Draft Legea Educatiei

PROPUNERI DE MODIFICARE/COMPLETARE A LEN nr.
1/2011
Propunto Nr. art. Textul conform Legii
r
LEN
Educaiei Naionale nr.
1/2011, cu modificrile i
completrile ulterioare
IE
Art. 2
(3) Idealul educaional al colii
romneti const n dezvoltarea
liber, integral i armonioas a
individualitii umane, n
formarea personalitii
autonome i n asumarea unui
sistem de valori care sunt
necesare pentru mplinirea i
dezvoltarea personal, pentru
dezvoltarea spiritului
antreprenorial, pentru
participarea ceteneasc activ
n societate, pentru incluziune
social i pentru angajare pe
piaa muncii.
Viorica
Art.3
Principiile care guverneaz
Preda
nvmntul preuniversitar i
DGP
superior, precum i nvarea pe
tot parcursul vieii din Romnia
sunt:
a)
b)
.
.
o) principiul incluziunii sociale
Viorica
Preda
Textul propus
Justificare/
observaii
(3) Idealul educaional al colii Completarea

romneti const n
profilului de
dezvoltarea liber, integral i personalitate cu
armonioas a individualitii perspectiva
umane, n formarea
creativitii
personalitii autonome i
Armonizarea
creative i n dezvoltarea unui sistemului de
sistem de valori i competene competente cu cel
necesare pentru mplinirea i definit la nivel
dezvoltarea personal, pentru european.
cetenie activ, pentru
incluziune social i pentru
angajare pe piaa muncii.
Principiile care guverneaz

nvmntul preuniversitar i
superior, precum i nvarea
pe tot parcursul vieii din
Romnia sunt:
a)
b)
.
.
o) principiul incluziunii
educaionale i sociale
Art. 9 (2)Statul asigur finanarea de baz Statul asigur finanarea de
pentru toi precolarii i pentru baz pentru toi
Incluziunea social
nu acoper i
incluziunea
educaional
In acest fel vom

avea cifr de
Modificri noi
DGP
Viorica
Preda
DGP
toi elevii din nvmntul

general obligatoriu de stat,
particular i confesional
acreditat. De asemenea, statul
asigur finanarea de baz
pentru nvmntul profesional
i
liceal acreditat, de stat,
particular i confesional, precum
i pentru cel postliceal de stat.
Finanarea se face n baza i n
limitele costului standard per
elev sau per precolar, dup
metodologia elaborat de
Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului.
anteprecolarii, precolarii i colarizare i la

pentru toi elevii din
anteprecolari,
nvmntul general
ndeosebi n
obligatoriu de stat, particular grdiniele care i
i confesional acreditat. De
primesc dj de
asemenea, statul asigur
civa ani de zile
finanarea de baz pentru
nvmntul profesional i
liceal acreditat, de stat,
particular i confesional,
precum i pentru cel postliceal
de stat. Finanarea se face n
baza i n limitele costului
standard per elev sau per
anteprecolar i precolar,
dup metodologia elaborat
de Ministerul Educaiei.
Art. 9 (4)Ministerul Educaiei, Cercetrii, Ministerul Educaiei, prin
Tineretului i Sportului, prin
organismul specializat,
organismul specializat, stabilete stabilete anual costul
anual costul standard per
standard per
precolar/elev, cost care st la anteprecolar/precolar/elev,
bazafinanrii de baz. De suma cost care st la bazafinanrii
aferent beneficiaz toi
de baz. De suma aferent
precolarii i elevii din
beneficiaz toi
nvmntul preuniversitar de anteprecolarii, precolarii i
stat, precum i precolarii i
elevii din nvmntul
elevii din nvmntul general preuniversitar de stat, precum
obligatoriu, profesional i liceal, i anteprecolarii, precolarii
particular i confesional, care
i elevii din nvmntul
studiaz n uniti de nvmnt general obligatoriu,
acreditate i evaluate periodic, profesional i liceal, particular
conform legislaiei n vigoare.
i confesional, care studiaz n
uniti de nvmnt
acreditate i evaluate
periodic, conform legislaiei n
Federaii
sindicale
Ministerul
Aprrii
Naionale
vigoare.
Art 12 Art. 12 (7)
(71) Anteprescolarii,
Se introduce un
prescolarii si elevii din
alineat nou, dupa
invatamantul special si special alin. 7
integrat, indiferent de
domiciliul acestora, vor primi
servicii de cazare i mas
gratuite n
internatele/seminternatele si
cantinele colare ale unitatilor
de invatamant special.
Art. 12 (8) Elevii care n
(8) Elevii care n localitatea de
localitatea de domiciliu nu au
domiciliu nu au posibilitatea
posibilitatea de a nva ntr-o
de a nva ntr-o unitate de
unitate de nvmnt vor fi
nvmnt beneficiaza de
sprijinii prin decontarea
decontarea cheltuielilor de
cheltuielilor de transport la cea transport la cea mai apropiat
mai apropiat unitate de
unitate de nvmnt sau vor
nvmnt sau vor primi cazare primi cazare i mas gratuite
i mas gratuite n internatele
n internatele colare.
colare, cu excepia celor nscrii
n nvmntul postliceal.
Art. 14 (1) Ministerul Educaiei,
(1) Ministerul Educaiei i
Cercetrii,
Tineretului
i
Sportului
Cercetrii tiinifice
alin. (1)
proiecteaz, fundamenteaz i proiecteaz, fundamenteaz i
aplic strategiile naionale n
aplic strategiile naionale n
domeniul educaiei, cu
domeniul educaiei, cu
consultarea asociaiilor
consultarea asociaiilor
reprezentative ale profesorilor, reprezentative ale
structurilor asociative
profesorilor, ministerelor i
reprezentative ale prinilor,
instituiilor cu atribuii n
Consiliului Naional al Rectorilor, domeniul educaiei,
structurilor asociative ale
structurilor asociative
universitilor i colilor de stat, reprezentative ale prinilor,
particulare i confesionale,
Consiliului Naional al
Consiliului Minoritilor
Rectorilor, structurilor
CNDIPT
Art. 16
Mina Rusu Art. 16

- DGP
Naionale, sindicatelor
asociative ale universitilor i
reprezentative din nvmnt, colilor de stat, particulare i
asociaiilor reprezentative ale
confesionale, Consiliului
elevilor, asociaiilor
Minoritilor Naionale,
reprezentative ale studenilor,
sindicatelor reprezentative din
autoritilor administraiei
nvmnt, asociaiilor
publice, mediului de afaceri i
reprezentative ale elevilor,
organizaiilor neguvernamentale asociaiilor reprezentative ale
finanatoare care susin
studenilor, autoritilor
programe educative/federaii ale administraiei publice,
furnizorilor de servicii sociale. mediului de afaceri i
organizaiilor
neguvernamentale
finanatoare care susin
programe educative/federaii
ale furnizorilor de servicii
sociale.
(1)nvmntul general
Se introduce:
Invmntul
obligatoriu este de 11 clase i
(11) Prevederea de la alin (1) profesional are o
cuprinde nvmntul primar, privind nvmntul liceal
durat de 3 ani;
nvmntul gimnazial i primii obligatoriu nu nu este
formularea permite
2 ani ai nvmntului secundar obligatorie pentru absolvenii absolventilor
superior. nvmntul liceal
de nvmnt secundar
invmntului
devine obligatoriu pn cel mai superior urmat n cadrul
profesional care
trziu n anul 2020.
nvmntului profesional. doresc sa continue
la liceu, s
beneficieze de
drepturile celor
cuprini n
nvmntul liceal
obligatoriu
(1) nvmntul general
nvmntul general
obligatoriu este de 10 clase i
obligatoriu cuprinde
cuprinde nvmntul primar i nvmntul precolar,
cel gimnazial. nvmntul
primar i secundar inferior.
Se coreleaz cu
prevederile Art. 23
(1) din Seciunea I.
liceal devine obligatoriu pn cel nvmntul secundar

mai trziu n anul 2020.
superior devine obligatoriu
pn cel mai trziu n anul
2020.
Federaii
Art. 19 (1) n sistemul naional de
(1) n sistemul naional de
Se elimina lit. d). Se
sindicale
nvmnt,
unitile
de
nvmnt,
unitile
de
introduce un nou
(1)
nvmnt de stat au
nvmnt de stat au
alinieat, dupa alin. 1
personalitate juridic dac se
personalitate juridic dac se
organizeaz i funcioneaz,
organizeaz i funcioneaz, Ca personalul
dup caz, astfel:
dup caz, astfel:
didactic din unitatile
a) cu minimum 300 de elevi;
a) cu minimum 300 de
de invatamant
b) cu minimum 300 de elevi, elevi;
special cu numar
precolari i anteprecolari;
b) cu minimum 300 de elevi, mic de elevi ofera
c) cu minimum 150 de
servicii
c) cu minimum 150 de
educationale de
d) cu minimum 100 de elevi
sprijin si pentru un
i/sau precolari, n cazul
(d) Prin exceptie de la alin.(1) numar mare de
unitilor de nvmnt special. unitatile de invatamant
elevi cu CES
special au personalitate
integrati in
juridica, indiferent de numarul invatamantul de
de elevi si/sau prescolari.
masa.
De precizat ca in
invatamantul
special, indiferent
de numarul de elevi
, unitatile scolare
functioneaza
intotodeauna si in
program de
dimineata, si in
program de dupaamiaza, cu profesori
distincti, specializati
pe tipurile de
activitati.
Mina Rusu ART. 19
Conform
(1) Bis Prin excepie de la
- DGP
prevederile alin (1), Unitile prevederilor ART. 22

de nvmnt particular,
din Legea 1: (1)
parte integrant a sistemului Sistemul naional de
naional de nvmnt, pot
nvmnt
funciona cu un numr de
preuniversitar este
elevi aprobat la nivelul fiecrei constituit din
uniti de nvmnt n parte. ansamblul unitilor
de nvmnt de
stat, particulare i
confesionale
autorizate/acreditat
e, fapt care impune
i meniuni
referitoare la
numrul de elevi din
aceste uniti de
nvmnt.
Ministerul Art. 19
(2) (6) Prin excepie de la
Alineat nou la art. 19, (6)
Aprrii
prevederile alin. (1), numrul
Naionale
minim de elevi necesar pentru
ca o unitate de nvmnt
preuniversitar din sistemul de
aprare, ordine public i
securitate naional s aib
personalitate juridic, se
stabilete prin ordine ale
conductorilor acestor
instituii.
Mina Rusu Art. 21 (2) Elevii din nvmntul
Elevii din nvmntul
Se coreleaz cu
- DGP
preuniversitar de stat i
preuniversitar de stat,
prevederile Art. 22,
(2)
particular se pot transfera la alte particular i confesional
alin.(1) din Lege:
uniti de nvmnt de stat sau autorizat/acreditat se pot
particulare i
particular, cu acordul unitii
transfera la alte uniti de
confesionale
primitoare.
nvmnt de stat sau
autorizate/acreditat
particular i confesional
e,
autorizat/acreditat, cu acordul Astfel, se pot
unitii primitoare.
preveni situaii n
care elevilor
colarizai n
nvmntul
particular s nu li se
asigure aceleai
drepturi cu elevii
din nvmntul de
stat (transfer etc..)
Mina Rusu Art. 21 (4) Elevii cu performane colare (4) bis Prevederea alin (4) nu Clasele iniiale
- DGP
excepionale pot promova 2 ani se aplic pentru elevii aflai n cuprind i perioada
(4)
de studii ntr-un an colar, la
clasele iniiale din cadrul
de acomodare a
decizia unitii de nvmnt,
fiecrui nivel de nvmnt. elevului cu noul
pe baza unei metodologii
nivel de
naionale aprobate prin ordin al
nvmnt. Din
ministrului educaiei i cercetrii
acest motiv, elevul
tiinifice
trebuie s
frecventeze fiecare
dintre aceste clase,
n vederea obinerii
succesului colar. La
trecerea de la clasa
a IV-a la a V-a, elevii
se confrunt i cu
schimbarea
modalitii de
evaluare (de la
calificativ la not)
Grup
Art. 23 (1) Sistemul naional de
(1) Sistemul naional de
Bucureti
nvmnt preuniversitar
cuprinde urmtoarele
cuprinde urmtoarele
niveluri:
niveluri:
a) educaia timpurie (0-6 ani),
a) educaia timpurie (0-6 ani),
format din nivelul anteprecolar nivel ISCED 0, format din
(0-3 ani) i nvmntul
nivelul anteprecolar (0-3
precolar (3-6 ani), care cuprinde ani) i nvmntul precolar
grupa mic, grupa mijlocie i

(3-6 ani), care cuprinde grupa
grupa mare;
mic, grupa mijlocie i grupa
b) nvmntul primar, care
mare;
cuprinde clasa pregtitoare i
b) nvmntul primar, nivel
clasele I-IV;
ISCED 1, care cuprinde clasa
c) nvmntul secundar, care pregtitoare i clasele I-IV;
cuprinde:
c) nvmntul secundar,
(i) nvmntul secundar
care cuprinde:
inferior sau gimnazial, care
(i) nvmntul secundar
cuprinde clasele V-VIII;
inferior sau gimnazial, nivel
(ii) nvmntul secundar
ISCED 2, care cuprinde clasele
superior care poate fi:
V-VIII;
- nvmnt liceal, care
(ii) nvmntul secundar
cuprinde clasele de liceu IXsuperior, nivel ISCED 3 care
XII/XIII, cu urmtoarele filiere: poate fi:
teoretic, vocaional i
- nvmnt liceal, care
tehnologic;
cuprinde clasele de liceu IX- nvmnt profesional cu
XII/XIII, cu urmtoarele
durata de minimum 3 ani;
filiere: teoretic, vocaional i
d) nvmntul teriar
tehnologic;
nonuniversitar, care cuprinde
- nvmnt profesional cu
nvmntul postliceal.
durata de minimum 3 ani;
(2) nvmntul liceal este
d) nvmntul teriar
organizat n dou cicluri care se nonuniversitar, nivel ISCED 4,
succed: ciclul inferior al
care cuprinde nvmntul
liceului, format din clasele a IX-a postliceal.
- a Xa, i ciclul superior al
(2) nvmntul liceal este
liceului, format din clasele a XI-a organizat n dou cicluri care
- a XII-a/a XIII-a.
se succed: ciclul inferior al
(3) nvmntul liceal,
liceului, format din clasele a
vocaional i tehnologic,
IX-a - a Xa, i ciclul superior al
liceului, format din clasele a
nvmntul postliceal se
XI-a - a XII-a/a XIII-a.
organizeaz pentru specializri i (3) nvmntul liceal,
calificri stabilite de Ministerul vocaional i tehnologic,
Educaiei Naionale, n
conformitate cu Registrul
naional al calificrilor.
CNDIPT
Art. 23
nvmntul postliceal se
organizeaz pentru
specializri i calificri
stabilite de Ministerul
Educaiei Naionale, n
conformitate cu Registrul
naional al calificrilor.
2) nvmntul liceal este
Se introduce:
La nivel naional,
organizat n dou cicluri care se (21) Pentru absolvenii de
exist un numr
succed: ciclul inferior al liceului, nvmnt gimnazial a cror semnificativ de
format din clasele a IX-a - a X-a, medie de admitere la clasa a absolveni de
i ciclul superior al liceului,
IX-a/medie la evaluarea
nvmnt
format din clasele a XI-a - a XII- naional* este mai mic de 5, gimnazial a cror
a/a XIIIse organizeaz un program de medie de admitere
preprofesionalizare, cu durata la clasa a IX-a/la
de 1 an, dup clasa a VIII-a.
evaluarea national
2
(2 ) Modul de calcul a mediei este mai mic de 5
de admitere pentru candidaii i care au nevoie de
care nu au susinut Evaluarea o pregtire
naional sau, dup caz,
remediala.
examenul de
capacitate/testele
Pregtirea ar trebui
naionale/tezele cu subiect
vizeze: educatie
unic, se stabilete prin
remedial la
Metodologia-cadru de
disciplinele de baz
organizare i desfurare a
(lb. romn,
admiterii n clasa a IX-a,
matematic i limba
aprobat prin ordin al
metern n cazul
ministrului educaiei i
minoritilor), un
cercetrii tiinifice.
currriculum
(22) Curriculumul pentru
interdisciplinar
programul de
pentru tiinte i
preprofesionalizare se
educaie
reglementeaz prin ordin al tehnologic,
consiliere psihocercetrii tiinifice..
pedagogic,
(23) Absolvenii programului orientare i

de preprofesionalizare
consiliere
menionat la aliniatul (21) se profesional,
pot nscrie pentru admiterea activiti practice n
n nvmntul profesional n scop de orientare
conformitate cu Metodologia- (de ex. testarea
cadru de organizare i
aptitudinilor n pn
desfurare a admiterii n
la 3 domenii de
clasa a IX-a aprobat prin
pregtire) si preordin al ministrului educaiei i profesionalizare n
domeniul de
interes.
- de decis in urma
discutiilor grupului de Aliniatul (22)
lucru care este varianta trebuie introdus
avand in vedere c
optim
in prezent penru
admiterea la liceu,
in admiterea
computerizat
(primele 2 etape de
admitere) nu se
calculeaz medie de
adimitere pentru cei
fr eveluare
naional. Pt.
admiterea la
profesional, pentru
cei fr evaluare
national (EN) se ia
in calcul EN=1
In consecinta pentru
media de la alin.(1)
ar trebui modif. si
Ordinul privind
admiterea la liceu,
astfel ca media de
admitere s fie
calculat similar cu
media de admitere
de la inv. prof
(EN=1)
Viorica
Preda
DGP
CNDIPT
Art. 23. Sistemul naional de nvmnt Sistemul naional de

i anteprecolarul
(1)
preuniversitar cuprinde
are grupe de vrst
urmtoarele niveluri:
cuprinde urmtoarele niveluri: (scrie n HG
a) educaia timpurie (06 ani), a) educaia timpurie (06
1252/2012)
format din nivelul anteprecolar ani), format din nivelul
(03 ani) i nvmntul
anteprecolar (03 ani) i
precolar (36 ani), care
nvmntul precolar (36
cuprinde grupa mic, grupa
ani), ambele cu cte trei
mijlocie i grupa mare;
grupe de vrst : mic,
mijlocie i mare;
Art. 25 (4) nvmntul dual este o
Se modific:
Acest tip de
form de organizare a
(4)nvmntul dual este o contract este miezul
nvmntului profesional, care form de organizare a
problemei. nca nu
se desfoar pe baz de
nvmntului profesional,
s-a stabilit ce tip de
contract de munc i combin
care se desfoar pe baz de remuneratie (sau
pregtirea profesional ce se
contract de formare
bursa ?) va acorda
organizeaz de un operator
profesional n sistem dual i agentul economic .
economic, cu pregtirea
combin pregtirea
Care va fi statutul
organizat n cadrul unei uniti profesional ce se
elevului
de nvmnt.
organizeaz de un operator
(elev/ucenic/stagiar
Responsabilitatea privind
economic, cu pregtirea
?), implicatiile i
organizarea i funcionarea este organizat n cadrul unei
fata de legislatia
partajat ntre operatorul
uniti de nvmnt.
muncii / legea
economic i unitatea de
Responsabilitatea privind
uceniciei (cu
nvmnt.
organizarea i funcionarea
eventualele
este partajat ntre operatorul completri/modific
economic i unitatea de
ri), cu care ar trebui
nvmnt pe baza unui
sa existe fie o
Federaii
sindicale
Art. 27
(1)
Viorica
Preda
DGP
Art. 27
(1)
contract de parteneriat
corelare , fie o
ncheiat ntre cele dou pri. delimitare clar. i,
nu n ultimul rand,
Se introduce:
prevederile fiscale
(41) Prevederile specifice
aplicabile, in functie
privind contractul de formare de aceasta.
profesional n sistem dual i De asemenea, nu
mecanismele instituionale
exist o decizie
pentru nregistrarea,
privind instituiile
derularea i monitorizarea
implicate (se
acestuia se stabilesc prin
discut de Camera
reglementri specifice
de Comert.)
In functie de aceste
aspect vom vedea
ce tip de
reglementari sunt
nesare ex. (OMECS,
HG, modificari la
Codul Muncii/Legea
Uceniciei, Statutul
Camerei de Comert
etc
(1) Educaia anteprecolar se (1) Educaia anteprecolar se
organizeaz n cree i, dup
caz, n grdinie i n centre de caz, n grdinie i n centre
zi.
de zi, inclusiv in invatamantul
special, pentru anteprecolarii
cu cerine educaionale
speciale.
Educaia anteprecolar se
Educaia anteprecolar se
CCF ar fi ceea ce
organizeaz, de regul, n
am trecut n
caz, n grdinie i n centre de zi cree, grdinie i n centre de Strategia pe
zi, precum i n Centre pentru educaie timpurie
Copil i Familie
(nite centre unde
avem copii de la 1
la 6 ani i oferim
Viorica
Preda
DGP
Viorica
Preda
DGP
Viorica
Preda
DGP
Art. 27
(2)
servicii integrate i
incluzive)
Se elimin
(Metodologia de
organizare i
funcionare a fost
deja promovat n
2012, continutul
educativ si
standardele sunt
elaborate si ar
trebui sa fie
promovate prin OM)
Organizarea unitilor de
educaie timpurie
anteprecolar, coninutul
educativ, standardele de calitate
i metodologia de organizare ale
acesteia se stabilesc prin
hotrre a Guvernului, iniiat de
Tineretului i Sportului, n
termen de maximum 12 luni de
la intrarea n vigoare a prezentei
legi.
Art. 27 Statul sprijin educaia
(2) nou
timpurie, ca parte
component a nvrii pe tot
parcursul vieii, prin nfiinarea
Centrelor pentru Copil i
Familie (CCF), ca servicii
socio-educative incluzive,
integrate i de utilitate
public, care dezvolt, n
parteneriat cu i pentru
comunitate, identitatea,
autonomia i competenele
copiilor cu vrste ntre 1 i 6
ani, precum i atitudinea
deschis fa de nvarea pe
tot parcursul vieii.
Art. 27 Tipurile i modalitile de
Se elimin (dac
(4)
finanare a serviciilor de
introducem la
educaie timpurie
art.9(4) i la
anteprecolar se
art.101(2),
reglementeaz prin hotrre a
anteprecolarii)
Guvernului, n termen de
Viorica
Preda
DGP
Viorica
Preda
DGP
maximum 12 luni de la intrarea

