INSTRUMENTE DE LUCRU ONLINE

Instrumente pentru educația online

1.Instrumente pentru interacţiune în timp real;

2.Instrumente pentru colaborarea online;
3.Unelte pentru dinamizarea lecţiei;
4.Table virtuale;
5.Instrumente de evaluare
Instrumente online pentru interacțiune în timp real

 ZOOM (zoom.us)
 Google Meet (meet.google.com)
 Microsoft Teams
2.Instrumente digitale pentru colaborare online
Padlet-este o platformă unde profesorii pot crea clase, discuta și adăuga imagini.
 Exemplu de activitate:
 2.Instrumente digitale pentru colaborare online
Linoit-este o platformă unde profesorii pot crea pagini de lucru interactiv, lansa teme de discuție sau
da teme pentru acasă: http://linoit.com/users/Casimic/canvases/inbox
 Exemplu de activitate:
 3.Instrumente online pentru dinamizarea lecției
 Platforma Mentimeter
- este o soluţie excelentă pentru implicarea şi interacţionarea cu elevii în timp real prin
sondaje, chestionare sau întrebări.

•Answergarden- permite realizarea de chestionare, brainstorminguri sau captare a atenției în timp real:
https://answergarden.ch/1796359
Google Classroom Edmodo
Wordwall (wordwall.net)
 Este o aplicaţie unde se pot crea jocuri simple care susţin învăţarea , având acces la
instrumente de gestionare a clasei
 Activităţile sunt create folosind un sistem de şabloane, care includ şabloane clasice
familiare, precum Chestionarul, Adevărat sau Fals şi Cuvintele incrucişate.
Learning apps
 aplicația
dispune de o variantă a site-ului în limba română, o interfață
românească este în lucru.
 Avantajul major al acestei aplicații este acela că se distribuie gratuit şi
cu codul sursă deschis pentru utilizator
https://learningapps.org/index.php?category=8&s=

Hărți colaborative:
https://coggle.it/
https://bubbl.us/
Nearpod
 https://app.nearpod.com/command?puid=2fcfcc2423f4e4e5cf2ef35f6c63f88c-
1&sid=1f2bcdb909370d66044bd1c4f36ab25a&origin=My%20Library
Platforma
GO LAB ( https://www.golabz.eu/)
Go – Lab este un spațiu virtual interactiv și integrat, centrat pe învățare, predare și evaluare.
Oferă oportunități de creare și gestionare de aplicații pe domenii de interes, accesibilă tuturor
și permite oricărui profesor să contribuie la elaborarea sau îmbunătăţirea de ILS–uri (Inquiry
Learning Space). De asemenea, oferă ocazia de a crea lecţii personalizate, bazate pe învăţarea
prin interogare, activități cu un înalt grad de interactivitate.

1. Completarea de către profesor a etapelor planului de lecție, prin interogare în cadrul platformei
GoLab
2. În cadrul etapei de investigație, elevii au posibilitatea de a experimenta în cadrul unor
laboratoare virtuale.
Platforme 3D virtuale

https://human.biodigital.com/explore
https://www.mozaweb.com/ro/user.php?cmd=login
https://www.mozaweb.com/ro/shop.php?cmd=software_details&type=mozabook
https://www.youtube.com/channel/UCEik-U3T6u6JA0XiHLbNbOw/playlists
Experimente virtuale online:
https://phet.colorado.edu/sims/html/color-vision/latest/color-vision_ro.html
https://www.golabz.eu/lab/rate-of-photosynthesis-lab-html5
 4.Table virtuale
 Ce caracteristici trebuie să aibă tabla ideală?
-să aibă funcțiile de care avem nevoie
-să poată fi împărțită cu elevii
-să aibă pagini
-să fie gratuite
-să fie ușor de învățat
-să fie integrată cu alte instrumente
-să poată fi exportată în format PDF
 Tabla virtuală Jamboard

 oferită de Google- Jamboard este o tablă virtuală oferită gratuit de Google şi

foarte uşor de utilizat. Pentru a iniţia o tablă Jamboard se accesează adresa
https://jamboard.google.com şi apoi ne conectăm cu contul google.
 în partea stângă vom găsi uneltele de scris Zoom iar în partea de sus avem
opţiunea să creeăm mai multe table virtuale.
 Dacă profesorul dorește să folosească doar el tabla, fie partajează ecranul,
fie distribuie elevilor link-ul de acces, pe care le oferă doar drepturi de
citire.

https://jamboard.google.com/u/0/
 Tabla virtuală whiteboard.fi
 Se intră pe site-ul https://whiteboard.fi și se apasă pe New Class, dupa care
se completează cu numele orei sau al profesorului.
 https://whiteboard.fi/n86p2
 Tabla virtuală Open Board

Permite încărcarea
documentelor precum pdf-uri
sau imagini pe care să le
expuneți pe ecran, în timpul
întâlnirii online și pe care
puteți face adnotări în timp
real, ca și cum ați folosi o
tablă interactivă.

