CERCUL METODIC AL PROFESORILOR DE CHIMIE

Şcoala Profesională Cristeşti

Prof. Filote Claudia
Gr.1a Responsabil cerc - Prof. Cornea Elena

Elaborarea şi utilizarea de materiale educaţionale interactive la

disciplina chimie utilizând mediul online

De ce este nevoie de o învăţare activă şi de folosirea de materiale educaţionale

interactive?
Cercetări efectuate în ultimii ani arată că pasivitatea din clasă (înţeleasă ca rezultat al
predării tradiţionale, în care profesorul ţine o prelegere, eventual face o demonstraţie, iar
elevii îl urmăresc) nu produce învăţare decât în foarte mică măsură.
Elevii sunt atenţi numai 40% din timpul alocat prelegerii. (Pollio, 1984).
Elevii reţin 70% din conţinuturile prezentate în primele 10 minute şi numai 20% din
cele prezentate în ultimele 10 minute ale prelegerii. (McKeachie, 1986)
Când învăţarea este “pasivă”, creierul nu “salvează” ceea ce a fost prezentat!
Creierul nu funcţionează ca un video sau un casetofon, nu este un simplu receptor de
informaţie. El funcţionează asemeni unui computer (mai bine zis, computerul a fost modelat
după modul de funcţionare al creierului):

 Pentru ca un computer să înceapă să funcţioneze trebuie să apăsăm butonul “pornire”.

Când învăţarea este „pasivă”, butonul “pornire” al creierului nostru nu este activat!

 Un computer are nevoie de un soft adecvat pentru a interpreta datele introduse. Şi

creierul nostru are nevoie să “lege” ceea ce este predat cu ceea ce deja cunoaşte şi de
modul său propriu de operare. Când învăţarea este “pasivă”, creierul nu face aceste
legături.

 Un computer nu reţine informaţia procesată decât dacă acţionăm butonul “salvare”.

Creierul nostru trebuie să testeze informaţia sau să o explice altcuiva pentru a o stoca.
Astfel pentru captarea şi menţinerea atenţiei elevilor trebuie să se utilizeze materiale
educaţionale interactive, folosind diverse instrumente de predare online. Aceste instrumente
de predare online trebuie să fie utilizate în completarea instrumentelor tradiţionale.
Fiecare profesor alege instrumentul de predare online după anumite criterii:

 gratuit/cu plată;
 opţiunile de predare alese (interacţiune cu elevii, partajare de ecran, să deschidă un
website, un dicţionar, manual digital, joc interactiv);
 modul de predare (sincron, asincron, mixt)
 gradul de dificultate al instrumentului ales (alegem instrumente care ne sunt utile, sunt
uşor de manevrat, sunt simplu de utilizat);
 interactivitate etc.

În continuare vă voi prezenta o parte din materialele pe care le-am folosit la clasă , în
diferite momente ale demersului didactic, utilizând diverse aplicaţii, platforme.

Platforma online Canva este ușor de utilizat. Ea conţine o varietate largă de şabloane
pe care le putem utiliza pentru a crea prezentări, postere, afişe. Prezentările sunt
asemănătoare celor din power point. În ceea ce priveşte şabloanele o să observaţi pe
platformă că o parte din acestea, au marcate în partea dreaptă jos o coroană, asta înseamnă
că aceste şabloane sunt cu plată.
Aveţi mai jos două tutoriale în care se explică cât se poate de clar paşii pe care trebuie
să îi urmaţi pentru a realiza materiale pe această platformă. Sper să vă fie de ajutor.
Cum utilizezi platforma Canva? - YouTube
https://www.youtube.com/watch?v=dQIq9HZsPNA crearea unei prezentări
Cum utilizăm platforma CANVA? PARTEA II - YouTube
https://www.youtube.com/watch?v=Qmb7qwuIhoc realizarea unui raport, a unui
poster

 reacţia de substituţie – Prezentare (canva.com) seria activităţii chimice a metalelor

https://www.canva.com/design/DAE4pbS2vds/4IcF5NncbnhBgJJInHrirg/edit
 https://www.canva.com/design/DAE6VjKSZh8/qsIg1b35R3HFYevCIjOsPg/edit
pasta de dinţi pentru elefanţi

