Serviciile de bază

ale Internetului
Material didactic
pentru studenții
ciclului II masterat
Facultatea ȘEPA

Dr. prof. univ. Valeriu

Cuprinsul

Serviciul e-mail;
Grupuri de discuţii
prin e-mail;
Forum de discuţii; Cărţi electronice;
Chatul; Comunităţi virtuale;
Serviciul Skype; Blogul;
Învăţare on-line; Google Docs;
Situri profesionale Flickr;
pentru testare YouTube;
Elaborare de situri;
 Clasificarea serviciilor

Internetul oferă utilizatorilor o serie de

servicii.
Toate serviciile Internetului pot fi divizate în
servicii clasice (apărute la “naşterea”
Internetului) şi servicii contemporane
(apărute în ultimul deceniu).
 Serviciul e-mail
Poşta (mesageria) electronică sau e-mail mult timp a
fost cel mai răspândit şi ieftin mijloc de schimb de
informaţii. În calitatea de mijloc de transmitere a
mesajelor ea nu se deosebeşte esenţial de poşta
obişnuită, dar lucrează cu mult mai rapid. Utilizatorul,
cu ajutorul unui program special, pregăteşte un mesaj
şi îl plasează în dosarul pentru mesajele de ieşire.
Grupuri de discuţii prin e-mail

Un grup de discuţii este format printr-

o listă de adrese e-mail, găzduite pe
anumite calculatoare, pe care sunt
instalate aplicaţii numite Mail
Processor. Fiecare listă de adrese e-
mail are o adresă comună,
asemănătoare unei adrese e-mail
obişnuite. Trimiterea unui mesaj pe
această adresă are drept efect
primirea mesajului de către toţi
utilizatorii din listă.
Grupuri de discuţii prin e-mail

De obicei, există un administrator al

listei la care se pot înscrie utilizatori
noi. Listele de e-mail sunt organizate
pe teme de discuţii.
O listă de discuţii poate avea propria
pagină Web, pe care sunt publicate
toate mesajele membrilor grupului.
Accesul la o asemenea pagină poate
fi publică, dar poate fi şi privată.
 Forum de discuţii

În vorbirea curentă forumul semnifică locul

de întâlniri, de discuţii. Forumul electronic/de
discuţie este, de asemenea, un loc de
întâlniri virtuale şi de schimb de opinii,
accesibil printr-un calculator dotat cu o
aplicaţie de mesajerie electronică sau un
navigator (browser) Web.
Forumul propune mai multe compartimente
pentru discuţii. Activitatea forumului constă în
crearea de către utilizator a temelor în cadrul
compartimentelor şi discutarea lor. Discuţia
se reduce la postarea (publicarea) de către
utilizatori a mesajelor sale.
 Forum de discuţii

Fiecare mesaj are autor, formă şi un conţinut.

Pentru a posta mesajul pe forum utilizatorul
nu are nevoie de programe speciale – de la
el se cere de a completa o formă pe sit.
O calitate principială a forumului constă în
faptul că mesajele sunt reunite în „firuri”
(engl. thread – fir). Când utilizatorul răspunde
pe forum la un mesaj, răspunsul va fi „legat”
de mesajul iniţial. Consecutivitatea
răspunsurilor, răspunsurilor la răspunsuri
formează un „fir”.
 Forumutilizării
Avantajele de discuţii
forumului:
mesajele parvenite pot fi clasificate în
mai multe moduri (după dată, după
temă, după interlocutor etc.);
forumul conturează clar obiectul
discuţiei (vis-a-vis de caracterul
informal al altor instrumente de
comunicare);
dacă pe parcursul discuţiei apare o
subtemă interesantă, demnă de
discuţie, poate fi creat un forum
suplimentar.
 Forum de discuţii

Inconvenientele forumului:
axarea strictă a discuţiilor numai pe obiectul
discuţiei poate limita apariţia unor intervenţii
pertinente pentru contextul pedagogic;
există riscul de a pierde scopul discuţiei dacă
apar multe forumuri suplimentare;
necesitatea unui sau mai multor moderatori
care informează participanţii despre noutăţi
transmitere, de obicei, Internet. Deoarece
mesagele transmise sunt afişate aproape
instantaneu cu momentul scrierii lor, chatul
Chat-ulinstantanee.
se mai numeşte mesagerie
 Chat-ul