Tablă virtuală https://idroo.com/

 Manualul digital
 https://manuale.edu.ro/manuale/Clasa%20a%20VII-a/Biologie/U0MgRElEQUNUSUNBIFBV/
 Instrumente de evaluare online
 Aplicația SOCRATIVE: https://www.socrative.com/plans/
 Microsoft
https://forms.office.com/Pages/DesignPage.aspx?auth_pvr=OrgId&auth_upn=mariana.mustata%40ug
al.ro&origin=OfficeDotCom&lang=ro-RO&route=Start#FormId=mVZeRPpgWU-Of3eBl6TXQHF_KDenENV
Co_Od8Ap7PMJURUUyQ0o3WUNTN0YzUElUSzA2Q0dEODE2Qi4u
 Google Forms:
https://docs.google.com/forms/d/1NOllqRf9VdISMutTqajqGwCY3nbH6B71Bjlq9IjyXdg/edit
 Kahoot! https://create.kahoot.it/details/55ff6f95-7e48-440e-830f-d5406ddc5139

 Quizizz: https://quizizz.com/join/quiz/5aacd1a7e860270019732f55/start
 Teleskop: https://teleskop.ro/22961617708947
 https://testmoz.com/
 Instrumente de evaluare online
 Quizizz este o aplicație de evaluare a cunoștințelor ce presupune prezența unor
avatare amuzante, tabele, teme, muzică, meme-uri. Aplicația poate fi accesată de
pe telefon, laptop, tabletă sau computer.Pentru accesare folosim adresa
quizizz.com care ne va conduce la interfața aplicației. În partea stângă găsim
meniul care prezintă următoarele facilități:
• crearea unui test;
• căutarea unor teste create anterior;
• vizualizarea rapoartelor;
• conține colecții cu testele create sau salvate de la alți colegi;
• conține clase create sau importate de pe Classroom;
• conține domenii (pentru profesorii care predau mai multe discipline sau care
predau la mai multe clase).
 Instrumente de evaluare online
 Pentru a crea un test, se va selecta butonul „Create” din partea stângă a meniului
apoi puteți alege să importați întrebările sau să creați singuri întrebările. Pentru
aceasta veți selecta „New question” și vor apărea tipurile de întrebări pe care le
putem folosi, astfel:
1. Multiple choice (alegere multiplă) – deși se pot oferi mai multe variante, elevul
trebuie să aleagă un singur răspuns;
2. Checkbox (casetă de bifat) – presupune crearea unei grile cu mai multe
răspunsuri corecte;
3. Fill-in-the-Blank (completează) – elevul trebuie să completeze enunțul lacunar,
având variantă de verificare;
4. Poll (sondaj)
5. Open-Ended (răspuns deschis) – elevul nu poate verifica dacă răspunsul oferit
este cel corect.
 Instrumente de evaluare online
 Quizlet este o altă aplicație cu ajutorul căreia putem crea teste și pentru
aceasta se accesează adresa următoare quizlet.com . Aici se pot crea în mod
gratuit 8 teste.
 După ce ne creăm cont, o să apară o nouă interfață și din bara de sus, vom
selecta butonul „Create” și apoi „Set”. În continuare completăm titlul activității
și descrierea cerinței, apoi în partea de jos introducem itemii și definițiile; se
poate alege limba pentru a putea scrie cu diacritice.
 După ce am completat cardurile, selectăm butonul „Create” și o să obținem link-
ul pe care îl vom distribui elevilor, fie copiindu-l și adăugîndu-l în mesaj, fie
folosind opțiunea „Share”.
 Instrumente de evaluare online

