Conferința județeană de lansare a

Programului național de educație pentru valori

„Joc, respect și bucurie”

- noiembrie 2022 -
Casa Corpului Didactic „Apáczai Csere János” M. Ciuc

Inspectori școlari educație timpurie

Márton Adél, Buzilă Ionela- Adriana
 Agenda conferinței județene

 Primirea și înregistrarea participanților

 Deschiderea conferinței
- Preda Viorica, inspector general, Ministerul Educației;
- Demeter Levente, inspector școlar general, I.S.J. Harghita;
- Glodeanu Cristinel Fănel, inspector școlar general adjunct, I.S.J.
Harghita
- doamna Lucica Erdei, specialist educație timpurie

 Prezentarea Programului național de educație pentru valori

”Joc, respect și bucurie”
- Buzilă Ionela- Adriana, Márton Adél, inspectori școlari educație
timpurie, I.S.J. Harghita
 Agenda conferinței județene

 Formarea valorilor în mediul grădiniței, CJRAE

- Oproiu Ramona, consilier școlar, CJRAE

 Educația pentru valori din perspectiva curriculumului

- Rîtea Anamaria, Gingean Luminița, Grecu Daniela,Molnar
Cecilia, membrii Consiliul consultativ al educatoarelor

 Aspecte metodologice privind aplicarea Programului

de educație pentru valori ”Joc, respect și bucurie”
- Vodă Adriana, Vrabie Mariana, Pintea Georgeta, membrii
Consiliul consultativ al educatoarelor

 Promovarea artistică a valorilor în grădiniță

- Negrea Alin, profesor, Clubul elevilor Toplița
Programului național de educație pentru valori

bucuri
respect e

joc
 Ce sunt valorile morale?

Valorile
„idei abstracte despre ceea ce societatea crede că este bun,
drept și dezirabil”

(Goodman, 1992)
 Programului național de educație pentru valori

Familia
Acceptarea Răbdarea
Bunătatea

Iertarea
Respectul
Încrederea Prietenia Perseverența

Generozitatea Credința
Adevărul
Respectul Tradiție
Rolul educației pentru valori în cadrul Proiectului România educată

Proiectul „România Educată”, lansat de

Președinția Româ niei și aprobat de Parlamentul Româ niei
în anul 2021 propune un sistem educațional echitabil, care
asigură și respectă dreptul fiecă rui copil la educație de
calitate, organizată într-un sistem caracterizat prin
integritate, etică și profesionalism.
 Rolul educației pentru valori în cadrul Proiectului România educată

Obiectiv -
Conștientizarea

Obiectiv- Revizuirea, completarea și importanței educației

armonizarea cadrului legislativ, timpurii, la nivelul

pentru organizarea și funcționarea societă ții.

Obiectiv - Servicii
unui sistem de educație timpurie
de educație
unitar, integrat și incluziv, precum și
timpurie de
implementarea unui sistem de
calitate.
asigurare a calită ții în educația
Măsură previzionată - Centrarea unei părți a
timpurie.
curriculumului pe dezvoltarea de valori în
rândul copiilor, pentru formarea unor
personalități cu caractere frumoase și pentru a
face vizibile efectele acestor demersuri.
 De ce educația pentru valori?

֎ nevoia unei schimbă ri la nivel atitudinal,

.... educația potrivită pentru
formarea unei personalități
complexe, armonioase, pregă tită
atâ t pentru prezent, câ t, mai
ales, pentru viitor, centrată pe
prețuirea lucrurilor care dau
frumusețe și stabilitate vieții, pe
firescul relațiilor și comunică rii,
izvorâ te din:
comportamentelor copiilor, profesorilor și pă rinților, în
special, precum și a societă ții în general;
֎ nevoia unor repere, a unor modele valoroase care să
stea la baza implementării unui curriculum care se
raportează la valori universale, etice, morale, sociale,
spirituale, profund umaniste, în contextul educației
centrate pe competențe;
֎ necesitatea creă rii unor comunită ți de învă țare care oferă
exemplu de conduită și sprijin în formarea generațiilor
viitoare.
 Scopul programului „Joc, respect și bucurie”ri

 Crearea și cultivarea unor practică

 Formarea comportamentelor
educative de calitate de că tre cadrele
social-morale care stau la
didactice din fiecare instituție de
baza educației pentru valori a
educație timpurie, avâ nd în vedere
copiilor de 2- 6 ani;
valori sociale, morale, etice, spirituale,
care stau la baza personalită ții umane.
 Grupul țintă a programului „Joc, respect și bucurie”ri

copiii cu vârste intre 2 și 6 ani cadrele didactice din creșe

din creșe și grădinițe, care sunt și grădinițe și toți adulții
și beneficiarii direcți ai care au legătură cu copiii din
programului;
unitățile de educație timpurie,
precum și alte persoane care
se implică în activitățile cu copiii
părinții
copiilor
implicați în
program;
 Obiective: privind copiii (antepreșcolari si preșcolari)

Educarea prin joc, exercițiu și exemplu concret,

Formarea principatelor tră să turi pozitive de susținut în toate contextele educaționale - formale,
caracter. nonformale, informale.

Educarea și dezvoltarea eficientă a

comportamentelor social-morale și a atitudinilor la copii, Formarea unor comportamente și atitudini
față de ei și față de semeni, ca premise a formă rii unei pozitive, dezirabile, în acord cu normele societă ții în
personalită ți armonioase, cu un caracter frumos. care tră im, față de educație, natură , om etc.