n vigoare a prezentei legi.
Finanarea din resurse publice se
poate acorda numai furnizorilor
de servicii de educaie timpurie
acreditai, de stat sau privai.
Art. 28 nvmntul precolar se
nvmntul precolar se
Nu e bine s i
(1)
organizeaz n grdinie cu
organizeaz n grdinie cu
ncurajm s i
program normal,prelungit i
program normal, prelungit
abandoneze copiii
sptmnal. Grdiniele pot
i/sau sptmnal. n cadrul n instituii dect n
funciona ca uniti cu
gdinielor cu program
cazuri speciale.
personalitatejuridic sau n
sptmnal serviciile pot fi
Locul copilului e n
cadrul altor uniti colare cu
furnizate pe timpul nopii
familie !
personalitate juridic
numai n situaii deosebite i
de urgen ale
prinilor/reprezentanilor
legali, respectiv:
a) program de lucru pe timpul
nopii pentru ambii
prini/reprezentani legali sau
pentru familiile
monoparentale;
b) urgene medicale ale
prinilor/reprezentanilor
legali sau a altor membri din
familia acestora;
c) deces n familie.
Art. 28 Parte din Art.28 (1)
Grdiniele pot funciona ca
Lipirea (forat
(2) nou
uniti cu personalitate
chiar) grdinielor
juridic, cu nivel anteprecolar de coli, ndeosebi
i precolar sau numai cu
n urban, s-a
nivel precolar, precum i n dovedit pguboas.
cadrul altor uniti colare cu Directorii de coli nu
personalitate juridic,
tiu ce nseamn
ndeosebi n mediul rural. Cu nv.precolar, cu
acordul autoritilor publice
att mai puin
locale, dou sau mai multe

grdinie, ndeosebi n mediul
urban, pot funciona
mpreun, ca unitate cu
personalitate juridic.
educaie timpurie,
nu pot ndruma
cadrele didactice i
nu sunt receptivi la
nevoile grdiniei
(considerat nv.
neobligatoriu=
neimportant).
Calitatea serviciilor,
n unitile desore
care vorbim, a
sczut considerabil.
Viorica
Art. 28 Autoritile administraiei
(2) Autoritile administraiei Devine Art 28 (3)
(2)
publice locale i inspectoratele publice locale i
Preda
colare asigur condiiile pentru inspectoratele colare asigur Strategia 2020 ne
DGP
generalizarea treptat a
condiiile materiale i
spune c pentru
nvmntului precolar.
resursele umane necesare
copiii de 4-6 ani
pentru generalizarea, cu
trebuie s avem o
precdere, a nvmntului cuprindere de cel
precolar pentru copiii de 4-6 puin 95%
ani,pn n 2020.
Federaiile Art. 33. (1) nvmntul profesional se (1) In cadrul invatamantului
Se introduce un nou
(1)
poate organiza n coli
special, invatamantul
alinieat, dupa alin. 1
sindicale
profesionale care pot fi uniti
profesional se poate organiza
independente sau afiliate liceelor in scoli profesionale, care pot
tehnologice, de stat sau
fi unitati independente sau
particulare.
clase organizate in unitatile de
invatamant special.
CNDIPT
Art. 33 (2) Pregtirea prin nvmntul (2) Pregtirea prin
Conform HG de
(2)
profesional se realizeaz pe baza nvmntul profesional se
nfiinare, Centrul
standardelor de pregtire
Naional de
realizeaz pe baza
profesional aprobate de
Dezvoltare a
nvmntului
Tineretului i Sportului, n urma profesional elaborate sub
Profesional i Tehnic
coordonarea Centrului
consultrii partenerilor sociali.
are ca atribuii:
Naional
de
Dezvoltare
a
Standardele de pregtire
f) colaboreaz cu
profesional se realizeaz pe
nvmntului Profesional i instituii, programe
baza standardelor ocupaionale Tehnic i aprobate n urma
i proiecte de profil,
validate de comitetele sectoriale.consultrii partenerilor sociali. n scopul corelrii
proiectrii i
Standardele de pregtire
elaborrii
profesional se realizeaz pe standardelor de
baza standardelor
pregtire
ocupaionale validate de
profesional, a
curriculumului i al
comitetele sectoriale/prin
evalurii, precum i
consultare cu operatori
economici, n situaia n care al planificrii
resurselor pentru
nu exist standarde
nvmntul
ocupaionale corespondente. profesional i
tehnic;
CNDIPT
Art. 33
(51)
CNDIPT
Art. 33
(53)
(51) La solicitarea operatorilor

(51) La solicitarea operatorilor
economici, nvmntul
economici, nvmntul
profesional se poate organiza n profesional se poate organiza
sistem dual, ca parte a
n sistem dual, ca parte a
sistemului naional de
sistemului naional de
nvmnt, dup nvmntul nvmnt, dup
obligatoriu.
nvmntul gimnazial.
(53) Pregtirea prin nvmntul53) Pregtirea prin
profesional n sistem dual senvmntul profesional n
realizeaz pe baza standardelorsistem dual se realizeaz pe
de
pregtire
profesionalbaza standardelor de
aprobate de Ministerul Educaieipregtire profesional
i Cercetrii tiinifice sau peelaborate mpreun cu
baza standardelor ocupaionaleoperatorii economici, sub
aprobate
de
Autoritateacoordonarea Centrului
Naional pentru Calificri.
Naional de Dezvoltare a
nvmntului Profesional i
Tehnic i aprobate prin ordin al
CNDIPT
Art. 33
(55)
CNDIPT
Art. 33
(56)
CNDIPT
Art. 33
(6)
(55) Modul de organizare i(55) Modul de organizare i

desfurare a examenului dedesfurare a examenului de
certificare
a
calificriicertificare
a
calificrii
profesionale este reglementat deprofesionale este reglementat
Ministerul Educaiei i Cercetriide Ministerul Educaiei i
tiinifice,
prin
metodologieCercetrii
tiinifice,
prin
specific, prin consultare cumetodologie
specific
operatorii economici.
elaborat de Centrul Naional
de
Dezvoltare
a
nvmntului Profesional i
Tehnic, prin consultare cu
operatorii economici.
6
(5 ) Prin excepie de la
Se elimin
prevederile art. 61 alin. (5),
fundamentarea cifrei de
colarizare pentru nvmntul
profesional n sistem dual,
pentru anul colar 2015-2016, se
realizeaz conform unei
metodologii specifice aprobate
prin ordin al ministrului educaiei
i cercetrii tiinifice.
(6) Absolvenii nvmntului(6) Absolvenii nvmntului
obligatoriu care ntrerup studiileobligatoriu
care
ntrerup
pot finaliza, pn la vrsta de 18 studiile pot finaliza, pn la
ani, cel puin un program de vrsta de 24 ani, cel puin un
pregtire profesional organizatprogram
de
pregtire
n sistem dual n vedereaprofesional,
n
vederea
dobndirii
unei
calificridobndirii
unei
calificri
profesionale.
profesionale.
Se introduce
(61) Pentru absolvenii de
gimnaziu din seria curent i
din seriile anterioare care au
depit cu mai mult de 3 ani
vrsta clasei, se pot organiza
clase
separate
nvmntul profesional.
de
Federaii
sindicale
Art. 33
(6)
(6) Absolvenii nvmntului(61) Prin exceptie de laSe adaug alineat

obligatoriu care ntrerup studiileprevederile art. 33 alin. 6, nou.
pot finaliza, pn la vrsta de 18 absolventii
invatamantului
ani, cel puin un program de
special
pot
finaliza
un
pregtire profesional organizat
n sistem dual n vedereaprogram gratuit de pregatire
dobndirii
unei
calificriprofesionala, indiferent de
varsta acestora.
profesionale.
CNDIPT
Art. 33
(7)
(7) Programele de pregtire

(7) Programele de pregtire
profesional, prevzute la alin. profesional, prevzute la alin.
(6), sunt organizate prin unitile (6), sunt organizate prin
de nvmnt de stat i sunt
unitile de nvmnt de
gratuite, n condiiile n care sunt
stat i sunt gratuite, n
finalizate pn la vrsta de 18
condiiile n care sunt
ani.
finalizate pn la vrsta de
24 ani.
CNDIPT
Art. 33
(71)
(71) Unitile de nvmnt n

care se organizeaz nvmnt
profesional sunt stabilite de
inspectoratele colare, cu
consultarea autoritilor
administraiei publice locale,
avnd n vedere tendinele de
dezvoltare social i economic
precizate n documentele
strategice regionale, judeene i
locale privind nvmntul
profesional i tehnic.
(71) Unitile de nvmnt n

care se organizeaz
nvmnt profesional sunt
stabilite de inspectoratele
colare, cu consultarea
publice locale, a Comitetelor
Locale de Dezvoltare a
Parteneriatului Social, avnd
n vedere tendinele de
dezvoltare social i
economic precizate n
documentele strategice
CNDIPT
Art. 33
(8)
CNDIPT
Art. 33
Ministerul
Aprrii
Naionale
Art. 36
regionale, judeene i locale

privind nvmntul
profesional i tehnic, precum
i solicitarile operatorilor
economici interesai n
formarea profesional prin
nvmntul profesional.
(8) Durata i coninutul
(8) Durata i coninutul
programelor de pregtire
programelor de pregtire
profesional sunt stabilite de
profesional prevzute la alin.
unitatea de nvmnt, pe baza (6) sunt stabilite prin
standardelor ocupaionale, prin metodologie specific
consultare cu angajatorii.
cercetrii tiinifice
Alineat nou
(101)Operatorii economici
implicai n formarea
profesional prin nvmntul
profesional n sistem dual pot
beneficia de faciliti fiscale,
potrivit prevederilor legale.
Conducerea operativ a
Conducerea operativ a
unitilor de nvmnt
unitilor de nvmnt
securitate naional se asigur securitate naional se
de comandantul/directorul numit asigur de
prin ordin al conductorilor
comandantul/directorul numit
ministerelor i instituiilor de
prin ordin al conductorilor
ordine public i siguran
ministerelor i instituiilor de
naional, care este i
ordine public i siguran
preedintele consiliului de
naional, care este i
administraie/consiliului de
conducere. n activitatea de
administraie/consiliului de
conducere,
conducere. n activitatea de
comandantul/directorul este
conducere, comandantul este
ajutat de lociitorul
comandantului pentru
nvmnt/directorul adjunct.
Directorul adjunct/Lociitorul
nvmnt este i preedintele
consiliului profesoral.
Alin
Punescu
- DGP
Art. 42.
alin.
(3), lit.
a)
Federaii
sindicale
Art.
(3)
Federaii
sindicale
Art. 48
ajutat de lociitorul
nvmnt/director.
Directorul/Lociitorul
nvmnt este i
preedintele consiliului
profesoral.
ART. 42
(3) n nvmntul de art i
ART. 42, alin. (3), se
n nvmntul sportiv:
modific i va avea urmtorul
a) colarizarea se realizeaz,
cuprins:
de regul, ncepnd cu
(3) n nvmntul de art
nvmntul gimnazial;
i n nvmntul sportiv:
a) colarizarea se
realizeaz, de regul,
ncepnd cu
nvmntul primar;
44(3) nvmntul postliceal

special face parte din
tehnic i este integral
subvenionat de stat.
Art. 48. - (1) nvmntul

special i special integrat,
(3) nvmntul postliceal

special face parte din
tehnic i este integral
subvenionat de stat. Pentru
elevii din invatamantul
postliceal special se asigura,
indiferent de domiciliul
acestora, servicii de cazare i
mas gratuite n internatele /
seminternatele si cantinele
colare ale unitatilor de
invatamant special.
nvmntul special i special
integrat, organizat pentru
- Cluburile sportive colare fac selecie

i constituie grupe
de nceptori
ncepnd cu vrsta
de 5 ani. (ex.:
Gimnastica artistic
feminin)
- Licelele cu
program sportiv au
nvmnt sportiv
ncepnd cu clasa I.
Grup
Sinaia
Art. 48
organizat pentru persoanele cu persoanele cu cerine

cerine educaionale speciale
educaionale speciale sau alte
sau alte tipuri de cerine
tipuri de cerine educaionale,
educaionale, stabilite prin ordin stabilite prin ordin al
al ministrului educaiei,
ministrului educaiei,
cercetrii, tineretului i sportului, cercetrii, tineretului i
se realizeaz pentru toate
sportului, se realizeaz pentru
nivelurile de nvmnt,
toate nivelurile de
difereniat, n funcie de tipul i nvmnt, difereniat, n
gradul de deficien.
funcie de tipul i gradul de
(2) nvmntul special i
deficien.
special integrat este gratuit i
(11) Unitatile de invatamant
este organizat, de regul, ca
special functioneaza ca unitati
nvmnt cu frecven. n
de invatamant cu internat si
funcie de necesitile locale,
cantina proprii .
acesta se poate organiza i sub (2) nvmntul special i
alte forme, n conformitate cu
special integrat este gratuit i
legislaia n vigoare.
este organizat, de regul, ca
(3) Guvernul elaboreaz
nvmnt cu frecven. n
reglementri specifice pentru
serviciile educaionale i de
acesta se poate organiza i
asisten, oferite copiilor cu
sub alte forme, n
cerine educaionale speciale.
conformitate cu legislaia n
vigoare.
(3) Guvernul elaboreaz
asisten, inclusiv sociala,
oferite copiilor cu cerine
educaionale speciale.
1. Sistemul de invatamant
integrat, organizat pentru
din Romania, promoveaza si Erau
persoanele cu cerine
sustine practicile incluzive si
educaionale speciale sau alte
echitatea in educatie, pentru
tipuri de cerine educaionale,
toti cei care invata.
stabilite prin ordin al ministrului
2) Persoanele cu cerinte
necesare:
pozitionarea
sectiunii in
contextul
educatiei
educaiei, cercetrii, tineretului

i sportului, se realizeaz pentru
toate nivelurile de nvmnt,
difereniat, n funcie de tipul i
gradul de deficien.
educationale speciale (CES)

incluzive;
pot fi copii si tineri, de la toate
- o definitie
nivelurile de invatamant, care,
europeana,
din cauza unor dificultati
de actualitate
serioase de invatare, au
pentru CES.
nevoie de un sprijin
suplimentar, pentru a putea
avea acces efectiv si a
participa cu sanse egale la
activitatile de invatare din
institutii de invatamant, in
vederea maximizarii
potentialului de dezvoltare
individuala si de incluziune
sociala.
3) Dificultatile de invatare
care solicita
un sprijin suplimentar
(pedagogic, psihologic,
medical, social etc) pot fi:
a) derivate din dizabilitati
(handicap)
b) specifice (necorelate cu
dizabilitati sau cu cauze
de la c si d
c) derivate din tulburari
socio-afective si de
comportament
d) cauzate de motive
Punerea de acord a
socio-economice,
termenilor din
culturale si/sau
sectiune cu
lingvistice.
legislatia (Legea
e) derivate din alte situatii 448/2006 si
care produc dificultati 292/2011 din
serioase in invatare si domeniul social) si
necesita resurse si
respectiv cu
Grup
Sinaia
Art. 48
asistenta suplimentara. Conventia ONU

4) Dizabilitatea
privind persoanele
(handicapul) are
cu dizabilitati
intelesul
(Legea nr.221/2010)
stabilit de documentele
internationale si legislatia de
profil din Romania.
Persoanele cu dizabilitati le
includ pe acelea care au
deficiente pe termen lung, din
punct de vedere fizic, mintal
(mental), intelectual sau
senzorial, care in interactiune
cu diferite bariere pot
impiedica participarea lor
deplina si eficienta in
societate, pe baze egale cu
ceilalti.
nvmntul special i special Invatamantul pentru
Se elimina sintagma
integrat este gratuit i este
persoane cu cerinte
nvmntul
organizat, de regul, ca
educationale speciale este
special i special
nvmnt cu frecven. n
gratuit si este organizat, de
integrat, care este
regul, ca nvmnt cu
inadecvata,
acesta se poate organiza i sub frecven. n funcie de
deoarece contine o
alte forme, n conformitate cu
necesitile individuale si
relativa contradictie
legislaia n vigoare.
locale, acesta se poate
in termeni si nu se
organiza i sub alte forme, n regaste in alte tari
conformitate cu legislaia n
din Uniunea
vigoare.
Europeana.
Pentru persoanele cu
dizabilitati se asigura un
invatamant incluziv, adecvat
individual si contextual, la
toate nivelurile de educatie,
pe toata durata vietii.
Se adauga
perspectiva
necesitatilor
individuale, cea a
incluziunii si a
Grup
Sinaia
Art. 49
Grup
Sinaia
Art. 49
duratei pe toata
viata.
Guvernul elaboreaz
Guvernul si MECS adopta
Se nuanteaza si se
reglementri specifice pentru dezvolta sprijinul in
invatare pentru CES
asisten, oferite copiilor cu
asisten suplimentara
cerine educaionale speciale.
(pedagogica, psihologica,
medicala, sociala etc), oferite
persoanelor cu cerine
educaionale speciale, in
diverse contexte educationale
nvmntul special se
Invatamantul persoanelor cu
organizeaz, dup caz, n uniti CES se poate realiza in:
de nvmnt special i n
a) unitati scolare de masa, cu
uniti de nvmnt de mas. prioritate,
b) in clase (grupe) speciale
c) in scoli speciale,
d) in formule combinate
e) in alte medii, in situatii
temeinic justificate si daca
acestea sunt efectiv in
interesul persoanei care
invata.
Contextele educationale de la
punctele b-d se refera mai
ales la persoanele cu
dizabilitati.
nvmntul special integrat se Efectivele formaiunilor de
poate organiza n clase speciale studiu din unitatile de
i individual sau n grupe
invatamant special, din
integrate n clase de mas.
clasele/grupele speciale din
Efectivele formaiunilor de studiu scolile de masa (care includ 1din nvmntul special i
3 elevi cu dizabilitati) sunt
special integrat sunt stabilite de stabilite de Ministerul
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Educaiei.
Tineretului i Sportului, n funcie
de tipul i gradul deficienei.

Coninuturile nvmntului
demersurile didactice, precum i
pregtirea i formarea
personalului care i desfoar
activitatea n domeniul educaiei
copiilor cu cerine educaionale
speciale sunt stabilite prin
metodologii elaborate de
Tineretului i Sportului
Curriculum-ul scolar si
demersurile didactice pentru
educatia persoanelor cu CES
sunt stabilite prin metodologii
elaborate de Ministerul
Educaiei.
Curriculum-ul oferit
persoanelor cu dizabilitati
trebuie sa asigure egalitatea
si echitatea.
Egalitatea presupune accesul
la curriculum-ul general, oferit
tuturor celor care invata.
Echitatea se refera la
egalitatea sanselor, deci are in
vedere adaptarea,
modificarea si completarea
curriculara (compensatorie).
Pentru copiii si tinerii cu
dizabilitati certificate se
elaboreaza si monitorizeaza
pe durata scolarizarii
obligatorii - un plan
educational individual,
indiferent de scoala in care
invata.
Pentru elevii cu dizabilitati se
va elabora si monitoriza un
plan de tranzitie, cu un an
inainte de absolvirea scolii
obligatorii, sau pe perioada
Grup
Sinaia
Grup
Sinaia
Federaii
sindicale
ultimei clase de invatamant

secundar superior, precum si
pe durata unui an dupa
absolvirea acesteia.
Art. 49 Articol nou
Articol nou 491
Pregtirea initiala si continua
a personalului didactic, de la
toate nivelurile de invatamant
va cuprinde obligatoriu
minimum un curs, ori un
numar de credite echivalente
privind educatia cerintelor
speciale in contexte
incluzive
Pregatirea initiala si continua
a personalului care i
desfoar activitatea n
domeniul invatamantului
copiilor cu cerine
educaionale speciale sunt
stabilite prin metodologii
Educaiei.
Art. 49 Durata colarizrii copiilor cu
Durata colarizrii copiilor cu
poate fi mai mare dect cea
precizat prin prezenta lege i se precizat prin prezenta lege i
stabilete, n funcie de gradul i se stabilete in functie de
tipul dizabilitii, prin ordinal
particularitatile unor grupuri
ministrului educaiei, cercetrii de persoane cu dizabiliti,
prin ordin al ministrului
educaiei
Art. 49. (1) nvmntul special se
(1) nvmntul special si
organizeaz, dup caz, n uniti special integrat se
de nvmnt special i n
organizeaz, dup caz, n
uniti de nvmnt de mas. uniti de nvmnt special
Grup
Art. 50
(2) nvmntul special

i n uniti de nvmnt de
integrat se poate organiza n
mas.
clase speciale i individual sau n (2) nvmntul special
grupe integrate n clase de
integrat se poate organiza n
mas. Efectivele formaiunilor de clase speciale sau individual
studiu din nvmntul special sau n grupe integrate n clase
i special integrat sunt stabilite de mas. Efectivele
de Ministerul Educaiei,
formaiunilor de studiu din
Cercetrii, Tineretului i
Sportului, n funcie de tipul i
integrat sunt stabilite de
gradul deficienei.
Ministerul Educaiei si
(3) Coninuturile nvmntului Cercetrii Stiintifice, n funcie
de tipul i gradul deficienei.
demersurile didactice, precum i (3) Coninuturile
pregtirea i formarea
nvmntului special i
personalului care i desfoar special integrat, demersurile
activitatea n domeniul educaiei didactice, precum i
copiilor cu cerine educaionale pregtirea i formarea
speciale sunt stabilite prin
personalului care i
desfoar activitatea n
Ministerul Educaiei, Cercetrii, domeniul educaiei copiilor cu
(4) Durata colarizrii copiilor cu sunt stabilite prin metodologii
Educaiei i Cercetrii
precizat prin prezenta lege i se tiinifice.
stabilete, n funcie de gradul i (4) Durata colarizrii copiilor
tipul dizabilitii, prin ordin al
ministrului educaiei, cercetrii, speciale poate fi mai mare
tineretului i sportului
dect cea precizat prin
prezenta lege i se stabilete,
n funcie de gradul i tipul
dizabilitii, prin ordin al
(1) Evaluarea, asistena
Evaluarea, asistena
Articolul este pe
Sinaia
psihoeducaional, orientarea
psihoeducaional, orientarea fond acelasi, cu
colar i orientarea profesional colar i orientarea
unele modificari a
a copiilor, a elevilor i a tinerilor profesional a persoanelor cu fost segmentata o
cu cerine educaionale speciale cerine educaionale speciale fraza foarte lunga.
se realizeaz de ctre centrele se realizeaz de ctre centrele
judeene de resurse i de
asisten educaional,
asisten educaional,
denumite n continuare CJRAE,
respectiv de Centrul Municipiului respectiv de Centrul
Bucureti de Resurse i Asisten Municipiului Bucureti de
Educaional, denumit n
Resurse i Asisten
continuare CMBRAE, prin
serviciile de evaluare i de
continuare CMBRAE, pe baza
orientare colar i profesional, metodologiei elaborate de
Ministerul Educaiei.
Educaiei, Cercetrii, Tineretului Serviciile de evaluare i de
i Sportului, acordndu-se
orientare colar i
Paragrafe noi:
prioritate integrrii n
profesional din cadrul CJRAE
nvmntul de mas.
(CMBRAE), vor acorda
Se propune o
prioritate integrrii in scolile atentie mai mare
de masa.
acordata educatiei
timpurii, in care
Asistenta psihoeducationala riscurile de natura
asigurata de CJRAE (CMBRAE) diversa au adesea
va urmari si identificarea cat implicatii si conduc
mai de timpuriu (inclusiv in
la dificultati
etapa anteprescolara) a
ulterioare in relatia
riscurilor in dezvoltarea unor cu scoala
copii si va interveni prin
serviciile sale si in masura
competentelor disponibile
pentru diminuarea ori
CJRAE cuprind
eliminarea acestora.
i centrele logopedice
intercolare.
Interventia timpurie (1 7 ani)
poate fi organizata prin