Este o aplicație utilă pentru profesori deoarece se pot crea jocuri interactive pentru
susținerea învățării. Iată câteva exemple de activități interactive care pot fi create:
 cuvântul lipsă, anagrame, puzzle, rebus, adevărat sau fals, sortează, chestionare,
spânzuratoarea, deschide cutia, roata norocului.
Este un instrument digital ușor de utilizat și plăcut elevilor, simplu pentru a realiza
propriile resurse de predare în mediul virtual. Se alege un șablon, se introduce
conținutul, apoi se redă pe ecran. Această aplicaţie oferă utilizatorilor şi o evaluare în
timp real a activităţii elevilor, printr-un clasament pe care îl generează automat în
momentul finalizării de către aceştia a sarcinii date.
 Wordwall tutorial- Create better lessons quicker - YouTube
https://www.youtube.com/watch?v=gnzmfAPcN4c&t=4s

 amestecuri / soluții - Chestionar (wordwall.net)

https://wordwall.net/ro/resource/26454554/amestecuri-solu%c8%9bii
 Potriviţi ustensile de laborator cu denumirile lor - Potrivește (wordwall.net)
https://wordwall.net/ro/resource/28452079/potrivi%c5%a3i-ustensile-de-laborator-cu-
denumirile-lor
 Denumire element chimic / simbol chimic - Chestionar (wordwall.net)
adevărat/ fals
https://wordwall.net/ro/resource/18567706/denumire-element-chimic-simbol-chimic
 Reacția de combinare - Roata aleatoare (wordwall.net)
https://wordwall.net/ro/resource/27983163/reac%c8%9bia-de-combinare
 alegeți formula corectă a următorilor compuși - Chestionar (wordwall.net)
https://wordwall.net/ro/resource/18431958/alege%c8%9bi-formula-corect%c4%83-a-
urm%c4%83torilor-compu%c8%99i

Este o aplicație care are la bază utilizarea jocului didactic, în predare sau evaluare.
Jocurile pot fi integrate în lecție şi pot fi realizate de către noi, în urma creării unui cont
sau pot fi preluate direct de pe platformă , unde le găsim realizate de către alţi profesori.
Modul de realizare a jocurilor este destul de simplu, avem pe site o varietate de jocuri
de unde putem alege, iar pentru fiecare alegere făcută există şi exemple pe care le putem
vizualiza înainte de a concepe joculeţul nostru. Platforma conţine 25 de şabloane de
activităţi interactive precum : formarea de perechi, completarea de spaţii libere, ordonare,
rebus, cuvinte încrucişate, joc tip Vrei să fii milionar, joc Spânzurătoarea etc.
Dezavantajul este acela că nu prezintă opţiunea de trimitere a răspunsurilor elevilor, în
vederea unei evaluări ulterioare.
În continuare vă voi prezenta modul în care funcţionează această platformă.
 UTILIZAREA LEARNINGAPPS

1. CONECTARE ȘI CREARE CONT

Se accesează https://learningapps.org/. Pentru a crea cont se dă click pe butonul
Conectare, se alege opțiunea Creează cont nou și se completează câmpurile.
Pe prima pagină există meniul Arată tutorial și apar explicații despre ce semnifică
fiecare meniu și cum creezi noi exerciții.

2. CUM SE CREEAZĂ UN EXECIȚIU

Se dă click pe meniul Alcătuiește exercițiu și din fereastra apărută se alege un anumit tip
de joc.
Dacă dorim să creăm un joc de tip ordonarea perechilor, alegem opțiunea Ordonează
perechi și se deschide o fereastră galbenă în care poți urmări câteva exemple. Pentru a

crea un joc, alegem opțiunea Alcătuiește exercițiu nou . Se

deschide o nouă fereastră unde trebuie completate Titlul exercițiului și Definirea
cerinței, apoi trecem la crearea perechilor propriu-zise , secțiunea Perechi.

