

Activități de Dezvoltare Personală:

 Intâlnirea de dimineață: ”În Regatul de Gheață”

 Înviorarea, salutul, prezența, calendarul naturii, împărtășirea cu ceilalti, noutatea zilei;

 Rutine:

 Deprinderi de igienă personală: ”Mainile curate înseamnă sanatate!”

2
INSPECȚ IE SPECIALĂ
PENTRU OBȚ INEREA GRADULUI DIDACTIC I
PROF. ÎNV. PREȘ C. MORARU NICOLETA

 Deprinderi de ordine și curățenie: ”Munca am terminat, pe masă las curat”

 Tranziții: ” Winter Hokey Pokey”- https://youtu.be/uBYNtMyN_6E- Înviorarea

Activități liber alese:

 Științe: ”Zapadă artificială”- miniexperiment
 Artă: ”În Regatul de Gheață”- pictură cu cuburi de gheață colorate

Activități pe domenii experiențiale:

 Domeniul Științe- Activitate matematică: ”Necazul lui Kristoff”- joc didactic

Activități liber alese 2: ”Găsește nasul lui Olaf!”- joc distractiv

“Aruncă cu bulgări la țintă!”- joc distractiv

SCOPUL ACTIVITĂŢII:
Evaluarea cunoștințelor și deprinderilor elementare matematice, utilizând diverse
materiale pentru realizarea sarcinilor date, a deprinderilor de cooperare între partenerii
de joc, a intercomunicării libere și civilizate în timpul activităţilor.

DIMENSIUNI ALE DEZVOLTĂRII:

 Motricitate grosieră și motricitate fină în contexte de viaţă familiare;
 Activare și manifestare a potențialului creativ;

3
INSPECȚ IE SPECIALĂ
PENTRU OBȚ INEREA GRADULUI DIDACTIC I
PROF. ÎNV. PREȘ C. MORARU NICOLETA
 Finalizarea sarcinilor și a acțiunilor (persistență în activități);
 Cunoștințe și deprinderi elementare matematice pentru rezolvarea de probleme și
cunoașterea mediului apropiat;

COMPORTAMENTE VIZATE:
 Își poziționează corpul și membrele în mod corespunzător pentru a imita ceva/ pe
cineva sau pentru a executa o mișcare;
 Manifestă creativitate în activități diverse;
 Finalizează proiecte simple;
 Demonstrează familiarizarea cu conceptul de număr și cu numerația;
 Efectuează operaţii de seriere, grupare, clasificare, măsurare a obiectelor.
OBIECIVE:
O1- să realizeze tema plastică prin tehnica cubului de gheață colorat;
O2 - Să realizeze miniexperimentul științific prin care obține ”zăpada artificială”;
O3- Să sorteze/serieze/grupeze formele geometrice după criteriile date (fomă, culoare,
mărime, raportarea numărului la cantitate, a cantității la număr);
O4- Să respecte regulile jocului colaborând cu partenerii de joc;
O5- Să execute mișcările sugerate de joc.

STRATEGII DIDACTICE:
Metode și procedee: conversația, explicaţia, demonstraţia, exerciţiul, Turul galeriei, jocul
didactic, Tehnica 6/3/5, Brainstorming;
Resurse materiale: laptop/ telefon mobil, cuburi de gheață (apă cu colorant alimentar),
șabloane fulgi de zăpadă, vas de sticlă dreptunghiular, bicarbonat de sodiu, balsam de păr,
siluete de patinatori pe pensulă, jetoane cu modelele de fulgi de zăpadă, forme geometrice din
polistiren (cerc, pătrat, triunghi), jetoane cu sarcini, jetoane cu cifre, morcovi, bulgări de
zăpadă din hârtie mototolită.

