COLEGIUL TEHNIC “DIMITRIE LEONIDA” PETROȘANI

16 NOIEMBRIE – 2016
ZIUA INTERNAŢIONALĂ A
TOLERANŢEI
TOLERANŢA – FUNDAŢIA UNEI
LUMI MAI BUNE

16 NOIEMBRIE –
ZIUA INTERNAŢIONALĂ A
TOLERANŢEI
Declarația Universală a Drepturilor
Omului
,,Toate ființele umane se nasc libere și egale în
drepturi. Ele sunt înzestrate cu rațiune și trebuie
să se comporte unele față de altele în spiritul
fraternității”.
 CITATE DESPRE TOLERANȚĂ
Idee: inteligentă, Exprimare: frumoasă, Ton: ponderat. ( Voltaire)

Ce este toleranța? Atributul umanității. ( Voltaire)

Toleranța se învață. (Goran Mrakic)

Cine este înclinat să nu-i respecte pe alții, acela nu se respectă,

înainte de toate, pe sine.(Dostoievski)

Singuri nu realizăm nimic pe lume.(Sandra Day O Connor)

 CHESTIONAR
RĂSPUNDEȚI PRIN ,,ADEVĂRAT” SAU ,,FALS”(A/F) ÎN
DREPTUL FIECĂREIA DIN URMĂTOARELE AFIRMAȚII.
 A fi tolerant înseamnă:
 ... a fi răbdător, indulgent cu cei din jur, bun la suflet;
 ... a trata cu îngăduință, cu înțelegere o persoană, o situație;
 ... a nu fi înțelegător și a nu fi prea sever cu cei din jur, a nu suporta
neplăcerile făcute de alții cu calm;
 ... a fi o persoană care poate ierta, poate înțelege;
 ... a fi respectuos, a fi afectuos față de o persoană;
 ... a accepta oamenii așa cum sunt ei și a înțelege problemele lor, adică a fi
răbdător;
 ... a avea dreptate și a înțelege;
 ... a fi calm, înțelegător, îngăduitor, răbdător, a te respecta numai pe tine.
 CONFLICTUL INTERETNIC
Se propune următoare problemă:

În clasa noastră a venit un coleg nou, de origine chineza . Este îngrijit, modest,
atent și activ la ore. Nimeni însă nu îl prea bagă în seamă. La lecția de
limba și literatura română, când a fost invitat la tablă, a descoperit ca îi
lipsește foaia cu tema de acasă. ”Cine mi-a luat-o și de ce?” – a întrebat el
cu nedumerire.

Încercați cu ajutorul lucrului în echipă să identificați în urma lecturării

textului propus cauzele, consecințele și soluțiile de rezolvare a acestui tip
de conflict prin completarea schemei următoare:
 Conflictul interetnic
Cauze
Soluții .
. . Consecințe
.
. . .
. . .
. .
,

Conflict etnic
.
 REGULILE DE AUR ALE CLASEI
TOLERANTE
Sinceritate, armonie, pace.

Unitate, disciplină, echilibru.

Răbdare, dar nu indiferență.

Acceptarea și aprecierea tuturor fără deosebire de sex, religie

sau etnie.
Să nu te crezi cel mai deștept.

Oricărui om îi este dat să greșească.

 REGULILE DE AUR ALE CLASEI
TOLERANTE
Respectă și vei fi Nu respinge un
respectat. ajutor.

Înțelege și vei fi Situațiile de conflict

înțeles. se pot rezolva pe
cale pașnică.
Ajută și vei fi ajutat.

Spune ce gândești
prietenește.
 Intoleranţa – sursă de conflict
 Opusă toleranţei este intoleranţa, care poate merge până la fanatism.
 Intoleranta este atitudinea de neacceptare a diferentelor dintre grupuri, motivata pe
dorinta de a trai intr-o societate mai mult sau mai putin omogena.
 Pentru o fiinţă socială cum este omul, ostilitatea şi intoleranţa sunt surse permanente de
conflicte, ceea ce este deosebit de periculos
 Intoleranta se poate manifesta fie implicit, prin excludere, prin refuzul dialogului, fie
explicit, prin condamnare si in final prin actiuni violente.
 Conflictele generează violenţă: în cadrul familiei (asupra femeilor sau asupra copiilor) în
societate (la şcoală, la locul de muncă, pe stradă, etc)

