Clasa a IX-a

A. Citește cu atenție textul și

răspunde următoarelor cerințe

Trăia într-un oraș din miazăzi Dar crinul ce trăia în miazăzi,

Un crin înzăpezit în datorii Fiind înzăpezit în datorii,

Care primea, scrise pe pluș cu lapte, Îi răspundea din ce în ce mai rar

Scrisori de la alt crin, din miazănoapte; Celuilalt crin ce bea pe-ascuns mărar.

Oh, pentru cruda lor corespondență Apoi tăcu de tot. O rouă grea
Aveau cea mai naivă diligență! Strivi parfumul amândurora.

Ei își tăiau cu zimții de la timbre Și astfel cei doi crini nu și-au mai scris,
Miresmele-ntre dânșii să le schimbe, Poștașii au murit, poșta s-a-nchis,

Poștași înflăcărați puneau ștampile, Doar uneori mai trece monoton

Cântând din corn, pe sacii cu pistile, Prin bulion un vechi poștalion...

Plicuri adânci pudra, sculat din zori Emil Brumaru- Balada crinilor care și-au
Însuși directorul caleștilor!! scris frumos

1. Precizează câte un sinonim pentru: “naivă, monoton” 4p

2. Identifică o pereche de antonime prezente în text 2p
3. Precizează două trăsături ale textului epic și două ale textului liric prezente în text 4p
4. Extrage două figuri de stil și precizează-le 4p.
5. Precizează tema poeziei 2p
6. Comentează titlul poeziei 2p
7. Identifică un câmp lexical prezent în text și precizează trei termeni din text care-i
aparțin 3p
8. Extrage două cuvinte cu sens figurat 2p
9. Extrage din text un indice spatial și un indice temporal 4p
10. Comentează în două- trei rânduri incipitul textului. 3p

B. Pornind de la acest text, redactează un scurt eseu (15-20 de rânduri). În redactarea eseului
vei preciza aspect ce țin de: 20p
 Tema textului
 Particularități compoziționale (titlu, rimă, măsură, incipit )
  Prezentarea conținutului
 Compararea cu un alt text care are o temă similară (citit sau studiat)
 Exprimarea unei opinii personale despre tema textului

C. Imaginează-ti că esti unul dintre personaje și redactează o scurtă scrisoare (10-15

rânduri), respectând convențiile specific textului epistolar 20p

D. Motivează aducând cel puțin două argumente apartenența fragmentului la unul dintre
stilurile funcționale 20p