Dacă trebuie să facă perechi cu text, pentru a crea prima pereche, se dă click pe
butonul Text și se completează textul pentru primul element din prima pereche în
caseta de text care se deschide

.
Dacă trebuie să facă perechi cu imagini, pentru a crea prima pereche se dă click pe
butonul Imagine și se deschide un meniu nou, de unde poți căuta o imagine, poți introduce
adresa la care se găsește imaginea sau poți să aduci o imagine din calculatorul tău. Dacă nu
îți place imaginea introdusă, dai click pe coșul de gunoi și aceasta dispare. Pentru perechi se
poate folosi asocierea imagine cu text sau eventual doar texte care completează o definiție.
După ce s-a creat prima pereche, pentru a adăuga jocului și alte perechi se dă
click pe butonul

și se adaugă câte perechi vrei să aibă jocul.

Dacă vrei să dispară perechile, după ce au fost asociate corect, se bifează opțiunea
Ascunde perechile corecte.
 De la meniul Aliniere se alege modul în care să
apară cartonașele . Se poate completa și caseta de
Feedback sau Asistență.

3. CUM LANSEZI JOCUL

După ce ai creat o versiune a jocului, pentru a „vedea” jocul din perspectiva elevilor, se dă
click pe butonul albastru Lansează și previzualizează .

Se deschide o nouă fereastră unde apare jocul. Dacă vrei să faci modificări, se dă click
pe butonul Adaptează din nou

iar dacă vrei să salvezi se dă click pe butonul Salvează exercițiu

4. CUM GĂSEȘTI ȘI DISTRIBUI EXERCIȚIILE CREATE

După ce a fost salvat, jocul creat se păstrează în folderul Exercițiile mele.

Când se dă click pe un joc sau exercițiu creat, sub el apar link-urile acestuia, care
pot fi copiate și transmise elevilor, prin inserarea pe platforma de lucru a clasei.

 Atomul (learningapps.org)
https://learningapps.org/display?v=pzt2psqon22 puzzle atomul, clasa a VIIa
 Concentrația procentuala (learningapps.org)
https://learningapps.org/display?v=p3f95j2bj21 probleme simple cu concentraţia
procentuală ( doar utilizând relaţia de calcul c% = md*100/ms) clasa a VII a
 Ioni (learningapps.org)
https://learningapps.org/display?v=pwbz8qb6a22 rebus, clasa a VII a
 Edpuzzle este o platformă care permite crearea sau reutilizarea de conținut video. Pe
parcursul unei secvențe video aleasă de profesor, pot fi inserate întrebări și sarcini de lucru.
Putem astfel transforma un material video în material interactiv. Este recomandat ca
filmuleţele să nu fie foarte lungi, recomandat 4-7 minute, pentru a se elimina posibilitatea
plictisirii elevului în timpul derulării lui.
Platforma permite accesul cu un cont google, gmail.
Se importă filmuleţe de pe youtube, iar pe acesta se pot face diverse activităţi
interactive. Profesorul are posibilitatea de a elimina porţiuni din video, care nu sunt în
concordanţă cu conţinuturile pe care trebuie să le facă cunoscute elevilor.
Elevul deschide filmuleţul, iar la un moment dat acesta se opreşte, în partea dreaptă
apărând un anumit exerciţiu ( de alegere a răspunsului corect, de completare sau cu răspuns
deschis). Până la finalul filmuleţului elevul este antrenat în rezolvarea unor itemi, îndeplinirea
unor sarcini, care necesită totodată şi ascultarea cu mare atenţie a informaţiilor din filmuleţ.
Acest lucru se poate face şi cu ajutorul platformei Learningapps, doar că aici nu putem
tăia din filmare, şi trebuie să ştim exact minutele în care dorim să se oprească pentru a insera
itemul dorit.

https://edpuzzle.com/media/621e8d58f5fe2d4297e1bfb5 reacţia de substituţie clasa a

