Numele şi prenumele:_____________________________________

Lucrare scrisă la limba şi literatura română pe semestrul I

Clasa a VII-a B
Nr. 1

I. Se dă textul:

„Soarele bătea pieziş în hanul Ancuţei, scânteind geamurile zăbrelite. Lăutarii se sculaseră din cotloanele
lor şi-şi sticleau dinţii. Ancuţa cea sprâncenată aţâţa iar focul în covrul vechi de spuză; noi, gospodarii şi cărăuşii
din Ţara-de-Sus, ne uitam numai cu coada ochiului la oalele goale înşirate pe lângă proţapuri. Dar scripcile şi
cobzele încă n-aveau cătare. Şi nici comisul Ioniţă de la Drăgăneşti nu-şi începu povestea pe care o aşteptam.
Căci pe şleahul Romanului se vedea venind un călăreţ, învăluit în lumină şi-n pulberi.
Înspre munţi erau pâcle neclintite, Moldova curgea lin în soarele auriu într-o singurătate şi-ntr-o linişte
ca din veacuri şi câmpurile erau goale şi drumurile pustii în patru zări, iar călăreţul parcă venea spre noi de
demult, de pe depărtate tărâmuri. Şi cum ajunse drept la han, coti, căci aici îi erau sorţii să se oprească îşi scoase
pălăria de pâslă neagră şi ne pofti la toţi bună-ziua şi noroc bun.
Era om ajuns la cărunteţă, dar se ţinea drept şi sprinten pe cal. Purta ciubote cu tureci nalte ş-un ilic de
postav tivit cu nasturi rotunzi de argint. Pe umeri, ţinută numa-ntr-un lănţujel, atârna o blăniţă cu guler de jder.
Avea tolbă de piele galbănă la şold. Obrazu-i smad cu mustăcioară tunsă şi barbă rotunjită, cu nas vulturesc şi
sprâncene întunecoase, arăta încă frumuseţă şi bărbăţie, deşi ochiul drept stâns şi închis îi dădea ceva trist şi
straniu.
Cum coborî de pe cal, zâmbind cu prietinie şi privindu-ne cu ochiu-i limpede şi albastru, comisul Ioniţă îl
cunoscu şi se şi repezi din locul lui, înălţând braţele şi strigând cu voce mare:
 Oare mă-nşel? Nu eşti dumneata prietinul meu Neculai Isac, căpitan de mazâli?
Zâmbetul călăreţului pieri şi ochiu-i crescu, rotund şi aţintit.
 Da, răspunse el cu voce moale şi blândă. Eu sunt Isac. Acuma te cunosc şi eu. Dumneata eşti comisul
Ioniţă, de la Drăgăneşti.
Cu mare plăcere văzui pe cei doi oameni îmbrăţişându-se. Şi tovarăşii ceilalţi erau mulţumiţi de asta. Şi
ochii Ancuţei se înduioşară.”
(Mihail Sadoveanu, Fântâna dintre plopi – fragment, vol. Hanu Ancuţei)
PARTEA I (60 p)
A. Limba română (44 p)
1. Despărţiţi în silabe cuvintele: scânteind, frumuseță, albastru. 6p
2. Explicaţi cum s-au format cuvintele: sprâncenată, Țara – de – Sus, (prietenul)meu 6p
3. Demonstraţi în enunţuri omonimia cuvântului vin: 6p
4. Găsiţi câte un sinonim potrivit pentru cuvintele subliniate în text: 6p
5. Alcătuiți două enunțuri în care verbul a fi să aibă valori morfologice diferite. Precizați valorile morfologice
în paranteze. 6p
6. Extrageți din text trei verbe la moduri diferite. Precizați modurile 6p
7. Analizați sintactic și morfologic verbul subliniat în structura de mai jos:
”Lăutarii se sculaseră din cotloanele lor...”

