TEMA: Organizarea și

planificarea măsurilor
PC în instituțiile de
învățămînt.
 Întrebările de studiu:
 ORGANIZAREAȘI PLANIFICAREA
MĂSURILOR LA PROTECȚIA CIVILĂ.

 ORGANIZAREA ŞI DESFĂŞURAREA
ZILEI PROTECŢIEI CIVILE.

 ACȚIUNILEADMINISTRAȚIEI ȘI ALE
ELEVILOR ÎN CAZ DE SITUAȚII
EXCEPȚIONALE.
 Cadrul juridic şi bibliografia:
 Constituţia Republicii Moldova din 29 iulie 1994.
 Legea 271-XIII din 09.11.1994, “Cu privire la protecţia civilă”
 Legea 267-XIII din 09.11.1994, “Privind apărarea împotriva incendiilor”
 Hotărîrea Guvernului nr. 282 din 14.03.2005 “Cu privire la aprobarea
Regulamentului privind instruirea în domeniul Protecţiei Civile”
 Hotărîrea Guvernului nr. 249 din 4 mai 1996 „Pentru aprobarea
Regulamentului cu privire la formaţiunile Protecţiei Civile”
 Hotărîrea Guvernului nr. 786 din 22 octombrie 2012 Cu privire la
măsurile de pregătire a protecţiei civile a R. Moldova în anul 2013.
 Ordinul nr.179, din 30.11.1999, al DSE, Cu privire la aprobarea
programelor de pregătire în domeniul Protecţiei Civile a corpului
administrativ de comandă, formaţiunilor protecţiei Civile, muncitorilor
şi salariaţilor.
 Ordinul nr. 669/136 din 21.08.2009, Cu privire la instruirea în domeniul
PC şi AÎI a elevilor şi studenţilor din învăţămîntul primar, gimnazial,
liceal, mediu de specialitate şi secundar profesional.

 A. Calistru, A. Dascălu, M. Dascălu “Ghid de Protecţie Civilă” vol.I Editura

Chişinău “Chişinău”-2006.
 Şerban Derlogea “Manual de supraveţuire” Editura “Almatea”-2003.
 PROTECŢIA CIVILĂ
Reprezintă un sistem de măsuri şi acţiuni
bine determinate în scopul asigurării protecţiei
populaţiei, proprietăţii în condiţiile calamităţilor
naturale, avariilor şi catastrofelor, epidemiilor,
epfitotiilor, epizootiilor, incendiilor, precum şi în
cazul aplicării mijloacelor de nimicire în masă.
 SITUAŢIE EXCEPŢIONALĂ

Întreruperea activităţii vitale şi

economice normale, în urma unui
accident, catastrofă, calamitate sau
dezastru natural, epidemie, epizootie,
epifitotie, care a dus sau poate duce la
pagube materiale şi pierderi umane.
 Formaţiunile Protecţiei Civile –
detaşamente, echipe, grupe, subdiviziuni
cu diferită destinaţie, create la nivel de
republică, raioane, municipii, oraşe,
sate, instituţii de învăţământ, OEN,
indiferent de forma de proprietate,
subordine şi apartenenţă.

 Acestea sunt formate, în conformitate

cu Hotărîrea Guvernului Nr. 249 din 04
mai 1996, adoptată în baza art. 22 al Legii
nr.271 din 09.11.1994 “Cu privire la
Protecţia Civilă”.
 Formaţiunile Protecţiei Civile se creează
din rândurile personalului administrativ şi de
deservire al şcolii, reieşind din numărul de
personal.
În conformitate cu articolele 44 şi 45 ale
Constituţiei Republicii Moldova şi punctul 8 al
art. 22 din Legea Republicii Moldova “Cu privire
la protecţia civilă”, în componenţa formaţiunilor
PC sunt încadraţi în mod obligatoriu cetăţenii
Republicii Moldova apţi pentru muncă care au
vîrsta: bărbaţii – de la 18 pînă la 60 de ani;
femeile – de la 18 pînă la 55 de ani, cu excepţia
invalizilor de grupele I şi II, femeile gravide şi
celor care au copii în vîrstă de pînă la 8 ani.