BIBLIOGRAFIE:
1. Ministerul Educației, Cercetării și Tineretului- Curriculum pentru educație timpurie a
copiilor, OMEN 4694/02.08.2019

4
INSPECȚ IE SPECIALĂ
PENTRU OBȚ INEREA GRADULUI DIDACTIC I
PROF. ÎNV. PREȘ C. MORARU NICOLETA

2. Repere fundamentale în învățarea și dezvoltarea timpurie a copilului de la naștere la 7 ani,

UNICEF, 2008
3. Culea L., Sesovici A., Activitatea integrată în grădiniță ( ghid pentru cadrele didactice din
învățământul preuniversitar), Ed. Didactic Publishing House, București, 2008.
4. Tătaru, L., Glava, A., Chis, O., Piramida cunoașterii- Repere metodice în aplicarea
curriculumului preșcolar, Ed. Diamant, 2014
5. Breben, S., Gongea, E., Ruiu, G., Fulga, M.- Metode interactive de grup – ghid metodic,
Ed. Arves, 2002
6. www.youtube.com
7. www.ro.pinterest.com

5
INSPECȚ IE SPECIALĂ
PENTRU OBȚ INEREA GRADULUI DIDACTIC I
PROF. ÎNV. PREȘ C. MORARU NICOLETA
Educatoarea se află în sala de grupă și amenajează spațiul astfel încât să asigure
vizibilitatea pentru copii a tututror elementelor necesare, asigurându-se toate condițiile pentru
buna desfășurare a activităților în sistem online de tip sincron. Copiii sunt așezați în fata
laptop-ului, fiecare alături de un părinte. Se vor conecta la aplicația Google Meet accesând
linkul întâlnrii pus la dispoziție de către educatoare.
Activitatea debutează cu Întâlnirea de dimineață. Educatoarea transmite un salut,
însoțit de o apreciere la adresa copiilor: ”Bună dimineața, copii harnici, isteți și frumoși!”, dar
salută și părinții participanți. Copiii se vor saluta folosindu-se de joculețul cu cutii-surpriză
realizat în aplicația Wordwall. Pornind de la educatoare, care va exemplifica astfel
modalitatea de desfășurare, salutul se va continua cu fiecare copil prezent, de la stânga la
dreapta poziției fiecăruia pe ecranul întâlnirii. Fiecare copil va deschide o cutie-surpriză și va
saluta în modalitatea sugerată de imaginea descoperită. Educatoarea amintește regulile pe care
copiii trebuie să le respecte pentru o bună desfășurare în mediul online a activității: să
vorbească pe rând și folosind un ton potrivit, să își ajute colegii atunci când li se solicită și să
fie atenți la explicații.
Prezența se va realiza cu ajutorul aplicației Jamboard-
https://jamboard.google.com/d/11Ceb-Q6cOs5dK-CIotp9FVWBxSqdxuQvuHFveERyCaE/
edit?usp=sharing Fiecare copil prezent își va așeza propria fotografie pe câte un fulg de nea
din imaginea prezentată.
Se va completa Calendarul naturii, folosind aceeași aplicație, după recitarea de către
educatoare a versurilor: „Calendaru-i încântat,
Că va fi iar completat,
Cu ninsori, ploaie, furtună,
Sau poate cu vreme bună!”
Se amintește că ianuarie este a doua lună din anotimpul iarna, numindu-se și celelalte
două luni: decembrie și februarie- prima și ultima dintre lunile iernii. Copiii vor avea acces la
Calendarul naturii prezentat în aplicația Jamboard și jetoane corespunzătoare pentru
completarea acestuia. Educatoarea va sprijini completarea calendarului cu întrebări ajutătoare,
iar copilul numit va selecta și atașa simbolul potrivit. Se va discuta despre cum ne îmbrăcăm
în această perioadă, potrivit temperaturilor specifice iernii. Un alt copil, numit de educatoare,
va îmbrăca apoi, tot prin intermediul aplicației Jamboard, silueta unui copil cu hăinuțele
potrivite.