structuri de invatamant
prescolar de masa, cu
prioritate, sau speciale.
Era redundant
vizavi de cee ace se
propune in
continuare.
De eliminat.
Grup
Sinaia
Art. 50
Centrul judeean de resurse i

asisten educaional/Centrul
Municipiului Bucureti de
Articol nou (preluat
Resurse i Asisten
in LEN de la
Educaional organizeaz,
sectiunea 3, unitati
coordoneaz metodologic,
conexe, art. 99, 6
monitorizeaz i evalueaz,
dup caz, la nivel judeean/al Justificare:
municipiului Bucureti,
urmtoarele activiti i
Cea mai mare parte
servicii educaionale:
a sarcinilor de
munca ale
a) servicii de asisten
personalului angajat
psihopedagogic/psihologic, la CJRAE (consilieri
furnizate prin centrele
si psihologi,
judeene i prin cabinetele de logopezi etc),
asisten
evaluarea si decizia
psihopedagogic/psihologic; de orientarea
b)servicii de terapii
scolara si
logopedice, furnizate prin
profesionala sunt
centrele i prin cabinetele
legate in principal
logopedice intercolare;
de diverse grupuri
c)servicii de evaluare, de
de persoane cu
orientare colar i
CES.
profesional;
d)servicii de mediere colar,
furnizate de mediatorii colari;
e)servicii de consultan si
sprijin pentru educaia

incluziv a persoanelor cu CES Se elimina sintagma
Aceste servicii vor contine ca centre scolare de
functii:
educatie incluziva
- consilieri (consultanti) (CSEI), inadecvata
si cu efecte de
pentru elevi cu
dizabilitati in scolile de pervertire a
incluziunii
masa
- consilieri (consultanti) educationale, asa
cum a fost aplicata
pentru dificultati
specifice de invatare in prin legislatia
subsecventa LEN.
scolile de mas
- consilier (consultant)
Se propun roluri noi
pentru tulburari
pentru cadre
socioafective si de
didactice care sa
comportament
sprijine procesul
incluziunii scolare
Grup
Sinaia
Art. 50
Stabilirea gradului de deficien

al elevilor cu cerine
educaionale speciale se
Se propune eliminarea
realizeaz de ctre comisiile din ambelor paragrafe.
cadrul CJRAE/CMBRAE, n
colaborare cu comisiile pentru
protecia copilului din cadrul
direciilor generale judeene/a
municipiului Bucureti de
asisten social i protecia
copilului.
Diagnosticarea abuziv a copiilor
pe criterii de ras, naionalitate,
etnie, limb, religie, apartenen
la o categorie defavorizat,
precum i de orice alt criteriu,
fapt ce determin includerea lor
Ceea ce se
precizeaza aici nu
priveste educatia.
Se elimina astfel si
o alta confuzie,
dintre CES si
deficienta.
Nu credem ca este
un articol neaparat
necesar aici,
intrucat exista
legislatia generala
Grup
Sinaia
Art. 50
n clase cu cerine educaionale

speciale, se sancioneaz.
(inclusiv europeana)
si sanctiunile
impotriva
discriminarii, din
orice motiv si in
orice forma.
Obinerea unei calificri de ctre

elevii/tinerii cu cerine
educaionale speciale se face n
uniti de nvmnt special i
de mas, cu consultarea
factorilor locali interesai.
Nu credem ca este
un articol necesar,
deorece este
redundant fata de
art. 49.
Elevii i tinerii cu cerine

educaionale speciale pot
dobndi calificri profesionale
corespunztoare tipului i
gradului de deficien.
Elevii cu dizabilitati pot

corespunztoare potentialului
individual, particularitatilor
dizabilitatii si contextului
socioeconomic al comunitatii.
Se elimina si aici
confuzia dintre CES
si deficienta.
Se precizeaza
beneficiarii si se
propune o abordare
moderna, supla, in
interesul persoanei
Pentru studentii cu dizabilitati si al comunitatii.
universitatile vor asigura
servicii adecvate de
informare, consiliere si
Asemenea servicii
sustinere.
(care exista in
marile universitati
din lume) ar extrem
de utile studentilor
cu dizabilitati din
Romania, asa cum
arata studii recente
(RENINCO, 2015)
Federaii
sindicale
Art. 50.
(1) Evaluarea, asistena

(1) Evaluarea, orientarea
CJRAE/CMBRAE
psihoeducaional, orientarea
colar i orientarea
cuprinde cabinetele
colar i orientarea profesional profesional a copiilor, a
de asistenta
a copiilor, a elevilor i a tinerilor elevilor i a tinerilor cu cerine psihopedagogica si
cu cerine educaionale speciale educaionale speciale se
centre logopedice
se realizeaz de ctre centrele realizeaz de ctre centrele
interscolare/cabinet
e logopedice
asisten educaional,
asisten educaional,
scolare. Aceasta
denumite n continuare CJRAE, structura nu poate
respectiv de Centrul Municipiului respectiv de Centrul
asigura asistenta
Bucureti de Resurse i Asisten Municipiului Bucureti de
psihoeducationala
Resurse i Asisten
pentru copii cu CES.
serviciile de evaluare i de
orientare colar i profesional, serviciile de evaluare i de
orientare colar i
profesional, pe baza unei
Educaiei, Cercetrii, Tineretului metodologii elaborate de
i Sportului, acordndu-se
Ministerul Educaiei,
nvmntul de mas. CJRAE
Sportului, acordndu-se
cuprind i centrele logopedice
Termenul de
intercolare.
nvmntul de mas. CJRAE deficienta nu este
(2) Stabilirea gradului de
cuprind i centrele logopedice corect, pentru ca
deficien al elevilor cu cerine intercolare.
gradul de deficienta
educaionale speciale se
(2) In vederea evaluarii
este stabilit prin
realizeaz de ctre comisiile din copiilor, a elevilor i a tinerilor diagnostic medical
cadrul CJRAE/CMBRAE, n
colaborare cu comisiile pentru
speciale, serviciile de evaluare Sinonim cu comisia
protecia copilului din cadrul
i de orientare colar i
interna de evaluare
direciilor generale judeene/a
profesional din cadrul CJRAE / complexa (CIEC). A
CMBRAE colaboreaza cu
se pastra o singura
comisiile pentru protecia
denumire a comisiei
copilului.
copilului din cadrul direciilor interne in
(3) Diagnosticarea abuziv a generale judeene/a
metodologiile
copiilor pe criterii de ras,
ulterioare.
naionalitate, etnie, limb,

religie, apartenen la o
copilului, precum si cu
categorie defavorizat, precum comisiile interne de evaluare
i de orice alt criteriu, fapt ce
continua din unitatile de
determin includerea lor n clase invatamant special.
cu cerine educaionale speciale, (3) Diagnosticarea abuziv a
se sancioneaz.
copiilor pe criterii de ras,
(4) Obinerea unei calificri de naionalitate, etnie, limb,
ctre elevii/tinerii cu cerine
religie, apartenen la o
educaionale speciale se face n categorie defavorizat,
uniti de nvmnt special i precum i de orice alt criteriu,
de mas, cu consultarea
fapt ce determin includerea
factorilor locali interesai.
lor n clase cu cerine
(5) Elevii i tinerii cu cerine
educaionale speciale, se
sancioneaz.
(4) Obinerea unei calificri
corespunztoare tipului i
profesionale de ctre elevii /
tinerii cu cerine educaionale Ne referim la
speciale se face n uniti de reglementarea unor
nvmnt special, unde este calificari
organizat invatamant
profesionale care sa
profesional, potrivit art.33
aiba un caracter
alin. 2 i in unitati de
secvential
invatamant de mas, cu
(persoana sa fie
consultarea factorilor locali
calificata pentru a
interesai.
efectuta doar o
(5) Elevii i tinerii cu cerine operatiune, parte a
unui procedeu care
dobndi calificri profesionale duce la un produs
corespunztoare tipului i
finit), care sa
permita angajarea
(6) Ministerul Educatiei si
acestor persoane in
Cercetarii Stiintifice, in
ateliere protejate.
colaborare cu Ministerul
Muncii ........., vor stabili
calificarile profesionale
corespunzatoare tipului si
gradului de deficienta, inclusiv
pentru elevii/tinerii cu
dizabilitati severe, profunde,
asociate.
Organizarea serviciilor de
sprijin si consultanta
psihoeducaionala pentru
Se nuanteaza
persoanele cu CES din
paragraful din art.
invatamantul de masa se face 51
de ctre CJRAE/CMBRAE i se
reglementeaz prin
metodologii specifice
Studiile recente
Educaiei.
(ISE, UNICEF si
Aceste servicii, acreditate, pot RENINCO) indica
fi organizate si la nivel local si dezavantajele
trebuie sa asigure sprijin si
majore ale copiilor
consultanta pentru toata
cu CES din zonele
diversitatea CES, proportional rurale in privinta
cu necesitatile individuale
accesului la
contextualizate.
serviciile CJRAE,
Pentru zonele din mediul rural care sunt
vor functiona echipe mobile, disponibile mai ales
cu competente
in orase
multidisciplinare (consilier
scolar, psohopedagog,
logoped, kinetoterapeut,
profesor de sprijin etc).
Grup
Sinaia
Art. 51
Copiii, elevii i tinerii cu cerine

educaionale speciale, integrai
n nvmntul de mas,
beneficiaz de suport
educaional prin cadre didactice
de sprijin i itinerante, de la caz
la caz. Organizarea serviciilor de
sprijin educaional se face de
ctre CJRAE/CMBRAE i se
reglementeaz prin metodologii
specifice elaborate de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului
i Sportului.
Grup
Sinaia
Art. 51
Copiii i tinerii cu cerine

Persoanele cu cerine
educaionale speciale, colarizai educaionale speciale derivate
n unitile de nvmnt
din dizabilitati sau din alte
Articolul revizuit
special sau de mas, inclusiv cei motive, colarizate n unitile detaliaza si
colarizai n alt jude dect cel de nvmnt de mas sau nuanteaza textul in
de domiciliu, beneficiaz de
special, inclusiv cei colarizai conformitate cu
Federaii
sindicale
asisten social constnd n

n alt jude dect cel de
modificarea majora
asigurarea alocaiei zilnice de
domiciliu, beneficiaz de
propusa la art. 48.
hran, a rechizitelor colare, a
asisten social n cuantum
cazarmamentului, a
egal cu cel pentru copiii aflai
mbrcmintei i a nclmintei n sistemul de protecie a
n cuantum egal cu cel pentru
copilului, precum i de
copiii aflai n sistemul de
gzduire gratuit n internate
protecie a copilului, precum i scolare
de gzduire gratuit n internate
sau centrele de asistare pentru
copiii cu cerine educaionale
speciale din cadrul direciilor
generale judeene/a municipiului
Bucureti de asisten social i
protecia copilului.
Art. 51. (1) Copiii, elevii i tinerii cu
(1) Copiii, elevii i tinerii cu
cerine educaionale speciale,
integrai n nvmntul de
integrai n nvmntul de
mas, beneficiaz de suport
mas, beneficiaz de suport
educaional prin cadre didactice educaional prin profesori
de sprijin i itinerante, de la caz itineranti si de sprijin, de la
la caz. Organizarea serviciilor de caz la caz. Organizarea
sprijin educaional se face de
serviciilor de sprijin
ctre CJRAE/CMBRAE i se
educaional se face de ctre
reglementeaz prin metodologii inspectoratele scolare, prin
specifice elaborate de Ministerul unitatile de invatamant
Educaiei, Cercetrii, Tineretului special i se reglementeaz
i Sportului.
prin metodologii specifice
(2) Copiii i tinerii cu cerine
educaionale speciale, colarizai Educaiei si Cercetrii
n unitile de nvmnt
Stiintifice.
special sau de mas, inclusiv cei (2) Copiii i tinerii cu cerine
colarizai n alt jude dect cel educaionale speciale,
de domiciliu, beneficiaz de
colarizai n unitile de
asisten social constnd n
nvmnt special sau de
mas, inclusiv cei colarizai
Grup
Sinaia
Art. 52

n alt jude dect cel de
cazarmamentului, a
domiciliu, beneficiaz de
mbrcmintei i a nclmintei asisten social constnd n
n cuantum egal cu cel pentru
copiii aflai n sistemul de
protecie a copilului, precum i cazarmamentului, a
de gzduire gratuit n internate mbrcmintei i a
sau centrele de asistare pentru nclmintei n cuantum egal
copiii cu cerine educaionale
cu cel pentru copiii aflai n
speciale din cadrul direciilor
sistemul de protecie a
generale judeene/a municipiului copilului.
Bucureti de asisten social i () Unitatile de invatamant
protecia copilului.
special vor furniza aceste
servicii prin
internatele/semiinternatele si
cantinele proprii.
(1) Pentru copiii, elevii i tinerii
cu boli cronice sau cu boli care
necesit perioade de spitalizare
Aici pot ramane
mai mari de 4 sptmni se
paragrafele 1 si 2
organizeaz, dup caz, grupe
reformulate.
sau clase n cadrul unitii
sanitare n care acetia sunt
internai.
(2) Pentru copiii, elevii i tinerii
care, din motive medicale sau
din cauza unei dizabiliti, sunt
nedeplasabili, se organizeaz
colarizare la domiciliu, pe o
perioad determinat.
Va fi omis.
Paragraful 3 poate fi
(3) colarizarea la domiciliu,
eleminat.
respectiv nfiinarea de clase sau
de grupe n spitale se fac de
ctre inspectoratul colar, la
propunerea CJRAE/ CMBRAE,
conform unei metodologii-cadru

i Sportului.
(4) Unitile de nvmnt
special pot beneficia de sprijinul
instituiilor de protecie social,
al altor organisme private
autorizate, al persoanelor fizice
sau juridice din ar i din
strintate, pentru stimulare,
compensare i pentru reducerea
gradului de dizabilitate.
Federaii
sindicale
Unitatile scolare in care invata

persoane cu dizabilitati pot
beneficia de sprijinul
Alineatul 4 din
instituiilor de protecie
articol este desuet,
social, al altor organisme
bazat pe ideea
private autorizate, al
veche, segregativa
persoanelor fizice sau juridice ca numai in scolile
din ar i din strintate,
speciale pot fi
pentru activitati de abilitare si scolarizate
reabilitare, in evaluarea si
persoane cu
interventia timpurie, pentru
dizabilitati
pregatirea si dezvoltarea
Sunt actualizate
autonomiei individuale si dupa notiunile corelate si
caz a pregatirii si angajarii in se extind
munca.
posibilitatile de
sprijin catre toata
durata vietii.
Art. 52. (1) Pentru copiii, elevii i tinerii (1) Pentru copiii, elevii i
cu boli cronice sau cu boli care tinerii cu boli cronice sau cu
necesit perioade de spitalizare boli care necesit perioade de
mai mari de 4 sptmni se
spitalizare mai mari de 4
organizeaz, dup caz, grupe
sptmni se organizeaz,
sau clase n cadrul unitii
dup caz, grupe sau clase n
sanitare n care acetia sunt
cadrul unitii sanitare n care
Trebuie clarificate in
internai.
acetia sunt internai. In
(2) Pentru copiii, elevii i tinerii sectiile de boli cronice se va metodologie
care, din motive medicale sau
asigura permanenta servciilor situatiile in care
din cauza unei dizabiliti, sunt de educatie, in colaborare cu copilul este
spitalizat in alt
nedeplasabili, se organizeaz
inspectoratele scolare.
judet/mun.
colarizare la domiciliu, pe o
(2) Pentru copiii, elevii i
Bucuresti. De
perioad determinat.
tinerii care, din motive
medicale sau din cauza unei stabilit termene
respectiv nfiinarea de clase sau dizabiliti, sunt nedeplasabili, scurte.
de grupe n spitale se fac de
se organizeaz colarizare la
ctre inspectoratul colar, la
domiciliu, pe o perioad
propunerea CJRAE/CMBRAE,
conform unei metodologii-cadru
i Sportului.
special pot beneficia de sprijinul
instituiilor de protecie social,
al altor organisme private
autorizate, al persoanelor fizice
sau juridice din ar i din
compensare i pentru reducerea
gradului de dizabilitate.
Grup
Sinaia
Art. 53
determinat.
respectiv nfiinarea de clase
sau de grupe n spitale se fac
de ctre inspectoratul colar,
la propunerea unitatii de
invatamant, conform unei
metodologii-cadru elaborate
de Ministerul Educaiei si
Cercetrii Stiintifice.
special pot beneficia de
sprijinul instituiilor de
protecie social, al altor
organisme private autorizate,
al persoanelor fizice sau
juridice din ar i din
compensare i pentru
reducerea gradului de
dizabilitate.
nvmntul special dispune de

planuri de nvmnt, de
Se elimin.
programe colare, de programe
de asisten psihopedagogic,
de manuale i de metodologii
didactice alternative, adaptate
tipului i gradului de dizabilitate
i aprobate de Ministerul
i Sportului.
Aceste prevederi nu
le mai vedem
necesare.
Curriculum-ul a fost
abordat mai sus,
revenirea ar fi
redundanta si in
plus releva aceeasi
perspectiva
categoriala care nu
este congruenta cu
viziunea demnitatii
umane si a
incluziunii.
Grup
Sinaia
Federaii
sindicale
Art. 54
(1)n funcie de evoluia

copilului se pot face propuneri
Se elimin.
de reorientare dinspre coala
special spre coala de mas i
invers.
(2)Propunerea de reorientare se
face de ctre cadrul didactic care
a lucrat cu copilul n cauz sau
de ctre prinii copilului/tutorele
legal instituit i de ctre
psihologul colar. Decizia de
reorientare se ia de ctre
comisia de expertiz din cadrul
CJRAE/CMBRAE, cu acordul
familiei sau al susintorului
legal.
Art. 54. (1) n funcie de evoluia
(1) n funcie de evoluia
copilului se pot face propuneri
prescolarului/elevului se pot
de reorientare dinspre coala
face propuneri de reorientare
special spre coala de mas i dinspre coala special spre
invers.
coala de mas i invers.
(2) Propunerea de reorientare se (2) Propunerea de reorientare
face de ctre cadrul didactic care se face de ctre cadrul
a lucrat cu copilul n cauz sau didactic care a lucrat cu
de ctre prinii copilului/tutorele copilul n cauz sau de ctre
legal instituit i de ctre
prinii
psihologul colar. Decizia de
copilului/reprezentantul legal
reorientare se ia de ctre
al acestuia, acesta fiind
comisia de expertiz din cadrul evaluat/reevaluat de comisia
CJRAE/CMBRAE, cu acordul
interna de evaluare continua
familiei sau al susintorului
din unitatile de invatamant
legal.
special.
(3) Decizia de reorientare se
ia de ctre Comisia de
Orientare Scolara si
Profesionala (COSP), numit
Este un articol
ramas din Legea
84/1995, desuet, cu
elemente de prea
mult detaliu, care
nu credem ca mai
este necesar.
Aspectele
mentionate aici,
desigur actualizate,
sunt potrivite mai
degraba intr-o
metodologie de
aplicare.
S-au adugat dou
alienate noi.
Grup
Sinaia
Art. 55
(1) colarizarea minorilor i a

adulilor din centrele de
reeducare, din penitenciarele
pentru minori i tineri i din
penitenciarele pentru aduli se
realizeaz cu respectarea
Curriculumului naional. Resursa
uman necesar pentru
colarizarea acestora este
asigurat de ctre Ministerul
i Sportului, prin inspectoratele
colare.
(2) n vederea obinerii unei
calificri i a integrrii n viaa
activ a tinerilor cu cerine
educaionale speciale, Ministerul
i Sportului, mpreun cu
Ministerul Muncii, Familiei i
Proteciei Sociale, organizeaz
ateliere protejate.
de inspectorul scolar general

al ISJ/ISMB, cu acordul familiei
sau al susintorului legal.
(4)Organizarea si Functionarea
C.O.S.P. se reglementeaza prin
metodologie a MECS.
Pentru elevii cu tulburari
Se reia o propunere
socioafective si de
mai veche de
comportament persistente, la interventie
care se constata riscul
instituionala in
agravarii spre acte antisociale situatia tulburarilor
sau de suicid se pot infiinta
de comportament la
centre de educatie
copii
preventive, ca unitati distincte
ori sectii sau clase speciale in
alte unitati scolare.
De analizat foarte
serios. In principiu
este utila
institutionalizarea
educatiei minorilor
si tinerilor din
Pentru absolventii cu
penitenciare dar nu
dizabilitati scoala obligatorie exista date privind
sau invatamant secundar
evolutia anterioara
superior si ulterioara
se pot organiza, in
detentiei
colaborarea dintre unitatile de Ideea atelierelor
invatamant cu diverse
protejate este
autoritati si organisme,
depasita in Europa
inclusiv ONG-uri centre de
si in lume.
pregatire si integrare
La noi, in pofida
socioprofesionala.
stipularii in LEN nu
cunoastem sa fi
aparut asemenea
ateliere
Art. 552) n vederea obinerii Alineatul (2) al art.

unei calificri i a integrrii n 55 devine articol
viaa activ a tinerilor cu
distinct.
Ministerul Educaiei i
Cercetrii tiinifice, mpreun
cu Ministerul Muncii, Familiei
i Proteciei Sociale,
organizeaz ateliere
protejate.
Federaii
sindicale
Art. 55. (1) colarizarea minorilor i a

adulilor din centrele de
reeducare, din penitenciarele
pentru minori i tineri i din
penitenciarele pentru aduli se
realizeaz cu respectarea
Curriculumului naional. Resursa
uman necesar pentru
colarizarea acestora este
asigurat de ctre Ministerul
i Sportului, prin inspectoratele
colare.
Grup
Sinaia
Art. 56
Federaii
sindicale
Art. 56. La absolvirea nvmntului