 LearningApps este o platformă cu ajutorul căreia se pot crea fișe de lucru,

activități interactive, teste etc.
 Se accesează adresa learningapps.org și se crează cont.
 Aplicația ne permite să setăm limba în română. În partea de sus a aplicației
avem următoarele opțiuni:
• Bara de căutare
• Răsfoiește exerciții – se pot căuta exerciții selectate pe discipline
• Alcătuiește exerciții – vă ajută să creați fișe de lucru
• Clasele mele – puteți indica grupurile cu care lucrați
• Exercițiile mele – aici găsiți ceea ce ați creat
 Pentru a crea aplicații noi, vom accesa „Alcătuiește exerciții”, apoi o să alegem
tipul care se potrivește conținutului dorit de noi.
 Instrumente de evaluare online
 Wordwall este o aplicație unde se creează diverse activități interactive pentru
elevi: fișe, chestionare, potriviri, jocuri de cuvinte, identificarea unor cuvinte
lipsă etc. În această aplicație se găsesc și materiale gata create de alți
utilizatori. Înregistrarea se poate face prin contul Google sau Facebook.
 Folosind instrumentul Wordwall, putem crea cu ușurință un set de întrebări pe
care să le folosim în cazul predării sincrone sau asincrone. Aceste tipuri de teste
le putem folosi ca warm up (încălzire) sau la finalul lecției, pentru a asigura
feed-back-ul. Toți elevii vor fi implicați într-o mod interactiv în rezolvarea
testului.
 Jocurile/ testele create le putem distribui elevilor noștri, dând clic pe butonul
„Partajează”.

https://wordwall.net/ro/resource/11958722/amintiri-memorabile
Instrumente de evaluare online- tutoriale
 Tutorial - platforma Padlet.COM - Profesor.MD
 Utilizarea platformei WORDWALL.NET - YouTube
 Crearea rapidă a unui video din prezentarea
PPT - How to convert PPT to MP4 (VIDEO) - YouTube
 Cum folosești Google Forms pentru teste online cu limită de timp (trainer Dragoș Apostu
) - YouTube
 Google forms - seminar online - YouTube
 Tabla Interactiva pentru fiecare si testare online cu WhiteBoard.fi - YouTube
 M3 Tutorial Jamboard - YouTube
 Tutorial pentru cadre didactice - Socrative - YouTube
Alte resurse online utilizate în demersul didactic
Aplicații pentru realizarea de postere, filme: Canva, WordArt

Aplicații pentru realizarea de filme: StopMotionAnimation

Creare video, aplicații: https://www.renderforest.com/
Creare de newsletter:https://www.smore.com/
Creare de publicații online: https://en.calameo.com/
Creare de cărți online: https://www.bookemon.com/, https://www.storyjumper.com/
Înregistrare audio pentru teme, prezentări, fotografii: https://info.flipgrid.com
Proiectare didactică: https://www.planbookedu.com/ , https://www.edustudio.fi/post/invatarea-bazata-pe-fenomen

Managementul clasei: https://www.superteachertools.us/#

https://app.classroomscreen.com/my-screens, https://edpuzzle.com/ , https://www.tricider.com/

Puncte tari ale învățării online (e-learning)

 sporirea caracterului activ și proactiv al metodelor de învăţare

 aplicarea unor metode și instrumente didactice cu un pronunţat

caracter formativ

 integrarea problematizării, a reflecției și autoevaluării în toate

etapele activității didactice

 modernizarea și dezvoltarea comunicării elev-elev și elev-

profesor în contextul învățării online
 Decalogul conduitei online
1.Asigură-te că ai linişte în timpul predării.

2.Transmite regulile lecției încă de la început.

3. Îmbracă-te la fel cum te îmbraci în sala de clasă.

4. Închide orice aplicaţii sau site-uri care nu au legătură cu actul de predare.

5. Verifică sunetul şi camera video înainte de a iniţia conferinţa.

6. În timpul sesiunii, când nu vorbeşti, opreşte microfonul.

7.Pregătește-ți resursele şi materialele necesare predării.

8. Fii prezent și concentrat pe actul de predare.

9. Foloseşte chat-ul conform etichetei.

10. Încheie pozitiv şi într-o notă ridicată.

 Bibliografie
1. Călin Iepure, Răzvan Curcubătă, Bogdan Vaida - Captivează-ți elevii în online
mai ceva ca în clasă!
2. Howard Gardner-Inteligențe multiple. Noi orizonturi pentru teorie și practică
3. Bogdan Vaida-Courseology: A proven step-by-step system to launch your
online course in 3 days!
4. https://www.scoala9.ro/

5. https://aplicatiiutileinscoala.weebly.com/tricider.html
6.https://rosioru.ro/2020/07/13/peste-100-de-instrumente-online-utile-in-educatie/