Chatul poate fi realizat sau pe browser, sau

cu ajutorul unui program special, de
exemplu, Yahoo Messenger.
O trăsătură caracteristică a chaturilor este
utilizarea masivă a prescurtărilor şi a unor
semne convenţionale, numite smiley. De
exemplu, „cu”, citit literă cu luteră în limba
engleză, se pronunţă „si iu”, ceea ce fonetic
corespunde foarte bine şi cuvintelor „see
you”- la revedere.
Exemple de smiley: :-) – zâmbet; :-0 – mirare
(gura deschisă) etc.
 Chat-ul

De regulă, în discuţiile pe forum sau pe chat,

utilizatorul nu-şi dezvăluie identitatea, de
exemplu, nu-şi expune fortografia. În schimb
el foloseşte o imagine de dimensiuni mici,
numită avatar sau userpik. Avatarul poate fi
static sau animat. Se poate spune că
avatarul este faţa utilizatorului în lumea
vituală. Avatarul nu se alege la întâmplare: el
exprimă unele trăsăturia ale caracterului
utilizatorului.
În religia induistă avatarul este o fiinţă care îl
întruchipează pe Dumnezeu.
se poate produce şi peste o oră, o zi, o
săptămână, o lună şi chiar mai mult. Un
Instrumente
asemenea mod de sincrone şi asincrone
lucru se numeşte
asincron.
telefoanele obișnuite analogice din rețeaua
clasică (fixă) sunt de obicei contra cost.
Calitatea acustică și video a convorbirii este
Serviciul
de obicei foarte bună. Skype
camera video este incorporată
Aplicaţia Skype poate fi descărcată gratis de
pe adresa http://www.skype.com
Serviciul Skype
mulţime de cărţi pentru autoinstruire. Azi,
există încă o variantă: învăţarea prin
intermediul Internetului sau, cum i se mai
Învățare
spune – învăţarea on-lineon-line
nu se cheltuie timp pentru a merge la instituţia de
învăţământ;
cheltuielile financiare la învăţarea on-line sunt
minimale. Învățare on-line
tehnologii de securizare a accesului la teste
şi la rezultatele testării.
Testarea on-line poate fi utilizată pentru
evaluarea Servicii de evaluare
iniţială, continuă şi finală.
din aceste companii organizează testarea
profesională on-line. Una din aceste
Situri
companii esteprofesionale pentru
compania Brainbench
servicii de testare on-line
(http://www.brainbench.com)
multe nivele de dificultate. Un test conţine 40
de itemi, pentru răspunsul la un item se
Situri
acordă max. profesionale
3 min. pentru
servicii
Serviciul este cude testare on-line
plată.
Situri profesionale pentru
servicii de testare on-line

Certificat de evaluare Brainbench

Este cel mai răspândit program de certificare
a aptitudinilor de operare pe calculator,
recunoscut la nivel internţional în pestec 140
de ţări a lumii. ECDL
ECDL

Licenţă ECDL
calcul tabelor;
baze de date;
prezentări electronice;
ECDL
informaţie şi comunicare
variante gratuite. Dintre variantele gratuite
menţionăm www.siteyou.com,
www.cabanova.ro, www.sitebuilder.ws,
Elaborare de
www.websitebuilder.com şi a.situri
găzduire contra plată.
Aducem adresele unor situri care oferă
găzduire free: www.hut.ru, www.2x4.ru,
Elaborare
www.xhost.ro, www.lx.rode
şi a.situri
 Elaborare de situri

O altă variantă de construire a sit-ului Web constă

în utilizarea aşa numitelor şabloane de pagini
Web. Paginile respective pot fi descărcate şi
personalizate pentru a crea pagini proprii.
Aducem adresele câtorva sit-uri care pun la
dispoziţie şabloane de pagini Web gratuite:
http://www.templatesbox.com
http://www.pixelmill.com
http://www.hooverwebdesign.com
http://www.freewebtemplates.com
 Elaborare de situri

