GRADINITA: M.Ap.N Nr.

2
Tel/ fax: 021/3156889
Str. G- RAL CONSTANTIN CRISTESCU Nr.5
SECTOR 1, BUCURESTI

PLAN DE INTERVENTIE PERSONALIZAT

Numele si prenumele elevului: S.D

Domiciliul: BUCURESTI
GRADINITA M. Ap. N . Nr.2
Nivelul grupei: Mare
Perioada aplicarii: 2018-2019
Psihodiagnostic : exprimare orala greoaie si defectuoasa
Starea de sanatate : in general buna
Echipa de interventie:
1. Prof. Pt inv. Presc. : Florescu Florica
2. Prof. Pt. Inv. Presc. Stefan Andreea Melania
3. Profesor logoped: Macri Cecilia
4. Consilier prescolar: Manea Aida
Domeniul de intrventie: educational
Informatii educationale
Comportament cognitiv:
- copilul are unele reprezentari despre mediul inconjurator corespunzatoare varstei si nu are
capacitatea de a observa sistematic;
- volumul limbajului este sarac, se exprima greoi, are tulburari de pronuntie;
- gandirea se manifesta doar in cazuri concrete, intuitive;
- atentia este slab dezvoltata.
Comportament psihomotric:
- dezvoltare fizica corespunzatoare varstei;
- cunoaste schema corporala;
- intampina dificultati in orientarea spatiala;
- are deprinderi de igiena personala si colectiva bine formate.
Relatii sociale:
- este politicos cu personalul gradinitei
- este un copil institutionalizat, foarte apropiat de asistentul maternal, mama
-are uneori crize de nesiguranta
- este cat de cat sociabil, colaboreaza uneori cu colegii de grupa.
Obiective pe termen lung:
- ameliorarea pronuntiei si dezvoltarea exprimarii orale;
- dezvoltarea operatiilor gandirii si a calitatii acesteia;
- recuperarea lacunelor datorate problemelor de care sufera;
- exersarea capacitatii de orientare spatiala si temporala;
- educarea comportamentului civilizat.
Domenii de interventie recomandate:
Limbaj si comunicare
Cogntiv
Psihomotor
 Structura programului de interventie personalizat

Limba si comunicare

Obiective Metode si mijloace de realizare Perioada de Criterii de evaluare Metode si

timp instrumente de
evaluare
Sa recunoasca toti copii din Jocul “Deschide urechea bine”; 1-15 oct Identifica si Orale’
grupa; Exercitii de pronuntie si numeste toti copiii Incrajarea si
Sa cunoasca numele tuturor dezvoltare a auzului fonematic periodic stimularea
copiilor, a doamnei
educatoare
Sa recunoasca vecinatatile Vizita in gradinita si la celelalte 2-3 zile
Identifica si Deplasare prin
salii de clasa grupe vecine. oct numeste locurile gradinita
Sa numeasca grupele vecine Dialogul cerute
Sa recunoasca Exercitii de exprimare corecta a26 oct-21 Exprima correct Aprecieri verbale
anotimpul,caracteristicile obiectelor si lucrurilor din nov denumirea
specifice. imaginea data si identificare a ( 4 sapt) obiectelor si
Sa denumeasca culorile culorilor si obiectelor lucrurilor cerute,
caracteristice singur sau cu ajutor
Sa recunoasca parti Exercitiile de identificare a 28 sept-23 Exprima singur sau Aprecieri
componente ale corpului partilor corpului omenesc si de nov cu ajutor stimulatoare.
omenesc; exprimare corecta. (4 sapt) Arata singur sau cu
Sa denumeasca partile ajutor.
componente ale corpului
omenesc,simturile
Sa numeasca membrii familiei Joc de rol “De-a mama si de-a 28 sept- Identifica membrii Aprecieri
sale. tata”, “De-a fratii”, “De-a 9 nov familiei, ii numeste verbale,
Sa cunoasca putine informatii bunicii” etc singur din acordarea de
despre fiecare membru Exercitii de dezvotare a periodic fotografii stimulente
vocabularului
Sa recunoasca ocupatiile Jocul “Sa-mi povestesti despre Mai Numeste si imita Aprecieri verbale
oamenilor meserii”, “Sa faci si tu ca el”. singur sau cu ajutor si stimulente
Sa denumeasca meseriile Exercitii de exprimare corecta meseriile
oamenilor
Sa recunoasca animale pasari, Jocul “ Ograda cu pasari”, Ianuarie, Recunoaste si Incurajari,
sa le denumeasca. “Ferma de animale”, “Animalele februarie denumeste singur stimulente;
padurii”. sau cu ajutor Primeste siluieta
Exercitii de exprimare corecta. unui animal la
periodic locul potrivit