Notă: Elevii sunt introduşi în formaţiuni doar în

scop instructiv (clasele 8-12).
 Conform art. 24 a Legii nr.271 din
09.11.1994 – instruirea tuturor
categoriilor de populaţie pentru PC
are un caracter general şi este
obligatorie de la vîrsta de 8 ani în
şcolile de cultură generală, precum
şi în instituţiile de învăţămînt mediu
de specialitate şi de învăţămînt
superior din contul timpului de
studii.
 Instruirea în domeniul Protecţiei
Civile în instituţiile de învăţămînt se
efectuiază în baza Ordinului comun nr
669/136 din 21 august 2009 al Ministerului
Educației, Culturii și Cercetării şi
Inspectoratului General pentru Situații de
Urgență “Cu privire la instalarea în
domeniul Protecţiei Civile şi Apărarea
Împotriva Incendiilor a elevilor şi
studenţilor din învăţămîntul primar,
gimnazial, liceal, mediu de specialitate şi
secundar profesional”.
Controlul executării acestui ordin se
atribuie Ministerului Educaţiei Culturii și
Cercetării şi Inspectoratul General pentru
 ÎN FIECARE INSTITUŢIE DE
ÎNVĂŢĂMÎNT TREBUIE SĂ FIE
ELABORATE ŞI SĂ FUNCŢIONEZE
URMĂTOARELE DOCUMENTE:

 ORDINUL – directorului şcolii cu privire la

organizarea măsurilor de protecţie civilă în
instituţia respectivă.
 PLANUL – de acţiuni în caz de SE.
 GO se crează prin Ordinul directorului, iar
conducator al GO este însăşi directorul
instituţiei.

 Directorul instituţiei de învăţămînt este şi

membrul CSE din localitate.

 Organul de dirijare al Protecţiei Civile în

instituţiile de învăţămînt pre-universitar îi
se atribuie statutul de Grup operativ de
Protecţie Civilă, care coordonează
acţiunile populaţiei în caz de pericol sau
declanşare a SE în instituţie.
MEMBRII GRUPULUI OPERATIV:
 Responsabil pentru măsurile de evacuare;
 Responsabil pentru asigurarea tehnico-
materială;
 Responsabil pentru informaţii;
 Responsabil pentru analiză şi calcul;
 Responsabil pentru organizarea primului
ajutor medical.
 Atribuţiile Grupului Operativ
 Efectuarea lucrărilor de pregătire
conform Planului de Protecţie Civilă a
instituţiei;

 Coordonarea din timp cu Primăria din

localitate, a lucrărilor de salvare-
deblocare, de acordare a ajutorului
medical, asigurare a ordinii publice, paza
bunurilor materiale, asigurarea
funcţionării instituţiei în SE;
Ordinul este alcătuit din 3 puncte:
 Componenţa nominală a Grupului cu
indicarea sediului de lucru;
 Crearea formaţiunilor PC a şcolii;
 Crearea grupelor de instruire la Protecţia
Civilă a cadrelor didactice şi a personalului
auxiliar.
Ordinul se emite anual şi se aduce la
cunoştinţa corpului profesoral, elevilor
şi personalului auxiliar al şcolii.
 ORDINUL
Directorului şcolii
____” _________________ 200__ oraşul (sat).
_________________

Cu privire la organizarea şi desfăşurarea măsurilor Protecţiei Civile

în şcoala ____________________________
1. În conformitate cu Legea Republicii Moldova “Cu privire la Protecţia Civilă” şi
urmărind scopul efectuării măsurilor de organizare, dirijare şi asigurare a
protecţiei elevilor şi corpului didactic în caz de pericol şi la apariţia situaţiilor
excepţionale, ORDON:
A crea grupul operativ (CSE) pentru protecţia civilă al şcolii (liceului) sub
conducerea mea în următoarea componenţă:

adjunct al şefului grupului operativ _______________________.