6
INSPECȚ IE SPECIALĂ
PENTRU OBȚ INEREA GRADULUI DIDACTIC I
PROF. ÎNV. PREȘ C. MORARU NICOLETA
La Activitatea de grup se desfășoară Momentul de înviorare, prin executarea
mișcărilor sugerate de textul cântecului în limba engleză ”Winter Hokey Pokey”, o variantă
tematică a cântecelului cunoscut de ei ”Dansează hopa-hopa”. Copiii vor avea la îndemână o
căciulă, un fular și o haină de iarnă pentru a le folosi în timpul dansului. Educatoarea se va
sigura permanent că toți preșcolarii participă activ, stimulându-i verbal, apreciind acțiunile
fiecăruia.
Noutatea zilei se va prezenta sub formă de surpriză: educatoarea va descoperi în
decor un fulg de zăpadă care se tot mișcă. Privind cu atenție, observă că fulgul de zăpadă are
prinsă o scrisoare (Anexa 1). Scrisoarea este de la regina Elsa, din Regatul de Gheață. Elsa le
transmite copiilor că are nevoie de ajutor în organizarea Festivalului Anual al Zăpezii. Este în
întâriere cu pregătirile pentru că au avut loc diverse întâmplări care le-au îngreunat munca. Ea
a pregtit chiar și sarcinile de îndeplinit, dacă toți copiii sunt de acord să ponească în aventură.
Se trece astfel la Activitățile liber alese. Prima sarcină, care se va desfășura în cadrul
Centrului Artă, este transmisă de către Ana. Ea se ocupă de decorațiunile Festivalului. Copiii
primesc un cub de ”gheață” care conține materialele necesare realizării de tablouri tematice
pentru Sala Palatului: cuburi de gheață colorate, șabloane de fulgi de zăpadă (Anexa 2), filă de
bloc de desen A3. Educatoarea va explica și demonstra procedura de lucru, după care fiecare
copil va realiza tema plastică propusă. După ce vor finaliza lucrările, copiii le vor prezenta
colegilor, prin intermediul camerei video. Își vor exprima părerea despre modalitatea de lucru,
rezultatul obținut. Vor face aprecieri verbale asupra propriei lucrari, dar și asupra rezultatelor
colegilor.
Trecerea la următoarea activitate, ce se va desfășura în cadrul Centrului Știință, se va
face prin intermediul unei ghicitori (tranziţie): Albă plapumă şi moale
S-a întins pe deal, pe vale,
Iar când vine primăvara,
Se topeşte plăpumioara.
(Zăpada)

Vor primi cel de-al doilea cub de gheață trimis de Elsa. În interiorul lui vor descoperi rețeta
secretă a Elsei pentru zăpada artificială (Anexa 3) și ingredientele necesare obținerii acesteia:
bicarbonat de sodiu, balsam de păr. Educatoarea va enunța regulile pe care le vor respecta:
 vor respecta cu atenție indicațiile educatoarei;

7
INSPECȚ IE SPECIALĂ
PENTRU OBȚ INEREA GRADULUI DIDACTIC I
PROF. ÎNV. PREȘ C. MORARU NICOLETA
 vor executa acțiunile odată cu educatoarea;
 vor fi atenți cu materialele folosite, știind că amestecul obținut nu este comestibil;
 vor curăța spațiul de lucru după terminarea experimentului.
În același cub de ”gheață” au mai descoperit și o siluetă de patinator prinsă pe o pensulă și
cartonașe cu modele de fulgi de zăpadă. În ”zăpada” obținută, vor trasa ”fulgi de zăpadă”,
după un model primit, cu ajutorul patinatorului. Educatoarea va face aprecieri verbale
individuale, dar și globale asupra activității preșcolarilor.
Trecerea la Activitatea pe domenii experiențiale se realizează prin cântecelul ”Iarna a
sosit în zori” (tranziție).
Activitatea matematică din cadrul Domeniului Științe se va desfășura prin joc
didactic care vizează evaluarea cunoștințelor și deprinderilor elementare matematice privind
formele geometrice, operații de grupare, asociere a numărului la cantitate, a cantității la
număr. Vor primi cubul de ”gheață” aferent momentului. De această dată, le cere ajutorul
Kristoff. El a avut de realizat construcții din gheață pentru decorarea patinoarului. Sven, renul
care trage sania cu gheață, este răcit. Așa că a strănutat atât de tare, încât sania s-a răsturnat,
iar toate cuburile de gheață s-au împrăștiat prin zăpadă, amestecându-se. Îi roagă pe copii să îl
ajute, altfel nu va ajunge la timp cu construcțiile din gheață!
Se vor intui materialele descoperite în cub: forme geometrice (cerc, pătrat și triunghi)
din polistiren, albastre, albe și argintii. Jocul se va desfășuraprin Tehnica 6/3/5, adaptată la
modul online sincron cu 6 preșcolari. Astfel că, fiecare dintre cei 6 preșcolari va avea de
realizat individual o sarcină în 5 minute și va obține ca rezultat 3 mulțimi de elemente.
Educatoarea enunţă regulile jocului. Copiii vor căuta cartonașele cu schița construcției
din gheață (Anexa 5) în zăpada artificială realizată anterior, folosindu-se de o pensulă. Vor
construi conform modelului descoperit pe cartonaș și vor anunța prin ridicarea mâinii
finalizarea sarcinii. Dacă un copil nu va finaliza în cele 5 minute puse la dispoziție, colegii îl
vor ajuta cu indicații verbale. Fiecare copil are de rezolvat o construcție diferită de a celorlalți
colegi, respectând criteriile de sortare ale materialelor necesare: formă, culoare, mărime,
seriere după model, asocierea cantității la număr și a numărului la cantitate. După trecerea
celor 5 minute, fiecare preșcoar va prezenta sarcina și rezolvarea acesteia, utilizând un limbaj
matematic adecvat. Rezolvarea sarcinii va fi recompensată cu un fulg de zăpadă pe panou.
Se va realiza jocul de probă, pentru a verifica dacă toți preșcolarii au înțeles ce au de
făcut. Educatoarea va descoperi cartonașul cu schița unei construcții a lui Kristoff și vor