Amintim, că un sit reprezintă un

ansamblu de pagini Web
interconectate, aflat în proprietatea
unei persoane, organizaţii sau
companii, găzduit pe un calculator
care rulează un server Web, avînd
asociată o adresă vizibilă utilizatorilor
din Internet.
Funcţiile unui sit:
sursă de informaţie;
ediţie periodică;
loc pentru comunicare (întâlnire)
 Cărţi electronice

Pe parcursul sutelor de ani numărul de cărţi în

bibliotecile lumii s-a majorat continuu, ceea ce a
condus la mărirea spaţiilor bibliotecare. Unele
cărţi vechi există în câteva exemplare şi accesul
la ele este limitat. Păstrarea cărţilor tradiţionale
impune respectarea anumitor parametri
(temperatură, umiditate). Pentru rezolvarea
problemelor menţionate, multe din bibliotecile
mari din lume, inclusiv Biblioteca Congresului
S.U.A., au început realizarea unor proiecte de
digitizare a fondurilor de cărţi. Drept consecinţă,
o bibliotecă imensă poate fi adusă la
dimensiunea unui raft cu DVD-uri sau alte
suporturi de informaţie moderne. Concomitent,
sunt excluse limitările de acces la documente.
 Cărţi electronice
Multe edituri, paralel cu publicarea cărţii în
format obişnuit (pe suport hârtie), oferă
varianta în format electronic al cărţii
respective sau în format audio. În ultimul caz,
conţinutul cărţii poate fi parcurs la o plimbare
într-un parc sau la volanul unui automobil.
Pentru cărţile electronice există mai multe
formate speciale:
pdf, format ce aparţine companiei Adobe
Corporation. Poate fi citit (vizualizat) cu
ajutorul aplicaţiei Acrobat Reader;
lit, format ce aparţine companiei Microsoft.
Poate fi citit cu ajutorul aplicaţiei Microsoft
Reader.
 Comunităţi virtuale

O comunitate virtuală este grup variabil de

persoane care comunică (întrețin legături)
frecvent între ele prin corespondență, telefon,
rețea internet ș.a., din rațiuni de interes
personal, social, educativ, etc.
Comunităţile virtuale pot fi clasificate după
mai multe criterii. Astfel, există:
comunităţi geografice: elementul comun –
participarea la viaţa unei comunităţi fizice
(oraş, regiune, ţară). De exemplu,
www.Moldova-UK.com – Comunitatea
virtuală a cetăţenilor Republicii Moldova în
Marea Britanie;
 Comunităţi virtuale
comunităţi demografice – constituite pe
criterii de vârstă, sex, naţionalitate. De
exemplu, www.LadyClub.md – comunitatea
on-line a femeilor cu personalitate din
Republica Moldova;
comunităţi de interese bazate pe interese
comune ale participanţilor. De exemplu,
comunităţile fanilor unei echipe sau a unei
vedete;
comunităţi de practică, constituite pe grupuri
profesionale, culturale, religioase;
comunităţi de scop, de exemplu, comunităţi
de colecţionari, de cumpărători de
automobile etc.
Termenul respectiv a fost propus de John
Barger în anul 1997 şi se referă la un sit Web
care este „log of the Web” (literalmente –
Blogul
jurnal de bord pe Web).
 Blogul
Caracteristicile principale ale blogului:
1.Responsabilitatea editorială a autorului.
De regulă, blogul are un singur autor, deşi
nu este exclusă situaţia când autori sunt
doi sau chiar o echipă. În toate cazurile,
responsabilitatea pentru conţinutul blogului
este a autorului (chiar dacă vizitatorii pot
contribui la dezvoltarea conţinutului în
spaţiul rezervat comentariilor). Se
presupune că conţinutul blogului reflectă,
până la un anumit punct, personalitatea
autorului.
Caracteristicile Blogul
principale ale blogului:
1.O structură hipertextuală. O regulă
generală pentru acest gen de situri constă
în publicarea unor cronici scurte (note,
bileţele, articole, posturi), ce conţin
trimiteri (legături – engl. hyperlink) către
alte situri, în particular, către articole
publicate în alte bloguri. Nu există
convenţii referitoare la lungimea
articolelor: unele articole pot conţine un
singur hyperlink, însă de regulă, hyperlink-
ul trimite cititorul spre informaţii
suplimentare.
 Blogul
Caracteristicile principale ale blogului:
1. Publicarea frecventă în ordine
cronologică inversă. Publicarea articolelor
pe blog se face regulat, după exemplul
ziarelor. Ultimele articole publicate (adică
conţinutul cel mai recent) sunt amplasate
în partea de sus a paginii principale şi sunt
urmate de articolele publicate mai înainte
în ordine cronologică inversă. Publicarea
regulată a articolelor incită cititorii blogului
să-l viziteze la intervale constante de timp.
Caracteristicile Blogul
principale ale blogului:
Acces gratuit şi public la conţinut.
Conţinutul blogului este accesibil gratuit
din orice loc din reţea, fără nici o restricţie
şi fără taxe sau abonamente.
Arhivarea. În momentul în care articolele
mai vechi dispar de pe pagina principală,
ele sunt arhivate (eventual fiind clasificate
tematic) şi prezenţa lor este menţinută de
un alt compartiment al sitului. Fiecare
articol arhivat este „ancorat” în ciberspaţiu
prin atribuirea fişierului
 Blogul

