Grdinia cu Program Prelungit Veseliei

Loc. Gherla, jud.Cluj

DIRECTOR, COORDONATOR PROIECT

Prof. CHIOREAN MRIUCA Prof. nv.pre. IONESCU DORINA

PROGRAM JUDEEAN DE DEZVOLTARE SOCIO- EMOIONAL

 DA, POI

AN COLAR: 2012- 2013

Motto:
Nu se poate concepe o bun adaptare la mediul colar fr dezvoltarea competenelor
emoionale i sociale ale precolarilor. Potenialul cognitiv rmne nevalorificat fr
abiliti socio- emoionale, cci nainte de a gndi trebuie s interacionm.
(Prof. Dr. Mircea Miclea)

ARGUMENT:

Precolaritatea este perioada n care copiii nu i dezvolt i consolideaz doar socializarea, ci

dobndesc securitatea i stima de sine necesare pentru a se integra unui mediu de nvare
formal.

Rezultatele obinute n urma cercetrilor care subliniaz rolul central al abilitilor sociale i
emoionale ale copiilor n obinerea succesului colar i a unei stri de bine, precum i faptul c
dizabilitile sociale i emoionale se asociaz cu rezultate negative n plan colar i social,
demonstreaz necesitatea realizrii unui program de nvare social i emoional care s fie
introdus timpuriu n curriculum precolar.

Programul de educaie timpurie Da, poi! ofer instrumentele necesare att grdinielor, ct
i famiilor pentru a-i ajuta pe copii s- i dezvolte abilitile sociale i emoionale.

Rezultatele pozitive obinute n grdiniele din municipiul Cluj- Napoca care au derulat
programul Da, poi n anii scolari precedenti sunt ncurajatoare i justific extinderea
programului n ct mai multe grdinie din judeul Cluj.

DESCRIEREA PROGRAMULUI
GRUP INT

Copiii precolari din grdinia cu Program Prelungit ,,Veseliei Gherla judeul Cluj
Cadrele didactice din grdini nscrise n program;
Prinii copiilor inclui n program.

DURATA : 15 OCT.2012- 15 IUNIE 2013

RESURSE UMANE

Cadre didactice:
Director prof. CHIOREAN MRIUCA
Educatoarele: IONESCU DORINA, BRSETE LIDIA, BELBE CAROLINA, SANTO
SABINA, RUS FLAVIA, IUGA DENISA.

Copii precolari cu vrste cuprinse ntre 3- 6 ani;

Prinii copiilor;
Inspector colar de specialitate;
Specialiti de la Facultatea de Psihologie i tiinele Educaiei UBB Cluj- Napoca.

RESURSE MATERIALE:

cri, reviste, CD-uri, softuri educaionale

aparat foto
computer, imprimant
hrtie A4, xerox, markere, carioca, creioane colorate, acuarele, fie .

COORDONARE:
Coordonatori judeeni: Ttaru Lolica, inspector de specialitate, ISJ Cluj
Pocol Maria, director, Grdinia Lizuca, Cluj- Napoca

Coordonatori locali: prof.nv.pre. Ionescu Dorina, educatoare la Grdinia cu Program

Prelungit Veseliei Gherla, la grupa mijlocie Ursuleii

SCOPUL PROGRAMULUI
 Sprijinirea copiilor precolari pentru a-i dezvolta abilitile sociale i emoionale i
prevenirea apariiei dizabilitilor sociale i emoionale.

OBIECTIVE SPECIFICE:

a privind copiii precolari:

Dezvoltarea optim a abilitilor sociale i emoionale ale copiilor precolari;
nsuirea unor norme de comportament care ncurajeaz o relaionare social
pozitiv, cum ar fi: acceptarea de sine, tolerana mare la frustrare i acceptarea
necondiionat a celorlali, ncrederea n sine, perseverena.
b privind cadrele didactice:
Planificarea i implementarea unui curriculum adaptat i adecvat prin care s le
dezvolte copiilor abilitile socio-emoionale: ncredere, perseveren, organizare,
nelegere, rezisten i responsabilitate;
ncurajarea nvrii prin experienierea relitii, acest tip de nvare asigurandu-
le copiilor achiziii durabile i transferabile;
ntreinerea unei comunicri eficiente cu prinii cu referire la sprijinirea aplicrii
curriculum-ului n sensul consolidrii achiziiilor emoionale i sociale i acas i
a le prezenta acestora procesul de dezvoltare i optimizare social i emoional
utilizate n grdini.
c privind prinii:
Contientizarea prinilor cu privire la rolul lor n dezvoltarea abilitilor sociale
i emoionale ale copiilor;
nsuirea de ctre prini a unor metode prin care s ofere suport pentru
dezvoltarea abilitilor sociale i emoionale ale propiilor copii.
d privind coordonatorii:
- judeeni:

Promovarea programului;
nscrierea grdinielor n program;
Monitorizarea implementrii programului n grdinie prin vizite i ntlniri cu
coordonatorii locali i educatoarele;
Evaluarea i diseminarea
- locali:
 Coordonarea activitilor planificate n cadrul programului;
Realizarea unui portofoliu al programului care s fie pus la dispoziie celor interesai;

MONITORIZARE I EVALUARE

Pe tot parcursul desfurrii activitilor, precolarii vor fi stimulai s participle efectiv i

afectiv la acestea, s manifeste interes n abordarea temelor i implicare n lucru cu materialele
puse la dispoziia lor.