Stimularea interesului pentru tot ceea ce reprezintă

valoare etică și morală universală și națională recunoscută Stimularea gâ ndirii creative a copiilor.

Împă rtă șirea experiențelor personale și colective

Apropierea copiilor de persoane paradigmatice legate de valorile etice și morale universale cu care vin
pentru modul de viețuire în spiritul valorilor etice, morale, în contact.
sociale, spirituale.
 Obiective: privind cadrele didactice din educația timpurie

Dezvoltarea capacității cadrelor didactice de

observare, dezvoltare și intervenție la nivelul
grupului de copii sau individual, în scopul
formării comportamentelor social- morale, a
trăsăturilor de caracter și atitudinale care stau la baza
construirii personalității.
Identificarea și adoptarea unor metode noi de abordare
a educației pentru valori, astfel încât acestea să
stimuleze formarea comportamentelor și atitudinilor,
atât în activitățile cu copiii, cât și în activitățile cu
părinții și alți factori din comunitate.
Construirea unui mediu educațional care să
motiveze copilul în procesul de formare a propriului
caracter.
Elaborarea, într-un mod participativ larg, a unui
suport metodic (on-line) privind importanța educației
pentru valori în cadrul curriculumului pentru educație
timpurie și a mijloacelor de realizare a acesteia.
 Obiective: privind părinții

Conștientizarea cu privire la rolul lor ca

model și reper principal în dezvoltarea și
educația propriilor copii, în formarea
caracterului acestora.

Creşterea implicării părinților in

activitatea unității de învățământ și în
construirea comunităților de învățare.
 Descrierea programului

• Componenta 2 - • Componenta 3 –
• Componenta 1 - activită ți destinate activită ți de
managementul educă rii și formă rii formare continuă
proiectului copiilor, informă rii și și de dezvoltare
(implementare, formă rii indirecte a profesională
monitorizare și pă rinților, a angajaților destinate
evaluare) din unită țile de educație profesioniștilor
timpurie și a din educația
colaboratorilor timpurie
 Programului național de educație pentru valori
„Joc, respect și bucurie”

Data: 22.11.2022, ora 14.30

Locul desfășurării: CCD HR
Participanți: inspector școlar pentru educația

Activitatea 1. Lansarea timpurie, directori, cadre didactice.

programului la nivel județean Responsabili: inspector de specialitate, consiliul
consultativ
 Programului național de educație pentru valori
„Joc, respect și bucurie”

Perioada: noiembrie 2022

Activitatea 2. Constituirea
echipelor la nivel de grădiniță
Locul desfășurării: Grădinițele implicate în
proiect
Participanți: directori, cadre didactice
Responsabili: coordonatorul de program
desemnat la nivel de grădiniță
Descriere: numirea coordonatorului, stabilirea
rolului și responsabilităților
 Programului național de educație pentru valori
„Joc, respect și bucurie”

Perioada: noiembrie 2022

Activitatea 3. Analiza
individuală și de grup a
manifestărilor
comportamentale ale copiilor
din grupă
Locul desfășurării: Grădinițele implicate în
proiect
Participanți: directori, cadre didactice
Responsabili: coordonatorul de program
desemnat la nivel de grădiniță, cadrele didactice
 Programului național de educație pentru valori
„Joc, respect și bucurie”

Perioada: noiembrie 2022

Activitatea 4. Selectarea
valorilor și a
comportamentelor urmărite
pe parcursul anului școlar în
raport cu grupa de copii
Locul desfășurării: Grădinițele implicate în
proiect
Participanți: directori, cadre didactice.
Responsabili: coordonatorul de program
desemnat la nivel de grădiniță, cadrele didactice
Descriere: întocmirea planului de implementare
la nivel de grupă/ grădiniță
 Programului național de educație pentru valori
„Joc, respect și bucurie”

Perioada: noiembrie 2022

Activitatea 5. Prezentarea
programului în rândul părinților
Locul desfăşurării: la nivel de grupă
Participanţi: cadre didactice, părinţi
Responsabil: coordonatorul de program
desemnat la nivel de grădiniță, cadrele didactice
Descriere: întâlniri cu părinții la nivel de grupă/

grădiniță
 Programului național de educație pentru valori
„Joc, respect și bucurie”

Perioada: decembrie 2022- mai 2023

Activitatea 6. Realizarea
activităților curriculare și
extracurriculare
Locul desfăşurării: la nivel de grupă /
gră diniță
Participanţi: cadre didactice, pă rinţi,
parteneri
Responsabil: cadrele didactice, pă rinți
 Programului național de educație pentru valori
„Joc, respect și bucurie”

Perioada: pe parcursul derulă rii programului

Activitatea 7. Monitorizarea
și evaluarea derulării
programului
Locul desfăşurării: la nivel de grupă /
gră diniță
Participanţi: cadre didactice,
Responsabil: coordonatorul de program,
metodiști, inspector de specialitate
Descriere: monitorizarea pe parcurs și
evaluarea la finalul fiecă rui modul
 Programului național de educație pentru valori
„Joc, respect și bucurie”

Perioada: iunie 2023

Locul desfăşurării: la nivel județean
Activitatea 7. Evaluarea Participanţi: cadre didactice,
finală a programului Responsabil: inspector de specialitate, consiliul
consultativ
Programului național de educație pentru valori
„Joc, respect și bucurie”