Art. nou (561) n vederea
special, Ministerul Educaiei,
obinerii unei calificri i a
Cercetrii, Tineretului i Sportuluiintegrrii n viaa activ a
colaboreaz cu Ministerul Muncii, tinerilor cu cerine
Familiei i Proteciei Sociale i cu educaionale speciale,
alte organisme guvernamentale Ministerul Educaiei i
sau nonguvernamentale n
Cercetrii tiinifice mpreun
vederea integrrii n viaa activ, cu Ministerul
potrivit calificrii obinute i n
Muncii..
condiiile prevzute de legislaia organizeaz ateliere
La absolvirea nvmntului
Propunem omiterea acestui
special, Ministerul Educaiei,
articol
Cercetrii, Tineretului i Sportului
colaboreaz cu Ministerul Muncii,
Familiei i Proteciei Sociale i cu
alte organisme guvernamentale
sau nonguvernamentale n
vederea integrrii n viaa activ,
potrivit calificrii obinute i n
condiiile prevzute de legislaia
n vigoare.
Consideram ca
stipularea planurilor
individuale de
tranzitie si a
centrelor de
pregatire si
integrare
socioprofesionala
asigura si bazele
necesare integrarii
potentiale pe piata
muncii.
Se introduce articol
nou.
n vigoare.
Gabriela
Droc DGP
Art. 58
(1)
Grup
Bucureti
Art. 58
(4)
Grup
Bucureti
Art. 58
protejate.
(2) Atelierele protejate
functioneaza si in cadrul
unitatilor de invatamant
special.
(3) Organizarea si
functionarea atelierelor
protejate va fi reglementata
prin metodologie, aprobata
educaiei si cercetrii
stiintifice, in termen de 10 luni
de la data intrarii in vigoare a
prezentei legi. Sau ordin
comun.
(4) Finantarea atelierelor
protejate se asigura din
bugetul consiliului
judetean/consiliului general al
Municipiului Bucuresti.
(1) Unitile de nvmnt, prin (1) Unitile de nvmnt, Cnf metodologiei
decizia consiliului de
prin decizia consiliului de
trebuie avizul ISJ, nu
administraie, pot s i extind administraie i cu avizul
doar decizia CA
activitile cu elevii dup orele inspectoratului colar, pot s
de curs, prin programe "coala i extind activitile cu elevii
dup coal".
dup orele de curs, prin
programe coala dup
coal.
(4) Statul poate finana
(4) Statul finaneaz
programul "coala dup coal" programul "coala dup
pentru copiii i elevii din
coal" pentru copiii i elevii
grupurile dezavantajate, potrivit din grupurile dezavantajate,
legii.
potrivit legii.
Orele din
cadrulprogramului
d s fie cuprinse
Gheorghe La art 59
Felea DGP introdus
un nou
alineat
(6)
Grup
Bucureti
SECIUN nvmntul particular i

EA a 17- confesional
a
Gheorghe Art 60
Unitile particulare de
nvmnt sunt uniti libere,
Felea DGP (3)
deschise, autonome att din
punct de vedere organizatoric,
ct i economicofinanciar,
avnd drept fundament
proprietatea privat, garantat
de Constituie.
Gheorghe La art 60
Felea DGP introdus
un nou
n norma cadrelor
didactice din
unitate.
Activitatea din invmntul Comisia Naional
preuniversitar alternativ este pentru Alternative
coordonat de Comisia
Educaionale exist
Naional pentru Alternative deja i are merite
Educaionale, organism cu
deosebite n
structur tripartit
organizarea i
(reprezentani ai
desfurarea
M.E.C.S./inspectoratului
activitii din
colar, ai
invmntul
asociaiilor/fundaiilor/federaii preuniversitar
lor/centrelor/planurilor, ai
alternativ.
I.S.E./mediului academic),
care ii desfasoar activitatea
n baza unui regulament de
organizare si funcionare,
ministrului.
De clarificat
termenul
confesional
Unitile particulare de
O formulare mai
nvmnt sunt uniti
clar i mai concis
deschise, autonome att din a art 60 (3), care s
punct de vedere organizatoric- conin doar
funcional ct i economico aspecte fezabile.
financiar, avnd drept
fundament proprietatea
privat, garantat de
Constituie.
Activitatea din invmntul ntruct nu exist
preuniversitar particulare este un organism care s
coordonat de Comisia
coordoneze
alineat
(6)
CNDIPT
Art. 61
(7)
Naional pentru Pluralism

organizarea i
Educaional, organism cu
desfurarea
structur tripartit
activitii din
(reprezentani ai
invmntul
M.E.C.S./inspectoratului
preuniversitar
colar, ai ARACIP, ai
particular i
asociaiilor/fundaiilor/federaii confesional se
lor,mediului academic), care propune n fiinarea
ii desfasoar activitatea n
acestei comisii.
baza unui regulament de
organizare si funcionare,
ministrului
Se adaug 2 alineate noi, (71) i (71) Operatorii economici
(72)
implicai n nvmntul
profesional organizat n sistem
dual sunt supui autorizrii i
evalurii periodice, pe baza
unei metodologii de autorizare
i evaluare periodic, propus
de Ministerul Educaiei i
Cercetrii tiinifice, cu
consultarea operatorilor
economici i aprobat prin
Hotrre a Guvernului.
Aplicarea acestei metodologii
intr n rspunderea
Ministerului Educaiei i
Cercetrii tiinifice.
(72) Pn la intrarea n vigoare
a Hotrrii de Guvern
prevzut la aliniatul (71),
cerinele pe care trebuie s le
ndeplineasc operatorii
economici implicai n
nvmntul profesional
Viorica
Preda
DGP
Ar. 63
(1)
n nvmntul preuniversitar,
formaiunile de studiu cuprind
grupe, clase sau ani de studiu,
dup cum urmeaz:
a) educaia anteprecolar:
grupa cuprinde n medie 7 copii,
dar nu mai puin de 5 i nu mai
mult de 9;
b) nvmntul precolar:
grupa cuprinde n medie 15
precolari, dar nu mai puin de
10 i nu mai mult de 20;
Viorica
Preda
DGP
Art. 63
(3)
n situaii excepionale,
formaiunile de precolari din
grupa mare sau de elevi pot
funciona sub efectivul minim
sau peste efectivul maxim, cu
aprobarea consiliului de
administraie al inspectoratului
colar, pe baza unei justificri
corespunztoare, innd seama
de ncadrarea n costul standard
per elev i n numrul maxim de
posturi aprobat pentru
nvmntul preuniversitar la
organizat n sistem dual vor fi

reglementate prin
metodologie specific,
n nvmntul
n educaia timpurie
preuniversitar, formaiunile de e f. important rata
studiu cuprind grupe, clase
adult-copil. Nu e
sau ani de studiu, dup cum vorba numai de
urmeaz:
personalul didactic
a) educaia anteprecolar: (la aduli), ci i de
alte tipuri de
copii, dar nu mai puin de 5 i personal cu care
nu mai mult de 15, cu
copilul poate
respectarea unei rate minime interaciona.
adult-copil de 1 la 5;
b) nvmntul precolar:
precolari, dar nu mai puin de
10 i nu mai mult de 20, cu
respectarea unei rate minime
adult-copil de 1 la 10;
n situaii excepionale,
formaiunile de anteprecolari,
precolari sau de elevi pot
funciona sub efectivul minim
sau peste efectivul maxim, cu
administraie al
inspectoratului colar, pe baza
unei justificri
corespunztoare, innd
seama de ncadrarea n costul
standard per
anteprecolar/precolar/elev i
niveluljudeului, respectiv al
municipiului Bucureti.
Viorica
Preda
DGP
Federaii
sindicale
n numrul maxim de posturi

aprobat pentru nvmntul
preuniversitar la nivelul
judeului, respectiv al
municipiului Bucureti.
Art. 63 Formaiunile de studiu din
In educaia timpurie
(4) nou
educaia timpurie se
e benefic i
constituie, de regul, n grupe recomandat (i
omogene de vrst, dar nu
pentru cei mici i
exclude constituirea, n
pentru cei mai mari)
sistuaii justificate, a unor
interaciunea
grupe eterogene i
copiilor de vrste
repartizarea frailor,
diferite
prietenilor de vrste diferite n
cadrul aceleiai grupe.
Art. 63. (1)n nvmntul
(1) n nvmntul
(1)
preuniversitar, formaiunile de preuniversitar, formaiunile de
studiu cuprind grupe, clase sau studiu cuprind grupe, clase
ani de studiu, dup cum
sau ani de studiu, dup cum
urmeaz:
urmeaz:
(...)
(...)
g) nvmntul special pentru g) nvmntul special pentru
elevi cu deficiene uoare i/sau elevi cu deficiene uoare:
moderate: grupa care cuprinde grupa care cuprinde n medie
n medie 10 elevi, dar nu mai
8 elevi, dar nu mai puin de 6
puin de 8 i nu mai mult de 12; i nu mai mult de 10;
h) nvmntul special pentru h) nvmntul special pentru
elevi cu deficiene grave: grupa elevi cu deficiene moderate:
care cuprinde n medie 5 elevi, grupa care cuprinde n medie
dar nu mai puin de 4 i nu mai 6 elevi, dar nu mai puin de 4
mult de 6.
i nu mai mult de 8;
i) nvmntul special pentru
elevi cu deficiene grave,
severe, profunde si asociate: :
grupa care cuprinde n medie
3 elevi, dar nu mai puin de 2
IE
Art. 64
(1)
IE
Art. 64
(2)
CNDIPT
Art. 64
(5)
i nu mai mult de 4;
(1) n nvmntul
(1) n nvmntul
Coerena
preuniversitar se aplic
preuniversitar se aplic
conceptual cu
Curriculumul naional elaborat n Curriculumul naional, n
metodologia privind
conformitate cu nevoile specifice conformitate cu idealul
elaborare i
dezvoltrii personale i cu
educaional definit n sensul
aprobarea
nevoile pieei forei de munc i prezentei legi i n
curriculumului
ale fiecrei comuniti, n baza conformitate cu urmtoarele colar, planuri
principiului subsidiaritii.
categorii de nevoi: nevoile
cadru de
specifice de dezvoltare
nvmnt i a
personal i integrare social programelor colare
a elevilor; nevoile pieei forei (OMEN
de munc; nevoile
nr.3593/18.06.2014
comunitii; nevoile specifice )
societii cunoaterii.
(2) Curriculumul naional
Se adaug alineat nou:
Este necesar
1
reprezint ansamblul coerent al (2 ) Curriculumului naional se introducerea unei
planurilor-cadru de nvmnt elaboreaz avnd ca repere
referine la
i al programelor colare din
idealul educaional i
demersul de
nvmntul preuniversitar.
finalitile nvmntului
elaborare a
preuniversitar precum i
curriculumului
direciile de politic
national pornind de
educaional care guverneaz la idealul
sistemul educaional din
educational si de la
Romnia; idealul educaional finalitati. Nevoia de
i finalitile nvmntului armonizare cu
preuniversitar, inclusiv pe
documentul de
niveluri de colaritate, au
politici in domeniul
semnificaia unui sistem de
curriculumului.
referin pentru profilul de
personalitate proiectat pentru
absolvenii sistemului de
nvmnt preuniversitar.
Se adaug alineat nou, (51)
(51) Pentru nvmntul
liceal tehnologic i
nvmntul profesional,
curriculumul n dezvoltare
local (CDL), constituie oferta
educaional la nivel local,
elaborat de unitatea de
nvmnt n parteneriat cu
agenii economici/autoritatea
local, pentru adaptarea
formrii profesionale a elevilor
la nevoile locale ale pieei
muncii.
IE
Art. 65
IE
Art. 65
(1)
IE
Art. 65
(2)
IE
Art. 65
(3)
(la data 02-iul-2014 Art. 65 din

titlul II, capitolul IV a se vedea
referinte de aplicare din Ordinul
3593/2014 )
(la data 10-mai-2012 Art. 65
din titlul II, capitolul IV a se
vedea referinte de aplicare din
Ordinul 3749/2012 )
(1)Planurile-cadru de nvmnt (1)Planurile-cadru de
cuprind disciplinele, domeniile
nvmnt cuprind
de studiu, respectiv modulele de disciplinele, domeniile de
pregtire obligatorii i opionale, studiu, respectiv modulele de
precum i numrul minim i
pregtire obligatorii i
maxim de ore aferente acestora. opionale, precum i numrul
de ore aferente acestora.
(2)Trunchiul comun se constituie Nu avem observaii
din disciplinele/domeniile de
studiu/modulele de pregtire
obligatorii, iar curriculumul la
decizia colii se constituie din
disciplinele/domeniile de
studiu/modulele de pregtire
opionale.
(3)Programele colare stabilesc, (3)Programele colare
pentru fiecare disciplin,
stabilesc, pentru fiecare
domeniul de studiu/modulul de disciplin/domeniu de
Coerena
conceptual cu
OMEN nr.
3593/18.06.2014
Coerena
conceptual cu
OMEN nr.
pregtire din planul de

nvmnt, finalitile urmrite
i evideniaz coninuturile
fundamentale de ordin teoretic,
experimental i aplicativ, oferind
orientri metodologice generale
pentru realizarea i evaluarea
acestora.
IE
Art. 65
(4)
studiu/modul de pregtire din 3593/18.06.2014

planul de nvmnt, oferta
educaional corelat cu
bugetul de timp i statutul
precizat prin planul-cadru, n
termeni de finaliti,
coninuturi i orientri
metodologice generale pentru
organizarea procesului
didactic i pentru evaluare.
(4)Planurile-cadru i programele (!)
De modificat
colare pentru
titulatura
disciplinele/domeniile de studiu,
ministerului
respectiv modulele de pregtire
obligatorii din nvmntul
preuniversitar sunt elaborate de
ctre instituiile i organismele
abilitate ale Ministerului
i Sportului i se aprob prin
ordin al ministrului educaiei,
cercetrii, tineretului i sportului.
(la data 16-mai-2012 Art. 65,
alin. (4) din titlul II, capitolul IV a
se vedea referinte de aplicare
din Ordinul 3843/2012 )
(la data 22-mai-2012 Art. 65,
(la data 23-sep-2014 Art. 65,
(la data 12-ian-2015 Art. 65,
IE
Art. 65
(5)
IE
Art. 65
(6)

(5)Curriculumul la decizia colii
se constituie att din pachete
disciplinare opionale ofertate la
nivel naional, regional i local,
ct i din pachete disciplinare
opionale ofertate la nivelul
unitii de nvmnt. Consiliul
de administraie al unitii de
nvmnt, n urma consultrii
elevilor, prinilor i pe baza
resurselor disponibile, stabilete
curriculumul la decizia colii.
(6)Programele colare pentru

disciplinele/domeniile de studiu,
respectiv modulele de pregtire
opionale se elaboreaz la
nivelul unitilor de nvmnt,
cu consultarea consiliului
profesoral, consiliului consultativ
al elevilor, structurii asociative a
prinilor, precum i a
reprezentanilor comunitii
locale i, dup caz, a operatorilor
economici cu care unitatea de
nvmnt are relaii pentru
pregtirea practic a elevilor.
Programele colare sunt
(5)Curriculumul la decizia
De solicitat poziia
colii se constituie att din
CNDIPT pentru o
discipline/domenii de studiu eventual
opionale ofertate la nivel
introducere a unui
naional, regional i local, ct articol privind
i din discipline/domenii de
curriculum n
studiuopionale ofertate la
dezvoltare local
nivelul unitii de nvmnt. (CDL) n
Consiliul de administraie al
nvmntul
unitii de
profesional i
nvmntstabilete
tehnic.
curriculumul la decizia colii ,
pe baza resurselor disponibile
i n urma consultrii elevilor,
prinilor consiliului
profesoral, precum i a
reprezentanilor comunitii
locale i a operatorilor
economici i socio-culturali.
(6)Programele colare pentru Textul eliminat din
disciplinele/domeniile de
acest articol a fost
studiu opionale se elaboreaz recuperat in
la nivelul unitilor de
reformularea
nvmnt i sunt aprobate aliniatului anterior.
de consiliul de administraie al
unitii de nvmnt.
IE
Art. 65
(9)
IE
Art. 65
(10)
IE
Art. 65
final
aprobate de consiliul de
administraie al unitii de
nvmnt.
(9)Planurile-cadru de nvmnt (9)Planurile-cadru de
i programele colare pentru
nvmnt i programele
nvmntul teologic i
colare de specialitatepentru
confesional se elaboreaz de
nvmntul teologic se
ctre Ministerul Educaiei,
elaboreaz de ctre Ministerul
Sportului, n colaborare cu
tiinifice, n colaborare cu
fiecare cult n parte, i sunt
fiecare cult n parte, i sunt
aprobate prin ordin al ministrului aprobate prin ordin al
educaiei, cercetrii, tineretului ministrului educaiei i
i sportului.
(10)Planurile-cadru de
(10)Planurile-cadru de
nvmnt pentru nvmntul nvmnt i programele
militar se elaboreaz de ctre
colare de specialitatepentru
Ministerul Educaiei, Cercetrii, nvmntul militar se
Tineretului i Sportului, n
elaboreaz de ctre Ministerul
colaborare cu Ministerul Aprrii Educaiei i Cercetrii
Naionale, i sunt aprobate prin tiinifice, n colaborare cu
Ministerul Aprrii Naionale,
cercetrii, tineretului i sportului. i sunt aprobate prin ordin al
De modificat
titulatura
ministerului
Am eliminat
referirea la nv.
confesional pentru a
evita repetitia cu
alineatul 8
De modificat
titulatura
ministerului
Este necesara
adaugarea
programelor colare
de specialitate,
omis n varianta
iniial a legii.
Astfel, se asigur i
coerena cu
alineatele de mai
sus.
Alineat nou, dup alineatul (10) (11) Planuri-cadru de
Este necesar
nvmnt i programele
includerea acestui
colare de specialitatepentru nou alineat, omis n
nvmntul postliceal din
varianta iniial a
sistemul de aprare, ordine
legii. Astfel, se
public i securitate naional asigur i coerena
se elaboreaz de ctre un
cu alineatele de mai
grup de lucru format din
sus, dar si cu OMEN
reprezentani ai
nr. 3593/18.06.2014
IE
Art. 66
(1)
IE
Art. 66
(2)
IE
Art. 66
(3)
MApN/Ministerului Afacerilor
Interne, denumit n continuare
MAI/Ministerului Justiiei,
denumit n continuare MJ, i
sunt avizate de MECS.
(1)Numrul de ore alocat
(1)Numrul de ore alocat
Precizrile eliminate
disciplinelor de studiu/modulelor disciplinelor/domeniilor de
se refer la
de pregtire este stabilit prin
studiu, respectiv modulelor de aplicarea
planurile-cadru de nvmnt i pregtire este stabilit prin
curriculumului la
se aprob prin ordin al
planurile-cadru de nvmnt nivelul clasei
ministrului educaiei, cercetrii, i se aprob prin ordin al
(nespecific pentru
tineretului i sportului. Aceste
textul legii)
ore sunt alocate att pentru
predare i evaluare, ct i pentru
nvarea n clas, asistat de
cadrul didactic, a coninuturilor
predate.
(2)n cadrul Curriculumului
(2)n cadrul Curriculumului
Am completat lista
naional, ponderea disciplinelor naional, ponderea
principilor din
obligatorii, respectiv a celor
disciplinelor/domeniilor de
motive de coerena
opionale se stabilete prin
studiu obligatorii, respectiv a cu documentul de
planurile-cadru, astfel nct s
disciplinelor/domeniilor de
politici curriculare.
fie respectate att principiul
studiu opionale se stabilete
asigurrii egalitii de anse i al prin planurile-cadru, astfel
echitii, ct i principiul
nct s fie respectate
relevanei i al descentralizrii. principiile asigurrii egalitii
de anse , al centrrii pe elev,
al relevanei i al
descentralizrii.
(3)Pentru fiecare disciplin i
(3)Pentru fiecare
Eliminarea ideii de
domeniu de studiu, programa
disciplin/domeniu de studiu, plan individual de
colar acoper 75% din orele
programa colar acoper
nvare care se
de predare i evaluare, lsnd la 75% din orele de predare i
poate recupera la
dispoziia cadrului didactic 25% evaluare, lsnd la dispoziia articolul referitor la
din timpul alocat
cadrului didactic 25% din
portofoliu
disciplinei/domeniului de studiu timpul alocat
educaional.
Viorica
Preda
DGP
Art 67
(1)
IE
Art 67
(2)
Viorica
Preda
Art. 67
(2)
respectiv, n funcie de
disciplinei/domeniului de
caracteristicile elevilor i de
studiu respectiv, n funcie de
strategia colii din care face
caracteristicile elevilor i de
parte, profesorul decide dac
strategia colii din care face
procentul de 25% din timpul
parte, profesorul decide dac
alocat disciplinei/domeniului de procentul de 25% din timpul
studiu este folosit pentru
alocat disciplinei/domeniului
nvare remedial, pentru
de studiu este folosit pentru
consolidarea cunotinelor sau nvare remedial, pentru
pentru stimularea elevilor
consolidarea cunotinelor sau
capabili de performane
pentru stimularea elevilor
superioare, conform unor planuri capabili de performane
individuale de nvare elaborate superioare.
pentru fiecare elev.
Curriculumul naional pentru
Curriculumul naional pentru
educaia timpurie este centrat
educaia timpurie este centrat
pe dezvoltarea fizic, cognitiv, pe dezvoltarea fizic,
emoional i social a copiilor, cognitiv, emoional i
respectiv pe remedierea precoce social a copiilor, respectiv pe
a
remedierea precoce a
eventualelor deficiene de
eventualelor deficiene de
dezvoltare.
dezvoltare i se aprob prin
Ordin de ministru.
(2)CJRAE, respectiv CMBRAE
Propunem mutarea acestui
Motive de coeren
constituie echipe
alineat la capitolul referitor la cu alineatele
multidisciplinare de intervenie evaluare.
anterioare i cu cele
timpurie, menite s realizeze
urmtoare.
evaluarea tuturor copiilor,
monitorizarea, depistarea i
asistena precoce
corespunztoare a celor cu
sau cu risc n dezvoltarea
competenelor personale.
CJRAE, respectiv CMBRAE
CJRAE, respectiv CMBRAE, n CCF poate include
constituie echipe
parteneriat cu Centrele pentru un astfel de
DGP
IE
multidisciplinare de intervenie
timpurie, menite s realizeze
evaluarea tuturor copiilor,
monitorizarea,depistarea i
asistena precoce
corespunztoare a celor cu
sau cu risc n dezvoltarea
competenelor personale
Art. 68
(1)
Copil i Familie (CCF) i n