8
INSPECȚ IE SPECIALĂ
PENTRU OBȚ INEREA GRADULUI DIDACTIC I
PROF. ÎNV. PREȘ C. MORARU NICOLETA
rezolva frontal sarcina pe care aceasta o implică.
La semnalul educatoarei, copiii vor opri microfonul din aplicație și vor rezolva
individual sarcina descoperită. Timpul alocat va fi măsurat cu ajutorul unei clepsidre pe care
copiii o vor vedea pe ecran. După trecerea celor 5 minute, fiecare copil va prezenta ceea ce a
lucrat folosind un limbaj matematic adecvat, fiind solicitați pe rând, de la stânga la dreapta
poziției în ecranul întâlnirii.
Sarcinile individuale sunt următoarele:
1. Construiește trei oameni de zăpadă folosind de fiecare dată o altă formă geometrică
pentru bulgării care îi compun (pătrat, cerc, triunghi).
2. Construiește folosind schița descoperită, utilizând pentru fiecare construcție de aceeași
culoare (alb, albastru, argintiu).
3. Construiește folosind schița descoperită, utilizând pentru fiecare construcție forme
geometrice de aceeași mărime (mare, mijlociu, mic).
4. Realizează ghirlande după modelul descoperit în schiță (șiruri logice).
5. Realizează construcția din schiță, utilizând atâtea forme de același fel câte indică cifra
scrisă pe omuleții de zăpadă descoperiți.
6. Construiește conform schiței, apoi numără formele de același fel folosite și așează cifra
potrivită.
La complicarea jocului, copiii vor folosi aplicația Jamboard. Sarcinile vizează
asocierea numărului la cantitate și a cantității la număr. Vor așeza pe fiecare om de zăpadă
atâția nasturi cât indică cifra de pe pălăria acestuia și vor sorta oameni de zăpadă de același
fel, asociind cifra corespunzătoare.
Folosind versurile: ,,Cu bagheta ei de gheață
Elsa te roagă, problemei să-i faci față!”
va fi selectat copilul care va răspunde, fiind solicitați, pe rând, toți preșcolarii. Rezolvarea
sarcinii va fi recompensată cu un fulg de zăpadă pe panoul jocului.

Evaluarea activității se realizează prin aprecieri verbale la adresa copiilor. Copiii vor
spune cum s-au simțit pe parcursul activităților. Educatoarea anunță copiii că Elsa le
mulțumește pentru ajutorul oferit și că sunt numiți ”Organizatori ai Festivalului Zăpezii”. Vor
primi ecusoane personalizate care confirmă acest lucru.
Prin Tranziția „ Bat din palme clap, clap, clap!

