HAZARDURI NATURALE SI ANTROPICE ARGUMENT Acest opional a fost conceput din necesitatea cunoaterii unor fenomene numite hazarde,

abordnd prezena acestora sub diferite forme pe Glob ct i a msurilor ce se impun pentru atenuarea efectelor hazardelor. Omul triete permanent ntr-un mediu n care este expus unei mari diversiti de situaii mai mult sau mai puin periculoase generate de numeroi factori. Manifestrile extreme ale fenomenelor naturale cum sunt cutremurele puternice, furtunile, inundaiile, la care se adaug accidentele tehnologice i situaiile conflictuale, pot s aib influen direct asupra vieii fiecrei persoane i asupra societii n ansamblu. Numai cunoaterea precis a acestor fenomene, permite luarea celor mai adecvate msuri att pentru atenuarea efectelor , ct i pentru reconstrucia regiunilor afectate. n ultimele trei decenii, diferite calamiti naturale au generat peste 3 milioane de victime, au adus boli, srcie i multe suferine pentru 1 miliard de oameni i au produs pagube materiale de sute de miliarde de dolari. Avnd n vedere aceste aspecte ,Organizaia Naiunilor Unite, prin Rezoluia 236 din 1989,a hotrt s organizeze un amplu program de cercetare intitulat Deceniul Internaional pentru reducerea efectelor dezastrelor naturale. n cadrul IDNDR sunt abordate dezastrele naturale cum ar fi : cutremurele, erupiile vulcanice , alunecrile, ciclonii, tornadele , inundaiile, seceta. Studiul acestui opional este necesar elevilor att din punct de vedere al actualitii lui ct i pentru cunoaterea mai amnunit a hazardelor naturale i antropogene. Studiul opionalului a fost ales pentru clasele a aXI i datorit faptului

c ei au studiat n clasa a IX a fenomenele fizico-geografice puse n discuie n cadrul acestui curs. Numeroase informaii, de dat recent ,au fost preluate de pe INTERNET ct i din revistele de specialitate. Cu prilejul alegerii acestei teme elevii vor efectua numeroase aplicaii si prof. va realiza numeroase lecii pe calculator. Acest opional prezint, ntr-o form accesibil, hazardele naturale i antropogene, cum sunt cutremurele de pmnt, erupiile vulcanice, ciclonii, inundaiile, hazardele legate de activitile industriale, de transporturi i de agricultur sau cele legate de rzboaie. n ultima parte, sunt puse n eviden aspecte referitoare la impactul hazardelor asupra dezvoltrii durabile, protecia civil n Romnia. Ca orice curs modern de geografie fizica, prezentul optional este insotit si de aplicatii practice in orizontul local.

COMPETENE GENERALE 1.Utilizarea informaiilor provenite din surse mass-media, inclusiv a celor provenite de pe INTERNET, si folosirea calculatorului. 2.Dezvoltarea vocabularului geografic n cadrul comunicrii orale i scrise; 3.Cunoaterea fenomenelor naturii ce pot deveni hazarde; 4.Investigarea i interpretarea hazardelor naturale i antropogene; 5.Formarea unei atitudini pozitive fa de mediul nconjurtor i fa de societate;

6.Dezvoltarea capacitii de explorare, investigare a realitii; 7.Situarea corect n spaiu i timp VALORI I ATITUDINI Competenele generale i specifice care se formeaz n urma parcurgerii acestui curs, prin procesul educaional centrat pe geografie, au la baz i promoveaz urmtoarele valori i atitudini: Atitudinea pozitiv fa de educaie, natur, cunoatere, societate; Curiozitate pentru explorarea naturii, a forelor care pot periclita viaa; Respectul pentru diversitatea natural i uman; Conservarea i ocrotirea mediului de via pe planeta noastr oamenilor; COMPETENE SPECIFICE 1.S utilizeze corect i coerent termeni i concepte din sfera geografiei i geologiei; 2.S descrie coerent i concret fapte specifice, 3.S exprime n termeni specifici o realitate observat direct sau imediat 4.S utilizeze corect hri ale unor spaii de dimensiuni diferite; 5.S manifeste interes pentru problematica relaiilor dintre componentele mediului; 6.S realizeze conexiuni i transferuri; 7.S realizeze probleme de studiu, aplicnd reguli i principii tiinifice; 8.S neleag importana fenomenelor studiate pentru om i societate; 9.S diferenieze situaii specifice zonelor studiate; 10.S identifice corect localizarea unor fenomene; 11.S utilizeze proceduri minime de investigaie(observare, analiza datelor, analiza graficelor) 12.S realizeze o activitate de investigaie independent n orizontul local; 13.S manifeste interes fa de societate i mediu;

14.S neleag importana mediului i utilitatea lui pentru societate; 15.S-i asume rspunderea de a contribui la ameliorarea degradrii mediului; TIPURI DE ACTIVITI DE NVARE 1.Explicarea termenilor, faptelor i conceptelor specifice; 2.Explicarea unor fenomene percepute mijlocit sau direct: t 3.Realizarea unui discurs asupra unor fapte specifice observate; 4.Identificarea elementelor dintr-o realitate observat direct sau indirect; 5.Analizarea unor hri, plane, grafice; 6.Analizarea graficelor privind succesiunea unor fenomene; 7.Redarea n text a unor realiti vizualizate pe casete video; 8.Utilizarea pertinent a resurselor de informare; 9.Exerciii de utilizare a cunotinelor anterioare i explicarea comportrii 10.Exerciii de comparare a realitii observate; 11.Selectarea informaiilor documentare; 12.Redarea n text a unor cazuri concrete de pagube produse de catastrofe;

unor sisteme;