serviciu, iar cei de
baza unei metodologii
la CJRAE/ CMBRAE
specifice elaborate de
au declarat c nu
Ministerul Educaiei, constituie pot cuprinde i
echipe multidisciplinare de
sarcina aceasta.
intervenie timpurie, menite
s realizeze evaluarea tuturor
copiilor, monitorizarea,
depistarea i asistena
precoce corespunztoare a
celor cu cerine educaionale
speciale sau cu risc n
dezvoltarea competenelor
personale.
(la data 15-mai-2012 Art. 68
(1)Curriculumul naional
De eliminat
din titlul II, capitolul IV a fost in pentru nvmntul primar i cuvntul domenii,
legatura cu Metodologie din
gimnazial se axeaz pe 8
ca fiind redundant.
2012 )
competene-cheie care
Actualizarea cu
(1)Curriculumul naional pentru determin profilul de formare documentul
nvmntul primar i gimnazial a elevului:
european.
se axeaz pe 8 domenii de
a) comunicare n limba
competene-cheie care
romn i n limba matern, n
determin profilul de formare a cazul minoritilor naionale;
elevului:
b) comunicare n limbi strine;
a)competene de comunicare n c)competene matematice i
limba romn i n limba
competene de baz n tiine
matern, n cazul minoritilor
i tehnologii;
naionale;
d)competena digital;
b)competene de comunicare n e) a nva s nvei;;
limbi strine;
f) competene sociale i
c)competene de baz de
civice;
matematic, tiine i
g) spirit de iniiativ i
tehnologie;
antreprenoriat;
d)competene digitale de
h) sensibilizare i de expresie
utilizare a tehnologiei informaiei cultural.
ca instrument de nvare i
IE
Art. 68
(2)
IE
Art. 68
(3)
IE
Art. 68
(4)
Viorica
Preda
DGP
Art. 69
(1)
IE
Art. 69
(1)
cunoatere;
e)competene sociale i civice;
f)competene antreprenoriale;
g)competene de sensibilizare i
de expresie cultural;
h)competena de a nva s
nvei.
(2)Educaia fizic i sportul n
DE ELIMINAT !
nvmntul preuniversitar sunt
cuprinse n trunchiul comun al
planurilor de nvmnt.
Statutul unei
discipline se
stabilete prin
planul cadru i nu
prin lege.
Statutul unei
discipline se
stabilete prin
planul cadru i nu
prin lege.
(3)Disciplina Tehnologia
DE ELIMINAT !
informaiei i comunicrii
constituie o disciplin opional
pentru elevii din clasele I-IV i
este disciplin obligatorie n
nvmntul gimnazial i liceal.
(4)Curriculumul pentru clasele
(4)Curriculumul pentru clasa Clasa pregtitoare
pregtitoare urmrete
pregtitoare urmrete
in loc de clasele
dezvoltarea fizic, sociodezvoltarea fizic, sociopregtitoare
emoional, cognitiv a
emoional, cognitiv a
limbajului i comunicrii, precum limbajului i comunicrii,
i dezvoltarea capacitilor i a precum i dezvoltarea
atitudinilor n nvare, asigurnd capacitilor i a atitudinilor n
totodat punile ctre
nvare, asigurnd totodat
dezvoltarea celor 8 competene- punile ctre dezvoltarea celor
cheie.
8 competene-cheie.
(1) n unitile de nvmnt de (1)n unitile de nvmnt Eliminm avizul
stat sau particulare se utilizeaz de stat sau particulare se
auxiliarelor (care a
manuale colare i alte auxiliare utilizeaz manuale colare
mpovrat prea mult
didactice aprobate de Ministerul aprobate de Ministerul
direcia, care a
Educaiei, Cercetrii, Tineretului Educaiei, n baza unei
ridicat prea multe
i Sportului.
metodologii specifice.
discuii n timp)
(1)n unitile de nvmnt de (1)n unitile de nvmnt De modificat
stat sau particulare se utilizeaz de stat sau particulare se
titulatura
manuale colare i alte auxiliare

didactice aprobate de Ministerul
i Sportului.
IE
Art. 69
(2)
Viorica
Preda
DGP
Art. 69
(3)
IE
Art. 69
(4)
utilizeaz manuale colare

aprobate de Ministerul
tiinifice, ca produse
curriculare destinate suinerii
procesului de nvare al
elevilor.
ministerului
Completare prin
referire la statutul
manualului colar,
pentru coerena cu
articolele anterioare
ce dau definirea
termenilor utilizai i
pentru justificarea
alineatelor
urmtoare.
De modificat
titulatura
ministerului
(2)Manualele colare se
(2)Manualele colare se
elaboreaz i se evalueaz pe
elaboreaz pe baza
baza programelor colare
programelor colare i se
aprobate de Ministerul Educaiei, evalueaz n conformitate cu
o metodologie
Accent pe
Sportului. Ministerul Educaiei, specificaprobat de
metodologia de
Cercetrii, Tineretului i SportuluiMinisterul Educaiei,
evaluare, care nu se
reglementeaz elaborarea de
rezum numai la
manuale colare alternative.
Sportului.
conformitatea cu
programa colar.
Cadrele didactice selecteaz i le n baza libertii iniiativei
Cadrul didactic
recomand elevilor, n baza
profesionale, cadrele didactice competent tie i s
libertii iniiativei profesionale, selecteaz i recomand
selecteze corect
acele manuale colare din lista utilizarea, n procesul didactic materialele cu care
celor aprobate de Ministerul
cu anteprecolarii, precolarii, trebuie s lucreze.
Educaiei, Cercetrii, Tineretului elevii, aauxiliarelor didactice
i Sportului care vor fi utilizate n i a manualelor colare
procesul didactic.
adecvate.
(4)Elevii i profesorii din
(4)Elevii i profesorii din
Menionarea
nvmntul de stat i din
nvmntul obligatoriu de
gratuitii doar
nvmntul obligatoriu
stat i particular
pentru segmentul
particular acreditat/autorizat
acreditat/autorizat beneficiaz nv. obligatoriu.
beneficiaz de manuale colare de manuale colare gratuite,
gratuite, att pentru
att pentru nvmntul n
IE
Art. 69
(5)
Viorica
Preda
DGP
Art. 69
(5)
IE
Art. 70
nvmntul n limba romn, limba romn, ct i pentru

ct i pentru cel n limbile
cel n limbile minoritilor
minoritilor naionale, n
naionale, n condiiile legii.
condiiile legii.
(5)Auxiliarele curriculare sunt
(5)n scopul mbuntirii
constituite din ghiduri
calitii procesului
metodologice care, prin coninut, educaional, cadrele didactice
sunt n conformitate cu
pot utiliza ghiduri
prevederile legale n vigoare i metodologice cu rol de suport
pe care cadrele didactice le pot pentru aplicarea programelor
selecta i utiliza la clas, n baza colare, care sunt aprobate n
libertii iniiativei profesionale, conformitate cu o
n scopul mbuntirii calitii
metodologiespecific
procesului educaional.
aprobat de Ministerul
tiinifice.
De modificat
titulatura
ministerului
In consultarile cu
MECS si partenerii
sociali am agreeat
ca auxiliarele
didactice, altele
decat ghidurile
metodologice, nu se
supun avizarii
MECS.

constituite din ghiduri
constituite din multitudinea de
metodologice care, prin coninut, mijloace didactice de tip : fie
sunt n conformitate cu
de lucru, jocuri, plane,
prevederile legale n vigoare i mulaje, suporturi informatice,
pe care cadrele
ndrumtoare, ghiduri
didactice le pot selecta i utiliza metodologice care, prin
la clas, n baza libertii
coninutul vizat, sunt n
iniiativei profesionale, n scopul conformitate cu curriculumul
mbuntirii calitii procesului naional n vigoare i pe care
educaional.
cadrele didactice le pot
selecta, recomanda i utiliza
n procesul didactic, n baza
libertii iniiativei
profesionale, n scopul
mbuntirii calitii
procesului educaional.
(2)Se nfiineaz Biblioteca
(2)Se nfiineaz Biblioteca
Completarea listei.
(2)
CNEE
Art. 71
(3)
CNEE
Art. 71
colar Virtual i Platforma

colar Virtual i Platforma
colar de e-learning, care includ colar de e-learning, care
programe colare, exemple de
includ programe colare,
lecii pentru toate temele din
exemple de activitide
programele colare, ghiduri
nvare, scenarii didactice,
metodologice, exemple de probe ghiduri metodologice,
de evaluare. Aceste resurse
exemple de probe evaluare,
digitale vor fi protejate de Legea exemple de bune practici de
nr. 8/1996privind dreptul de
aplicare a curriculumului la
autor i drepturile conexe, cu
nivelul colii i al clasei.
modificrile i completrile
Aceste resurse digitale vor fi
ulterioare, Ministerul Educaiei, protejate de Legea nr. 8/1996
Cercetrii, Tineretului i Sportuluiprivind dreptul de autor i
obinnd dreptul de publicare din drepturile conexe, cu
partea autorilor, astfel nct
modificrile i completrile
aceste resurse s fie accesibile ulterioare, Ministerul Educaiei
permanent i gratuit oricrui
i Cercetrii tiinifice,
elev sau profesor.
obinnd dreptul de publicare
din partea autorilor, astfel
nct aceste resurse s fie
accesibile permanent i
gratuit oricrui elev sau
profesor.
(3) Rezultatele evalurii se
(3) Rezultatele evalurii se
Conform discuiilor
exprim, dup caz, prin
exprim, dup caz, prin
comune MECS calificative, n nvmntul
calificative, n nvmntul
Sindicate primar, respectiv prin note de la primar, respectiv prin note de reprezentanii
1 la 10, n nvmntul
la 1 la 10, n nvmntul
elevilor din 22secundar i n nvmntul
secundar i n nvmntul
23.07.2015
teriar nonuniversitar, sau prin teriar nonuniversitar, sau prin
punctaje, n mod similar testelor punctaje, n mod similar
internaionale.
testelor internaionale. Pe
(31) Pe parcursul clasei
parcursul clasei pregtitoare
pregtitoare nu se acord note nu se acord note sau
sau calificative.
calificative.
(5) Notarea elevilor fr
Se elimin
Conform discuiilor
(5)
CNEE
Art. 73
(1)
CNEE
Art. 74
(1)
utilizarea i respectarea
comune MECS standardelor naionale i a
Sindicate metodologiilor de evaluare
reprezentanii
constituie abatere disciplinar i
elevilor din 22se sancioneaz conform
23.07.2015
prevederilor prezentei legi.
(1)Portofoliul educaional
(1) Portofoliul educaional
Reformularea
cuprinde totalitatea diplomelor, cuprinde totalitatea dovezilor conceptului,
a certificatelor sau a altor
sau a nscrisurilor privind
conform discuiilor
nscrisuri obinute n urma
rezultatele nvrii, obinute comune MECS evalurii competenelor
n urma evalurii
Sindicate dobndite sau a participrii la
competenelor dobndite sau reprezentanii
activiti de nvare, n diferite a participrii la activiti de
elevilor din 22contexte, precum i produse sau nvare, n diferite contexte, 23.07.2015
rezultate ale acestor activiti, n precum i produse sau
contexte de nvare formale,
rezultate ale acestor activiti,
nonformale i informale.
n contexte de nvare
formale, nonformale i
informale.
(1) La finalul clasei pregtitoare, (1) La finalul clasei
Reformularea
cadrul didactic responsabil
pregtitoare, cadrul didactic conceptului,
ntocmete, n baza unei
responsabil completeaz un conform discuiilor
raport-cadru de evaluare a
comune MECS Ministerul Educaiei, Cercetrii, dezvoltrii fizice,
Sindicate Tineretului i Sportului, un raport socioemoionale, cognitive, a reprezentanii
de evaluare a dezvoltrii fizice, limbajului i a comunicrii,
elevilor din 22socioemoionale, cognitive, a
precum i a dezvoltrii
23.07.2015
limbajului i a comunicrii,
capacitilor i atitudinilor de
precum i a dezvoltrii
nvare, n baza unei
capacitilor i atitudinilor de
nvare.
CNEE
Art. 74
(2)
(2) La finalul clasei a II-a, fiecare

coal, n baza unei
Tineretului i Sportului,
organizeaz i realizeaz
evaluarea competenelor
fundamentale: scris-citit i
matematic. Rezultatele
evalurilor sunt folosite pentru
elaborarea planurilor
individualizate de nvare ale
elevilor. Rezultatele evalurii i
planurile individualizate se
comunic prinilor elevilor i
constituie documente din
portofoliul educaional al
elevului.
(2) La finalul clasei a II-a,

fiecare coal, n baza unei
Cercetrii tiinifice,
evaluarea competenelor
fundamentale: scris-citit i
matematic. Rezultatele
evalurilor sunt folosite pentru
elaborarea planurilor
elevilor. Rezultatele evalurii
i planurile individualizate se
constituie documente din
elevului.
CNEE
Art. 74 (3) La finalul clasei a IV-a,

(3) La finalul clasei a IV-a,
Ministerul
Educaiei,
Cercetrii,
Ministerul
Educaiei i
(3) - (6)
Cercetrii tiinifice
realizeaz, prin eantionare, o
realizeaz, prin eantionare, o
evaluare la nivel naional a
evaluare la nivel naional a
competenelor fundamentale
competenelor fundamentale
dobndite n ciclul primar, dup dobndite n ciclul primar,
modelul testrilor internaionale, dup modelul testrilor
pentru diagnoza sistemului de
internaionale, pentru
nvmnt la nivel primar.
diagnoza sistemului de
(4) La finalul clasei a VI-a,
nvmnt la nivel primar.
toate colile, n baza unei
(4) La finalul clasei a VI-a,
fiecare coal, n baza unei
Ministerul Educaiei, Cercetrii, metodologii elaborate de
Tineretului i Sportului,
Cercetrii tiinifice,
evaluarea elevilor prin dou
probe transdisciplinare: limb i

comunicare, matematic i
tiine. Proba de limb i
comunicare va cuprinde limba
romn i limba modern I, iar
pentru elevii din clasele cu
predare n limbile minoritilor
naionale, i limba matern.
Rezultatele evalurilor sunt
utilizate pentru elaborarea
planurilor individualizate de
nvare ale elevilor i pentru
preorientarea colar ctre un
anumit tip de liceu. Rezultatele
evalurii i planurile
individualizate de nvare se
sunt trecute n portofoliul
educaional al elevului.
(5) La finalul clasei a VIII-a, n
baza unei metodologii elaborate
de Ministerul Educaiei
Naionale, se realizeaz o
evaluare naional obligatorie a
tuturor absolvenilor. Rezultatele
evalurii se exprim printr-un
punctaj, similar testelor
internaionale. Evaluarea se
realizeaz prin urmtoarele
probe:
a) o prob scris la limba i
literatura romn;
b) o prob scris la limba
matern;
c) o prob scris
transdisciplinar la matematic
evaluarea elevilor prin dou

probe, una corespunztoare
ariei curriculare Limb i
comunicare, a doua
corespunztoare ariei
curriculare Matematic i
tiine ale naturii. Rezultatele
evalurilor sunt utilizate
pentru elaborarea planurilor
elevilor i pentru
preorientarea colar ctre un
anumit tip de liceu.
Rezultatele evalurii i
planurile individualizate de
nvare se comunic
prinilor elevilor i se
consemneaz n portofoliul
(5) La finalul clasei a VIII-a, n
baza unei metodologii
tiinifice, se realizeaz o
evaluare naional obligatorie
a tuturor absolvenilor.
Evaluarea se realizeaz prin
urmtoarele probe:
a)o prob scris la limba i
literatura romn;
b)o prob scris la limba
matern;
c)o prob scris la
matematic.
(6) Structura probelor i
modalitile de organizare a
i tiine;
Evalurii naionale de la
d) o prob scris la o limb de
finalul clasei a VIII-a se dau
circulaie internaional;
publicitii, pentru fiecare
e) o prob practic de utilizare a generaie, cel mai trziu la
calculatorului, susinut n timpulnceputul clasei a VIII-a.
anului;
(7)Rezultatele evalurii
f) o prob oral transdisciplinar naionale sunt consemnate n
de evaluare a competenelor
civice i sociale, susinut n
elevului.
timpul anului.
(6) Rezultatele evalurii
naionale se nscriu n portofoliul
CNDIPT
Art. 76
(1)
Se adaug 2 alineate noi
CNDIPT
Art. 76
(1)
Se adaug un alineat nou
(11) Admiterea n
nvmntul liceal i
profesional se poate realiza
numai pentru absolvenii
nvmntului gimnazial
cror medie de admitere la
clasa a IX-a/medie la
evaluarea naional* este cel
puin 5.
(12) Absolvenii de
nvmnt gimnazial cror
medie de admitere la clasa a
IX-a/medie la evaluarea
naional* este mai mic de 5,
se pot nscrie n clase de
preprofesionalizare, cu durata
de 1 an, dup clasa a VIII-a.
(31) n cazul nvmntului
profesional, la solicitarea
operatorilor economici care
se implic prin susinere
CNDIPT
Art. 76
(4)
CNDIPT
Art. 76
financiar/stimulente/alte
forme de sprijin n formarea
profesional a elevilor prin
angajament menionat n
contractul cadru cu unitatea
de nvmnt, se pot
organiza probe de admitere
stabilite de unitatea de
nvmnt n colaborare cu
operatorii economici
respectivi, indiferent de
numrul de candidai nscrii
i numrul de locuri
disponibile.
(4)
Metodologia-cadru
de(4) Metodologia-cadru de
organizare i desfurare aorganizare i desfurare a
admiterii n clasa a IX-a esteadmiterii n clasa a IX-a este
elaborat de Ministerul Educaieielaborat de Ministerul
Naionale
i
este
datEducaiei Naionale i este
publicitii,
pentru
fiecaredat publicitii, pentru
generaie, cel mai trziu lafiecare generaie, cel mai
nceputul clasei a VIII-a. Unitiletrziu la nceputul clasei a VIIIde nvmnt au obligaia de aa. Unitile de nvmnt au
anuna public disciplina sau obligaia de a anuna public
disciplinele la care se susinedisciplina sau disciplinele la
proba de admitere, programele,care se susine proba de
procedurile de organizare aadmitere, programele,
acesteia, precum i modul deprocedurile de organizare a
utilizare
a
portofoliuluiacesteia, precum i modul de
educaional, pn, cel mai trziu,utilizare a portofoliului
la nceputul clasei a VIII-a. Proba educaional, pn, cel mai
suplimentar de admitere se vatrziu, la nceputul clasei a
susine
la
cel
mult
douVIII-a. Proba suplimentar de
discipline.
admitere la liceu se va susine
la cel mult dou discipline.
Se adaug 2 alineate noi
(4)
Ministerul
Aprrii
Naionale
profesional, tipul, numrul i

coninutul probelor de
admitere pot fi decise de
unitatea de nvmnt n
colaborare cu operatorii
economici, cu respectarea
metodologiei-cadru de
organizare i desfurare a
admiterii n nvmntul
profesional aprobat prin
ordin al ministrului educaiei i
profesional dual, selecia i
admiterea candidailor se
realizeaz n baza unei
metodologii speciale aprobat
educaiei i cercetrii
tiinifice.
Art. 84 (1) Elevii din nvmntul
(1) Elevii din nvmntul
alin. (1) obligatoriu, profesional i liceal obligatoriu, profesional, liceal
acreditat/autorizat beneficiaz i nvmntul postliceal din
i (4)
de tarif redus cu 50% pentru
transportul local n comun, de
public i securitate naional,
suprafa, naval i subteran,
acreditate/autorizate,
precum i pentru transportul
beneficiaz de tarif redus cu
intern auto, feroviar i naval, pe 50% pentru transportul local
tot parcursul anului
n comun, de suprafa, naval
calendaristic.
i subteran, precum i pentru
transportul intern auto,
feroviar i naval, pe tot
parcursul anului
calendaristic.
(4) Elevii beneficiaz de tarife
reduse cu 75% pentru accesul la
muzee, la concerte, la
spectacole de teatru, de oper,
de film i la alte manifestri
culturale i sportive organizate
de instituii publice.
Viorica
Preda
DGP
Art. 85
(1)
Viorica
Preda
DGP
Art. 87
(4) Elevii, inclusiv elevii

colilor postliceale din
beneficiaz de tarife reduse
cu 75% pentru accesul la
muzee, la concerte, la
spectacole de teatru, de
oper, de film i la alte
manifestri culturale i
sportive organizate de
instituii publice.
n situaii justificate, elevilor din n situaii justificate,
Cei mici nu au avut
nvmntul obligatoriu,
precolarilor i elevilor din
pn acum ansa
colarizai ntr-o alt localitate
nvmntul obligatoriu,
de a merge cu
dect aceea de domiciliu, li se
colarizai ntr-o alt localitate microbuzul colar,
asigur, dup caz, servicii de
dect aceea de domiciliu, li se chiar dac se
transport, de mas i de
asigur, dup caz, servicii de confruntau cu
internat, de ctre autoritile
transport, de mas i de
aceeai distan de
administraiei publice locale din internat, de ctre autoritile parcurs pn la
localitatea de domiciliu, cu
administraiei publice locale grdi.
sprijinul operatorilor economici, din localitatea de domiciliu, cu
al colectivitilor locale, al
sprijinul operatorilor
societilor de binefacere,
economici, al colectivitilor
precum i al altor persoane
locale, al societilor de
juridice sau fizice.
binefacere, precum i al altor
persoane juridice sau fizice.
Unitile de nvmnt pot primi Unitile de nvmnt pot
Reglementm i
donaii din ar i din strintate, primi donaii i sponsorizri
omogenizm modul
potrivit reglementrilor legale, din ar i din strintate,
n care instituiile
dac servesc politicii
dac servesc politicii
colare opereaz cu
educaionale a sistemului
educaionale a sistemului
nite bani. Totodat,
naional de nvmnt i dac naional de nvmnt i
asigurm o mai
nu sunt contrare intereselor
dac nu sunt contrare
mare transparen
statului romn i legislaiei n
intereselor statului romn i fa de prini i ali
vigoare
legislaiei n vigoare.
actori
Grup
Bucureti
Grup
Bucureti
Grup
Bucureti
Procedurile specifice, n baza

crora vor fi nregistrate i
utilizate fondurile provenite
din donaii i sponsorizri,
sunt elaborate de Ministerul
tiinifice.
Art. 94 d) avizeaz structura reelei
d) avizeaz structura reelei
d)
nvmntului preuniversitar
i nainteaz Guvernului, spre i nainteaz Guvernului,
aprobare, cifrele de colarizare, spre aprobare, cifrele de
pe baza propunerilor unitilor
colarizare, pe baza
de nvmnt, a autoritilor
propunerilor unitilor de
administraiei publice locale, a nvmnt, a autoritilor
operatorilor economici, avnd n administraiei publice locale, a
vedere recomandrile studiilor operatorilor economici, avnd
de prognoz, centralizate,
n vedere recomandrile
avizate de ctre consoriile
studiilor de prognoz,
regionale i comitetele locale de centralizate, avizate de ctre
dezvoltare a parteneriatului
consoriile regionale i
social i transmise de ctre
comitetele locale de
inspectoratele colare judeene, dezvoltare a parteneriatului
respectiv al municipiului
social i transmise de ctre
Bucureti;
inspectoratele colare.
Art. 94 e) coordoneaz admiterea n
e) monitorizeaz admiterea n
e)
licee, evalurile naionale i
licee, evalurile naionale i
concursurile colare la nivelul concursurile colare la
unitilor de nvmnt din
nivelul unitilor de
jude i, respectiv, din municipiul nvmnt din jude i,
Bucureti;
respectiv, din municipiul
Bucureti;
Art. 94 f)f) elaboreaz, evalueaz, aprob De discutat cu CNEE
i achiziioneaz, dup caz,
manualele colare i asigur
finanarea conform legii i, n
acest sens, este singura
Grup
Bucureti
autoritate cu competene n
domeniu;
Art. 94 i) i) asigur omologarea
mijloacelor de nvmnt;
Grup
Bucureti
Art. 94
k)
Grup
Bucureti
Art. 94
m)
Grup
Bucureti
Art. 94
x)
Grup
Bucureti
Art. 94
(3)
i) asigur cadrul organizatoric

omologarea mijloacelor de
nvmnt;
k) asigur colarizarea
k) asigur colarizarea
specializat i asistena
specializat i asistena
psihopedagogic adecvat a
psihopedagogic adecvat a
copiilor i tinerilor cu dizabiliti copiilor i tinerilor cu cerine
sau cu cerine educaionale
educaionale speciale;
speciale;
m) coordoneaz, monitorizeaz m) coordoneaz,
i controleaz perfecionarea i monitorizeaz i controleaz
formarea iniial i continu a perfecionarea i formarea
personalului didactic pentru
iniial i continu a
politicile de interes naional;
personalului didactic pentru
implementarea politicilor
educaionale naionale.
x) coordoneaz concursul
x) coordoneaz concursul
naional de ocupare a posturilor naional de ocupare a
didactice/catedrelor n
posturilor didactice/catedrelor
nvmntul preuniversitar de n nvmntul preuniversitar
stat;
de stat i particular
acreditat;
(3) n realizarea atribuiilor sale, (3) n realizarea atribuiilor
Ministerul Educaiei, Cercetrii, sale, Ministerul Educaiei i
Cercetrii tiinifice
nfiineaz, organizeaz i
nfiineaz, organizeaz i
finaneaz comisii i consilii
finaneaz comisii i consilii
naionale. Organizarea i
naionale. Organizarea i
funcionarea acestora sunt
funcionarea acestora sunt
stabilite prin ordin al ministrului stabilite prin ordin al
educaiei, cercetrii, tineretului ministrului educaiei,
i sportului. De asemenea,
cercetrii, tineretului i
Ministerul Educaiei, Cercetrii, sportului.
Tineretului i Sportului propune (4) Ministerul Educaiei i
Grup
Bucureti
Art. 95
Grup
Bucureti
Art. 95
g)
Grup
Bucureti
Art. 95
h)
Grup
Bucureti
Art. 95
Grup
Bucureti
Art. 95
Guvernului nfiinarea de agenii. Cercetrii tiinifice propune