9
INSPECȚ IE SPECIALĂ
PENTRU OBȚ INEREA GRADULUI DIDACTIC I
PROF. ÎNV. PREȘ C. MORARU NICOLETA
Din picioare trap, trap, trap!
Ne-nvârtim, ne răsucim
Și la joacă noi pornim!”
se face trecerea la Activităților alese II. Olaf îi anunță că, în toată agitația produsă de
pregătirile intense ale Festivalului, și-a pierdut nasul și îi roagă tot pe ei să îl ajute să și-l
găsească! Părinții asistenți vor ascunde un spațiul apropiat un morcov și îi vor îndruma pe
copii spre locul în care este acesta cu cuvintele ”cald/rece”, ”cald” însemnând apropierea le
acel loc, iar ”rece”- depărtarea.
În Regatul de Gheață, bucuria rezolvării unei probleme este marcată prin joaca cu
bulgări de zăpadă. Se va desfășura jocul distractiv “Aruncă cu bulgări la țintă!”. Bulgării vor
fi aruncați într-un coș așezat la o distanță potrivită.
Ziua se încheie cu aprecieri verbale generale pentru întreaga activitate și cu distribuirea
unor surprize dulci din partea lui Elsei, surprize dulci pe care le vor primi și invitații la
Festival.

10
INSPECȚ IE SPECIALĂ
PENTRU OBȚ INEREA GRADULUI DIDACTIC I
PROF. ÎNV. PREȘ C. MORARU NICOLETA

Nr. Etapele activității Conținutul științific Strategii didactice Evaluare/

Crt. Metode și Mijloace de metode și indicatori
procedee învățământ

1. Captarea și Activitatea debutează cu Întâlnirea de dimineață Conversația Laptop/ telefon Observarea

orientarea atenției care cuprinde: salutul, prezența, calendarul naturii, Calendarul sistematică a
după care se va realiza gimnastica de înviorare şi naturii; comportamentului
împărtăşirea cu ceilalţi. copiilor
Noutatea zilei este marcată prin descoperirea
scrisorii prin care Elsa le cere ajutorul pentru
organizarea Festivalului Zăpezii din Regatul de
Gheață.
Educatoarea amintește regulile pe care copiii
trebuie să le respecte în timpul activității: să
vorbească pe rând și folosind un ton potrivit, să își
ajute colegii la nevoie și să fie atenți la explicații.

11
INSPECȚ IE SPECIALĂ
PENTRU OBȚ INEREA GRADULUI DIDACTIC I
PROF. ÎNV. PREȘ C. MORARU NICOLETA

2. Anunţarea temei și a Educatoarea transmite copiilor că vor porni într-o Conversația Observarea
obiectivelor aventură în Regatul de Gheață pentru a ajuta Explicația sistematică a
îndrăgitele personaje în organizarea evenimentului. comportamentului
Se prezintă tema și enunță obiectivele activității. copiilor

3. Dirijarea învățării Copiii vor primi primul ”cub de gheață” trimis de Conversaţia; Observarea
către prințesa Ana. Aceasta este responsabilă cu sistematică a
realizarea de tablouri tematice pentru a decora Sala Cuburi de gheață comportamentului
Palatului. În cadrul Centrului Artă vor realiza cu bețisor copiilor
tablouri tematice. Educatoarea le va transmite colorate în culori
sarcina: vor picta cu cuburi de gheată colorate în reci
culori reci, folosind șabloane de fulgi și oameni de Șabloane
zăpadă pe o coală de bloc de desen format A 3. La Explicaţia; plastifiate cu Interesul copiilor
final, vor arăta spre camera video tabloul realizat și Demonstraţia; fulgi și oameni pentru temă
își vor exprima părerea despre modalitatea de lucru, Exerciţiul. de zăpadă
vor face aprecieri verbale atât despre propria Participarea activă
lucrare, cât și despre lucrările colegilor. Vor face
curățenie în spațiul de lucru, se vor spăla pe mâini.