MEMBRII
responsabil pentru asigurarea tehnico-materială ___________________.
responsabil pentru măsurile de evacuare ___________________.
responsabil pentru informaţie ___________________.
responsabil pentru analiză şi calcul ___________________.
responsabil pentru organizarea primului ajutor medical ___________________.
2. În conformitatea cu Hotărîrea Guvernului Republicii Moldova nr. 249 din
4 mai 1996 „Pentru aprobarea Regulamentului cu privire la formaţiunile
protecţiei civile”a crea următoarele formaţiuni ale Protecţiei Civile în cadrul
şcolii:
Grupa de salvare-deblocare (7 persoane), comandant – profesorul
__________________
Echipa antiincendiară (4 persoane), comandant – profesorul
__________________
Echipa de menţinere a ordinii publice (8 persoane), comandant – profesorul
__________________
Grupa de cercetare şi observare (4 persoane), comandant – profesorul
__________________
Posturi sanitare (în cl. 8, 9 10, 11, 12 cîte un post cu un număr de 4 persoane)
Pregătirea şi instruirea efectivului formaţiunilor date este efectuată
de comandanţii acestor formaţiuni, conform programei de pregătire
a efectivului formaţiunilor Protecţiei Civile (programa de 15 ore).
Pregătirea şi instruirea posturilor sanitare este pusă în seama
lucrătorului medical al şcolii şi diriginţii claselor a 8, 9,10,11, 12.
Instruirea să se efectueze începînd cu __________________ 20__
în fiecare zi de miercuri, orele ______________.
3. A crea următoarele grupe de instruire la protecţia civilă a cadrelor didactice
şi a personalului auxiliar:
Grupa învăţătorilor claselor primare (programa – … ore), responsabil
________________.
Grupa profesorilor claselor a 5 – 12 (programa – … ore), responsabil
________________.
Grupa personalului auxiliar (programa – … ore), responsabil
________________.

Instruirea să se efectueze începînd cu “__”______________ 20__, în ultima

zi de joi a lunii, orele ________________.

4. A aduce prezentul ordin la cunoştinţa corpului didactic şi elevilor şcolii

Directorul adjunct dl ______________________ v-a efectua controlul

executării prezentului ordin.

Ordinul se emite anual către data de 1 octombrie.

Şeful grupului operativ al şcolii, director ________________________

 Programele de pregătire a corpului
de conducere cît şi a angajaţilor
instituţiei se efectuiază conform
Ordinului 179 din 30.11.1999
Instruirea formaţiunilor PC ale instituţiei,
cît şi a personalului auxiliar are ca scop
primordial de ai învăţa să acţioneze eficient în
focarele unei SE, în regiunile supuse unor
calamităţi naturale, avariilor şi catastrofelor, în
corespundere cu destinaţia lor. Accentul de
bază în procesul instruirii acestei categorii este
pus pe organizarea de lecţii practice.
Programa este orientată spre instruirea a 3
grupe principale:

 Corpul de conducere a obiectului;

 Formaţiunile Protecţiei Civile ale obiectului;

 Lucrătorii ce nu fac parte din formaţiuni.

Instruirea cadrelor didactice şi

personalului auxiliar, ce nu aparţin
formaţiunilor PC sunt instruite
nemijlocit în instituţia de învăţămînt,
în volum de 12 ore.
 În rezultatul acestei instruiri
persoanele date trebuie:
Să cunoască:
 Obligaţiile şi drepturile sale la Protecţia Civilă;
 Caracteristicile esenţiale a situaţiilor excepţionale şi
căile de combatere a lor;
 Mijloacele şi metodele de protecţie în caz de diverse
SE
Să poată:
 Acţiona precis conform semnalului “ATENŢIE
TUTUROR”;
 Acţiona practic în condiţiile SE pentru protecţia
personală şi a altor persoane;
 Acorda auto ajutor şi ajutor reciproc.
 PLANUL PROTECŢIEI CIVILE
AL INSTITUŢIEI DE ÎNVĂŢĂMÎNT
 Se aprobă de către Directorul instituţiei de
învăţămînt, cu coordonarea Şefului Secţiei PC
teritoriale.