B. Înţelegerea textului (16 p)

8. Precizați modul de expunere utilizat în fragmentul de text încadrat în chenar. 4p
9. Indicați un personaj din text și precizați o trăsătură a acestuia. 6p
10. Identificați în textul dat două trăsături ale genului epic. 6p

PARTEA a II-a (30 puncte)

Scrieţi în 10-20 de rânduri rezumatul povestirii ”Iapa lui Vodă” din volumul Hanul Ancuței de Mihail
Sadoveanu, respectând regulile de alcătuire a unui asemenea tip de compunere.

În compunerea va trebui:
- să respecţi fidelitatea faţă de textul dat; (5 p)
- să desprinzi ideile principale ale textului; (5 p)
- să prezinţi succesiunea întâmplărilor la care participă personajele; (4 p)
- să respecţi convenţiile specifice rezumatului. (4 p)

Notă!!!
Din cele 30 de puncte acordate la partea a II-a vei primi 18 puncte pentru conţinut şi 12 puncte pentru redactare
(unitatea compoziţiei -1 punct; coerenţa textului -2 puncte; registrul de comunicare, stilul şi vocabularul adecvate
conţinutului-3 puncte; ortografia-3 puncte; punctuaţia -1 punct; aşezarea corectă a textului în pagină, lizibilitatea
-2 puncte).

Se acordă 10 puncte din oficiu Succes!!!

Numele şi prenumele: _______________________________________

Lucrare scrisă la limba şi literatura română pe semestrul I

Clasa a VII-a B
Nr. 2

I. Se dă textul:
,, Când îşi sfârşi căpitanul Neculai istorisirea, asfinţi soarele în munţi şi se întinse umbră peste valea Moldovei
şi asupra hanului. Focul se stânsese. Noi, gospodarii şi cărăuşii din Ţara – de – Sus, am rămas tăcuţi şi mâhniţi.
Numai comisul Ioniţă mormăi ceva şi se uită cu fudulie în juru-i. Ancuţa cea tânără grăi:
 Tot aşa îmi povestea şi mama , demult, despre întâmplarea asta. Ţiganii ceilalţi doi au fugit şi s-au mistuit
în codru....
 Da, aşa-i, asta-i o întâmplare din vremea noastră, întări, tot fudul, comisul Ioniţă de la Drăgăneşti.
Am îndrăznit şi eu să ridic glasul într-un târziu, ş-am întrebat :
 Mai este în fiinţă fântâna cu cei patru plopi ?
 Nu mai este…a răspuns încet moş Leonte, cetitorul de zodii. S-a dărâmat ca toate ale lumii…
Cu toate acestea, căpitanul de mazâli o vedea. Sta împovărat în locul lui, neclintit şi cu capul plecat. Obrazul drept,
boţit spre ochiul stors, parcă era încleştat şi pecetluit pe totdeauna într-o durere. Iar ochiul cel viu, mare şi neguros,
privea ţintă în jos, în neagra fântână a trecutului.
Târziu, la înserat, s-a aprins iar focul. Şi căpitanul Isac s-a ridicat din locul lui, a prins pe Ancuţa de mână ş-
a cerut, pentru sine şi pentru soţi, vin vechi în oale nouă.”
( Hanu Ancuţei – ,, Fântâna dintre plopi” de Mihail Sadoveanu)

PARTEA I (60 p)

A. Limba română (44 p)

1. Despărţiţi în silabe cuvintele: istorisirea, îndrăznit, împovărat 6p
2. Explicaţi cum s-au format cuvintele:neclintit, (din vremea) noastră, numai 6p
3. Demonstraţi în enunţuri omonimia cuvântului vie: 6p
4. Găsiţi câte un sinonim potrivit pentru cuvintele subliniate în text: 6p
5. Alcătuiți două enunțuri în care verbul a avea să aibă valori morfologice diferite. Precizați valorile
morfologice în paranteze. 6p
6. Extrageți din text trei verbe la moduri diferite. Precizați modurile 6p
7. Analizați sintactic și morfologic verbul subliniat în structura de mai jos: 6p
” Când îşi sfârşi căpitanul Neculai istorisirea”
B. Înţelegerea textului (16 p)
8. Precizați modul de expunere utilizat în fragmentul de text încadrat în chenar. 4p
9. Indicați un personaj din text și precizați o trăsătură a acestuia. 6p
10. Identificați în textul dat două trăsături ale genului epic. 6p

PARTEA a II-a (30 puncte)

Scrieţi în 10-20 de rânduri rezumatul povestirii ”Iapa lui Vodă” din volumul ”Hanul Ancuței” de Mihail
Sadoveanu, respectând regulile de alcătuire a unui asemenea tip de compunere.