12
INSPECȚ IE SPECIALĂ
PENTRU OBȚ INEREA GRADULUI DIDACTIC I
PROF. ÎNV. PREȘ C. MORARU NICOLETA
Tranziția la următoarea activitate din cadrul
Centrului Științe se realizează prin ghicitoarea:
Albă plapumă şi moale
S-a întins pe deal, pe vale,
Iar când vine primăvara,
Se topeşte plăpumioara.
(Zăpada) Evaluarea capacității
Vor primi cel de-al doilea cub de gheață trimis de de atenție voluntară
Elsa. În interiorul lui vor descoperi rețeta secretă a
Elsei pentru zăpada artificială (Anexa 3) și
ingredientele necesare obținerii acesteia: amidon,
spumă de ras. După intuirea materialelor, vor ”citi” Explicaţia;
rețeta trimisă de Elsa. Educatoarea va enunța Demonstraţia; Participarea activă
regulile pe care le vor respecta: Exerciţiul. Rețetar
 vor respecta cu atenție indicațiile
educatoarei;
 vor executa acțiunile odată cu educatoarea;
 vor fi atenți cu materialele folosite, știind
că amestecul obținut nu este comestibil;
 vor curăța spațiul de lucru după terminarea

13
INSPECȚ IE SPECIALĂ
PENTRU OBȚ INEREA GRADULUI DIDACTIC I
PROF. ÎNV. PREȘ C. MORARU NICOLETA
experimentului. Vas de sticlă
În același cub de ”gheață” au mai descoperit și o Amidon
siluetă de patinator prinsă pe un bețișor de lemn și Spumă de ras
cartonașe cu modele de fulgi de zăpadă. În
”zăpada” obținută, vor trasa ”fulgi de zăpadă”, Siluete pe băț de
conform modelului primit, cu ajutorul lemn
patinatorului. Educatoarea va face aprecieri verbale Cartonașe cu
individuale, dar și globale asupra activității modele pentru
preșcolarilor. trasat
Trecerea la Activitatea pe domenii experiențiale se
realizează prin cântecelul ”Iarna a sosit în zori”
(tranziție).
Activitatea matematică din cadrul
Domeniului Științe se va desfășura printr-un joc
didactic care vizează evaluarea cunoștințelor și
deprinderilor elementare matematice privind
formele geometrice, operații de grupare, seriere,
asociere a numărului la cantitate. Vor primi cubul Interesul copiilor
de ”gheață” trimis de Kristoff. El a avut de realizat
construcții decorative din gheață pentru decorarea Explicaţia

14
INSPECȚ IE SPECIALĂ
PENTRU OBȚ INEREA GRADULUI DIDACTIC I
PROF. ÎNV. PREȘ C. MORARU NICOLETA
patinoarului. Sven, renul care trage sania cu gheață,
este răcit. Așa că a strănutat atât de tare, încât sania
s-a răsturnat, iar toate cuburile de gheață s-au
împrăștiat prin zăpadă, amestecându-se. Îi roagă pe
copii să îl ajute, altfel nu va ajunge la timp cu
gheața!
Se vor intui materialele descoperite în cub:
forme geometrice (cerc, pătrat și triunghi) din Participarea activă
polistiren, albastre, albe și argintii. Jocul se va
desfășuraprin Tehnica 6/3/5, adaptată la modul Forme
online sincron cu 6 preșcolari. Astfel că, fiecare geometrice din
dintre cei 6 preșcolari va avea de realizat individual polstiren (cerc,
o sarcină în 5 minute și va obține ca rezultat 3 pătrat, triunghi)
mulțimi de elemente. în diferite culori
Educatoarea enunţă regulile jocului. Copiii (albastru,
Conversația
vor căuta cartonașele cu schița construcției din argintiu, alb)
gheață (Anexa 4) în zăpada artificială realizată
anterior, folosindu-se de o pensulă. Vor construi
conform modelului descoperit pe cartonaș și vor
anunța prin ridicarea mâinii finalizarea sarcinii.