Domeniul cognitiv
Sa numere corect crescator 1-3. Jocul “Cosul cu jucarii” Nov, Numara cu ajutor Aprecieri verbale
Exercitii de numarare dec jucariile din cos acordarea de
stimulente

Sa observe plantele din “Jocul “Gradina cu flori”, Nov Observa, Incurajari

imagini . “Gradina cu zarzavaturi”. aprilie recunoaste si verbale, primeste
Sa recunoasca plantele cerute Exercitii de identificare si numeste cu ajutor bulina in piept
recunoastere cateva din plante
Sa aranjeze figurile geometrice. Jocul “ Foc si apa” Dec Gaseste si Aprecieri verbale
Sa recunoasca forma Gaseste triunghiul colorat Ian numeste figura
geometrica ceruta sau culoarea. Exercitii de corectie a ceruta singur sau
pronuntiei. Periodic cu ajutor
Sa invete o poezie de Mos “Il asteptam pe Mos Craciun” 3-14 dec Repeta dupa Participarea
Craciun. Exercitii de memorare educatoare, dupa active la serbare
parinte, spune
singur sau cu
ajutor
Sa asculte, sa cante colinde Activitate practica : “Ascultam Dec Invata sac ante Incurajari verbale
romanesti traditionale si cantam colinde” impreuna cu
ceilalti copii
Sa observe si sa cunoasca “Cu ce calatorim” Mai Observa, atinge si Incurajari verbale
mijloacele de transport Dialogul denumeste
Explicatia jucariile singur
sau cu ajutor
Sa participe la o activitate in “Si eu vreau sa fiu laudat”-joc Aprecieri verbale
clasa, in mod direct

Domeniul psihomotric

-sa recunoasca Exercitii si locuri de miscare ce 4 sapt Corectitudinea si Observarea

componentele spatiale sis a vizeaza: rapiditatea comportamentului;
se orienteze adecvat. a)directia:inainte/inapoi reactiilor la Chestionarea orala
sus/jos; stanga/dreapta comenzi; pentru constientizarea
b)distanta: aproape/departe -identificarea si pozitiilor spatiale;
c) pozitiile fata de obiecte: precizarea corecta
langa,pe sub. a pozitiilor Aprecieri stimulative;
Jocuri de cautare a unor obiecte spatiale ale Intreceri
asezate in diferite pozitii obiectelor folosite
spatiale; in joc; Analiza produselor
Rezolvarea unor fise cu sarcini -recunoasterea si activitatii (modul de
de orientare spatiala. denumirea unor rezolvare a fiselor)
pozitii spatiale ale
obiectelor din
imagini.
Sa perceapa componentele -exercitii effectuate pe loc si in 4 sapt Raspunde corect Analiza modului cum
temporale care vizeaza deplasare cu respectarea motric la respecta durata,
ritmul miscarilor duratei, tempoului, intensitatii. urmatoarele tempoul, intensitatea in
-exercitii si jocuri de miscare comenzi: “Mergi timpul executarii
cu utilizarea onomatopeelor si cat dureaza miscarilor;
a versurilor ritmate:”Cioc- melodia”, -aprecieri verbale;
boc,treci la loc”, “Unu-doi, “Alearga mai -incurajari;
unu-doi/Faceti toti la fel ca repede”, “Paseste -stimulente.
noi!” mai rar”, “Mergi
usor pe varfuri”,
“Bate pasul”
-executa miscari
la ritmul indicat.