ACTIVITATE

OPIONAL
NVM S VORBIM
CORECT
AN COLAR 20162017

GRDINIA CU P.N. NR.1

MOVILA MIRESII

DOMENII IMPLICATE: DLC- DOMENIUL LIMB I

COMUNICARE
NIVEL I- GRUPA MIC FLUTURAII
EDUCATOARE: NSTASE ELENA

ARGUMENT

Comunicarea orala este metoda cardinala in dezvoltarea personalitatii prescolarilor.

Limbajul ii confera copilului prescolar autonomie si posibilitatea de a se misca cu usurinta in
mediul inconjurator.
Oricat de bine ar fi inzestrat de la nastere un copil,limbajul lui nu apare si nu se dezvolta in
afara exersarii verbale.
In procesul instructiv-educativ, limbajul reprezinta un mijloc de comunicare dar si un mijloc
de cunoastere deoarece prin intermediul lui se transmit cunostinte si se largeste orizontul copiilor
cu noi reprezentari.
Pentru copilul normal dezvoltat din punct de vedere intelectual si care nu are probleme in
ceea ce priveste capacitatea de emisie a sunetelor si de receptie auditiva,constituirea si formarea
optionala a aspectului fonetic,lexical si gramatical al limbajului,in general,decurge normal.In
cazul copiilor deficitari sub aspectul pronuntiei corecte a cuvintelor,insusirea sistemului fonetic al
limbii materne nu se produce spontan,ci necesita interventia activa si sistematica a
educatoarei,actiune la care trebuie antrenata si familia.
Intre ortoepie(pronuntarea corecta a cuvintelor)si limbaj(manifestarea sistemului limbii in
actul viu al comunicarii)exista o stransa legatura.Respectarea regulilor de pronuntare corecta a
cuvintelor asigura realizarea in bune conditii a comunicarii verbale orale.Rostirea corecta a
cuvintelor ne ajuta sa valorificam exact continutul logic al notiunilor folosite,al propozitiilor si
frazelor.
O dictie buna,in concordanta cu specificitatea fonetica a limbii,pe langa faptul ca da vorbirii
un aspect sonor placut,pune in valoare si intentiile,gandurile vorbitorului.
Cu cat isi insuseste mai bine vorbirea,cu atat copilul poate fi educat mai usor.Prin intermediul
cuvantului se contribuie la dezvoltarea lui intelectuala.Utilizand limbajul,copilul poate sa
gandeasca,sa analizeze,sa compare,sa clasifice si astfel isi dezvolta gandirea,vocabularul si modul
de exprimare.
Formarea unor deprinderi de exprimare corecta constituie o preocupare permanenta in
gradinita:in fiecare moment al zilei,educatoarea ii indeamna pe copii sa vorbeasca
frumos,intonand corect,expresiv si firesc ceea ce doresc sa comunice.
Desi,in cadrul exercitiilor de inviorare sau al jocurilor,se pot efectua diverse exercitii de
gimnastica faciala,linguala,diverse exercitii de respiratie,pentru a invata copiii sa pronunte corect
sunetele si cuvintele limbii romane,am ales sa desfasor in acest an scolar un optional ce apartine
Domeniului Limba si Comunicare in vederea exersarii limbajului contextual,coerent si pentru
insusirea in linii mari a pronuntiei corecte.
2

Pentru a putea ajunge prescolarii sa repovesteasca un text,pentru a putea crea o poveste,

trebuie in primul rand sa stie sa se exprime corect din punct de vedere lexical,fonetic si sintactic.
Pentru realizarea acestui optional voi apela la jocuri didactice,la diverse jocuri-exercitiu,la
lecturi ale educatoarei precum si la memorizari.

NIVEL DE VARSTA I-GRUPA MICA(3-4 ani)

TIMP DE DESFASURARE:1 AN
NUMAR DE ORE PE SAPTAMANA:1 ORA/15-20 MINUTE
OBIECTIVE CADRU:
Educarea unei exprimari verbale corecte din punct de vedere fonetic,lexical,sintactic;
Dezvoltarea exprimarii orale,intelegerea si utilizarea corecta a semnificatiilor structurilor
verbale orale;
Dezvoltarea expresivitatii limbajului oral.
OBIECTIVE SPECIFICE:
Sa pronunte corect consoanele primare si consecutive;
Sa formuleze propozitii scurte si simple;
Sa foloseasca in vorbire cuvinte ce denumesc:obiecte,fiinte,fenomene,stari
sufletesti,actiuni,cuvinte de legatura.
CONTINUTURI:
Poezii din folclorul copiilor,numaratori,framantari de limba,povesti pentru
copii,ritmizarea versurilor.
MIJLOACE DE REALIZARE:
Exercitii de respiratie verbala ce asigura dezvoltarea aparatului verbo-motor si
pronuntarea corecta a sunetelor;
Jocuri si exercitii pentru dezvoltarea atentiei auditive si a auzului fonematic;
Jocuri-exercitiu pentru indreptarea greselilor de pronuntie;
Jocuri didactice;
Poezii;
Povestiri.
STRATEGII DIDACTICE:
MATERIALE DIDACTICE:planse,diferite jucarii,jetoane,recompense.
3

METODE SI PROCEDEE:conversatia,demonstratia,exercitiul,povestirea,repovestirea.
EVALUARE:
Jocuri-concurs.

PLANIFICAREA CALENDARISTICA A ACTIVITATILOR

SEMESTRUL I
NR.
CRT.
1.

2.