1. Persoana care duce un blog se

numeşte blogger.
2. Activitatea de actualizare a conţinutului
blogului (publicarea conţinutului nou)
poartă denumirea de blogging.
 Clasificarea blogurilor:
• stilul jurnal – descrie viaţa de zi cu zi şi
Blogul
interesele personale ale bloggerului. Blogurile
din această categorie au un acces limitat;
• stilul jurnalistic – furnizează comentarii şi
informaţii foarte recente din diverse domenii;
• fotoblog – include fotografii alături sau în
locul intrărilor bazate pe text;
• videoblog sau vblog – include conţinut video
alături sau în locul intrărilor bazate pe text;
• mobloguri – bloguri actualizate prin
intermediul unui dispozitiv mobil (de exemplu,
telefon).
 Metode de Blogul
creare a blogurilor:
Folosirea unui serviciu (blogging service),
care oferă posibilitatea (de obicei, gratuită)
de a crea un blog, fără a-i fi solicitate
cunoştinţe de programare;
Folosirea unor programe speciale
(blogging software), care permite
instalarea şi personalizarea unui blog. De
la utilizator, în acest caz, se solicită
cunoaşterea programării.
 Blogul
Instrumente de creare a blogurilor (servicii
de blogging):
Blogger (http://www.blogger.com/home);
TypePad (http://www.typepad.com/);
WordPress (http://www.wordpress.com/);
LiveJournal (http://www.livejournal.com/);
Yahoo!360 (
http://www.blog.360.yahoo.com/blog/).
În componenţa tuturor blogurilor
sunt incluse:
Blogul
intrările, care reprezintă elementele
principale de conţinut şi care sunt
actualizate frecvent;
arhivele, care reprezintă colecţii
organizate de intrări vechi, criteriul
de organizare fiind unul
calendaristic.
 Avantajele utilizării blogurilor:
rezolvă o varietate de probleme ce ţin de
publicarea pe Web;
nu necesită învăţarea Blogul
unor limbaje sau tehnologii;
oferă utilizatorilor posibilitatea de a publica de
oriunde şi oricând, cu condiţia că ei dispun de o
conexiune la Internet;
oferă un potenţial ridicat de colaborare;
serviciile care permit crearea blogurilor sunt
gratuite;
blogurile sunt foarte populare în rândurile
tineretului.
 În mediul educaţional blogurile se pot
folosi:
Blogul
(a) ca instrumente de comunicare şi de
informare;
(b) în dezvoltarea unor proiecte;
(c) în comunicarea online;
(d) ca instrumente colaborative;
(e) în scopul managementului
cunoştinţelor şi al partajării acestora.
 Microbloguri