15
INSPECȚ IE SPECIALĂ
PENTRU OBȚ INEREA GRADULUI DIDACTIC I
PROF. ÎNV. PREȘ C. MORARU NICOLETA
Dacă un copil nu va finaliza în cele 5 minute puse
la dispoziție, colegii îl vor ajuta cu indicații Interesul copiilor
verbale. Fiecare copil are de rezolvat o construcție
diferită de a celorlalți colegi, respectând criteriile
de sortare ale materialelor necesare: formă, culoare,
mărime, seriere după model, asocierea cantității la
număr și a numărului la cantitate. După trecerea
celor 5 minute, fiecare preșcoar va prezenta sarcina
și rezolvarea acesteia, utilizând un limbaj
matematic adecvat. Rezolvarea sarcinii va fi
recompensată cu un fulg de zăpadă pe panou.
Se va realiza jocul de probă, pentru a explicația

verifica dacă toți preșcolarii au înțeles ce au de

făcut. Educatoarea va descoperi cartonașul cu Vas din sticlă cu
schița unei construcții a lui Hans și vor rezolva zăpada artificială Rezolvarea sarcinilor
frontal sarcina pe care aceasta o implică. Cartonașe cu
La semnalul educatoarei, copiii vor opri sarcini
microfonul din aplicație și vor rezolva individual Pensulă
sarcina descoperită. Timpul alocat va fi măsurat cu
ajutorul unei clepsidre pe care copiii o vor vedea pe

16
INSPECȚ IE SPECIALĂ
PENTRU OBȚ INEREA GRADULUI DIDACTIC I
PROF. ÎNV. PREȘ C. MORARU NICOLETA
ecran. După trecerea celor 5 minute, fiecare copil
va prezenta ceea ce a lucrat folosind un limbaj
matematic adecvat, fiind solicitați pe rând, de la
stânga la dreapta poziției în ecranul întâlnirii. Demonstraţia
Sarcinile individuale sunt următoarele:
1. Construiește trei oameni de zăpadă folosind
de fiecare dată o altă formă geometrică pentru
bulgării care îi compun (pătrat, cerc,
triunghi). Observarea
2. Construiește folosind schița descoperită, sistematică a
utilizând pentru fiecare construcție de aceeași Tehnica 6/3/5 comportamentului
culoare (alb, albastru, argintiu). copiilor
3. Construiește folosind schița descoperită,
utilizând pentru fiecare construcție forme
geometrice de aceeași mărime (mare, Participarea activă
mijlociu, mic).
4. Realizează ghirlande după modelul
descoperit în schiță (seriere).
Rezolvarea sarcinilor
5. Realizează construcția din schiță, utilizând

17
INSPECȚ IE SPECIALĂ
PENTRU OBȚ INEREA GRADULUI DIDACTIC I
PROF. ÎNV. PREȘ C. MORARU NICOLETA
atâtea forme de același fel câte indică cifra
scrisă pe omuleții de zăpadă descoperiți.
6. Construiește conform schiței, apoi numără
formele de același fel folosite și așează cifra
potrivită.
La complicarea jocului, copiii vor forma mulțimi
de elemente, raportând cantitatea la numărul
indicat și numărul la cantitate, folosind aplicația Explicația
Jamboard. Observarea
Folosind versurile: Demonstrația sistematică a
,,Cu bagheta ei de gheață comportamentului
Elsa te roagă, problemei să-i faci față!” Exercițiul copiilor
va fi selectat copilul care va răspunde, fiind
solicitați, pe rând, toți preșcolarii. Rezolvarea
sarcinii va fi recompensată cu un fulg de zăpadă pe
panoul jocului.
Evaluarea activității se realizează prin Convorbirea
aprecieri verbale la adresa copiilor. Copiii vor
spune cum s-au simțit pe parcursul activităților.

18
INSPECȚ IE SPECIALĂ
PENTRU OBȚ INEREA GRADULUI DIDACTIC I
PROF. ÎNV. PREȘ C. MORARU NICOLETA
4. Asigurarea retenției Educatoarea cere copiilor să denumească probele Conversația Observarea
și a transferului pe care le-au desfășurat pentru a organiza sistematică a
evenimentul, să facă aprecieri asupra dificultății comportamentului
acestora, apreciind care li s-a părut cea mai ușoară copiilor
și care a fost cea mai grea, argumentând afirmațiile
făcute. Se identifică utilitatea cunoașterii formelor
geometrice, a numerelor și cifrelor în viața reală.

