Școala Gimnazială Nr.

81
Str. Nerva Traian nr. 33, Sector 3, Bucureşti
Tel./Fax: 021-3263220
E-mail: scoala81bucuresti@yahoo.com

Parteneriat cu părinții
Activitățile cu părinții
Grupa mică 1
Anul școlar 2020-2021
Grupa mică 1
Sediul Octavian Goga
Cadre didactice:
Profesor învățământ preșcolar:
Dincă Mihaela
Scutariu Adriana
ARGUMENT

„Eu sunt copilul, tu ţii în mâinile tale destinul meu, tu determini în cea mai mare
măsură, dacă voi reuşi sau eşua în viaţă. Dă-mi, te rog, acele lucruri care să mă îndrepte spre
fericire, educă-mă, te rog, ca să pot fi o binecuvântare pentru lume.”

Reuşita privind devenirea umană a copilului depinde de o colaborare prodigioasă

dintre doi factori educaţionali de bază: grădiniţa şi familia. De aceea, în cadrul acestui
parteneriat dorim să descoperim cheia unităţii de acţiune.

Intr-o societate care evolueaza sub imperiul schimbărilor permanente în toate

domeniile, care solicită individualului abilităţi de adaptare rapidă la situaţii noi, educaţia
trebuie să răspundă în primul rând nevoilor individuale, asigurând în acelaşi timp şansele de
integrare şi dezvoltare socială personală. Una din pârghiile de intervenţie care acţionează la
nivelul educaţiei preşcolare şi care pot susţine acest deziderat, este dezvoltarea unei relaţii
parteneriale grădiniţă-familie, definită printr-o comunicare reală, constructivă în interesul
copilului.

Practica participării părinţilor la educaţia copilului preşcolar în mediul familial şi

unitatea de învăţământ , se dovedeşte a fi focalizată preponderent pe elemente de asigurare a
securităţii personale, a stării de sănătate, pe satisfacerea trebuinţelor primare, fiind mai puţin
orientate spre implicarea în socializarea şi educarea copilului preşcolar.

Dacă nu se intervine printr-un program de consiliere a părinţilor, de informare

privind modalităţile concrete prin care pot participa la educaţia copilului preşcolar, sarcina
formării şi educării acestuia, căzând numai în responsabilitatea grădiniţei, aceasta nu îşi va

1
 putea atinge scopurile educaţionale, la standardele propuse, indiferent de calitatea serviciilor
oferite şi în acest scop am gândit şi proiectat acest parteneriat educaţional.
SCOPUL  PROIECTULUI :
 Sprijinirea părinţilor în vederea conştientizării şi asumării rolului educaţional şi
implicarea lor în formarea şi dezvoltarea personalităţii copilului pentru integrarea lui în
viaţa socială.
 Cunoaşterea şi educarea copiilor preşcolari prin influenţa pozitivă atât a grădiniţei, cât şi
a familiei;
 Stabilirea unor principii de bază ce trebuie respectate în formarea personalităţii copiilor,
precum şi a unor procedee de corectare a unor devieri comportamentale;
 Eficientizarea relaţiei familie – grădiniţă.
OBIECTIVE :
 Cunoaşterea individuală a copiilor, urmărind manifestarea lor în familie şi grădiniţă;
 Folosirea unor metode eficiente pentru dezvoltarea psiho-afective;
 Iniţierea unor acţiuni comune prin contactul direct al grupului de părinţi cu persoane
abilitate să desfăşoare un proces educaţional;
 Găsirea unor soluţii comune în educaţie;
 Studierea unor cărţi, documentare, reviste de specialitate în vederea realizării unor
dezbateri pe teme date;
 Valorificarea unor experienţe personale;
 Exprimarea opiniei participanţilor cu privire la acţiunile întreprinse în cadrul acestui
parteneriat.
 
GRUP ŢINTĂ :

Părinţi Educatoare
Bunici Prof. Psihopedagog
Preşcolari Anturajul social al copilului

OBLIGAŢIILE GRUPULUI TINTA :

Educatoare şi profesor psiholog:

– au obligaţia de a participa la fiecare întâlnire pentru a direcţiona dezbaterile şi să

stimuleze prezenţa părinţilor;
– au obligaţia de a consilia problemele care se ivesc în educarea copiilor, studiind cărţi şi
articole de psihologie ;

Părinţi

– aceştia participă benevol, dar au obligaţia de a contribui la asigurarea bunului

mers al parteneriatului şi al materialului utilizat;
– părinţii sunt invitaţi să împrumute sau să cumpere cărţi de specialitate;
OBLIGAŢII COMUNE
– pregătirea şi asigurarea materialului de lucru (fişe, chestionare, cărţi etc.) ;