 În Planul PC se indică acţiunile

conducătorilor, profesorilor şi elevilor în caz
de SE.

 În Planurile respective se vor preconiza şi

alte măsuri pentru protecţie, caracteristice
pentru localitatea dată, justificate din punct de
vedere al capacităţii de executare.
 APROBAT COORDONAT
Directorul şcolii ________________ Şef Secţia Protecţie Civilă _______________
“___”______________ 201___ “___”______________ 201___

PLANUL PROTECŢIEI CIVILE ÎN CAZ DE PERICOL SAU DECLANŞARE A SITUAŢII EXCEPŢIONALE

al şcolii ___________________________________

CAPITOLUL I

„Aprecierea situaţiei posibile în incinta şi pe teritoriul şcolii (gimnaziu, liceu) în caz de pericol sau
declanşare a situaţiilor excepţionale”

Şcoala medie nr. _____ se află în s. ______________, raionul ________________,

situată aproximativ în partea centrală a satului. Şcoala ocupă o construcţie de proiect-tip, cu
capacitatea de _______ elevi. Şcoala constă din bloc principal cu 3 etaje, o cazangerie
(carburanţi lichid, solid sau gaze naturale) şi 2 construcţii auxiliare. În şcoală activează ____
persoane corp didactic, ____ persoane personal auxiliar şi _______elevi.
Teritoriul şcolii (edificiile) poate fi afectat de cutremur de pămînt de o intensitate sporită
(7-8 baluri). În urma ploilor abundente şi viiturilor sezoniere teritoriul şcolii parţial poate fi
supus inundaţiilor, cu o suprafaţă de 100 m2. În imediata apropiere a şcolii există un sector
afectat de alunecări de teren, care prezintă pericol şi pentru instituţia de învăţămînt. Furtunile
şi rafalele de vînt puternice pot provoca avarierea liniilor de curent electric şi de legătură din
apropierea şcolii, care ulterior pot provoca şi alte pericole.
În şcoală există mai multe încăperi (construcţii) care prezintă pericol din punct de vedere
incendiar, cum ar fi cabinetul de chimie, cabinetul pentru educaţia tehnologică, bucătăria,
cazangeria, etc. Pentru protecţia antiincendiară în şcoală există ___ hidrante antiincendiare
şi ____ stingătoare, amplasate în apropierea eventualelor focare de incendiere. În scopul
evacuării rapide şi eficiente a efectivului şcolii în caz de incendiu (cutremur de pămînt, etc.),
şcoala dispune pe lîngă intrarea centrală de 3 ieşiri de rezervă, toate ele fiind în stare de
funcţionare.
 Teritoriul primăriei, inclusiv al şcolii, în caz de avarie la una din staţiile atomo-electrice de
pe teritoriul ţărilor vecine, poate fi supus contaminării radiative. Concomitent, pe teritoriul
primăriei sunt amplasate următoarele obiecte industrial periculoase:
Staţia de distribuire a gazelor naturale;
Fabrica de Vin „Bahus” cu utilizarea anhidridei sulfuroase (5 tone);
Staţie de alimentare cu combustibil „Oil” cu o rezervă de combustibil de 50 tone, care
reprezintă un mare pericol în caz de avarie tehnologică sau la scurgerea substanţelor toxice,
atît pentru sănătatea şi viaţa populaţiei (elevilor), cît şi pentru mediul ambiant.
Concluzii: Reieşind din acestea: în caz de cutremur (furtuni, uragane, alunecări de
teren) este posibilă deteriorarea edificiului şcolii, construcţiilor auxiliare, liniilor electrice şi de
legătură şi afectare a efectivului şcolii. Paguba materială poate constitui -_________ lei. În
rezultatul inundaţiilor este posibilă inundarea următoarelor încăperi
___________________________ şi locuri. Paguba materială prealabilă va constitui
______________. În cazul avariilor cu contaminare chimică şi radiativă este posibil poluarea
mediului ambiant şi intoxicarea efectivului şcolii. În cazul alunecărilor de teren teritoriul şcolii
poate fi afectat, iar paguba materială va constitui _____________.
Pentru intervenţia iniţială în caz de situaţii excepţionale în şcoală există Grupa de
salvare-deblocare (__ persoane), Echipa antiincendiară (__persoane), Echipa de menţinere
a ordinii publice (___persoane), Grupa de cercetare şi observare (__ persoane), Posturi
sanitare (în cl. 8, 9 10, 11, 12 cîte un post cu un număr de 4 persoane).
În situaţii dificile ajutorul va fi acordat de către administraţia publică locală şi organul
teritorial de protecţie civilă.
 CAPITOLUL II
„Desfăşurarea măsurilor protecţiei civile în caz de pericol şi
declanşare a situaţiilor excepţionale”
Nr. Acţiunile conducătorilor, profesorilor, elevilor Termeni Responsabil
I. MĂSURI PREVENTIVE
Verificarea componenţei şi completarea grupului operativ
1 Septembrie Directorul
pentru Protecţia Civilă.
Verificarea şi completarea cu efectiv a formaţiunilor protecţiei
2
civile ale instituţiei de învăţămînt. Septembrie Şeful de studii
Controale privind funcţionarea sistemului de avertizare şi Septembrie
3 informaţie în cazul apariţiei situaţiilor excepţionale. Directorul
- aprilie
Antrenamente cu grupul operativ pentru situaţii excepţionale:
Acţiunile grupului în cazul apariţiei pericolului contaminării Pe
4 radioactive (toxice); parcursul Directorul
Acţiunile grupului la lichidarea consecinţelor calamităţilor anului
naturale.
Administraţia şcolii de comun acord cu CSE din localitate
coordonează următoarele activităţi:
efectuarea lucrărilor de salvare (în caz de necesitate);
Directorul
5 modul de acordare a ajutorului medical de urgenţă; Octombrie
asigurarea ordinii publice;
Profesorii
modul de asigurare a elevilor cu respiratoare (măşti din vată-
tifon confecţionate anterior);
Nr. Acţiunile conducătorilor, profesorilor, elevilor Termeni Responsabil