În compunerea va trebui:
- să respecţi fidelitatea faţă de textul dat; (5 p)
- să desprinzi ideile principale ale textului; (5 p)
- să prezinţi succesiunea întâmplărilor la care participă personajele; (4 p)
- să respecţi convenţiile specifice rezumatului. (4 p)

Notă!!!
Din cele 30 de puncte acordate la partea a II-a vei primi 18 puncte pentru conţinut şi 12 puncte pentru redactare
(unitatea compoziţiei -1 punct; coerenţa textului -2 puncte; registrul de comunicare, stilul şi vocabularul adecvate
conţinutului-3 puncte; ortografia-3 puncte; punctuaţia -1 punct; aşezarea corectă a textului în pagină, lizibilitatea
-2 puncte).

Se acordă 10 puncte din oficiu Succes!!!

Numele şi prenumele: __________________________________

Lucrare scrisă la limba şi literatura română pe semestrul I

Clasa a VII-a B
Nr. 3
I. Se dă textul:

„ Bună vremea, jupâneasă Ancuţă.

 Bine-aţi venit, răspunse hangiţa.
În glasul ei era un cântec dulce pe care i-l cunoşteam. Ridicând cu amândouă mâinile fânarul deasupra
capului, aplecă fruntea ca să-şi deosebească mai bine oaspeţii. Atunci apăru în lucirea făcliei de seu,
mişcându-se spre gazdă, un bărbat bărbos cu căciulă şi giubea. Barba-i era astâmpărată şi rotunjită de
foarfece; râdea cu obrajii plini şi bogaţi de creştin bine hrănit.
 Eu socot că-i negustor, hotărî căpitanul Neculai Isac.
Hangiţa îşi cunoscu muşteriul şi glasul ei crescu şi scăzu cu desmierdări:
 Chiar domnia ta eşti, jupâne Dămian? Atuncea mai ales eşti binevenit şi te poftesc sub acoperişul nostru...
 Domnia sa-i comisul Ioniţă de la Drăgăneşti, hurui Ancuţa (...)
 Vă poftesc la toţi sară bună şi bine v-am găsit...zise el.”
(Mihail Sadoveanu, Negustor lipscan – fragment, vol. Hanu Ancuţei)
PARTEA I (60 p)
A. Limba română (44 p)
1. Despărţiţi în silabe cuvintele: jupâneasă, mușteriu, domnia. 6p
2. Explicaţi cum s-au format cuvintele: binevenit, (acoperișul) nostru, bărbos. 6p
3. Demonstraţi în enunţuri omonimia cuvântului lac: 6p
4. Găsiţi câte un sinonim potrivit pentru cuvintele subliniate în text: 6p
5. Alcătuiți două enunțuri în care verbul a vrea să aibă valori morfologice diferite. Precizați valorile
morfologice în paranteze. 6p
6. Extrageți din text trei verbe la moduri diferite. Precizați modurile 6p
7. Analizați sintactic și morfologic verbul subliniat în structura de mai jos:
” Hangiţa îşi cunoscu muşteriul...”

B. Înţelegerea textului (16 p)

8. Precizați modul de expunere utilizat în fragmentul de text încadrat în chenar. 4p
9. Indicați un personaj din text și precizați o trăsătură a acestuia. 6p
10. Identificați în textul dat două trăsături ale genului epic. 6p
PARTEA a II-a (30 puncte)

Scrieţi în 10-20 de rânduri rezumatul povestirii ”Iapa lui Vodă” din volumul Hanul Ancuței de Mihail
Sadoveanu, respectând regulile de alcătuire a unui asemenea tip de compunere.