Microbloggingul este o formă de blogging

care permite utilizatorilor să publice on-line
texte scurte de până la 140-200 de caractere
(numite actualizări sau tweets), însoţite
uneori şi de imagini.
Informaţiile pot fi editate/accesate on-line sau
trimise telefonic prin SMS (Short Message
Service), e-mail, sau prin mesageria
instantanee.
Cele mai importante aplicaţii de
microblogging sunt:
Twitter (http://www.twitter.com/);
Jaiku (http://www.jaiku.com/);
Cirip (http://www.cirip.ro).
Microsoft Office, care este comercial şi are
un preţ destul de ridicat.
Azi Crearea, publicarea
utilizatorii din ce în ce maişifrecvent
utilizează programe incluse în categoria
partajarea conţinutului
cunoscută sub numele Office 2.0 din
Web.2.0.
Cele mai utilizate aplicaţii on-line de tip
Office 2.0 sunt Google Document, Google
Spreadsheet, Google Presentation, care
formează pachetul Google Docs.
 Crearea, publicarea şi
partajarea conţinutului
Utilizatorii cu care vor fi partajate documentele
personale selectate sunt precizaţi prin intermediul
adreselor lor e-mail. Pot fi precizate mai multe
adrese, separate prin virgulă.
În raport cu documentele selectate, utilizatorii pot
fi invitaţi în calitate de colaboratori (aceştia pot citi
şi edita documentele) sau în calitate de cititori
(aceştia pot citi documentele, dar nu le pot edita).
 Poate fi utilizat folosind orice calculator, iar
Crearea,
documentele create publicarea şi oriunde
pot fi accesate de
(birou, acasă, în deplasare);
partajarea
Poate fi accesat de peconţinutului
orice platformă (Windows,
Linux, Mac), lucrând la fel pe oricare dintre
acestea;
Documentele realizate folosind acest pachet pot fi
partajate cu alţi utilizatori, ceea ce înseamnă şi
editarea lor colaborativă.
Nu este necesar ca utilizatorii să instaleze şi să
actualizeze aplicaţiile; oricare caracteristică nouă
este adăugată automat.
 Conţinut grafic. Flickr

Cel mai cunoscut instrument Wev2.0

utilizat pentru încărcarea, marcarea şi
partajarea conţinutului grafic este Flickr.

vvvvvv
 Flickr este atât un sit pentru găzduirea de
imagini şi video-uri, precum şi o suită de
servicii Web, dar şi o comunitate virtuală.
SitulConţinut
este folositgrafic. Flickr pentru
de utilizatori
partajarea de fotografii, dar şi de bloggeri
ca depozit de fotografii.
Flickr oferă utilizatorilor posibilitatea de a-
şi organiza imaginile încărcate folosind
taguri (semne).
În slide-ul următor sunt expuse câteva
imagini din Republica Moldova.
Conţinut grafic. Flickr
 Conţinut grafic. Flickr
Alte posibilităţi ale serviciului Flickr:
imaginile încărcate pot fi private sau
publicate;
încărcarea imaginilor este foarte simplă şi
poate fi realizată prin e-mail şi mobil;
pentru fiecare imagine poate fi adăugată o
descriere;
imaginile pot fi exportate în diverse sisteme
de blogging;
pot fi create contacte şi grupuri de utilizatori;
imaginile care au taguri asemănătoare sunt
afişate împreună.
 Conţinut video. YouTube

Web-ul oferă un număr mare de instrumente

gratuite pentru încărcarea, marcarea şi
partajarea conţinutului video – aşa numitele
tuburi (engl. – tubes). Cel mai cunoscut din
ele este, fără îndoială, YouTube.
 Conţinut video. YouTube

YouTube (http://www.youtube.com/) este un

sit de video sharing (partajare video) în care
utilizatorul poate încărca, vizualiza şi partaja
video clipuri (denumite, în continuare, vedeo-
uri).
Serviciul YouTube permite încărcarea unei
varietăţi de conţinut generat de utilizatori,
incluzând secvenţe de filme, clipuri TV şi
videoclipuri muzicale.
Redarea video-urilor se realizează prin
intermediul tehnollgiei HTML.
YouTube acceptă pentru încărcare
numeroase formate video.
Ca şi alte instrumente Web2.0, YouTube
poate fi utilizat în domeniul educaţiei. Astfel,
profesorul poate postaîn
Utilizarea în format video:
educaţie
cursuri, lecţii şi experienţe (de chimie, fizică).
evaluări etc.;
Căutarea şi vizualizarea video-urilor încărcate de
membrii comunităţii;
Crearea sau înscrierea în grupuri de oameni care au
interese similareTeacher
etc. Tube
 Descărcarea video-urilor de pe YouTube