VIII a

Este o aplicaţie pentru realizarea de fişe de lucru/ teste, care odată administrate
elevilor, se finalizează cu notarea acestora, direct pe fişă, în partea stângă a foii; notarea este
făcută automat de către aplicaţie.
Efectuarea de foi de lucru interactive este foarte ușor de realizat cu liveworksheets,
deoarece această aplicaţie are încorporate tutoriale ajutătoare, în pagina de început, la
secţiunile de creare foi de lucru sau registre (mape) de lucru.
Metoda de creare este cât se poate de simplă, profesorul trebuie doar să înscarce un
fişier pdf . Pe acest material încărcat se pot realiza prin apăsarea mouse-ului, cu click stânga,
spații în care elevul poate să redacteze răspunsul. Cadrul didactic completează aceste spaţii cu
răspunsul corect, în momentul redactării fişei, pentru autocorectarea testului.
 Puteți oferi o listă de opțiuni pentru elevii dumneavoastră de a alege. Doar desenați o
casetă text și introduceți "alegeți:", urmată de opțiunile separate cu bare. În acest caz, trebuie
să introduceți un asterisc înainte de răspunsul corect.
Exerciții cu alegere multiplă
Trebuie doar să introduceți "selectați:da" pe răspunsul corect și "selectați:nu"
pe răspunsul (răspunsurile) greșit(e).Dacă este o întrebare cu răspuns liber, trebuie
doar să introduceți "selectați:".
Alăturați-vă cu săgeți
Introduceți "alăturați-vă:" urmat de același număr pe răspunsurile care ar trebui
să fie unite cu o săgeată. Numerele nu trebuie repetate.
Glisați și fixați
Introduceți "drag:" urmat de un număr pe elementul care trebuie tras și "drop"
urmat de același număr în locul în care ar trebui să meargă.

 Puteți modifica stilul casetelor text. Mai întâi faceți clic pe "previzualizare" și
completați caseta de text cu răspunsul. Apoi faceți clic dreapta pe mouse și veți vedea
o fereastră cu toate opțiunile: font, culoare, bordură, fundal...
 Se completează datele referitoare la fișa de lucru apoi am apăsat butonul Save
 Se alege dacă vrem să fie public sau privat. !!! Atenție este de preferat să alegem
public doarece în mod gratuit doar 30 de teste pot fi private.
 Conectarea elevilor necesită realizarea grupului clasei.
Cadru didactic își formează grupul (clasa) ce conține elevii căruia se administrează
testul, acest lucru se face prin apăsarea butonului My students şi se adaugă elevii prin
utilizarea butonului Add students.Fiecărui elev i se dă un username și o parolă, cu care
are acces la teste.
 La final elevul apasă opţiunea de finalizare a testului Finish!
 Rezultatele testelor se regăsesc, în My students, Group results.

Există şi varianta de distribuire a link-ului pe platforma de lucru a şcolii (classroom,

teams, moodle etc), doar că în acest caz, elevii trebuie să trimită testul, fişa rezolvată la adresa
de mail pe care profesorul a trecut-o la crearea contului său pe platforma Liveworksheets.
Astfel profesorul poate vedea nota primită de elev şi răspunsurile acestora la exerciţiile
primite, accesând cutia de mail din cadrul platformei.

 chimie 1 worksheet (liveworksheets.com) clasa a VII a – chimia ştiinţă a naturii +

ustensile de laborator
https://www.liveworksheets.com/lg2914217ln
 Chimie 1 interactive worksheet (liveworksheets.com) fişă de lucu reacţii chimice
clasa a VIII a
https://www.liveworksheets.com/yi2927219tx
 Fisa reactii substitutie worksheet (liveworksheets.com)
 https://www.liveworksheets.com/dp2934510fs fişă de lucru seria activităţii
chimice a metalelor clasa a VIII a

Este o aplicaţie Web 2.0 ce ajută la elaborarea prezentărilor personalizate. Oferă