II. ACŢIUNI ÎN CAZ DE SITUAŢII EXCEPŢIONALE

LA SEMNALUL “ATENŢIE TUTUROR”

La audierea sirenei electrice sau alt semnal de

avertizare:
se conectează urgent aparatele de radio şi
Imediat
televiziune. Se audiază cu atenţie informaţia
6
relatată. Direcţia şcolii acţionează conform în
situaţii create. Se convoacă adunarea colectivului dependenţă
pedagogic pentru aprobarea acţiunilor de de situaţie
protecţie a elevilor. Grupul operativ acţionează
conform planului de activitate.

ÎN CAZ DE ACCIDENT LA OBIECTE INDUSTRIAL PERICULOASE

1. se acţionează în conformitate cu informaţia transmisă

prin reţeaua radio;
2. învăţătorii din clasele respective vor explica elevilor
Administraţia
7 despre situaţia creată; Imediat
şcolii
3. conducerea şcolii va indica măsurile de organizare şi
modul de desfăşurare a măsurilor de protecţie.
Nr. Acţiunile conducătorilor, profesorilor, elevilor Termeni Responsabil

II. ACŢIUNI ÎN CAZ DE SITUAŢII EXCEPŢIONALE

În caz de accident cu eliminare de clor:

se va efectua anunţarea “Atenţie clor!”;
se vor întrerupe lecţiile;
se vor pregăti măştile antigaz, respiratoarele din pânză (băsmăluţe
din buzunar);
indicaţii pentru protecţia organelor de respiraţie (batiste umede,
haine, etc.); Administraţia
elevii vor părăsi şcoala şi vor urma în direcţia indicată, sau şcolii
8 2-3 minute
se vor închide uşile, ferestrele. Se vor atârna la ferestre şi uşi bucăţi Corpul didactic
de materie (pânză) umedă; Elevii
se vor folosi respiratoarele confecţionate din pânză;
evacuarea urgentă.