În condiţiile şcolilor din Republica Moldova

utilizarea unui vdeo direct de pe situl
YouTube se poate ciocni cu anumite
probleme: lipsa temporară a conexiunii
Internet, viteza mică a traficului. Se mai
întâmplă că si pe situl YouTube au loc
probleme. De aceea este bine ca video-ul
care dorim să-l demonstrăm să se afle pe
calculatorul nostru. În acest scop poate fi
utilizat un pachet necomercial FreeStudio,
care oferă o mulţime de facilităţi, inclusiv
descărcarea unui video de pe YouTube.
Pachetul FreeStudio
MySpace, Facebook atrag un număr foarte
mare de utilizatori, care integrează folosirea
acestor situri în practica lor cotidiană.
Reţele sociale
 Reţele sociale

Def.: O reţea socială este o structură

socială alcătuită din noduri (care sunt
indivizi sau organizaţii), legate prin unul
sau mai multe tipuri particulare de
interdependenţe (valori, idei, prietenie,
antipatie, asemănare, conflicte).
 Reţele sociale

Teoria celor şase grade de separare

În anii 1967-1969 sociopsihologul
american Stanley Milgram a efectuat
următorul experiment:
Unii cetăţeni americani, aleşi întâmplător,
au fost rugaţi să trimită pachete unui
străin căruia îi cunoşteau doar numele,
ocupaţia şi oraşul, prin acea cunoştinţă
despre care au presupus că ar fi cel mai
posibil să-l cunoască pe destinatar.
 Reţele sociale
Teoria celor şase grade de separare
Noii expeditori aveau aceeaşi sarcină,
procesul continuând până când pachetul
ajunge la destinatar.
Experimentele au demonstrat că, în ciuda
părerilor participanţilor care credeau că
este nevoie de minimum 100 de
persoane, sunt necesare – în medie –
circa 6,2 persoane pentru ca pachetul să
ajungă la destinatar.
Concluzia este validă şi pe plan
internaţional.
 Reţele sociale: utilizarea în
educaţie
Reţelele sociale pot fi utilizate cu succes şi
în mediul educaţional. Atât profesorii, cât şi
elevii/studenţii pot crea/deveni membrii ai
unor astfel de reţele. Câteva exemple de
astfel de reţele:
Classroom (http://www.classroom.com/).
Este o reţea socială care poate fi utilizată
ca o sală de clasă on-line.
Classroom 2.0 (
http://www.classroom20.com/) – reţea
socială interesată de promovarea utilizării
tehnologiilor colaborative Web2.0 în
educaţie.
 FACEBOOK
Facebook înseamnă în limba engleză „cartea cu
chipuri”, care este albumul de sfârșit de an școlar
(anuar, numit uneori și trombinoscop) pe care elevii îl
alcătuiesc din fotografiile făcute în ultimul an,
dăruindu-și-l personal. Facebook a fost creat de
către Mark Zuckerberg pentru a oferi posibilitatea de
a contacta persoane apropiate, dar și încă
necunoscute. În acest moment Facebook este una
dintre cele mai răspândite rețele sociale din lume.
Utilizatorii pot intra în această rețea din orice loc
unde există acces la Internet pe baza unei parole,
stabilite inițial odată cu completarea formularului de
înscriere, conținând o serie întreagă de întrebări
personale.
 FACEBOOK

În prezent situl Facebook este vizitat lunar de

circa 540 de milioane de persoane, aceasta
însemnând ceva mai mult de 35 % dintre
utilizatorii Internetului.
Apreciat a fi al doilea sit social mondial după
google.com, luat după numărul de vizite,
Facebook face parte din fenomenul denumit Web
2.0.
 FACEBOOK
Creat inițial la Harvard, S.U.A., Facebook era la
origine o rețea socială închisă a studenților acestei
universități; ulterior ea s-a deschis și altor universități
americane. La început verificarea apartenenței la
universitate se făcea prin adresa de poștă electronică
(e-mail) a studentului, dar începând din septembrie
2006 rețeaua este deschisă tuturor. Imediat
rețeaua Facebook a devenit foarte populară dar și
controversată, fiind interzisă în câteva țări din Orientul
Mijlociu. De asemenea, prin intermediul acestei rețele
au fost provocate și coordonate unele manifestații
protestatare din Republica Moldova și Iran.
 Situri Wiki
Un wiki este o colecţie de pagini Web astfel încât să
asigure oricărui individ posibilitatea de a le accesa în
scopul de a realiza modificări în conţinutul existent,
precum şi de a crea conţinut nou, utilizând un limbaj
de marcare simplificat.
Într-un mod mai simplu, se poate spune că un wiki
este un sit Web care permite vizitatorilor săi adauge şi
să elimine conţinut, precum si să-l modifice.
Se consideră că un wiki este o bază de date on-line
de resurse şi un instrument puternic de colaborare.
wiki-wiki în limba unui trib indigen din S.U.A.
semnifică “repede”
 Wikipedia