Guvernului nfiinarea de
agenii.
f)f) monitorizeaz implementarea f) monitorizeaz
programelor naionale iniiate
implementarea programelor
de Ministerul Educaiei,
naionale iniiate de
Cercetrii, Tineretului i SportuluiMinisterul Educaiei i
pe aria judeului, respectiv a
Cercetrii, tiinifice pe aria
municipiului Bucureti, precum i judeului, respectiv a
a proiectelor derulate de
unitile colare i cele conexe n precum i a proiectelor
cadrul programelor Uniunii
derulate de unitile de
Europene n domeniul educaiei nvmnt i cele conexe n
i tineretului;
cadrul programelor Uniunii
Europene n domeniul
educaiei;
g) mediaz conflictele i litigiile g) mediaz conflictele
survenite ntre autoritatea
survenite ntre autoritile
administraiei publice locale i
administraiei publice locale i
unitile de nvmnt;
unitile de nvmnt;
h) coordoneaz i controleaz
h) coordoneaz i controleaz
activitile unitilor conexe
activitile unitilor conexe
ale Ministerului Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportuluidin subordine;
din aria judeului/municipiului
Bucureti;
j) j) aprob, la propunerea
Se reformuleaz, n corelaie
consiliului local sau a consiliilor cu art. 61 2)
judeene, nfiinarea unitilor
pentru educaie timpurie,
nvmnt primar i gimnazial;
l) l) acord consiliere i asisten l) acord consiliere i
unitilor i instituiilor de
asisten unitilor i
nvmnt n gestionarea
instituiilor de nvmnt n
resurselor umane i a posturilor gestionarea resurselor umane
didactice la nivelul judeului,
i a posturilor la nivelul
respectiv al municipiului
Bucureti;
n) gestioneaz baza de date
privind cadrele didactice
calificate angajate n unitile de
nvmnt, precum i ntreaga
baz de date a educaiei;
Grup
Bucureti
Art. 95
n)
Grup
Bucureti
Art. 95 j) J) i o)
i o)
Grup
Bucureti
Art. 95
p)
Grup
Bucureti
Art. 95
q)
Grup
Bucureti
Art. 95
(2)
Grup
Bucureti
Art. 95
(3)
judeului, respectiv al
municipiului Bucureti;
n) gestioneaz baza de date
privind cadrele didactice
calificate angajate n unitile
de nvmnt, precum i
baz de date a educaiei la
nivelul judeului, respectiv al
Corelare cu art. 61 2)
p) realizeaz auditarea periodic Se elimin

a resursei umane din
nvmntul preuniversitar;
q) asigur colectarea datelor
q) asigur colectarea datelor
statistice pentru sistemul
naional de indicatori privind
naional de educaie.
educaia.
(2) Structura inspectoratelor
(2) Structura inspectoratelor
colare judeene, respectiv a
colare se stabilete prin ordin
Inspectoratului colar al
al ministrului educaiei i
Municipiului Bucureti se
stabilete prin ordin al
ministrului educaiei, cercetrii,
tineretului i sportului.
(3) Inspectoratul colar are un
Inspectoratele colare sunt
consiliu de administraie i un
conduse de consilii de
consiliu consultativ. Funcionarea administraie. n exercitarea
acestora se realizeaz n baza
atribuiilor ce i revin, consiliul
unui regulament propriu,
de administraie conclucreaz
elaborat i aprobat de consiliul cu consiliul consultativ.
de administraie, conform
Funcionarea consiliilor de
regulamentului-cadru aprobat
administraie i a consiliilor
consultative ale
educaiei, cercetrii, tineretului inspectoratelor colare se
i sportului.
Grup
Bucureti
Art. 95
(4)
Grup
Bucureti
Art. 96
(1)
Grup
Bucureti
Art. 96
(2) a)
realizeaz n baza unui

regulament propriu, elaborat
i aprobat de consiliul de
administraie, conform
regulamentului-cadru aprobat
educaiei i cercetrii
tiinifice.
(4) n structura inspectoratelor (4) n structura inspectoratelor
colare din judeele cu
colare din judeele cu
nvmnt i n limbile
nvmnt i n limbile
minoritilor naionale sunt
minoritilor naionale sunt
cuprini i inspectori colari
cuprini i inspectori colari
pentru acest tip de nvmnt. pentru acest tip de
Aceti inspectori colari sunt
nvmnt.
numii respectnd procedurile
prezentei legi, cu consultarea
grupului parlamentar al
minoritilor naionale.
Completare CNE
preuniversitar cu personalitate
juridic sunt conduse de
consiliile de administraie, de
directori i de directori adjunci,
dup caz. n exercitarea
atribuiilor ce le revin, consiliile
de administraie i directorii
conlucreaz cu consiliul
profesoral, cu comitetul de
prini i cu autoritile
administraiei publice locale.
a) n cazul unitilor de
a) n cazul unitilor de
nvmnt de nivel gimnazial cu nvmnt de nivel gimnazial
un singur rnd de clase, consiliul cu un singur rnd de clase,
de administraie este format din consiliul de administraie este
7 membri, cu urmtoarea
format din 7 membri, cu
Grup
Bucureti
Art. 96
(2) b)
Grup
Bucureti
Art. 96
(2) c)
componen: 3 cadre didactice, urmtoarea componen: 4

inclusiv directorul; 2
cadre didactice, inclusiv
reprezentani ai prinilor;
directorul; 2 reprezentani ai
primarul sau un reprezentant al prinilor; un reprezentant al
primarului; un reprezentant al
primarului. Directorul este
consiliului local. Directorul este membru de drept al consiliului
membru de drept al consiliului de administraie din cota
de administraie din cota
aferent cadrelor didactice din
aferent cadrelor didactice din unitatea de nvmnt
unitatea de nvmnt
respectiv. Prevederile
respectiv. Prevederile
prezentului articol se aplic n
prezentului articol se aplic n
mod corespunztor i pentru
mod corespunztor i pentru
nvmntul precolar i
nvmntul precolar i primar; primar;
b) n cazul n care consiliul de
b) n cazul n care consiliul de
administraie este format din 9 administraie este format din
membri, dintre acetia 4 sunt
9 membri, dintre acetia 5
cadre didactice, primarul sau un sunt cadre didactice, un
reprezentant al primarului, 2
reprezentant al primarului i 3
reprezentani ai consiliului local reprezentani ai prinilor.
i 2 reprezentani ai prinilor.
Directorul este membru de
Directorul este membru de drept drept al consiliului de
al consiliului de administraie din administraie din cota
cota aferent cadrelor didactice aferent cadrelor didactice din
din unitatea de nvmnt
unitatea de nvmnt
respectiv;
respectiv;
c) n cazul n care consiliul de
c) n cazul n care consiliul de
administraie este format din 13 administraie este format din
membri, dintre acetia 6 sunt
13 membri, dintre acetia 7
cadre didactice, primarul sau un sunt cadre didactice, un
reprezentant al primarului, 3
reprezentant al primarului i 5
reprezentani ai consiliului local reprezentani ai prinilor.
i 3 reprezentani ai prinilor.
Directorul este membru de
Directorul este membru de drept drept al consiliului de
al consiliului de administraie din administraie din cota
cota aferent cadrelor didactice aferent cadrelor didactice din
Art. 96
(2) c)
Grup
Bucureti
Art. 96
(3)
Grup
Bucureti
Art. 96
(42)
Grup
Bucureti
Art. 96
(5)
din unitatea de nvmnt

respectiv.
d) n consiliile de administraie
ale unitilor colare, din cota
rezervat prinilor, un loc este
repartizat, cu drept de vot, unui
reprezentant al elevilor, care a
mplinit 18 ani.
unitatea de nvmnt
respectiv.
d) n consiliile de administraie
ale unitilor cu nvmnt
liceal, din cota rezervat
prinilor, cel puin un loc este
repartizat, cu drept de vot,
reprezentantului/reprezentani
lor elevilor, care a/au mplinit
18 ani.
(3) Consiliul de administraie
(3) La edinele consiliului de
este organul de conducere al
administraie particip de
unitii de nvmnt. La
drept reprezentanii
edinele consiliului de
organizaiilor sindicale
administraie particip de drept reprezentative la nivel de
reprezentanii organizaiilor
sector de activitate
sindicale reprezentative la nivel nvmnt preuniversitar din
de sector de activitate
unitatea de nvmnt, cu
nvmnt preuniversitar din
statut de observatori.
unitatea de nvmnt, cu
statut de observatori.
(42) La edinele consiliului de
Se elimin
administraie n care se dezbat
aspecte privind elevii,
administraie are obligaia de a
convoca reprezentantul elevilor
care particip la edin cu
statut de observator.
(5) n nvmntul particular i (5) n nvmntul particular
confesional, n componena
i confesional, n componena
consiliului de administraie sunt consiliului de administraie
inclui reprezentani ai
sunt inclui reprezentani ai
fondatorilor. Conducerea
fondatorilor. Conducerea
consiliului de administraie este consiliului de administraie
asigurat de persoana
este asigurat de persoana
Grup
Bucureti
Art. 96
(6)
Grup
Bucureti
Art. 96
(7) b)
Grup
Bucureti
Art. 96
(7) d)
Grup
Bucureti
Art. 96
(7) f)
Grup
Bucureti
Art. 96
(7) g)
Grup
Bucureti
Art. 96
(7) h)
desemnat de fondatori. n
desemnat de fondatori. n
unitile pentru nvmntul
unitile pentru nvmntul
general obligatoriu, consiliul de general obligatoriu, consiliul
administraie cuprinde i un
de administraie cuprinde i
reprezentant al consiliului local. un reprezentant al primarului.
(6) Consiliul de administraie se (6) Consiliul de administraie
ntrunete lunar sau ori de cte se ntrunete lunar sau ori de
ori este necesar, la solicitarea
cte ori este necesar, la
directorului sau a dou treimi
solicitarea directorului sau a
dintre membri. Metodologiadou treimi dintre membri.
cadru de organizare i de
Metodologia-cadru de
funcionare a consiliului de
organizare i de funcionare a
administraie este stabilit prin consiliului de administraie
este aprobat prin ordin al
cercetrii, tineretului i sportului. ministrului educaiei,
cercetrii, tineretului i
sportului.
b) aprob planul de dezvoltare b) aprob proiectul de
instituional elaborat de
dezvoltare
directorul unitii de
instituional/planul de
nvmnt;
aciune al colii elaborat de
directorul unitii de
nvmnt;
d) stabilete poziia colii n
Se elimin
relaiile cu teri;
f) aprob planul de ncadrare cu f) aprob statul de personal al
personal didactic i didactic
unitii de nvmnt, n
auxiliar, precum i schema de
conformitate cu prevederile
personal nedidactic;
legale n vigoare;
g) aprob programe de
g) aprob programe de
dezvoltare profesional a
formare profesional a
cadrelor didactice, la propunerea personalului unitii;
consiliului profesoral;
h) sancioneaz abaterile
h) aprob msuri, conform
disciplinare, etice sau
legii, n cazul abaterilor
Grup
Bucureti
Grup
Bucureti
Grup
Bucureti
Grup
Bucureti
profesionale ale cadrelor

disciplinare, etice sau
didactice, conform legii;
profesionale,
Art. 96 k) i asum rspunderea public Se elimin
(7) k)
pentru performanele unitii de
nvmnt, alturi de
director;
Art. 96
c) aprob fiele de
(7) se
autoevaluare particularizate
adaug
pentru fiecare categorie de
k1)
personal al unitii de
nvmnt, n baza crora se
stabilete calificativul anual;
Art. 96 l) ndeplinete orice alte atribuii l) ndeplinete orice alte
(7) l)
stabilite prin ordine i
atribuii stabilite prin acte
metodologii ale ministrului
normative i/sau acte
administrative cu caracter
normativ
Art. 96 (8) Consiliul de administraie
Se reformuleaz de ctre
(8)
poate emite hotrri n condiiile sindicate
n care sunt prezeni minimum
jumtate plus unu din totalul
membrilor, exceptnd situaiile
prevzute la art. 93 alin. (1).
Hotrrile consiliului de
administraie se adopt cu votul
a 2/3 din membrii prezeni
exceptnd situaiile prevzute la
art. 93 alin. (1). Hotrrile
consiliului de administraie care
vizeaz personalul din unitate,
cum ar fi procedurile pentru
ocuparea posturilor,
restrngerea de activitate,
acordarea calificativelor,
aplicarea de sanciuni i altele
asemenea, se iau prin vot secret.
Grup
Bucureti
Art. 96
(9)
Ministerul
Aprrii
Naionale
Art. 96
Grup
Bucureti
Art. 97
(1)
Membrii consiliului de
administraie care se afl n
conflict de interese nu particip
la vot.
(9) Deciziile privind bugetul i
(9) Deciziile privind bugetul i
patrimoniul unitii de
patrimoniul unitii de
nvmnt se iau cu
nvmnt se iau cu
majoritatea din totalul membrilor jumtate + 1 din totalul
consiliului de administraie.
membrilor consiliului de
administraie.
Art. 961
Art. 961.- Prin excepie de la
prevederile art. 96, alin. (2) i
(7), pentru consiliile de
Articol nou. Art. 961
administraie/consiliile de
conducere din unitile de
aparinnd instituiilor din
numrul de membri,
componena i atribuiile
principale se stabilesc prin
ordine ale conductorilor
acestor instituii.
(1) Directorul exercit
(1) Directorul exercit
conducerea executiv a unitii conducerea executiv a
de nvmnt. n cazul unitilor unitii de nvmnt.
de nvmnt cu predare
integral n limbile minoritilor
naionale, directorul are obligaia
cunoaterii limbii respective. n
cazul unitilor de nvmnt cu
secii de predare n limbile
minoritilor naionale, unul
dintre directori are obligaia
Grup
Bucureti
Art. 97
(2) c)
Grup
Bucureti
Art. 97
(2) h)
Grup
Bucureti
Art. 97
(2) i)
Grup
Bucureti
Art. 97
liter
nou
Grup
Art. 98
cunoaterii limbii respective. n

aceste cazuri, numirea
directorului se face cu
consultarea organizaiei care
reprezint minoritatea respectiv
n Parlamentul Romniei sau,
dac minoritatea nu are
reprezentare parlamentar, cu
consultarea Grupului
parlamentar al minoritilor
naionale.
c) i asum, alturi de consiliul
de administraie, rspunderea
public pentru performanele
Se elimin
unitii de nvmnt pe care o
conduce;
h) prezint anual un raport
public asupra calitii educaiei
n unitatea pe care o conduce.
h) prezint anual un raport
Raportul este prezentat n faa
public asupra calitii
comitetului de prini i este
educaiei n unitatea pe care o
adus la cunotina autoritilor
conduce.
administraiei publice locale i a
inspectoratului colar judeean/al
i) coordoneaz colectarea i
i) coordoneaz colectarea i
transmite inspectoratului colar asigur transmiterea ctre
datele statistice pentru sistemul inspectoratul colar a datelor
naional de indicatori privind
educaia.
naional de educaie.
j) alte atribuii stabilite n
sarcina sa, prin acte
normative i/sau acte
administrative cu character
normative.
(1) Consiliul profesoral al unitii (1) Consiliul profesoral al
Bucureti
(1)
Grup
Bucureti
Grup
Bucureti
Art. 98
(2) a)
Art. 98
(2) b)
Grup
Bucureti
Art. 98
(2) c)
Grup
Bucureti
Art. 98
(2) e)
Grup
Bucureti
Art. 98
(2) f)
Grup
Bucureti
Art. 98
(2) h)
de nvmnt este format din unitii de nvmnt este

totalitatea cadrelor didactice din format din totalitatea
unitatea colar cu personalitate cadrelor didactice din unitatea
juridic, este prezidat de ctre de nvmnt, este prezidat
director i se ntrunete lunar
de ctre director i se
sau ori de cte ori este nevoie, la ntrunete lunar sau ori de
propunerea directorului sau la
cte ori este nevoie, la
solicitarea a minimum o treime propunerea directorului sau la
dintre membrii personalului
solicitarea a minimum o
didactic.
treime dintre membrii si.
a) gestioneaz i asigur
Se elimin
calitatea actului didactic;
b) stabilete Codul de etic
b) aprob Codul de etic
profesional i monitorizeaz
profesional i monitorizeaz
aplicarea acestuia;
aplicarea acestuia;
c) valideaz fiele de
c) valideaz fiele de
autoevaluare ale personalului
autoevaluare ale personalului
angajat al unitii de nvmnt, angajat al unitii de
n baza crora se stabilete
nvmnt, n baza crora se
calificativul anual;
stabilete calificativul anual;
e) propune consiliului de
e) propune consiliului de
administraie curriculumul la
administraie curriculumul la
dispoziia colii;
decizia colii;
f) propune consiliului de
administraie premierea i
acordarea titlului de "profesorul Se elimin
anului" personalului cu rezultate
deosebite la catedr;
h) propune consiliului de
administraie iniierea procedurii
legale n cazul cadrelor didactice Se elimin
cu performane slabe sau pentru
nclcri ale eticii profesionale;
k) ndeplinete alte atribuii
k) ndeplinete alte atribuii
stabilite de consiliul de
stabilite de consiliul de
administraie.
administraie, precum i prin
Rodica
Cherciu
DGP
Art. 99
(1)
Federaii
sindicale
Art. 99
acte normative i/sau

administrative cu caracter
normativ.
(1) Unitile conexe ale
Unitile conexe ale
Eliminarea palatelor
Ministerului Educaiei, Cercetrii, Ministerului Educaiei i
i cluburilor din
Tineretului i Sportului sunt:
Cercetrii tiinifice sunt:
cadrul unitilor
Institutul de tiine ale Educaiei, Institutul de tiine ale
conexe datorit
casele corpului didactic, centrele Educaiei, casele corpului
menionrii lor la
atestate de formare continu n didactic, centrele atestate de art. 100 ca uniti
limbile minoritilor naionale,
formare continu n limbile
de nvmnt.
Centrul Naional de Instruire
minoritilor naionale, Centrul
Difereniat, Unitatea pentru
Naional de Instruire
Finanarea nvmntului
Difereniat, Unitatea pentru
Preuniversitar, palatele i
Finanarea nvmntului
cluburile copiilor.
Preuniversitar.
(5) Finanarea centrului judeean (5) Finanarea centrului
Litera e) alineatul
de resurse i asisten
judeean de resurse i
(6) se elimin
educaional/Centrului
asisten
educaional/Centrului
Resurse i Asisten
Educaional se asigur de la
Resurse i Asisten
bugetul consiliului judeean.
Educaional se asigur de la
(6) Centrul judeean de resurse bugetul consiliului
i asisten educaional/Centrul judeean/consiliului general al
Mun. Bucuresti
Resurse i Asisten
(6) Centrul judeean de
resurse i asisten
coordoneaz metodologic,
educaional/Centrul
dup caz, la nivel judeean/al
Resurse i Asisten
urmtoarele activiti i servicii coordoneaz metodologic,
educaionale:
dup caz, la nivel judeean/al
psihopedagogic/psihologic,
furnizate prin centrele judeene urmtoarele activiti i
i prin cabinetele de asisten

psihopedagogic/psihologic;
b) servicii de terapii logopedice,
furnizate prin centrele i prin
cabinetele logopedice
intercolare;
c) servicii de evaluare, de
orientare colar i profesional;
d) servicii de mediere colar,
furnizate de mediatorii colari;
e) servicii de consultan pentru
educaie incluziv, furnizate de
centrele colare de educaie
incluziv.
Rodica
Cherciu
DGP
servicii educaionale:
psihopedagogic/psihologic,
furnizate prin centrele
judeene i prin cabinetele de
asisten
psihopedagogic/psihologic;
b) servicii de terapii
logopedice, furnizate prin
centrele i prin cabinetele
logopedice intercolare;
c) servicii de evaluare, de
orientare colar i
profesional;
d) servicii de mediere colar,
furnizate de mediatorii
colari;
e) servicii de consultan
pentru educaie incluziv,
furnizate de centrele colare
de educaie incluziv.
Art. 100 (1) Palatele i cluburile copiilor (1) Palatele i cluburile copiilor S-a eliminat
sunt uniti de nvmnt
sunt uniti de nvmnt de prevederea
pentru activiti extracolare. stat pentru activiti
referitoare la rolul
Palatele copiilor au i rol
extracolare, avnd statut
metodologic al
metodologic.
special, reglementat prin
palatelor la nivel
(2) Palatul Naional al Copiilor
regulament specific.
judeean, ntruct
din Bucureti este subordonat
(2) Palatele i cluburile copiilor acesta este
Ministerului Educaiei, Cercetrii, sunt subordonate
prevzut n OM
inspectoratelor colare.
pentru aprobarea
(3) Palatele i cluburile copiilor (3) Palatul Naional al Copiilor Regulamentului de
sunt n subordinea
din Bucureti este subordonat organizare i
inspectoratelor colare.
MEC.
funcionare a
(4) Organizarea i competenele (4) Palatul Naional al Copiilor/ palatelor i
palatelor i cluburilor copiilor
palatele i cluburile copiilor
cluburilor copiilor.
se stabilesc prin regulament
sunt coordonate, metodologic, (4) S-a adugat
aprobat prin ordin al ministrului de ctre MEC.