Evaluarea va consta n aprecieri verbale ale activitatii proprii(autoevaluare) i a celorlali;

convorbiri; observarea sistematic a activitii copiilor; discuii individuale cu copiii; desene
individuale i de echip; fie de lucru; realizarea de proiecte n grup; ntrebri tematice;
expunerea unor lucrri; concurs; lecie deschis\serbare; aprecierea rezultatelor prin premii,
laude, ncurajri, prin ecusoane (flori, iepurai, ursulei), medalii, diplome etc

BENEFICIARI: Copiii din Grdinia cu Program PrelungitVeseliei Gherla, judeul Cluj

Grupa mic I Isteii

Grupa mijlocie Ursuleii

Grupa mare I Voiniceii

IMPACTUL:

Programul de dezvoltare socio- emoional a copiilor precolari va determina dobndirea

de ctre copii a abilitilor sociale i emoionale precum i o mai bun contientizare de ctre
educatori i prini a ceea ce presupune o practic educaional sau parental eficient i
angajarea acestora n procesul de implementare a acestor practici.

DISEMINARE

Rezultatele programului, exemplele de bune practici ale grdiniei vor fi fcute cunoscute
tuturor cadrelor didactice din jude precum i comunitii.
 Dialogul permanent care se nate n aciunile educative propuse, ntre cadrele didactice,
precolari, membri ai comunitii locale nu este un simplu act de comunicare, ci de cunoatere i
cutare de soluii la problemele ridicate. Pentru a realiza acest dialog vom coopera, n
permanen, toi cei implicai n acest proiect.

Prin modul cum organizm i desfurm ntreaga palet de activiti, vom reui s
realizm pe deplin obiectivele propuse folosind mijloacele educative i de nvare moderne,
care s fie acceptate de ctre copii. Plcerea i bucuria de a rezolva o situaie, o problem, de a
stabili relaii de prietenie i colaborare, vor face ca efortul depus pentru rezolvarea lor s nu fie o
povar.

Dezvoltarea social i emoional reprezint fundamentul relaiilor i interaciunilor care

dau semnificaie experienelor copiilor acas, la grdini, n comunitate. Ea influeneaz
semnificativ succesul copiilor n via.

MEDIATIZARE (MONITORIZARE):

- Prezentarea proiectului n cadrul Comisiior metodice;

- Popularizarea proiectului prin Avizierul grdiniei,

EDUCATOARE, DIRECTOR,

Prof.nv.pre. Ionescu Dorina prof. Chiorean Mriuca

 PLANIFICAREA ACTIVITILOR

DATA CONINUTURI MODALITAI OBIECTIVE EVALUARE/

DE PRIORITARE COLABORA
REALIZARE TORI
NOIEMBRIE
2012 Cum s-a Schimb de Evaluare
schimbat copilul opinii ntre
iniial/
meu? prinii copiilor S identifice
Prini
din grdini caracteristicile
personale prin care
Doresc s m -Convorbirea se deosebete, se
prezint tematic, aseamn cu ceilali
observarea
DECEMBRI Pot s fac, nu -Joc didactic S contientizeze c Jurnalul grupei
E pot s fac oamenii au att
puncte slabe ct i
2012
domenii n care sunt
foarte competeni

,,Bradul - dramatizare - s triasc senti- Serbare/

credincios mente de respect Prinii
fa de srbtorile copiilor
tradiionale

IANUARIE Celua Ami ne povestirea -s se familiarizeze Fise de lucru

2013 nva despre cu regulile ce
reguli trebuiesc respectate
n diferite situaii
Fetia curajoas -povestire
-s recunoasc
consecinele
nerespectrii
regulilor
FEBRUARIE mi prezint -prezentarea - familiarizarea Fie de colorat
2013 prietenii: Ioana celor cinci copiilor cu cele 5
cea ncreztoare, ppui din domenii ale
Petre cel programul dezvoltrii sociale i
Perseverent, Ovi educaional Da, emoionale
cel Organizat, Ina poi!
cea nelegtoare,
Radu cel
Rezistent
 mi prezint - audiie CD a - s audieze Concurs/
cntecul preferat cntecelor din cntecele, executnd Prinii
programul diferite micri n copiilor
educaional Da, timp ce se cnt implicai n
poi! cntecele program

MARTIE Povestea Povestea - s eticheteze Rezolvare de

2013 broscuei educatoarei corect reaciile probleme
estoase emoionale ale
personajelor
Plria magic Joc didactic -s priveasc o
pentru soluii situaie din mai
multe puncte de
vedere
APRILIE Unde au fugit Lectur dup -s identifice Discuii
2013 jucriile de un imagini posibile modaliti
copil? de rezolvare a
problemelor

Omul vesel, Joc de rol -s identifice

omul trist emoiile n funcie
de indicii non-
verbali
MAI Cutiile Joc didactic -s asocieze o Completare de
2013 fermecate cu etichet verbal fie
emoii expresiei emoionale
din desen

Culorile Joc de rol -s exerseze

prieteniei abilitile de
cooperare n joc

BIBLIOGRAFIE
Curriculum pentru educaia timpurie a copiilor de la 3 6/7 ani, 2008, MECTS
Despre dezvoltarea abilitilor emoionale i sociale ale copiilor, fete i biei, cu vrst
pn la 7 ani, 2007, UNICEF
Catrinel A. tefan, Kallaz Eva, 2007, Dezvoltarea competenelor emoionale i sociale la
precolari, Ghid practic pentru educatori, ASCR
Vernon A., 2004, Dezvoltarea inteigenei emoionale prin educaie raional-emotiv i
comportamental, ASCR