posibilitatea elaborării cărţilor digitale cu text şi imagini proprii şi cărţi audio. Paginile sunt
predefinite cu casete pentru text şi imagini, se poate modifica conţinutul casetelor, adăugând
fundaluri din galerie şi imagini. Aplicaţie gratuită necesită înregistrare cu contul Google.
StoryJumper permite elevilor/profesorilor să-și construiască propriile cărți. Ei pot
crea cu ușurință paginile cărţii, pot adăuga text, încărca desene sau fotografii pentru a-și
ilustra povestea și pot folosi și galeria de clipuri StoryJumper. Când au terminat, pot să
comande propria lor carte tipărită profesional!
Aplicația storyjumper se poate folosi cu succes de elevii din toate ciclurile de
învățământ și se poate adapta la orice disciplină de studiu. Este un fel de powerpoint transpus
într-o carte prin intermediul acestei aplicaţii, finalitatea fiind o carte digitală.
Crearea unei povești personale gratuite on-line este un produs de care toți elevii pot fi
mândri și acest lucru ar putea contribui la creșterea încrederii în sine.Pe de o parte, această
aplicație este concepută pentru a oferi profesorului o interfață pentru gestionarea și revizuirea
muncii elevilor și, pe de altă parte, menține controlul strict de confidențialitate asupra
informațiilor elevilor. Mai mult decât atât, acest instrument este ușor de utilizat, iar
instrucțiunile despre cum să creați cărți de povestiri digitale sunt furnizate clar și pas cu pas
de autori; de exemplu, Story Creator ne arată cum să folosim elemente de recuzită
(personaje și obiecte), scene (fundaluri), fotografii și text.
Pentru a face lucrurile mai clare, iată câteva instrucțiuni legate de site.
Utilizarea Platformei Storyjumper - YouTube - https://www.youtube.com/watch?v=5L73G-
EVJ3I
Pentru a începe, vizitați mai întâi site-ul StoryJumper www.storyjumper.com. Dacă
este prima dată când accesați site-ul, dați clic în partea dreaptă sus pentru a crea un
cont. Este rapid, sigur și gratuit.
 Photos, permite inserarea de imagini , fie din cele puse la dispoziţie de aplicaţie , fie
prin încărcarea de imagini din dispozitivul propriu
 Scene , permite alegerea imaginii de fundal
 Se pot înregistra vocal anumite informaţii , pe o anumită pagină a cărţii respective, se
pot adăuga o melodie de fundal la acea înregistrare sau efecte de sunet
 Numărul paginilor este la dispoziţia celui care concepe materialul
 Save & exit, permite salvarea cărţii pe care o putem face publică sau nu.
Confidenţialitatea poate fi public, privat, parolat.
  Aplicaţia permite intervenţia asupra materialului dacă dorim să facem anumite
modificări.
 Se poate face şi o evaluare a muncii elevului prin respectarea următoarelor criterii de
evaluare:

Scor 4p 6p 8p 10p
Așezarea în Povestea este Povestea este Povestea este Povestea este
pagină / neatractivă sau greu de atractivă, dar nu foarte creativă, cu
Organizare inadecvată. urmărit. foarte originală. text ușor de citit.
Textul este Textul este Textul este ușor Este foarte clar și
foarte greu de dificil de de citit, fiind logic structurată.
citit, fiind citit, neavând coerent.
lipsit de tot timpul
coerență. coerență.
Conținut Informațiile Unele Informațiile sunt Informația este
sunt inexacte informații bine scrise și exactă și
sau limitate sau destul de completă, este
incomplete. inexacte. interesante de scrisă în mod
Nicio imagine Sunt ilustrații citit. Gramatica, creativ și este
sugestivă. care ajută la vocabularul, prezentată în mod
înțelegerea stilul și inteligent.
textului. imaginile sunt, Gramatica,
în mare, bine vocabularul, stilul
folosite. și imaginile sunt
excelente pentru
o poveste
ilustrată.
Realizarea Informațiile Mai multe Cerința este pe Toate informațiile
sarcinii solicitate în aspecte ale deplin înțeleasă. solicitate în
cerință sunt în informațiilor Majoritatea cerință sunt
mare parte solicitate în informațiilor incluse (stil, scop,
absente. cerință sunt solicitate în informații, sfaturi,
absente. cerință sunt număr de cuvinte)
incluse. și toate detaliile
sunt foarte bine
alese.
(Tehno)reda Foarte slab – Slab – multe Bun – câteva Excelent – foarte
ctarea greșeli repetate greșeli de greșeli de puține greșeli de
privind gramatică, gramatică, gramatică,
gramatica, punctuație, punctuație, punctuație,
punctuația, ortografie și ortografie și ortografie și
ortografia și vocabular. vocabular. vocabular.
alegerea
cuvintelor.