2
– implicarea directă în cadrul activităţilor desfăşurate şi găsirea unor soluţii în scopul rezolvării
situaţiilor de natură educaţională;
LOCUL DE DESFĂŞURARE
– Școala Gimnazială Nr. 81, Grădinița cu Program prelungit O. Goga;
RESURSE:
UMANE: profesor înv preșcolar al grupei, consilier psihopedagogic,părinți,copii
MATERIALE: cărţi, reviste, pliante, calculator, CD-uri, cameră video, ecusoane,
aparat foto;
FINANCIARE: bugetul minim alocat derulării parteneriatului, care provine din
sponsorizările realizate de părinţii copiilor ;

IMPLEMENTAREA PROIECTULUI :
Cu ocazia desfăşurării şedinţei cu părinţii , am pregătit un material vizând câteva
particularităţi de varstă ale copilului de 4-5 ,6ani. Părinţii au ascultat cu interes expunerile şi
şi-au exprimat dorinţa de a organiza întâlniri pe teme similare. Împreună cu profesorul
psiholog al unităţii noastre am realizat o planificare orientativă a temelor desfăşurate pe
parcursul parteneriatului, mizând pe cunoaşterea şi educarea copiilor prin influenţa pozitivă
a celor doi factori educaţionali: grădiniţa şi familia. Am distribuit invitaţii pentru fiecare
părinte, precizând data şi locaţia desfăşurării primei întâlniri.

MONITORIZAREA ŞI EVALUAREA PROIECTULUI :

Întâlnirile se vor desfăşura lunar, cu o durată de aproximativ o ora, timp în care se
vor transmite informaţii şi se vor impărtăşi experienţe proprii. La finele unei întâlniri se va
prezenta tematica viitoare pentru a oferi părinţilor posibilitatea de a medita şi de a aduna
informaţii din sfera cotidiană , din experienţele personale.

Se va pune accent pe o activitate iteractivă ; se vor oferi chestionare, fişe de evaluare

pentru copii şi de autoevaluare pentru părinţi; se vor pune la dispoziţie publicaţii de
specialitate etc. Totodată se vor realiza evaluări pe parcursul intâlnirilor şi la finele acestora.

DISEMINAREA REZULTATELOR :
Beneficiarii proiectului vor fi invitaţi să opteze pentru alcătuirea unui ,, jurnal al
părinţilor”. Pentru a imortaliza intâlnirile , vom realize înregistrări foto , culminând cu
realizarea unui album.

Parteneriatul se va face cunoscut intregii grădiniţe , popularizând experienţa pozitivă.

Rezultatele finale vor fi prezentate ţi celorlalte unităţi.
FINALIZAREA PARTENERIATULUI :
Părţile implicate în parteneriat vor concluziona întreaga activitate desfăşurată pe
parcursul anului şcolar 2020- 2021 şi se vor face cunoscute aspectele pozitive evidenţiate în
cadrul întâlnirilor.

3
Componenţă:
 preşedintele comitetului şi membru în Consiliul Reprezentativ al Părinţilor la nivelul grupei
o Membru
o Membru
ATRIBUŢIILE COMITETULUI DE PĂRINŢI:
a) ajută cadrul didactic în activitatea de cuprindere în învăţământul obligatoriu a tuturor
copiilor de vârstă preşcolară şi de îmbunătăţire a frecvenţei acestora;
b) sprijină unitatea de învăţământ şi dirigintele în activitatea de consiliere şi de orientare
socio-profesională sau de integrare socială a absolvenţilor;
c) sprijină cadrul didactic în organizarea şi desfăşurarea unor activităţi extraşcolare;
d) are iniţiative şi se implică în îmbunătăţirea condiţiilor de studiu pentru preşcolarii grupei;
e) atrage persoane fizice sau juridice care, prin contribuţii financiare sau materiale, susţin
programe de modernizare a activităţii educative şi a bazei materiale din clasă şi din şcoală.
f) sprijină conducerea unităţii de învăţământ şi cadrul didactic în întreţinerea, dezvoltarea şi
modernizarea bazei materiale a grupei şi a unităţii de învăţământ.
ATRIBUŢIILE PĂRINŢILOR:
a) Părinţii/tutorii legali au dreptul şi obligaţia de a colabora cu unitatea de învăţământ, în
vederea realizării obiectivelor educaţionale.
b) Părinţii/tutorii legali au obligaţia ca, cel puţin o dată pe lună, să ia legătura cu cadrul
didactic/diriginte pentru a cunoaşte evoluţia copilului lor.
c) Părintele, tutorele legal instituit sau susţinătorul legal sunt obligaţi, conform legii, să
asigure frecvenţa la grădiniţă a preşcolarului în învăţământul obligatoriu.