educaiei, cercetrii, tineretului (5) Palatul Naional al Copiilor/
i sportului.
palatele i cluburile copiilor
sunt organizate i
funcioneaz n baza unui
regulament propriu/specific
Grup
Bucureti
Art. 101 (2) Statul asigur finanarea de

(2)
baz pentru toi precolarii i
pentru toi elevii din
nvmntul primar, gimnazial,
profesional i liceal de stat,
particular sau confesional
acreditat, pentru elevii din
nvmntul postliceal de stat,
precum i, dup caz, pentru
beneficiarii cursurilor de
pregtire pentru examenul
naional de bacalaureat.
Finanarea de baz se face n
limitele costului standard per
elev/precolar, conform
metodologiei elaborate de
Ministerul Educaiei Naionale*).
(2) Statul asigur finanarea

de baz pentru toi
anteprecolarii, precolarii i
elevii din nvmntul primar,
gimnazial, profesional i liceal
de stat i pentru elevii din
nvmntul postliceal de
stat.
(2)1 n cazul unitilor de
nvmnt particular sau
confesional acreditat, statul
asigur finanarea de baz
pentru toi anteprecolarii,
precolarii i elevii, n limita
nvmntului general
obligatoriu.
(2)2 Finanarea de baz se
face n baza costului standard
per elev/precolar, conform
metodologiei elaborate de
pentru asigurarea
aplicrii unitare a
prevederilor
metodologice.
(5) S-a reformulat,
pentru evidenierea
caracterului specific
al acestor uniti de
nvmnt, care
funcioneaz n
baza unui
regulament propriu
i au un alt profil de
unitile de
nvmnt .
Grup
Bucureti
Art. 102
(2)
Grup
Bucureti
Art. 103
(1)
Grup
Bucureti
Art. 103
(2)
Grup
Bucureti
Art. 104
(1)
(2) Finanarea nvmntului
(2) Finanarea nvmntului
preuniversitar particular i
preuniversitar particular i
confesional acreditat se face confesional acreditat se face
din taxe, din fonduri publice, n din taxe, din fonduri publice,
cazul nvmntului precolar i n cazul nvmntului
al celui obligatoriu, precum i din anteprecolar, precolar i al
alte surse, potrivit legii.
celui obligatoriu, precum i
din alte surse, potrivit legii.
(1) Ministerul Educaiei,
(1) Ministerul Educaiei i
Cercetrii, Tineretului i SportuluiCercetrii tiinifice are drept
are drept de iniiativ n
de iniiativ n domeniile
domeniile politicii financiare i
politicii financiare i resurselor
resurselor umane din domeniul umane din domeniul educaiei
educaiei i colaboreaz cu alte i colaboreaz cu alte
ministere, cu autoriti locale,
ministere, cu autoriti locale,
structuri asociative
structuri asociative
reprezentative ale autoritilor reprezentative ale autoritilor
administraiei publice locale, cu administraiei publice locale,
asociaii reprezentative ale
cu asociaii reprezentative ale
prinilor, asociaii
prinilor, federaiile sindicale
reprezentative profesionale ale reprezentative, Consiliul
cadrelor didactice, precum i cu Naional al Elevilor i federaii
sindicatele reprezentative.
naionale ale elevilor.
(2) Consiliile locale i consiliul
(2) Consiliile locale i consiliul
judeean, respectiv consiliile judeean, respectiv consiliile
locale ale sectoarelor
municipiului Bucureti pot
municipiului Bucureti
contribui din bugetele proprii la contribuie, din bugetele
finanarea de baz i
proprii, la finanarea de baz
complementar a unitilor de
i complementar a unitilor
nvmnt preuniversitar de
de nvmnt preuniversitar
stat.
de stat.
(1) Finanarea de baz asigur (1) Finanarea de baz asigur
desfurarea n condiii normale desfurarea a procesului de
a procesului de nvmnt la nvmnt la nivel
Grup
Bucureti
nivel preuniversitar, conform

preuniversitar, conform
standardelor naionale.
standardelor naionale.
Art. 104 Alineatul (2) devine (4) i invers
(2) Finanarea de baz se
VARIANTA 1 (FINANARE PRIN VARIANTA 2
asigur din bugetul de stat, din CL)
(FINANARE PRIN
sume defalcate din taxa pe
(2) Finanarea de baz se
ISJ)
valoarea adugat, prin bugetele asigur din bugetul de stat,
(2) Finanarea de
locale, pentru urmtoarele
din sume defalcate din taxa baz se asigur din
articole de cheltuieli, n funcie pe valoarea adugat, prin
bugetul de stat, din
de care se calculeaz costul
bugetele locale, pentru
sume defalcate din
standard per elev/precolar:
urmtoarele articole de
taxa pe valoarea
a) cheltuieli cu salariile,
cheltuieli, n funcie de care se adugat, pentru
sporurile, indemnizaiile i alte calculeaz costul standard per urmtoarele articole
drepturi salariale n bani,
elev/precolar:
de cheltuieli, n
stabilite prin lege, precum i
a) cheltuieli cu salariile,
funcie de care se
contribuiile aferente acestora; sporurile, indemnizaiile i alte calculeaz costul
b) cheltuieli cu pregtirea
drepturi salariale n bani,
standard per
profesional;
stabilite prin lege, precum i elev/precolar:
c) cheltuieli cu evaluarea
contribuiile aferente
a) cheltuieli cu
periodic a elevilor;
acestora;
salariile, sporurile,
d) cheltuieli cu bunuri i
b) cheltuieli cu pregtirea
indemnizaiile i
servicii.
profesional a personalului din alte drepturi
nvmnt/didactic;
salariale n bani,
c) cheltuieli cu evaluarea
stabilite prin lege,
periodic a elevilor;
precum i
d) cheltuieli cu bunuri i
contribuiile
servicii.
aferente acestora;
b) cheltuieli cu
pregtirea
profesional a
personalului din
nvmnt/didactic
;
c) cheltuieli cu
evaluarea periodic
a elevilor;
d) cheltuieli cu
bunuri i servicii.
Grup
Bucureti
Grup
Bucureti
Art. 104 (3) Finanarea de baz a unei

(3) Finanarea de baz a unei
(3)
uniti colare rezult prin
uniti colare rezult prin
multiplicarea costului standard multiplicarea costului
per elev/precolar cu coeficieni standard per
specifici unitii colare i cu
anteprecolar/precolar/elev
numrul de elevi i se aprob
cu coeficieni specifici unitii
anual prin hotrre a Guvernului. colare i cu numrul de elevi
i se aprob anual prin
hotrre a Guvernului.
Art. 104 (4) Baza de calcul al fondurilor VARIANTA 1 (FINANARE PRIN VARIANTA 2
(4)
alocate unitilor de nvmnt CL)
(FINANARE PRIN
prin i din bugetele locale,
(4) Baza de calcul al fondurilor ISJ)
pentru finanarea de baz, o
alocate unitilor de
(4) Baza de calcul al
constituie costul standard per
nvmnt prin i din
fondurilor alocate
elev/precolar. Costul standard bugetele locale, pentru
unitilor de
per elev/precolar se determin finanarea de baz, o
nvmnt pentru
pentru fiecare nivel de
constituie costul standard per finanarea de baz,
nvmnt, filier, profil,
anteprecolar/precolar/elev. o constituie costul
specializare/domeniu.
Costul standard per
standard per
Determinarea costului standard anteprecolar/precolar/elev anteprecolar/prec
per elev/precolar se face de
se determin pentru fiecare
olar/elev. Costul
ctre Consiliul Naional pentru
nivel de nvmnt, filier,
standard per
Finanarea nvmntului
profil, specializare/domeniu. anteprecolar/prec
Preuniversitar, n condiiile
Determinarea costului
olar/elev se
prezentei legi i conform
standard per
determin pentru
normelor metodologice
anteprecolar/precolar/elev fiecare nivel de
elaborate de ctre Ministerul
se face de ctre Consiliul
nvmnt, filier,
Educaiei, Cercetrii, Tineretului Naional pentru Finanarea
profil,
i Sportului i aprobate prin
nvmntului Preuniversitar, specializare/domeni
hotrre a Guvernului. Consiliul n condiiile prezentei legi i u. Determinarea
Naional pentru Finanarea
conform normelor
costului standard
nvmntului Preuniversitar
metodologice elaborate de
per
cuprinde reprezentanii
ctre Ministerul Educaiei i
anteprecolar/prec
Ministerului Educaiei, Cercetrii, Cercetrii tiinifice i
olar/elev se face de
Tineretului i Sportului, ai
partenerilor sociali i ai
structurilor asociative ale
publice locale. ()
aprobate prin hotrre a

Guvernului. Consiliul Naional
pentru Finanarea
nvmntului Preuniversitar
cuprinde reprezentanii MEC,
ai structurilor asociative ale
publice locale i ai federaiilor
sindicale reprezentative,
avnd ca i consultani
reprezentani ai Consiliului
Naional al Elevilor,
federaiilor naionale ale
elevilor i ai asociaiilor
reprezentative ale prinilor.
()
ctre Consiliul
Naional pentru
Finanarea
nvmntului
Preuniversitar, n
condiiile prezentei
legi i conform
normelor
metodologice
elaborate de ctre
Ministerul Educaiei
i Cercetrii
tiinifice i
aprobate prin
hotrre a
Guvernului.
Consiliul Naional
pentru Finanarea
nvmntului
Preuniversitar
cuprinde
reprezentanii MEC
i ai federaiilor
sindicale
reprezentative,
avnd ca i
consultani
reprezentani ai
Consiliului Naional
al Elevilor,
federaiilor
naionale ale
elevilor i ai
asociaiilor
reprezentative ale
prinilor. ()
Grup
Bucureti
Grup
Bucureti
Art. 104 (5) Finanarea de baz aprobat VARIANTA 1 (FINANARE PRIN VARIANTA 2
(5)
anual prin legea bugetului de
CL)
(FINANARE PRIN
stat se repartizeaz pe
(5) Finanarea de baz
ISJ)
comune, orae, municipii i
aprobat anual prin legea
(5) Finanarea de
sectoare ale municipiului
bugetului de stat se
baz aprobat anual
Bucureti de ctre direciile
repartizeaz pe comune,
prin legea bugetului
generale ale finanelor publice orae, municipii i sectoare
de stat se
judeene, respectiv a
ale municipiului Bucureti de repartizeaz pe
municipiului Bucureti, cu
ctre direciile generale ale
inspectorate colare
asistena tehnic de specialitate finanelor publice judeene,
i pe uniti de
a inspectoratelor colare
respectiv a municipiului
nvmnt. ???????
judeene, respectiv a
Bucureti.
?????
Inspectoratului colar al
Municipiului Bucureti.
Art. 104 (5^1) n cazuri excepionale,
(51)
atunci cnd sumele repartizate CL)
(FINANARE PRIN
n baza standardelor de cost
(5^1) n cazuri excepionale, ISJ)
nu asigur plata drepturilor
atunci cnd sumele
(5^1) n cazuri
prevzute la alin. (2) lit. a)-d) la repartizate n baza
excepionale, atunci
unele uniti de nvmnt cu standardelor de cost nu
cnd sumele
personalitate juridic, n cadrul asigur plata drepturilor
repartizate n
sumelor defalcate din taxa pe
prevzute la alin. (2) lit. a)-d) baza standardelor
valoarea adugat aprobate
la unele uniti de nvmnt de cost nu asigur
judeului/municipiului Bucureti cu personalitate juridic, n
plata drepturilor
prin legea bugetului de stat,
cadrul sumelor defalcate din prevzute la alin.
direciile regionale ale finanelor taxa pe valoarea adugat
(2) lit. a)-d) la unele
publice/administraiile judeene aprobate
uniti de
ale finanelor publice, respectiv a judeului/municipiului
nvmnt cu
municipiului Bucureti, cu
Bucureti prin legea bugetului personalitate
asistena tehnic de specialitate de stat, direciile regionale ale juridic, n cadrul
a inspectoratelor colare, pot
finanelor
sumelor defalcate
efectua redistribuiri ale sumelor publice/administraiile
din taxa pe valoarea
repartizate pe comune, orae,
judeene ale finanelor
adugat aprobate
municipii i sectoare ale
publice, respectiv a
judeului/municipiul
municipiului Bucureti cu
municipiului Bucureti, pot
ui Bucureti prin
aceast destinaie sau pot
efectua redistribuiri ale
legea bugetului de
proceda la repartizarea sumelor sumelor repartizate pe

rmase nerepartizate, dup caz. comune, orae, municipii i
sectoare ale municipiului
Bucureti cu aceast
destinaie sau pot proceda la
repartizarea sumelor rmase
nerepartizate, dup caz.
Grup
Bucureti
Art. 104 (52)

(52)
Grup
Bucureti
Art. 104 (53) Redistribuirea sumelor ntre

(53)
uniti de nvmnt cu
personalitate juridic din cadrul
aceleiai uniti administrativteritoriale se aprob de consiliul
local, la propunerea primarului,
cu avizul conform al
inspectoratului colar.
Grup
Bucureti
Art. 104 (54) Redistribuirea sumelor ntre

(54)
uniti de nvmnt cu
personalitate juridic, potrivit
stat, direciile
regionale ale
finanelor
publice/administraii
le judeene ale
finanelor publice,
respectiv a
municipiului
Bucureti, pot
efectua redistribuiri
ale sumelor
repartizate pe
inspectorate colare
cu aceast
destinaie sau pot
proceda la
repartizarea
sumelor rmase
nerepartizate, dup
caz.
CL)
(FINANARE PRIN
(52) identic
ISJ)
Se elimin
CL)
(FINANARE PRIN
3
(5 ) Redistribuirea sumelor
ISJ)
ntre uniti de nvmnt
Se elimin
cu personalitate juridic din
cadrul aceleiai uniti
administrativ-teritoriale se
aprob de consiliul local, la
propunerea primarului.
(54) Redistribuirea sumelor
ntre uniti de nvmnt
cu personalitate juridic,
potrivit prevederilor alin. (51)

i (52), conduce implicit la
modificarea bugetelor iniiale
aprobate, calculate pe baza
costurilor standard per
anteprelcolar/precolar/elev.
Art. 108 (2) Veniturile proprii nu
(2) Veniturile proprii nu
(2)
diminueaz finanarea de baz, diminueaz finanarea de
complementar sau
baz, complementar sau
suplimentar i sunt utilizate
suplimentar, raman integral
conform deciziilor consiliului de in bugetul unitatii i sunt
administraie. La sfritul anului utilizate conform deciziilor
bugetar, sumele necheltuite
consiliului de administraie. La
rmn n contul unitii de
sfritul anului bugetar,
nvmnt care le-a realizat i sumele necheltuite rmn n
se reporteaz pentru bugetul
contul unitii de nvmnt
anual urmtor.
care le-a realizat i se
reporteaz pentru bugetul
anual urmtor.
Art. 109 (1) Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i SportuluiCercetrii tiinifice
finaneaz anual, n cadrul
recompenseaz
programelor naionale aprobate anual performana elevilor i a
prin hotrre a Guvernului,
cadrelor didactice la
urmtoarele competiii:
olimpiadele pe discipline, la
a) competiii ntre coli care se competiii tehnico-tiinifice i
bazeaz pe evaluarea
artistice i la competiii
instituional a fiecrei uniti de sportive. Recompensele
nvmnt dup dou axe
financiare se stabilesc prin
majore: incluziune i
ordin al ministrului educaiei i
performan. n urma evalurilor cercetrii tiinifice.
dup fiecare dintre cele dou
axe, se va realiza o clasificare a
colilor pe 5 niveluri: "Excelent",
"Foarte bun",, Bun",
"Satisfctor" i
prevederilor alin. (5^1) i (5^2),
conduce implicit la modificarea
bugetelor iniiale aprobate,
calculate pe baza costurilor
standard per elev/precolar.
Grup
Bucureti
Grup
Bucureti
"Nesatisfctor". Sunt premiate

att colile cu excelen n
incluziune, ct i cele cu
excelen n performan, de
stat, particulare sau
confesionale. colile care obin
calificativul "Satisfctor" sau
"Nesatisfctor" se supun
monitorizrii n vederea creterii
performanelor;
b) n baza unei metodologii
Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, colile
vor desemna "Profesorul anului",
ca semn al excelenei n predare.
La nivel judeean i naional va fi
desemnat "Profesorul anului"
pentru fiecare disciplin din
planul de nvmnt. Excelena
n predare va fi recompensat
financiar, prin programul
naional de stimulare a
excelenei didactice;
c) performana elevilor la
olimpiadele pe discipline, la
olimpiadele de creaie tehnicotiinific i artistic i la
olimpiadele sportive se
recompenseaz financiar prin
cercetrii, tineretului i sportului.
(2) n lansarea competiiilor,
Tineretului i Sportului se
consult cu asociaiile
Grup
Bucureti
Grup
Bucureti
Grup
Bucureti
reprezentative ale prinilor,

asociaiile reprezentative
profesionale ale cadrelor
didactice, Consiliul Naional al
Elevilor i cu sindicatele
reprezentative.
Art. 110 (1) Bugetul de venituri i
(1)
cheltuieli se ntocmete anual,
de ctre fiecare unitate de
nvmnt preuniversitar,
conform normelor metodologice
de finanare a nvmntului
preuniversitar elaborate de
Tineretului i Sportului, se
aprob i se execut conform
legii.
(1) Bugetul de venituri i

cheltuieli se ntocmete,
aprob i execut anual, de
ctre fiecare unitate de
conform normelor
metodologice de finanare a
tiinifice se aprob i se
execut conform legii.
Art. 110 (2) Excedentele anuale rezultate (2) Excedentele anuale
(2)
din execuia bugetului de
rezultate din execuia
venituri i cheltuieli ale
bugetului de venituri i
activitilor finanate integral din cheltuieli ale activitilor
venituri proprii se reporteaz n finanate integral din venituri
anul urmtor i se folosesc cu
proprii i de la bugetul de stat
aceeai destinaie sau, cu
(din sume defalcate din tax
ape valoare adugat) se
administraie, se utilizeaz
reporteaz n anul urmtor i
pentru finanarea altor cheltuieli se folosesc cu aceeai
ale unitii de nvmnt.
destinaie sau, cu aprobarea
consiliului de administraie, se
utilizeaz pentru finanarea
altor cheltuieli ale unitii de
nvmnt.
Art. 110 (3) Finanarea unitilor de
(3)
nvmnt special, a claselor de CL)
(FINANARE PRIN
nvmnt special, a elevilor din (3) Finanarea unitilor de
ISJ)
nvmntul special, a liceelor

speciale i a CJRAE/CMBRAE se
asigur din sumele defalcate din
unele venituri ale bugetului de
stat prin bugetele locale ale
consiliilor judeene i ale
sectoarelor municipiului
Bucureti, indiferent de locul de
domiciliu al copiilor, prin
contract managerial.
Federaii
sindicale
Grup
Bucureti
nvmnt special, a claselor

de nvmnt special, a
elevilor din nvmntul
special i a CJRAE/CMBRAE se
asigur din sumele defalcate
din unele venituri ale
bugetului de stat prin
bugetele locale ale consiliilor
judeene i ale sectoarelor
indiferent de locul de
(3) Finanarea
unitilor de
nvmnt special,
a claselor de
nvmnt special,
a elevilor din
nvmntul
special i a
CJRAE/CMBRAE se
asigur din sumele
defalcate din unele
venituri ale
bugetului de stat,
indiferent de locul
de domiciliu al
copiilor.????????????
??????
Art.
(3) Finanarea unitilor de
Art. 110 (3) Finanarea
La Bucureti,
110 (3) nvmnt special, a claselor de unitilor de nvmnt
unitile de
nvmnt special, a elevilor din special, a claselor de
nvmnt special
nvmntul special, a liceelor nvmnt special, a elevilor
sunt mprite
speciale i a CJRAE/CMBRAE se din nvmntul special, a
inegal pe sectoare.
asigur din sumele defalcate din liceelor speciale i a
unele venituri ale bugetului de CJRAE/CMBRAE se asigur din Prin HG din 1990 ele
erau la CGMB.
stat prin bugetele locale ale
sumele defalcate din unele
consiliilor judeene i ale
venituri ale bugetului de stat
sectoarelor municipiului
prin bugetele locale ale
Bucureti, indiferent de locul de consiliilor judeene, respectiv
prin bugetul consiliului
general al Mun. Bucuresti,
indiferent de locul de
Art. 111 (1) De la bugetul de stat, prin
(1) De la bugetul de stat, prin
(1)
bugetul Ministerului Educaiei,
bugetul Ministerului Educaiei
i Cercetrii tiinifice, se
Sportului, se asigur urmtoarele finaneaz, pentru unitile de