În caz de accident cu eliminare de amoniac:

se vor întreprinde măsuri identice cu cele în caz de accident cu
eliminare cu clor; Administraţia
procesul de instruire se va întrerupe (în dependenţă de situaţie); şcolii
9 2-3 minute
administraţia va înştiinţa conducerea ierarhic superioară despre Profesorii
situaţia creată; Elevii
Nr. Acţiunile conducătorilor, profesorilor, elevilor Termeni Responsabil

II. ACŢIUNI ÎN CAZ DE SITUAŢII EXCEPŢIONALE

În caz de incendiu în şcoală:

de urgenţă se va anunţa echipa de pompieri; 1-2 min.
elevii vor fi evacuaţi conform planului de acţiuni; 2-3 min.
se vor îndeplini măsuri pentru salvarea bunurilor Administraţia
materiale; 5-10 min. şcolii
se va acorda asistenţă medicală sinistraţilor. Corpul
10
didactic
Elevii
Nr. Acţiunile conducătorilor, profesorilor, elevilor Termeni Responsabil
II. ACŢIUNI ÎN CAZ DE SITUAŢII EXCEPŢIONALE
În caz de cutremur de pămînt:
se va determina ordinea de desfăşurare a acţiunilor de protecţie;
determinarea locurilor mai puţin periculoase în sălile de clasă, în Preventiv
şcoală;
fixarea mobilierului către pereţi;
instalarea şi aranjarea obiectelor grele pe rafturile de jos;
controlul accesibilităţii căilor de evacuare.
În momentul cutremurului:
elevii se vor adăposti sub pereţii de rezistenţă sau sub bănci;
este interzis de a ne afla în apropierea geamurilor; 20-25 sec. Administraţia
după cutremur toţi vor părăsi localul şcolii; şcolii
11 se va deconecta energia electrică şi gazul; Corpul
didactic
După cutremurul de pămînt:
Elevii
în curtea şcolii elevii se vor afla la îndepărtare de pereţii arbitrari,
de linii electrice;
se va verifica numărul de elevi, se va acorda asistenţă medicală;
administraţia va înştiinţa conducerea ierarhic superioară despre
situaţia creată;
după cutremur, procesul de instruire se va întrerupe (în
dependenţă de situaţie);
desfăşurarea lucrărilor de salvare şi urgente (în dependenţă de
situaţia creată).
Nr. Acţiunile conducătorilor, profesorilor, elevilor Termeni Responsabil

II. ACŢIUNI ÎN CAZ DE SITUAŢII EXCEPŢIONALE

În caz de inundaţie:
se prevăd măsuri preventive de evacuare şi adunare a elevilor
(locurile sunt stabilite preventiv). Se elaborează schema de
evacuare în caz de inundaţie.
Administraţia
se vor determina acţiunile conducerii şcolii şi ale învăţătorilor;
şcolii
evacuarea persoanlului şcolii;
12 2-3 minute Corpul
măsuri ce vizează salvarea bunurilor materiale; didactic
administraţia va înştiinţa conducerea ierarhic superioară despre Elevii
situaţia creată;

În caz de furtună:
se vor închide uşile, ferestrele;
aparatele de radio vor fi permanent deschise;
În
se vor lua măsuri de păstrare a bunurilor materiale;
dependenţă Administraţia
elevii vor părăsi şcoala numai în cazul dacă timpul va permite
13 de situaţie şcolii
aceasta la momentul respectiv;
Profesorii
administraţia va înştiinţa conducerea ierarhic superioară despre
3-5 minute
situaţia creată;
Nr. Acţiunile conducătorilor, profesorilor, elevilor Termeni Responsabi
l

