Ministerul Educației

Școala Gimnazială „Mihai Viteazul”, Galați

Strada Traian Vuia, Nr. 22, tel. 476095
MINISTERUL EDUCAŢIEI
CENTRUL JUDEŢEAN DE RESURSE ŞI ASISTENŢĂ EDUCAŢIONALĂ
GALAŢI
Centrul Județean de Asistență Psihopedagogică Galați
Nr. …………./………………………… Cod Fiscal: 18642828, Str. Portului Nr.55 B, Galaţi,
tel: 0236 311158 fax: 0236 411021, email:
cjrae.galati@gmail.com
Avizat Director,
Tufă Tincuța
NR.…………./…………………………
DIRECTOR CJRAE, PROF. PSIHOLOG
BULAI DIAMANTA LUMINIȚA

RAPORT DE PROGRES ȘCOLAR AL ELEVULUI CU CES

(anexă la Planul de Intervenție Personalizat)

NUMELE ȘI PRENUMELE ELEVULUI: NEAGU SEBASTIAN

DATA ȘI LOCUL NAȘTERII: 29.04.2010, Galați
DOMICILIUL: localitatea Galați, judeţul Galaţi, Str. AV. Vasile Craiu, nr 2, bl O1/32
ȘCOALA/ INSTITUȚIA Școala Gimnazială „Mihai Viteazul”
ECHIPA DE LUCRU:
-prof. diriginte Luca Anișoara
-prof. psiholog Popescu Cătălina Nicoleta
- cadrele didactice de la clasă

PROBLEMELE CU CARE SE CONFRUNTĂ COPILUL/ ELEVUL/TÂNĂRUL (rezultatele evaluării complexe) (din fisa psihopedagogica, din
Certificatul de Orientare Scolara si din recomandarile COSP)
Hiperactivitate, Tulburare de opozitie, intelect normal nivel mediu QI (104),
Certificat de orientare școlară și profesională
PRIORITĂȚI PENTRU PERIOADA (se specifică intervalul de timp): septembrie 2022-iunie 2023
Dezvoltarea unui comportament adaptativ în mediul școlar (respectarea și interiorizarea regulilor unității de învățământ, dezvoltarea sentimentului
de securitate la clasă);
Dezvoltarea competențelor emoționale și sociale;
Formarea și dezvoltarea unor relații interpersonale pozitive cu colegii și cadrele didactice;
Formarea și dezvoltarea unor deprinderi de auto-management comportamental;
Dezvoltarea autonomiei personale;
Evaluare finală (în funcție de obiectivele stabilite în PIP și criteriile minimale de apreciere a progreselor)
Obiective Criterii minimale de apreciere a Obiectiv atins la Obiectiv atins Obiectiv atins la Obiectiv neatins/
progreselor(din PIP) nivel maxim/ la nivel mediu/ nivel minim necesită sprijin în
competență Competență în /necesită sprijin continuare/
dezvoltată dezvoltare în continuare revizuirea
/revizuirea PIP PIP/recomandări
Domeniul psihomotor Obiectiv 1, - - -
•Dezvoltarea motricităţii
generale în context social-
integrator

Domeniul Social –Afectiv Obiectiv 1, -

•Dezvoltarea unui 2,3,4,5
comportament adaptativ în
mediul școlar (respectarea
și interiorizarea regulilor
unității de învățământ,
dezvoltarea sentimentului
de securitate la clasă);
•Formarea
comportamentului dezirabil
social în funcție de sistemul
de reguli de la clasă.
•Înșușirea și respectarea
regulilor clasei.
•Dezvoltarea competențelor
emoționale și sociale
•Formarea și dezvoltarea
unor relații interpersonale
pozitive cu colegii și
cadrele didactice

Comunicare şi limbaj Obiectiv 1, - - -

Formarea abilităţilor de
comunicare asertivă
Autonomie personală  Formarea şi educarea unor Obiectiv 1, 2
•Formarea şi educarea unor
abilităţi de întreţinere şi igienă
abilităţi de întreţinere şi
personală şi a spaţiului de locuit
igienă personală şi a
 Formarea şi exersarea conduitei
spaţiului de locuit
independente pentru integrarea

 F în plan social

Concluzii
a) Procesul de abilitare şi reabilitare a copilului decurge conform planului, cu/fără soluţii de remediere.
Procesul de abilitare și reabilitare a decurs conform PIP –urilor, realizate de profesorii care predau la clasă.
..............................................................................................................................................................................................................

d) Obiectivele planului au fost atinse în:

- totalitate
x
- partial
-nu au fost atinse în termenul propus
e)Obiectivele planului au fost atinse
- în termenul propus
- înainte de termenul propus.
f) Progresul realizat (comparativ cu obiectivelePIP si criteriile minime de progres).este de nivel minim
mediu
maxim
Nu se înregistrează progres, elevul stagnează la nivelul evaluării inițiale;
Se înregistrează regres

Recomandări
 a) Menţinerea planului de intervenție personalizat
- Cu certitudine are nevoie de PIP la toate obiectele și anii viitori
b) Reluarea demersurilor de reevaluare complexă, conform termenului legal ..................................................................................
Alte recomandări:
1.Menținere în școala de masă cu/fără curriculum adaptat
- Să urmeze alături de colegii săi, față de care e atașat cursurile de învățământ de masă
2.Acordare profesor de sprijin…da……………………………………………………………………………………………………..
3.Orientarea în învățământ special…nu……………………………………………………………………………………………………

Întocmit de :
prof. psiholog Popescu Cătălina Nicoleta ECHIPA DE LUCRU:
-prof. diriginte, Luca Anisoara
-prof. psiholog Popescu Cătălina Nicoleta
- cadrele didactice de la clasă