Se acordă astfel:
 Nota 10 dacă acumulează 46 puncte – 50 puncte
  Nota 9 dacă acumulează 40p – 44p
 Nota 8 dacă acumulează 34p – 38p
 Nota 7 dacă acumulează 28p – 32p
 Nota 6 dacă acumulează 20p – 26p

 "Concentrația procentuală a soluțiilor" - Citește povești online. Creați cărți pentru

copii | StoryJumper
https://www.storyjumper.com/book/read/121103652
recapitulare concentraţia procentuală, material utilizat la clasa a VII a

 "Circuitul azotului în natură" - Citește povești online. Creați cărți pentru copii |
StoryJumper
https://www.storyjumper.com/book/read/124596582/61fe8a70c8bbf#
circuitul azotului în natură, opţional clasa aVIa , carticică creată de un elev

Accesare acestei platforme presupune crearea unui cont.

Padlet este un instrument digital utilizat în educație pentru realizarea de aviziere
online. Se poate folosi padlet pe post de tablă interactivă, avizier, panou sau organizator al
unei lecţii, unde pe o singură pagină se pot insera toate materialele folosite în cadrul acelei
lecţii ( schiţa lecţiei, fişă de lucru în format word, pdf ; prezentări power point, imagini,
filmuleţe încărcate de pe youtube sau direct din calculator etc).
Acestea pot fi colaborative: elevii pot încărca teme pe avizierul creat de profesor, pot
aprecia temele colegilor sau pot realiza aviziere virtuale multimedia, în echipă, pentru a
demonstra o idee, pentru a susține o prezentare, pentru a indica și comenta resurse relevante
pe o temă dată, permite feedback de diverse tipuri pentru fiecare postare etc. Aplicaţia oferă
posibilitatea scrierii deasupra fiecărei postări, din interiorul avizierului, a numelui celui care a
creat postarea .
Avantajul aplicației Padlet este că este gratuită, simplu de utilizat, dă posibilitatea
protejării cu parolă a materialelor, permite salvarea acestora ca imagine / pdf şi chiar tipărirea
lor.
In padlet poti:
 Să scrii
 Să înregistrezi
 Să adaugi un link
 Să adaugi o fotografie
 Să adaugi un document
 Ca la majoritatea aplicaţiilor pictograma de setări este locul din care poţi edita fundalul şi
schimba caracteristicile paginii. Sunt multe lucruri pe care le poţi adapta. Spre exemplu, îţi
poţi face padlet-ul public / privat/ protejat cu parola. Ca profesor poţi restricţiona editarea,
lăsând padlet-ul doar în modul de vizualizare.
Distribuirea materialului se face prin trimiterea link-ul. Prin apăsarea butonul de
distribuire, îl poţi trimite prin email, Facebook, Google Classroom sau chiar poţi crea un QR
code.
Tutorial - platforma Padlet.COM - YouTube
https://www.youtube.com/watch?v=ZzxdYbtHtpg

 reacţia de substituţie (padlet.com)

https://padlet.com/chimiebiologie/Bookmarks

şi

Sunt instrumente folosite pentru animaţie, crearea de videoclipuri, care pot fi folosite
în procesul de învăţare-evaluare. Funcţionează pe acelaşi principiu ca şi power point-ul, se
creează slide-uri pe care platforma le uneşte la final rezultând un filmuleţ. Ca noutate faţă de
power point-ul clasic este faptul că pe slide-uri se poate introduce un personaj care să facă
diverse animaţii (de exemplu să arate către un conţinut cu o importanţă deosebită sau să
adopte o anumită expresie a feţei, care să exprime atitudinea faţă de conţinutul de pe slide-ul
respectiv, tristeţe, uimire, bucurie etc).
Elevii pot realiza şi ei astfel de materiale, dând frâu liber imaginaţiei, pe noi
interesându-ne textul, informaţia pe care acesta o include în prezentare.

 Animaker Tutorial - Animated Videos - Bing video

https://www.bing.com/videos/search?
q=animaker+tutorial&view=detail&mid=40F04B402A57332878A140F04B402A57332878A
1&FORM=VIRE
 Biteable Tutorial - World's Simplest Video Maker - YouTube
https://www.youtube.com/watch?v=iv2mW2z3OtQ