RESURSE MATERIALE Albume, postere, referate , referate, reviste, C.D, plane; Harta fizic a lumii, atlasul geografic,Enciclopedia Larrousse; ntocmirea de fie cu valoare de clasificare; Fie de lucru individuale;

MODALITATI DE EVALUARE

Descrierea i redarea unei realiti observate; Portofoliu Catastrofe majore n istoria omenirii; Aplicaie n orizontul local; Studiu de caz; Interpretarea graficelor i imaginilor; Lucrul cu hri i fie de lucru; Referate despre hazarde naturale i antropice; Aplicarea de teste sumative de evaluare, in cadrul lectiilor ralizate pe calculator

CONINUTURILE TEMATICE nvare i studiu de caz =31 ore Evaluare = 5 ore Total =36 ore

I.Noiuni introductive 1.Definirea hazardelor naturale i antropogene. 2.Clasificarea hazardelor . 2ore II.Hazarde naturale: A. HAZARDE ENDOGENE 3.Hazarde vulcanice. 3.1.Vulcanii i activitatea vulcanic. 3.2. Rspndirea vulcanilor pe Glob; erupiile vulcanice; 3.3 Clasificarea hazardelor vulcanice. Atenuarea efectelor erupiilor 3ore 4.Hazarde legate de cutremure 4.1.Definirea cutremurelor; cutremurele tectonice. 4.2.Elementele unui cutremur, magnitudinea i intensitatea seismelor 4.3.Hazardele seismice primare i secundare. 4.4.Cutremurele din Romnia. Protecia antiseismic -4ore

vulcanice.

B. HAZARDE EXOGENE 5. Hazarde geomorfologice 5.1.Deplasrile n mas i pericolul acestora -Alunecrile, curgerile de noroi i de grohotiuri -Prbuirile, deplasrile n mas 5.2.Avalanele ; eroziunea n suprafa i ravenarea 5.3.Msuri de combatere a deplasrilor n mas -4 ore 6. Hazarde climatice . 6.1.Ciclonii tropicali i tornadele. 6.2.Furtunile extratropicale . 6.3.Seceta i deertificarea. 6.4.Alte hazarde climatice(fulgerele i tunetele, grindina, ngheul i bruma, depunerile de ghea i ceaa) -4ore 7. Hazarde hidrologice 7.1.Inundaiile.Hazardele legate de inundaii pe Glob i n Romnia 7.2.Atenuarea i reducerea riscului inundaiilor. 2ore 8. Hazarde oceanografice. 8.1.Hazardele generate de valurile de vnt. 1 ora 8.2. Valurile tsunami; oscilaia sudic El Nino 8.3 Ridicarea nivelului Oceanului 3ore 9.Hazarde biologice, biofizice i astrofizice 9.1.Epidemiile. 9.2.Invaziile de lcuste. 9.3.Hazardele legate de foc. 9.4.Hazardele astrofizice(cderea meteoriilor) III.Hazarde Antropice 10.Hazarde industriale. 11.Hazarde legate de transporturi. 12.Degradarea accelerat a terenurilor; accidente nucleare. 13.Rzboaiele i efectele lor asupra societii i mediului. Planetar.banchiza de ghea i icebergurile.

-3ore

3ore

IV.Hazardele i dezvoltarea durabil 14.Prevenirea i atenuarea impactului hazardelor cu caracter de dezastru asupra societii. 15.Protecia civil n Romnia. 16.Colaborarea internaional pentru prevenirea i combaterea efectelor hazardelor. 2ore Teme de evaluare:-prezentarea de referate; alctuirea unor portofolii; -evaluarea din leciile teoretice,activiti practice; -studiu de caz,realizarea unor schie de hri; -simularea pe computer a unor hazarde naturale prin - jocul de rol : Natura versus Cataclismele - 5 ore

SUGESTII METODOLOGICE Activitatea principal a profesorului de geografie o reprezint, dup cum aplicarea curriculumului colar n ntregul su.
4

este cunoscut,

Programa de geografie pentru clasa a XI-a, curs optional,, Hazarde Naturale si Antropice este centrat pe dimensiunea geografic a problemelor fundamentale ale lumii contemporane ,favorizeaz realizarea unor activiti educaionale axate pe elementele programei, ndeosebi pe sistemul acesteia de competene i coninuturi. Noul curriculum are, sub raport metodologic, o serie de elemente inovative, precum: conexiunile care pot fi realizate cu alte discipline colare, la nivel orizontal (la aceeai clas) i vertical (n succesiunea claselor); realizarea instruirii n mod predominant (sau n mod exclusiv) n clas; proiectarea instruirii ntr-o structur care s faciliteze parcurgerea sistematic a sistemului de competene i coninuturi n uniti de nvare coerente, evaluabile; racordarea structurilor principale ale programei colare cu structura actual a anului colar, astfel nct s existe o bun corelaie ntre diviziunile principale ale programei i diviziunile semestriale (inclusiv vacanele intrasemestriale); accentuarea dimensiunii pragmatice i de evideniere a semnificaiei utilitii nvrii geografiei, prin renunarea la elementele tradiionale ale geografiei colare (predominant enciclopediste i descriptiviste, n care o atenie important era acordat enumerrii de regiuni, centre, denumiri, date informative).