II. ACŢIUNI ÎN CAZ DE SITUAŢII EXCEPŢIONALE

La pericolul contaminării radioactive:

aparatele de radio vor fi deschise permanent;
conducerea şcolii va acţiona în conformitate cu informaţia organelor
protecţiei civile şi organelor ierarhic superioare;
se vor ermetiza sălile de clasă;
se vor repartiza mijloacele de protecţie a organelor respiratorii, se vor
folosi respiratoare din pânză;
se vor pregăti adăposturile (subsolurile); Administraţia
se vor efectua măsuri preventive de evacuare a elevilor;
şcolii
12 se va efectua profilaxia cu iod; procesul de instruire se va întrerupe.
30 minute Corpul
didactic
 Conducătorii instituţiilor de învăţământ trebuie
să cunoască şi să poată:
 Organiza măsurile de Protecţie Civilă în şcoală.
Conducătorul măsurilor de Protecţie Civilă este
directorul instituţiei.
 Directorului îi acordă ajutor şeful pe studii, care este
şi vicepreşedinte al GO al Protecţiei Civile a
instituţiei.
 Conducătorul instituţiei colectează date referitor la
situaţia din apropierea şcolii, elaborează şi primeşte
hotărâri privind protecţia întregului personal, îi
informează pe toţi despre Situaţiile Excepţionale şi
regulile de comportare în caz de Situaţii
Excepţionale.
 Trebuie să cunoască bine semnalele de înştiinţare,
obligaţiile sale şi să participe activ la măsurile de
protecţie, să cunoască cum să se protejeze pe sine
şi colegii săi în caz de Situaţii Excepţionale.
 Este important de cunoscut metodele de protecţie
împotriva armelor de nimicire în masă, cum
trebuie de acţionat în cazul apariţiei pericolului
(acasă pe stradă, în şcoală). În toate cazurile
trebuie de acţionat calm, fără panică, de adăpostit
în încăperi nepericuloase. Pentru aceasta este
nevoie de ştiut unde se află edificiile de protecţie
şi calea cea mai scurtă spre ele.
 Fiecare trebuie să cunoască mijloacele şi
metodele de protecţie individuală, regulile de
folosire a măştii antigaz, a respiratorului şi altor
mijloace de protecţie individuală.
 Trebuie să poată acorda ajutor pentru sine cît şi
colegilor săi, rudelor şi apropiaţiilor în cazul
calamităţilor naturale, accidente şi catastrofe.
 Să participe activ la desfăşurarea măsurilor de
protecţie şi lichidare a consecinţelor CNAC.
 Să interzică de colectat obiecte necunoscute de pe
stradă. Acestea pot fi periculoase pentru persoană
cît şi pentru întrega instituţie.
 În toate cazurile trebuie să fie organizaţi,
disciplinaţi, să acţioneze calm, încrezut.
 Învăţătorii, maturii trebuie să ţină minte – că
puterea distructivă a calamităţilor naturale
acţionează asupra psihicului maturilor, cît şi a
copiilor. Acţiunile liniştite şi gîndite fără frică sau
panică, vor influienţa pozitiv asupra celor din jur, iar
comportamentul celor maturi va insufla încredere şi
copiilor. Este important ca elevii trebuie să se
poartă autocontrola, să fie gata pentru a acorda
ajutor colegilor sau sinistraţilor.
 Acest Plan cuprinde 2 capitole de bază:

Capitolul 1: Apricierea situației, care poate

avea loc în instituție, ce include caracteristica
succintă a instituției:
Cîți elevi sînt în clasele I-II, IV-VIII, IX-X-XI;
Cîți lucrători activează permanent;
Amplașarea școlii;
Dispune sau nu școala de edificii de protecție
colectivă și care este capacitatea de adăpostire.
 Capitolul 2
Îndeplinirea măsurilor de Protecție Civilă
include:
Măsurile urgente și măsurile de pregătirea
generală;
Organizarea și ordinea adăpostirii în edificiile de
protecție;
Organizarea măsurilor de evacuare;
Protecția radiativă și chimică;
Protecția medicală.
Astfel spus aceste planuri prevăd:
 EVACUAREA COPIILOR DIN
INSTITUȚIE (ȘCOALĂ, LICEU);

 EVACUAREA ÎN RAIOANE (REGIUNI)

NEPERICULOASE;