4
Școala Gimnazială Nr.81
Str. Nerva Traian nr. 33, Sector 3, Bucureşti
Tel./Fax: 021-3263220
E-mail: scoala81bucuresti@yahoo.com

PLANIFICAREA ACTIVITĂȚILOR CU PĂRINȚII

ANUL ŞCOLAR 2020-2021

GRUPA MICĂ 1 – OCTAVIAN GOGA

Cadre didactice:

Profesor înv. Preșcolar:

Dincă Mihaela

Scutariu Adriana

Nr Tematica activității Obiective Perioada

.

5
crt
„Început de an școlar în contextul
1. pandemiei de Corona Virus
Regulamentul de ordine
2. interioară (protecţia muncii)
-stabilirea ofertei de auxiliare
-Familiarizarea părinților cu
noi măsuri, Septembrie
-prezentarea reciproca,
cunoasterea regulamentului 2020
gradinitei, prezentarea ofertei
educationale, necesitatea
achizitionarii de material
didactic.
-alegerea comitetului de
părinți
prezentarea normelor de
protecţie a muncii şi Octombrie
respectarea regulilor de
ordine interioară 2020

Vacanță intrasemestrială 26 octombrie 2020-1 noiembrie 2020

„ Imi cunosc copilul?” aplicarea de chestionare
3. decunoaştere a părinţilor în Noiembrie
scopul unei mai bune abordări
2020
individualizate a copiilor

-dezbatere
„Se apropie Crăciunul”
4. Achizitionarea si Decembrie
confectionarea podoabelor
2020

Vacanță intrasemestrială de iarnă 23 decembrie 2020-10 ianuarie 2021

5. „Regimul zilnic al activităţilor -stabilirea unui program Ianuarie

preşcolarilor”
general de muncă şi odihnă, 2021

urmând ca fiecare părinte să –

l particularizeze în funcţie de

preferinţele copilului său.

Vacanța intersemestrială 30-31 ianuarie 01-07 februarie 2021

Grădiniţa şi familia
6. dezbatere în legătură cu Februarie

6

„La multi ani mamico”
7.
Vacanță intersemestrială
Preşcolarul între cerinţele
8. grădiniţei şi cele ale familiei
Vacanță intersemestrială 30.04-01-09.05.2021
Succesul şi insuccesul şcolar
9.
drepturile şi îndatoririle 2021
copiilor acasă şi la grădiniţă;
 calităţi şi defecte ale
copilului
-recunoaşterea situaţiilor in
care copilul trebuie
recompensat sau
pedepsit;
 aplicare de chestionar
Activitate deschisa pregatita Martie
in cinstea mamicilor
2021
-informarea părinţilor cu
privire la programul şcolar Aprilie
zilnic al preşcolarilor;
 prezentarea atribuţiilor pe 2021
care le are copilul în familie;
-eliminarea barierelor care
stau în calea unei comunicări
eficiente între părinţi şi
grădiniţă;
 stabilirea unui regim de
muncă şi odihnă
corespunzător pentru fiecare
copil;
 organizarea unor discuţii
pe baza rezultatelor obţinute.
aplicarea unui chestionar cu Mai
privire la succesul şi 2021
insuccesul şcolar;
 dezbatere pe tema rolului
părinţilor în obţinerea
succesului şcolar de către
copiii lor ;
 succesul şi insuccesul
şcolar –implicaţii,cauze,
7
 remedii;

 prezentarea rezultatelor
şcolare
Finalitaţi- competenţe -prezentarea importanţei
10. dobândite- perioadei de recapitulare la Iunie
sfârşit de an şcolar;
-modalităţi de evaluare ce se 2021
vor
aplica şi indicaţii pentru
parcurgerea temelor
recapitulative;
 aprecieri asupra tuturor
activităţilor desfăşurate;
-discutarea pregătirii unui
moment artistic
Vacanța de vară 19.06.2021

Menţiuni:
Se vor organiza întâlniri cu părinţii ori de câte ori va fi necesar pe parcursul anului şcolar.
Modalităţi de colaborare
*consultaţii zilnice;
*consiliere;
*convorbiri ocazionale ;
*informări reciproce;
*lecţii demonstrative pentru părinţi;
*chestionare;
*seminarii, lectorate pe teme de interes general;
*vizite la domiciliul copiilor pentru culegere de date ;
*antrenarea părinţilor în acţiuni gospodăreşti;
*antrenarea părinţilor în activităţi curriculare şi extracurriculare;
*activităţi aplicative;

Cadre didactice:
Profesor Înv. Preșcolar
Dincă Mihaela
Scutariu Adriana