DATA

TEMA ACTIVITATII

OBIECTIVE SPECIFICE

Fa ca mine

-sa execute exercitiile de

gimnastica dupa indicatiile
si exemplul educatoarei.

3.

Proba de depistare a
defectelor vorbirii
Cocosul si gasca

4.

Ursu-let si Ursu-Flet

5.

Focul si vantul

6.

Ursul de catifea

7.

Trenul si vantul

8.

Vrabiuta si copacii

9.

Turtita

10.

Spune cum face!

11.

Miaunica

MIJLOACE DE
REALIZARE
Exercitii de
gimnastica
articulatorie pentru
dezvoltarea auzului
fonematic si
stimularea
exprimarii verbale.
Joc-exercitiu

-sa se prezinte exprimanduse corect gramatical.

-sa denumeasca pasarile si
Joc didactic
sa imite sunetele emise de (sunetele g sic)
acestea.
-sa pronunte corect serii de
Memorizare
silabe pe care le aud.
-sa redea corect sunetele
Joc-exercitiu
izolatef si v.
-sa retina versurile poeziei si
Memorizare
sa pronunte corect sunetele.
-sa
pronunte
corect
Joc didactic
suneteles si j
-sa
pronunte
corect
Joc-exercitiu
sunetelef,v,ssijin
combinatii
-sa
audieze
textul,sa Lectura educatoarei
denumeasca animalele cu
care s-a intalnit turtita;
-sa redea onomatopeele.
-sa redea onomatopeele
Joc didactic
diferitelor animale.
-sa
redea
versurile
Memorizare
respectand intonatia,ritmul.
4

PLANIFICAREA CALENDARISTICA A ACTIVITATILOR

SEMESTRUL AL-II-LEA
NR.
CRT.
1.

DATA

TEMA ACTIVITATII
Framantari de limba

2.

Sarpele si albinuta

3.

Al cui glas este?

4.

Fetita alintatade
Otilia Cazimir

5.

Unde s-a oprit roata?

6.

Gaina,cocosul si
soarecele

7.

A spus bine sau n-a

spus bine?

8.

Framantari de limba

9.

Cine/ce face asa?

OBIECTIVE
MIJLOACE DE
OPERATIONALE
REALIZARE
-sa repete exercitiile spuse
Exercitii
de educatoare,pronuntand
corect sunetele
-sa reproduca zumzaitul
Joc didactic
albinelor si sasaitul sarpelui
-sa recunoasca dupa glas
Joc-exercitiu
colegii din grupa si sa ii
numeasca.
-sa audieze cu atentie textul;
Memorizare;
-sa retina cuvintele noi;
Conversatia.
-sa redea continutul poeziei
respectand intonatia.
-sa recunoasca imaginea la
Joc-exercitiu
care s-a oprit roata;
-sa indice
daca
este
imaginea unui singur obiect
sau a mai multor obiecte.
-sa audieze cu atentie textul; Lectura educatoarei
-sa raspunda la intrebarile
cu ajutorul careia redau
povestea.
-sa
sesizeze
cuvintele
Joc-exercitiu
pronuntate gresit de copii
sau educatoare.
-sa exerseze pronuntarea
Joc-exercitiu
sunetuluir.
-sa aleaga corect imaginea
Joc didactic
corespunzatoare
onomatopeei pronuntate de
5

10.

Unde se afla?

11.

Radu si Rodica

12.

De-a magazinul cu
jucarii!

13.

Cei trei purcelusi

14.

Cei trei purcelusi

15.

De Pasti!

16.

Sub o tufa de mohor!

17.

Povesteste ce ai visat?

18.

Ghici,ghicitoarea mea

19.

Ghici cine te-a

strigat?

20.

Telefonul fara fir!

21.

Cei mai buni

recitatori
Hai la sezatoare!

22.

educatoare.
-sa foloseasca cuvinte care
indica pozitia in spatiu a
unui obiect.
-sa audieze cu atentie textul;
-sa redea continutul poeziei
respectand intonatia.
-sa solicite o jucarie prin
descriere,nu prin denumire;
-sa audieze cu atentie textul;
-sa retina cuvintele noi si
sensul acestora.
-sa redea continutul textului
cronologic folosind atat
monologul cat si dialogul.
-sa discute liber despre
sarbatoarea de Pasti.
-sa audieze cu atentie textul;
-sa retina cuvintele noi;
-sa redea continutul poeziei
respectand intonatia,ritmul.
-sa povesteasca in propozitii
simple ce a visat.
-sa gaseasca raspunsurile
ghicitorilor.
-sa recunoasca si sa
numeasca acel copil care l-a
strigat,dupa voce.
-sa redea corect cuvantul
auzit de la colegul de langa
el.
-sa recite poeziile invatate in
acest an scolar.
-sa recunoasca si sa
denumeasca
diverse
personaje
cu
ajutorul
imaginilor.

Joc-exercitiu
Memorizare
Joc distractiv
Povestea
educatoarei
Repovestire
Convorbire
Memorizare;
Conversatia.
Joc de stimulare a
comunicarii orale
Concurs
Joc senzorial
Joc-exercitiu
Concurs de poezii
Joc concurs

BIBLIOGRAFIE:
Revista Invatamantului Prescolar nr.1-2/2009;
Educarea limbajului,indrumator pentru educatoare,Editura
Aramis 2008;
Curriculum pentru invatamantul prescolar,Editura
DPH,2009;
Dogaru,Zoe,Jocuri didactice pentru educarea
limbajului,Editura Aramis,2001