Clasa a V-a Nume și prenume:...................................................................

Data:

EVALUARE UNITATEA 2

Citește cu atenție textul și rezolvă cerințele exercițiilor:

„Era pe vremuri un împărat căruia aşa de mult îi plăcea să fie bine îmbrăcat şi să aibă
mereu haine noi încât îşi dădea toţi banii numai pe îmbrăcăminte.

Nu se îngrijea deloc de oştire, la teatru nu se ducea şi nu-i plăcea să se plimbe prin pădure
decât doar ca să-şi arate hainele cele noi. Avea un rând de straie pentru fiecare ceas al zilei şi aşa
cum se spune despre un rege că se sfătuieşte cu miniştrii, despre el mereu se spunea că "se
îmbracă", asta fiind îndeletnicirea lui de fiecare clipă.

Oraşul era plin de viaţă. Veneau o mulţime de străini şi odată au venit şi doi pehlivani care
se dădeau drept ţesători şi spuneau că ştiu să facă o stofă frumoasă cum nu se mai afla alta. Nu
numai că culorile şi desenele erau frumoase, dar ei ziceau că hainele făcute din această stofă aveau
şi o însuşire minunată, şi anume că toţi cei care nu erau potriviţi pentru slujba pe care o îndeplineau
şi toţi cei care erau proşti de dădeau în gropi nu puteau să le vadă.

– Straşnice haine! s-a gândit împăratul. Dacă mi-aş face nişte haine de acestea aş putea să
aflu care din slujbaşii împărăţiei nu-s buni pentru slujbele pe care le au şi aş putea să aflu care din
supuşii mei sunt proşti şi care sunt deştepţi. Numaidecât trebuie să-mi fac asemenea haine. Şi a dat
pehlivanilor o mulţime de parale să înceapă să lucreze.”
(„Hainele cele noi ale împăratului”, de Hans Christian Andersen)
*pehlivan – personaj comic, om glumeț, poznaș, bărbat șiret, șarlatan, escroc

A. 60 de puncte
1. Precizează ce parte de propoziție este verbul evidențiat în text, precizând persoana și
numărul acestuia. 9
puncte
2. Notează timpurile următoarelor verbe din text: era, au venit, au. 9 puncte
3. Trece verbele din următorul enunț la timpurile precizate: „Veneau(perfect simplu) o
mulțime de străini și odată au venit(mai-mult-ca-perfectul) și doi pehlivani care se
dădeau drept țesători...”
6 puncte
4. Pune verbul din enunțul următor la modul imperativ: „Dacă mi-aş face nişte haine de
acestea...” 9 puncte
5. Transcrie litera corespunzătoare variantei incorecte:
a) Era pe vremuri un împărat căruia îi placeau hainele noi;
b) Avea grijă de oștirile sale;
c) Au apărut doi pehlivani care se dădeau țesători. 9 puncte
6. Formulează o idee principală și două idei secundare. 9 puncte
7. Precizează care este însușirea hainelor promise de cei doi pehlivani. 9 puncte
B. 30 de puncte
Scrie o scurtă narațiune în care să povestești o întâmplare petrecută în timpul unui joc.

10 puncte din oficiu

prof. Alina Ugran

TEST FORMATIV
CLASA a V-a

Citește, cu atenție, următorul text, pentru a rezolva cerințele date:

Pruncul a fost găsit plutind într-o cutie de violoncel, în mijlocul Canalului Mânecii, în
dimineața primei sale aniversări. Era singura făptură vie pe o întindere de kilometri. Doar
bebelușul, câteva scaune de sufragerie și vârful unui vapor dispărând în apele oceanului. Se
ascultase muzică în sala de mese și muzica fusese atât de puternică, atât de frumoasă, încât
nimeni nu a văzut apa năvălind peste covoare. Viorile s-au mai tânguit o vreme și după ce au
început țipetele. Uneori, țipătul unui pasager făcea duet cu un mi înalt.
Când a fost găsit, bebelușul era învelit în partitura unei simfonii de Beethowen, să-i țină cald,
pesemne. Valurile îl purtaseră cam la un kilometru și jumătate de vapor și a fost ultimul
salvat. Bărbatul care l-a tras în barca de salvare fusese și el pasager pe vapor; era un cărturar.
E treaba cărturarilor să observe lucruri. Iar el a observat că bebelușul era o fetiță cu păr de
culoarea fulgerului și zâmbet de persoană timidă.
Gândiți-vă la un miez de noapte cuvântător. Sau închipuiți-vă cum ar vorbi luna ori cerneala,
dacă cerneala ar avea coarde vocale. Adăugați la toate acestea un chip prelung, aristocratic,
cu sprâncene arcuite, picioare și brațe lungi și veți afla ce a văzut fetița când a fost scoasă din
cutia de violoncel și dusă la loc sigur. Îl chema Charles Maxim și, cum o ținea așa în palmele
lui mari - cât mai departe de el, de parcă ar fi ținut un ghiveci spart -, a hotărât să o
păstreze.
Fetița avea mai mult ca sigur un an. Știau asta de la rozeta roșie prinsă cu acul de pieptul ei,
pe care scria ”1” (…) Charles, nu numai că i-a dat fetiței o zi de naștere, dar i-a dat și un
nume. A ales să-i zică Sophie încă din prima zi. (…)
Charles nu mai avusese de-a face cu nici un copil până atunci. A avut grijă să-I spună fetei
măcar atâta lucru în drumul spre casă.
- Mi-e teamă că înțeleg cărțile mult mai bine decât înțeleg oamenii. Te înțelegi mult
mai ușor cu cărțile.
(”Pe acoperișurile Parisului” de Katherine Rundell)
SUBIECTUL I
A.1. Notează numele a două personaje din textul dat.
2. În ce zi a existenței sale a fost găsită fetița?
3. Notează ideea principală corespunzătoare primului paragraf al textului.
4. Precizează ce sunt ca figuri de stil structurile: ”un miez de noapte cuvântător”, ”sprâncene
arcuite”, ”picioare și brațe lungi”.
5. Fragmentul de mai sus aparține unui text literar? Scrie două argumente în favoarea opiniei
tale.
6. Explică, în 3-5 rânduri, afirmația: ”Te înțelegi mult mai ușor cu cărțile”, precizând, de
asemeni, titlul și autorul cărții tale preferate.

B. 1. Precizează modul/ modurile verbelor: nu mai avusese, a văzut, înțeleg.

2. Notează timpurile verbelor de la exercițiul anterior.
3. Transcrie enunțul ”Bărbatul care l-a tras în barca de salvare fusese și el pasager pe vapor”,
trecând toate verbele la viitorul propriu zis.
4. Desparte în silabe verbele: afla, avusese, tânguit.

SUBIECTUL AL II-LEA
Alcătuiește o compunere narativă, de 8-10 rânduri, în care să scrii ce crezi că s-a întâmplat cu
fetița în zilele următoare. Vei nota cel puțin o structură ce indică timpul și o structură ce
indică spațiul desfășurării acțiunii. Vei utiliza un dialog de 2-4 replici în care vei folosi două
verbe de declarație. NU vei da un titlu compunerii tale, căci reprezintă o continuare a textului
dat.
prof. Alina Ugran