5. Evaluarea Se vizualizează panoul sarcinilor și se numără Conversația Panoul sarcinilor Observarea

performanței stimulentele obținute pentru acțiunile desfășurate. Exercițiul sistematică a
Educatoarea apreciază respectarea regulilor, comportamentului
cunoștințele, priceperile și deprinderile pe care Stimulente copiilor
preșcolarii le-au utilizat pentru rezolvarea personalizate Aprecieri verbale
sarcinilor. Educatoarea anunță copiii că Elsa le
mulțumește pentru ajutorul oferit și că sunt numiți
”Organizatori ai Festivalului Zăpezii”. Vor primi
ecusoane personalizate care confirmă acest lucru.

Prin Tranziția

19
INSPECȚ IE SPECIALĂ
PENTRU OBȚ INEREA GRADULUI DIDACTIC I
PROF. ÎNV. PREȘ C. MORARU NICOLETA
6. Încheierea „ Bat din palme clap, clap, clap!
activității Din picioare trap, trap, trap! Exercițiul
Ne-nvârtim, ne răsucim Aprecieri verbale
Și la joacă noi pornim!” Surpriza dulce
se face trecerea la Activităților alese II. Olaf îi
anunță că, în toată agitația produsă de pregătirile
intense ale Festivalului, și-a pierdut nasul și îi
roagă tot pe ei să îl ajute să și-l găsească! Părinții
asistenți vor ascunde un spațiul apropiat un morcov
și îi vor îndruma pe copii spre locul în care este
acesta cu cuvintele ”cald/rece”, ”cald” însemnând
apropierea le acel loc, iar ”rece”- depărtarea.
În Regatul de Gheață, bucuria rezolvării unei
probleme este marcată prin joaca cu bulgări de
zăpadă. Se va desfășura jocul distractiv “Aruncă cu
bulgări la țintă!”. Bulgării vor fi aruncați într-un
coș așezat la o distanță potrivită.

20
INSPECȚ IE SPECIALĂ
PENTRU OBȚ INEREA GRADULUI DIDACTIC I
PROF. ÎNV. PREȘ C. MORARU NICOLETA
Anexa 1

Dragi copii din grupa ”Albinuțelor”,

Pentru că am auzit despre voi că sunteți harnici, astăzi
avem nevoie de ajutorul vostru!
După cum probabil știți, în fiecare an organizăm
Festivalul Zăpezii în Regatul de Gheață. Anul acesta, însă, am
avut tot felul de probleme și îmi este teamă că nu vom termina
la timp! De aceea v-am trimis sarcinile și materialele necesare
rezolvării acestora, în speranța că vă veți alătura echipei
noastre.
Cu mare drag,
Regina Elsa

21
INSPECȚ IE SPECIALĂ
PENTRU OBȚ INEREA GRADULUI DIDACTIC I
PROF. ÎNV. PREȘ C. MORARU NICOLETA
Anexa 2
Șabloane pentru pictură

22
INSPECȚ IE SPECIALĂ
PENTRU OBȚ INEREA GRADULUI DIDACTIC I
PROF. ÎNV. PREȘ C. MORARU NICOLETA

Anexa 3
”Zăpadă artificială”- rețeta

Zăpadă din balsam de păr și bicarbonat de sodiu

 Aveți nevoie de: un vas din sticlă, un flacon cu balsam de păr,
bicarbonat de sodiu.
 Turnați balsamul de păr într-un vas, după care adăugați treptat și
bicarbonatul de sodiu.
 Proporțiile le puteți stabili singuri, dar puteți începe așa:
3 părți bicarbonat de sodiu și o parte balsam de păr.
 Veți obține o masă foarte fină din care veți putea modela tot ce doriți.

23
INSPECȚ IE SPECIALĂ
PENTRU OBȚ INEREA GRADULUI DIDACTIC I
PROF. ÎNV. PREȘ C. MORARU NICOLETA
Anexa 5
Complicarea jocului- Jamboard

24