Cel mai cunoscut wiki este enciclopedia on-line

Wikipedia (http://www.wikipedia.org/).
Acest wiki funcţionează foarte eficient, demonstrând
utilitatea wiki-urilor ca sisteme de management al
cunoştinţelor.
La moment Wikipedia conţine peste 9 milioane de
articole, scrise în peste 200 de limbi. Calitatea
informaţiilor postate este ridicată, ceea ce vine în
sprijinul utilizatorilor aflaţi în căutarea unor resurse
informaţionale de bună calitate.
Hărţile Google – Google Maps

Hărţile Google reprezintă un set de aplicaţii,

construite în baza unui serviciu cartografic
gratuit şi a tehnologiilor propuse de compania
Google.
Serviciul reprezintă o hartă şi fotografii de pe
satelit a suprafeţei întregului glob pământesc, a
Lunii şi a planetei Marte.
Serviciul este integrat cu un business-ghid şi o
hartă a drumurilor auto, cu posibilitatea de
alegere a rutei optime.
Să urmărim un exemplu
 Google Planeta Pământ

Serviciul cartografic Google asigură

funcţionarea încă a unei aplicaţii – Google
Earth (Google Planeta Pământ).
Acest program permite de a vizualiza
fotografiile suprafeţei Pământului, a mări sau
micşora scara şi a crea rute de mişcare.
Avantaje: vizualizare în spaţiul 3D,
posibilitatea de a vedea supafaţa Pământului
sub orice unghi.
 Vizualizarea străzilor – Google
Street View

Aplicaţia Google Street View permite

utilizatorilor de a realiza excursii virtuale pe
proecţia tridimensională a unui oraş sau a
străzilor lui via Internet.
Funcţionalitatea acestei aplicaţii este
asigurată prin fotografierea la 360 grade a
unei străzi reale cu ajutorul unui echipament
special în regim de timp real.
 Generaţia Internet
Persoanele care învaţă fac parte din categorii
eterogene şi diverse şi sunt clasate în felul următor:
Generaţia X – include persoanele născute între anii
1965 şi 1980. Sunt persoane ambiţioase, optimiste,
caută mereu echilibrul, apreciind foarte mult valorile
tradiţionale şi siguranţă familială;
Generaţia Y – indivizi născuţi între 1980 şi 1990.
Împărtăşesc unele valori ale generaţiei X, dar
investesc mai mult în educaţie. Internetul reprezintă
pentru generaţia Y o modalitatea importantă de
comunicaţie, alături de telefoanele mobile.
Generaţia Z (NET, Google), generaţia Internet. Au
drept caracteristică principală utilizarea TIC şi a celor
media (GSM, iPod, mesageria instantanee etc.).
Digitali nativi și digitali emigranți. Generația „cu capul
în jos”
 Dependenţa de Internet

Psihiatrul american Ivan Goldberg a introdus în anul

1996 termenul IAD (Internet Addiction Disorder),
pentru a exprima o nouă formă de dependenţă a
individului, cea faţă de Internet;
Se cunosc cinci tipuri de dependenţă faţă de Internet:
relaţiile cibernetice (manifestate prin conversaţii
impersonale), căutarea de noutăţi (information
surfing), jocurile on-line, comerţul prin Internet şi sexul
cibernetic/utilizarea siturilor pentru adulţi.
În S.U.A. cca 10% de populaţie au devenit victime ale
dependenţei de Internet; în Coreea de Sud, China şi
Tawan – între 18 şi 30% se află în aceeaşi situaţie.
Cazuri grave de cyberdependenţă s-au înregistrat în
Japonia.