Lecţia 22

Dictare matematică integrativă

⮚ Câ te zerouri conţine scrierea numă rului un milion?

⮚ Ră spundeţi, scriind litera A (adevă tat) sau F(fals). Numă rul 245 este
mai mic sau egal cu 345? Numă rul 400 este mai mare sau egal cu sine
însă şi?
⮚ Calculaţi şi scrieţi suma celui mai mare şi celui mai mic numă r de 3
cifre.
⮚ Cu câ t este mai mare cel mai mare numă r de 4 cifre decâ t cel mai mic
numă r de 4 cifre?
⮚ Cu câ t este egal produsul tuturor cifrelor?

⮚ Care este cel mai mare rest ce se poate obţine la împă rţirea unui numă r
natural la 8?
⮚ Scrieţi denumirea componentei necunoscute în ecuaţia 4-x=3.

⮚ Scrieţi toate pă tratele perfecte cuprinse între 200 şi 300.

Tehnica „Mai multe capete la un loc”

1.Daţi exemple de situaţii cotidiene în care întâlnim numere naturale.

2.Formulaţi şi exemplificaţi proprietăţi ale şirului numerelor naturale, pornind

de la noţiunile: cel mai mic; cel mai mare; infinit; numere consecutive;
predecesor; succesor.

3.Exeplicaţi semnificaţiile noţiunilor ordin şi clasă, alegând 3 numere din clase

diferite.
 1.În ce situaţii se obişnuieşte a scrie numere naturale cu cifre romane?
Identificaţi deosebiri între scrierea numerelor naturale cu cifre romane şi
scrierea cu cifre arabe.

2.Enumeraţi paşii algoritmului după care se construieşte axa numerelor. La ce

poate ajuta reprezentarea şirului numerelor naturale pe axă?

3.Numiţi operaţiile aritmetice, componentele şi rezultatul fiecărei operaţii.

1.Formulaţi şi exemplificaţi teorema împărţirii cu rest.

2.Identificaţi şi descrieţi situaţii-problemă din viaţa cotidiană care să solicite

efectuarea operaţiilor aritmetice.

3.Argumentaţi care din operaţiile aritmetice :

a) sunt comutative b) sunt asociative c)au element neutru

1.Elucidaţi legături între:

a)adunare şi scădere; b)înmulţire şi împărţire;
c)înmulţire şi adunare; d)înmulţire şi scădere;
e)împărţire şi adunare; f)împărţire şi scădere.

2.Alcătuiţi exemple de deschidere a parantezelor şi de scoatere a factorului

comun în afara parantezelor. Justificaţi efectuarea acestor transformări în baza
proprietăţilor corespunzătoare ale operaţiilor aritmetice.

3.Comparaţi: a)împărţirea exactă la împărţirea cu rest;

b)înmulţirea şi ridicarea la putere.

1.Generalizaţi regulile de efectuare a operaţiilor aritmetice, pornind de la

 noţiunile: ordinul operaţiei; paranteze.

2.Stabiliţi legături între noţiunile: expresie matematică; expresie numerică;

expresie literală; ecuaţie; soluţie a unei ecuaţii.

3.Ce metode de rezolvare a unei probleme cunoaşteţi? Argumentaţi avantaje ale

utilizării fiecărei din aceste metode.