În compunerea va trebui:
- să respecţi fidelitatea faţă de textul dat; (5 p)
- să desprinzi ideile principale ale textului; (5 p)
- să prezinţi succesiunea întâmplărilor la care participă personajele; (4 p)
- să respecţi convenţiile specifice rezumatului. (4 p)

Notă!!!
Din cele 30 de puncte acordate la partea a II-a vei primi 18 puncte pentru conţinut şi 12 puncte pentru redactare
(unitatea compoziţiei -1 punct; coerenţa textului -2 puncte; registrul de comunicare, stilul şi vocabularul adecvate
conţinutului-3 puncte; ortografia-3 puncte; punctuaţia -1 punct; aşezarea corectă a textului în pagină, lizibilitatea
-2 puncte).

Se acordă 10 puncte din oficiu Succes!!!

Numele şi prenumele:

Lucrare scrisă la limba şi literatura română pe semestrul I

Nr. 4
II. Se dă textul:
,, Ş-atâta haz a făcut Vodă Mihai pentru răspunsul meu, că m-a bătut iar pe umăr şi şi-a
adus aminte şi de oala cu vin roş pe care i-am plătit-o patru parale – şi râzând, a poruncit să vie
slujbaşul care să meargă cu mine; şi subt ochii lui, pe loc, s-a scris poruncă tare,  şi când am
încălicat de la han [...] ş-am purces înapoi, el se uita zâmbind de la fereastra deschisă şi-şi
mângâia barba...
Iaca de ce trebuie să vă uitaţi ca la un lucru rar la calul meu cel roib, pintenog de trei
picioare: pentru că aista-i moştenire din iapa lui Vodă. Şi când rânchează el şi râde, parcă ar
avea o amintire din alt veac şi din acele zile ale tinereţii mele. După asta puteţi cunoaşte ce fel
de om sunt eu! Ş-acuma să mai primim vin în ulcele şi să încep altă istorie pe care de mult
voiam să v-o spun...”
( Hanu Ancuţei – ,, Iapa lui Vodă” de Mihail Sadoveanu)

PARTEA I (60 p)
A. Limba română (44 p)
1. Despărţiţi în silabe cuvintele: poruncit, râncheazăm slujbașul. 6p
2. Explicaţi cum s-au format cuvintele: de la, alt (veac), poruncit. 6p
3. Demonstraţi în enunţuri omonimia cuvântului mine 6p
4. Găsiţi câte un sinonim potrivit pentru cuvintele subliniate în text: 6p
5. Alcătuiți două enunțuri în care verbul a vrea să aibă valori morfologice diferite. Precizați valorile
morfologice în paranteze. 6p
6. Extrageți din text trei verbe la moduri diferite. Precizați modurile 6p
7. Analizați sintactic și morfologic verbul subliniat în structura de mai jos:
” ...el se uita zâmbind de la fereastra deschisă...”

B. Înţelegerea textului (16 p)

8. Precizați modul de expunere utilizat în fragmentul de text încadrat în chenar. 4p
9. Indicați un personaj din text și precizați o trăsătură a acestuia. 6p
10. Identificați în textul dat două trăsături ale genului epic. 6p
PARTEA a II-a (30 puncte)

Scrieţi în 10-20 de rânduri rezumatul povestirii ”Iapa lui Vodă” din volumul Hanul Ancuței de Mihail
Sadoveanu, respectând regulile de alcătuire a unui asemenea tip de compunere.

În compunerea va trebui:
- să respecţi fidelitatea faţă de textul dat; (5 p)
- să desprinzi ideile principale ale textului; (5 p)
- să prezinţi succesiunea întâmplărilor la care participă personajele; (4 p)
- să respecţi convenţiile specifice rezumatului. (4 p)

Notă!!!
Din cele 30 de puncte acordate la partea a II-a vei primi 18 puncte pentru conţinut şi 12 puncte pentru redactare
(unitatea compoziţiei -1 punct; coerenţa textului -2 puncte; registrul de comunicare, stilul şi vocabularul adecvate
conţinutului-3 puncte; ortografia-3 puncte; punctuaţia -1 punct; aşezarea corectă a textului în pagină, lizibilitatea
-2 puncte).

Se acordă 10 puncte din oficiu Succes!!!