"Există un singur lucru care nu poate fi tolerat

şi anume intoleranţa".
 Educaţia – mijloc de a
preveni intoleranţa
 Prin educaţie fiecare persoană din societate poate fi învăţată să îşi cunoască
drepturile şi libertăţile pentru ca ele să fie respectate şi totodată să protejeze
drepturile şi libertăţile altora
 Educaţia, în sensul de a fi tolerant trebuie să fie considerată un imperativ
prioritar.
 Prin educaţie trebuie să fie promovate metodele sistematice şi raţionale de
predare a toleranţei care să se adreseze surselor culturale, sociale, economice,
politice şi religioase ale intoleranţei
 Educaţia în domeniul toleranţei trebuie să în ajute pe copii şi tineri să îşi dezvolte
capacităţile de a-şi formula o părere proprie, de a avea o reflexie critică şi de a
judeca în termeni etici
 Spune pe scurt o
întâmplare
tolerantă…
și una intolerantă…
 Drepturile omului
 Orice fiinţă umană are dreptul la viaţă, la libertate şi la securitatea persoanei sale
 Nimeni nu va fi supus la torturi, pedepse sau tratamente crude, inumane sau
degradante
 Toţi oamenii sunt egali în faţa legii
 Orice persoană are dreptul de a circula în mod liber şi de a-şi alege reşedinţa în
interiorul granitelor unui stat
 Orice persoană, în calitatea sa de membru al societăţii are dreptul la securitatea
socială, să obţină realizarea drepturilor economice, sociale şi culturale indispensabile
pentru demnitatea sa şi libera dezvoltarea personalităţii sale
 Orice persoană are dreptul la muncă
 Orice persoană are dreptul la învăţătură
 Orice persoană are dreptul de a lua parte în mod liber la viaţa culturală a
colectivităţii.
 Drepturile copilului
 Fiecare copil are dreptul la educaţie
 Fiecare copil are dreptul la viaţă şi la dezvoltare
 Fiecare copil are dreptul la identitate
 Fiecare copil are dreptul la o familie
 Fiecare copil are dreptul la odihnă şi la vacanţă, de a practica activităţi recreative
potrivite vârstei sale şi dreptul de a participa liber la viaţa culturală şi artistică
 Fiecare copil are dreptul la libera exprimare, liberate de gândire, conştiinţă şi religie
 Fiecare copil are dreptul la respectarea vieţii private, la protecţia onoarei şi
reputaţiei sale
 Fiecare copil trebuie să fie protejat împotriva oricăror forme de violenţă, abuz fizic
sau mental, abandon sau neglijenţă, rele tratamente sau exploatare, inclusiv abuz
sexual
 Copiii cu handicap au dreptul la o viaţă împlinită şi decentă, la asistenţă medicală, la
instruire şi educaţie specială
 Orice copil are dreptul la asistenţă socială
 Fiecare copil are dreptul la un trai decent
 Obligaţiile copilului
Copilul este considerat, prin prisma Convenţiei ONU cu privire la drepturile copilului
şi a legislaţiei noastre româneşti în vigoare, o fiinţă umană cu drepturi depline, un
individ al societăţii. Astfel, el se supune normelor juridice, sociale şi şcolare adoptate şi
acceptate de sistemul social din care face parte.

Norme juridice Norme sociale Norme şcolare

să nu insulţi să nu înjuri să respecţi orarul

să nu calomniezi să nu blamezi, să nu să-ţi efectuezi temele
ironizezi
să nu furi să nu sfidezi să respecţi regulamentul
instituţiei de învăţământ
să nu loveşti să foloseşti formule de să foloseşti formule de
adresare reverenţioase adresare reverenţioase
cu membrii societăţii cu cadrele didactice
 Obiectivele educaţiei

Prin educaţie suntem instruiţi să devenim:

cetăţeni activi şi responsabili (respensabili de ceea ce spunem şi ceea ce

facem),
deschişi spre alte culturi, capabili să apreciem valoarea libertăţii,
respectarea demnităţii umane şi diferenţelor dintre ele
Toleranța începe cu noi!
Realizează un afiș cu
tema:

,, MESAJUL MEU DE
PACE”