 ADĂPOSTIREA ÎN ÎNCĂPERI SAU

EDIFICII DE PROTECȚIE.
ORGANIZAREA ŞI DESFĂŞURAREA
“ZILEI PROTECŢIEI CIVILE”
Directorii instituţiilor de învăţămînt
împreună cu şefii Direcţiilor (secţiilor) Protecţiei
Civile din teritoriu, la finele anului şcolar
urmează să organizeze o acţiune specială -
ZIUA PROTECŢIEI CIVILE ŞI APĂRĂRII
ÎMPOTRIVA INCENDIILOR, care conform
prevederilor Ordinului nr. 669/136 din
21.08.2009 Ministerul învăţămîntului şi IGSU
anual se desfăşoară în instituţiile de învăţămînt
de profil general din Republica Moldova.
 Ziua Protecţiei Civile este aplicaţia
anuală în domeniul PC, în cadrul căreia
sunt precăutate compartimentele Planului
Protecţiei Civile al şcolii în caz de pericol
sau declanşare a Situaţiilor Excepţionale.
Aplicaţia “Ziua PC” se organizează şi
se desfăşoară sub conducerea directorului
institutiei.
Directorul va aproba Ordinul “Cu
privire la pregătirea şi organizarea
aplicaţiei la Protecţia Civilă”.
 Ordinul cuprinde două aspecte:

 Măsuri de pregătire pentru aplicaţia la

Protecţia Civilă.

 Ordinea de desfăşurare a aplicaţiei la

Protecţie Civilă.
 Sarcinile de bază ale aplicaţiei “Ziua
Protecţiei Civile”
 Aprecierea multilaterală a nivelului de pregătire
al instituţiei de învăţămînt pentru îndeplinirea
măsurilor de protecţie a personalului şi elevilor în SE.
 Educarea deprinderilor practice la conducătorii
instituţiilor privind primirea operativă a deciziilor
hotărîrilor şi capacităţilor de dirijare cu măsurile de
protecţie a efectivului şcolii.
 Perfecţionarea şi aprofundarea cunoştinţelor
teoretice de către elevi.
 Educarea la elevi a conştientizării eficacităţii
măsurilor PC şi convingerea participăriii la complexul
de măsuri al PC.
 Formarea şi dezvoltarea corpului didactic şi la
elevi ai unei aptitudeni corespunzătoare faţă de
propria securitate a celor din jur.
 Măsurile de protecţie civilă se
planifică:
 General - pentru tot efectivul şcolii;
 Diferenţiat - după categoriile de vîrstă (elevii
claselor mici, mijlocii şi mari).
Pe parcursul perioadei de pregătire este
binevinită desfăşurarea unui consiliu pedagogic, la
care să fie precăutată:
- Starea generală a Protecţiei civile în şcoală;
- Stabilirea sarcinilor concrete şi numirea
persoanelor responsabile pentru îndeplinirea
măsurilor aplicative;
- Conţinutul şi volumul documentaţiei elaborate.
DOCUMENTAŢIA NECESARĂ DE
ELABORAT:
 Ordinul preşedintelui Comisiei pentru
Situaţiei Excepţionale al şcolii (directorul)
“Cu privire la organizarea şi desfăşurarea
aplicaţiei Ziua Protecţiei Civile”.

 Planul desfăşurării aplicaţiei “Ziua

Protecţiei Civile”.
 Măsurile practice ce pot fi
desfăşurate în cadrul aplicaţiei
“Ziua Protecţiei Civile”
 Adunarea corpului de conducere;
 Măsuri instructive de evacuare;
 Acţiuni la semnalul “ATENŢIE TUTUROR”
a) Informaţii privind contaminarea radioactivă;
b) Informaţii privind contaminarea cu substanţe
puternic toxice;
c) Informaţii privind apariţia (percolul apariţiei)
calamităţilor naturale;
d) Informații privind pericolul exploziei,
incendiului:
 Măsuri pentru a III grupă de
vărstă (cl.X-XII)

 Lecții demonstrativ-practice la capitolul –

«Securitatea și protecția populației în caz
de situații excepționale»;

 Întreceri-concurs cu privire la acordarea

primului ajutor medical.