cheltuieli aferente unitilor de nvmnt preuniversitar,
inclusive nvmnt special:
inclusiv pentru nvmntul
a) cheltuielile de personal;
special:
b) programele naionale ale
a) finanarea programelor
naionale ale Ministerului
Cercetrii tiinifice, aprobate
Educaiei, Cercetrii, Tineretului prin hotrre a Guvernului;
i Sportului, aprobate prin
b) componenta local aferent
hotrre a Guvernului;
proiectelor aflate n
b) componena local aferent derulare, cofinanate de
proiectelor aflate n derulare, Guvernul Romniei i de
cofinanate de Guvernul
organismele financiare
Romniei i de organismele
internaionale, precum i
financiare internaionale, precum rambursrile de credite
i rambursrile de credite
externe aferente proiectelor
externe aferente proiectelor
respective; c) bursele,
respective; c) bursele, aprobate aprobate prin hotrre a
prin hotrre a Guvernului,
Guvernului, pentru elevii din
pentru elevii din Republica
Republica Moldova, etnicii
Moldova, etnicii romni din afara romni din afara granielor
granielor rii, precum i burselerii, precum i bursele pentru
pentru elevii strini;
elevii strini;
d) organizarea evalurilor, a
d) cheltuielile generate de
simulrilor i a examenelor
organizarea evalurilor, a
naionale;
simulrilor i a examenelor
e) perfecionarea pregtirii
naionale;
profesionale a cadrelor didactice e) cheltuielile pentru
i didactice auxiliare, pentru
perfecionarea pregtirii
implementarea politicilor i
profesionale a cadrelor
strategiilor Ministerului
didactice i didactice auxiliare,
Educaiei, Cercetrii, Tineretului pentru implementarea
i Sportului;
politicilor i strategiilor
f) finanarea, prin hotrre a
Guvernului, iniiat de
Cercetrii tiinifice;
Ministerul Educaiei, Cercetrii, f) programe anuale sau
Federaii
sindicale
Tineretului i Sportului, a unor

multianuale de investiii, de
programe anuale sau
modernizare i de dezvoltare
multianuale de investiii, de
a bazei materiale a instituiilor
modernizare i de dezvoltare a de nvmnt preuniversitar
bazei materiale a instituiilor de de stat, inclusiv consolidri i
nvmnt preuniversitar de
reabilitri de coli i dotri,
stat, inclusiv consolidri i
aprobate prin hotrre a
reabilitri de coli i dotri;
Guvernului, iniiat de
g) finanarea unor programe
naionale de protecie social,
Cercetrii tiinifice;
stabilite prin reglementri
g) programe naionale de
specifice;
protecie social, stabilite prin
h) finanarea privind
reglementri specifice;
organizarea de concursuri pentru h) cheltuielile pentru
elevi, pe obiecte de nvmnt organizarea de concursuri
i pe meserii, tehnico-aplicative, pentru elevi, pe obiecte de
tiinifice, de creaie, concursuri nvmnt i pe meserii,
i festivaluri cultural-artistice,
tehnico-aplicative, tiinifice,
campionate i concursuri
de creaie, concursuri i
sportive colare, cu participare festivaluri cultural-artistice,
naional i internaional,
campionate i concursuri
precum i olimpiade
sportive colare, cu
internaionale pe obiecte de
participare naional i
nvmnt.
internaional, precum i
i) cheltuieli cu eliberarea actelor olimpiade internaionale pe
de studii ale elevilor.
obiecte de nvmnt.
i) cheltuielile cu eliberarea
actelor de studii ale elevilor.
Art. 112 (3) Terenurile i cldirile n care (3) Terenurile i cldirile n
Se adaug alineat
(3)
i desfoar activitatea
care i desfoar activitatea nou
unitile de nvmnt special unitile de nvmnt
de stat i centrele judeene de special de stat i centrele
resurse i asisten educaional judeene de resurse i
fac parte din domeniul public
asisten educaional fac
judeean, respectiv al
parte din domeniul public
municipiului Bucureti, i sunt n judeean, respectiv al
administrarea consiliului
judeean, respectiv a consiliilor
municipiului Bucureti, n a cror
raz teritorial i desfoar
activitatea, prin consiliile de
administraie ale unitilor de
nvmnt respective. Celelalte
componente ale bazei materiale
a unitilor de nvmnt
special de stat, ale cluburilor
sportive colare, ale palatelor i
cluburilor copiilor i elevilor,
precum i ale centrelor judeene
de resurse i asisten
educaional sunt de drept
proprietatea acestora i sunt
administrate de ctre consiliile
de administraie ale acestora.
Grup
Bucureti
municipiului Bucureti, i sunt

n administrarea consiliului
judeean, respectiv a
consiliului general al Mun.
Bucuresti, n a cror raz
teritorial i desfoar
activitatea, prin consiliile de
administraie ale unitilor de
nvmnt respective.
Celelalte componente ale
bazei materiale a unitilor de
nvmnt special de stat,
ale cluburilor sportive colare,
ale palatelor i cluburilor
copiilor i elevilor, precum i
ale centrelor judeene de
resurse i asisten
educaional sunt de drept
proprietatea acestora i sunt
administrate de ctre consiliile
de administraie ale acestora.
(31) Unitatile de invatamant
special au in administrare
internate si cantine scolare,in
vederea asigurarii serviciilor
prevazute art. 12 alin. 71
Art. 111 (2) Finanarea cheltuielilor
(2) Finanarea cheltuielilor
S-a pus problema
(2)
privind inspectoratele colare,
privind inspectoratele colare, acestor centre de
casele corpului didactic,
casele corpului didactic,
excelen dar nu s-a
palatele i cluburile copiilor i
palatele i cluburile copiilor i agreat o propunere
elevilor, cluburile sportive
elevilor, cluburile sportive
concret
colare, se asigur din bugetul colare i centrele judeene de
de stat, prin bugetul Ministerului excelen ?????????? se
Educaiei, Cercetrii, Tineretului asigur din bugetul de stat,
i Sportului.
prin bugetul Ministerului
Educaiei, i Cercetrii
Grup
Bucureti
Grup
Bucureti
Grup
Bucureti
tiinifice.
Art. 111 (2 ) Autoritile locale pot
(21) Autoritile locale
(21)
efectua din bugetele proprii,
efectueaz din bugetele
pentru imobilele trecute n
proprii, pentru imobilele
administrarea lor, cheltuieli
trecute n administrarea lor,
pentru ntreinerea i
cheltuieli pentru ntreinerea
funcionarea lor, precum i
i funcionarea lor, precum i
cheltuieli de natura investiiilor. cheltuieli de natura
investiiilor.
Art. 112 (4) Terenurile i cldirile n care (4) Terenurile i cldirile n
Mai exist centre
(4)
i desfoar activitatea
care i desfoar activitatea recreative i de
inspectoratele colare judeene, inspectoratele colare, casele divertisment?
casele corpului didactic, centrul corpului didactic, centrul
naional de excelen, centrele naional de excelen,
recreative i de divertisment,
centrele recreative i de
Palatul Naional al Copiilor,
divertisment, Palatul Naional
precum i alte uniti din
al Copiilor, precum i alte
subordinea Ministerului Educaiei uniti din subordinea
Naionale, ale cror cheltuieli
Ministerului Educaiei
curente i de capital se
Naionale, ale cror cheltuieli
finaneaz de la bugetul de stat, curente i de capital se
fac parte din domeniul public al finaneaz de la bugetul de
statului i sunt administrate de stat, fac parte din domeniul
Ministerul Educaiei Naionale,
public al statului i sunt
prin inspectoratele colare
administrate de Ministerul
judeene i prin consiliile de
Educaiei Naionale, prin
administraie ale acestor uniti. inspectoratele colare
Celelalte componente ale bazei judeene i prin consiliile de
materiale sunt de drept
administraie ale acestor
proprietatea unitilor i
uniti. Celelalte componente
instituiilor respective i sunt
ale bazei materiale sunt de
administrate de acestea.
drept proprietatea unitilor i
instituiilor respective i sunt
administrate de acestea.
Art. 112 (61) Termenul pentru emiterea
Se elimin
1
(6 )
avizului conform este de 30 de
1
Grup
Bucureti
Grup
Bucureti
Viorica
Preda
DGP
zile. Dup expirarea termenului,

se aplic procedura aprobrii
tacite.
Art. 112 (7) n situaii temeinic justificate, Se elimin
(7)
dreptul de administrare al
Ministerului Educaiei Naionale
asupra terenurilor i cldirilor n
care i desfoar activitatea
inspectoratele colare judeene,
casele corpului didactic, centrul
naional de excelen, centrele
recreative i de divertisment,
Palatul Naional al Copiilor,
palatele i cluburile elevilor,
cluburile sportive colare se
poate transmite i altor
uniti/instituii din sistemul de
nvmnt, la propunerea
Ministerului Educaiei Naionale,
prin hotrre a Guvernului.
Art. 112 (7) nclcarea dispoziiilor alin. Se mut la sanciuni
(7)
(6) constituie infraciune i se
pedepsete cu nchisoare de la 6
luni la 5 ani sau cu amend.
Art. 247 Funciile didactice sunt:
Funciile didactice sunt:
a) n educaia anteprecolar:
a) n educaia timpurie :
educator-puericultor - se
profesor pentru educaie
normeaz cte un post pentru
timpurie - se normeaz cte
fiecare grup de copii; n
un post pentru fiecare grup
instituiile cu program prelungit de copii; n instituiile cu
sau sptmnal, personalul
program prelungit sau
didactic se normeaz pe ture;
sptmnal, personalul
b) n nvmntul precolar:
didactic se normeaz pe ture;
profesor pentru nvmnt
b) se elimin
precolar - se normeaz cte un c)devine b)
post pentru fiecare grup de
.
Dac lucrezi la cei

f.mici, nu nseamn
c trebuie s ai mai
puin pregtire.
Peste tot (n lume)
profesorul pentru
ed.timpurie (0-5/6
ani) are nivel ISCED
5A, 5B. n plus, e
bine s le spunem
la fel i celui din
anteprecolar i
Federaii
sindicale
Viorica
Preda
copii; n instituiile cu program e) devine d)n educaia

celui din precolar.
prelungit sau sptmnal,
timpurie, respectiv n
personalul didactic se normeaz nvmntul primar alternativ
pe ture;
pentru fiecare grup sau clas
c)
se normeaz cadre didactice
.
conform specificului fiecrei
e) n nvmntul precolar,
alternative educaionale;
respectiv primar alternativ
pentru fiecare grup sau clas se
normeaz cadre didactice
conform specificului fiecrei
alternative educaionale;
Art. 247 f) n nvmntul special i n
f) n nvmntul special i
f)
comisiile de expertiz complex: n comisiile de expertiz
educatoare/educator,
complex:
educatoare/educator de sprijin, educatoare/educator,
nvtor-educator, nvtor
educatoare/educator de
itinerant i de sprijin, nvtor, sprijin, nvtor-educator,
maistru-instructor, institutor,
nvtor itinerant i de sprijin,
profesor itinerant i de sprijin,
nvtor, maistru-instructor,
profesor educator, profesorinstitutor, profesor itinerant i
psihopedagog, profesor-psiholog de sprijin, profesor educator,
colar, profesor-logoped,
profesor-psihopedagog,
psiholog, psihopedagog,
profesor-psiholog colar,
logoped, profesor de
profesor-logoped, psiholog,
psihodiagnoz i kinetoterapeut psihopedagog, logoped,
- se normeaz cte un post la
profesor de psihodiagnoz i
fiecare grup/clas; profesor,
kinetoterapeut - se normeaz
profesor de educaie special i cte un post la fiecare
profesor preparator nevztor; grup/clas; profesor, profesor
de psihopedagogie special i
profesor preparator
nevztor;
Art. 248 Cadrele didactice care ocup
Cadrele didactice care ocup
(3)
funcii de educatori/educatoare, funcii de educator
DGP
Viorica
Preda
DGP
Viorica
institutori/institutoare,
nvtori/nvtoare, maistruinstructor, antrenor i care au
dobndit formal, nonformal sau
informal competene
profesionale pn la intrarea n
vigoare a prezentei legi
ndeplinesc condiia pentru
ocuparea funciei didactice de
profesor pentru nvmntul
precolar, profesor pentru
nvmntul primar, respectiv,
profesor antrenor, n baza unei
metodologii de recunoatere i
echivalare elaborate de
puericultor/educatori/educato
are, institutori/institutoare,
nvtori/nvtoare,
maistru-instructor, antrenor i
care au dobndit formal,
nonformal sau informal
competene profesionale pn
la intrarea n vigoare a
prezentei legi ndeplinesc
condiia pentru ocuparea
funciei didactice de profesor
pentru educaie timpurie,
primar, respectiv, profesor
antrenor, n baza unei
metodologii de recunoatere
i echivalare elaborate de
Ministerul Educaiei.
Art. 248 Absolvenilor liceelor
Absolvenilor liceelor
(4)
pedagogice, ai colilor
pedagogice, ai colilor
postliceale pedagogice, ai
postliceale pedagogice, ai
colegiilor universitare de
colegiilor universitare de
institutori sau ai altor coli
institutori sau ai altor coli
echivalente, ncadrai n
echivalente, ncadrai n
nvmntul precolar i primar, educaia timpuriei n
care, pn la intrarea n vigoare nvmntul primar, care,
a prezentei legi, au absolvit
pn la intrarea n vigoare a
ciclul de licen, li se consider prezentei legi, au absolvit
ndeplinit condiia pentru
ciclul de licen, li se
ocuparea funciilor didactice de consider ndeplinit condiia
pentru ocuparea funciilor
precolar, respectiv profesor
didactice de profesor pentru
pentru nvmntul primar.
educaie timpurie, respectiv
primar.
Art. 249 ART. 249
ART. 249
Asistentul
Preda
DGP
Viorica
Preda
DGP
Personalul didactic auxiliar este

format din:
a) bibliotecar, documentarist,
redactor;
b) informatician;
c) laborant;
d) tehnician;
e) pedagog colar;
f)
.
.
Personalul didactic auxiliar

este format din:
a) bibliotecar, documentarist,
redactor;
b) informatician;
c) laborant;
d) tehnician;
e) pedagog colar / asistent
educaional;
f)
.
.
Art. 250 Pentru ocuparea funciilor
Pentru ocuparea funciilor
didactice auxiliare trebuie
didactice auxiliare trebuie
ndeplinite urmtoarele condiii ndeplinite urmtoarele
de studii:
condiii de studii:
a)
a)
b)
b)
.
.
.
.
e)pentru funcia de pedagog
e) pentru funcia de pedagog
colar - absolvirea liceului cu
colar / asistent educaional examen de bacalaureat;
absolvirea liceului i
f)
parcurgerea unui curs de
g) pentru funcia de asistent
psihopedagogie de minimum
social - absolvirea unei instituii 60 de ore sau absolvirea
de nvmnt superior de profil, liceului pedagogic sau a unei
de lung sau de scurt durat, coli echivalente cu
cu examen de licen ori de
specializarea pedagog
absolvire, sau a unei coli
colar/asistent educaional;
sanitare postliceale ori a unei
f)
coli postliceale de educatorig) pentru funcia de asistent
puericultori;
social - absolvirea unei
.
instituii de nvmnt
superior de profil, de lung
sau de scurt durat, cu
educaional ar
putea fi folosit n
educaia timpurie,
dar i n alte locuri
unde sistemul are
nevoie. El lucreaz
8 ore i poate avea
nivel studii medii
Alin
Punescu
- DGP
Viorica
examen de licen ori de

absolvire, sau a unei coli
sanitare postlicealesau a
liceului pedagogic,
specializarea mediator colar;
Art. 262. ART. 262
ART. 262, alin. (2), se
- Dei lucreaz ntre (1) Activitatea personalului
completeaz i va avea
8 i 12 ore pe
alin.
didactic de predare se realizeaz urmtorul cuprins:
sptmn cu
ntr-un interval de timp zilnic de (2) Activitile concrete
grupele de avansai
(1)
8 ore, respectiv 40 de ore pe
prevzute la alin. (1), care
i nceptori,
sptmn, i cuprinde:
corespund profilului,
profesorii din
specializrii i aptitudinilor
- alin. (2) a) activiti didactice de
Cluburile sportive
predare-nvare-evaluare i de persoanei care ocup postul colare nu primesc
instruire practic i examene de didactic respectiv, sunt
sporul de 10% la
final de ciclu de studii, conform prevzute n fia individual a salariu. Ei fac
planurilor-cadru de nvmnt; postului. Aceasta se aprob n CONSILIERE i
b) activiti de pregtire
consiliul de administraie, se ORIENTARE mai
metodico-tiinific;
revizuiete anual i constituie bine dect un
c) activiti de educaie,
anex la contractul individual professor care are o
complementare procesului de
de munc. n cazul unitilor singur or n
nvmnt: mentorat, coal
de nvmnt cu program
specialitate la
dup coal, nvare pe tot
sportiv suplimentar,
clas!!!!!
parcursul vieii;
personalul didactic de predare
d) activiti de dirigenie.
care lucreaz cu grupe de
(2) Activitile concrete
avansai i performan este
prevzute la alin. (1), care
considerat c desfoar
corespund profilului, specializrii activitate de dirigenie.
i aptitudinilor persoanei care
ocup postul didactic respectiv,
sunt prevzute n fia individual
a postului. Aceasta se aprob n
consiliul de administraie, se
revizuiete anual i constituie
anex la contractul individual de
munc.
Art. 262 Norma didactic de predareNorma didactic de predare- E bine s precizez i
Preda
DGP
(3)
nvare-evaluare i de instruire
practic i de evaluare curent a
precolarilor i a elevilor n clas
reprezint numrul de ore
corespunztor activitilor
prevzute la alin. (1) lit. a) i se
stabilete dup cum urmeaz:
a) un post de profesor pentru
nvmntul precolar pentru
fiecare grup cu program
normal, constituit n educaia
timpurie;
Viorica
Preda
DGP
nvare-evaluare i de
numrul de ore
instruire practic i de
pentru c, n
evaluare curent a
majoritatea
anteprecolarilor, precolarilor cazurilor, n rural,
i a elevilor n clas reprezint profesorii de la
numrul de ore corespunztor orarul normal stau
activitilor prevzute la alin. (n mod greit) 4
(1) lit. a) i se stabilete dup ore.
cum urmeaz:
a) un post de profesor pentru

educaie timpurie pentru
fiecare grup cu program
normal, constituit n educaia
timpurie, nsumnd 5 ore pe zi
de activiti cu copiii;
Art. 263 Orele de limbi strine din
Activitile opionale din
Reglementm astfel
(4) nou nvmntul primar pot fi
educaia timpurie pot fi
opionalele pentru
predate, n condiiile prezentei predate, n condiiile prezentei colegele noastre i
legi, de profesorii pentru
eliminm
nvmntul primar de la grupa educaie timpurie de la grupa suspiciunile/
sau clasa respectiv, n cadrul
respectiv, n cadrul
scandalurile
activitilor postului, dac fac
activitilor postului, dac fac prinilor legate de
dovada calificrii prin diploma de dovada calificrii prin diploma opionale la
studii ori prin certificatul de
de studii ori prin certificatul de grdini
competen. Orele de limbi
competen. Activitile
strine din nvmntul primar opionale din educaia
pot fi predate i de profesori cu timpurie pot fi predate i de
studii superioare de specialitate, ali profesori cu studii
fiind incluse n norma acestora, superioare de specialitate,
sau prin plata cu ora, n cazul n fiind incluse n norma
care profesorii pentru
acestora, sau prin plata cu
nvmntul primar de la grupa ora, n cazul n care profesorii
ori clasa respectiv nu fac
pentru educaie timpurie de la
dovada calificrii prin diploma de grupa respectiv nu fac
studii sau prin certificatul de
dovada calificrii prin diploma
competen.
Viorica
Preda
DGP
CNDIPT
CNDIPT
de studii sau prin certificatul

de competen.
Activitile opionale din
educaia timpurie pot fi
predate, n condiiile prezentei
educaie timpurie, dac fac
dovada calificrii prin diploma
de studii sau prin certificatul
de competen i sunt
remunerate prin plata cu ora,
n cazul n care activitatea
opional se desfoar cu o
grup de copii, alta dect cea
la care profesorul i
desfoar, de regul,
activitatea.
d) coordoneaz i controleaz
la nivel naional elaborarea
standardelor ocupaionale.;
Art. 263 Orele de limbi strine din

(5) nou nvmntul primar pot fi
predate, n condiiile prezentei
nvmntul primar de la clasa
respectiv, dac fac dovada
calificrii prin diploma de studii
sau prin certificatul de
competen i sunt remunerate
prin plata cu ora. Orele de limbi
strine din nvmntul primar
pot fi predate i de profesori cu
studii superioare de specialitate,
fiind incluse n norma acestora,
sau prin plata cu ora.
Art. 340d) coordoneaz i controleaz la
d)
nivel naional elaborarea
standardelor ocupaionale si a
profesional;
Art. 361
Se elimin:
- alineatul (1) (Prezenta lege
intr n vigoare la 30 de zile
de la publicarea n Monitorul
Oficial al Romniei, Partea I.)
- Litera d) a alineatului (3)
(admiterea la liceu se va
desfura n conformitate cu
prevederile prezentei legi
ncepnd cu generaia de
elevi care ncepe clasa a V-a
n anul colar 2015-2016.)
Se adaug:
In functie de data la
care va fi aprobata
legea.
Avnd n vedere ca
este puin probabil
ca legea s fie
aprobat n 2015,
propun ca ceea ce
tine de dual sa intre
in vigoare incepand
cu anul colar 20172018. Pana atunci
trebuie finalizat tot
cadrul institutional
d1) Msurile referitoare la

si metodologic,
nvmntul dual n vigoare inclusiv alte
ncepnd cu anul colar . legi/reglementari
implicate
Alte observaii din cadrul grupului de lucru de la Bucureti, din perioada 21 22 iulie .
1. Educaia anteprecolar a cuie ste i cine o finaneaz
2. Generalizarea treptat a nvmntului precolar pn n 2020.
3. Structur: seciunea 7 trebuie inclus n seciuna 6.
4. De precizat nivelurile ISCED i pentru nvmntul superior.

Draft Legea Educatiei

Încărcat de

Informații document

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Draft Legea Educatiei

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

PROPUNERI DE MODIFICARE/COMPLETARE A LEN nr.

(3) Idealul educaional al colii Completarea

Principiile care guverneaz

In acest fel vom

toi elevii din nvmntul

anteprecolarii, precolarii i colarizare i la

Mina Rusu Art. 16

liceal devine obligatoriu pn cel nvmntul secundar

prevederile alin (1), Unitile prevederilor ART. 22

grupa mic, grupa mijlocie i

(23) Absolvenii programului orientare i

Art. 23. Sistemul naional de nvmnt Sistemul naional de

maximum 12 luni de la intrarea

locale, dou sau mai multe

(51) La solicitarea operatorilor

(55) Modul de organizare i(55) Modul de organizare i

(6) Absolvenii nvmntului(61) Prin exceptie de laSe adaug alineat

(7) Programele de pregtire

(71) Unitile de nvmnt n

(71) Unitile de nvmnt n

regionale, judeene i locale

44(3) nvmntul postliceal

Art. 48. - (1) nvmntul

(3) nvmntul postliceal

- Cluburile sportive colare fac selecie

organizat pentru persoanele cu persoanele cu cerine

educaiei, cercetrii, tineretului

educationale speciale (CES)

asistenta suplimentara. Conventia ONU

de tipul i gradul deficienei.

ultimei clase de invatamant

(2) nvmntul special

poate fi organizata prin

Centrul judeean de resurse i

sprijin pentru educaia

Stabilirea gradului de deficien

n clase cu cerine educaionale

Obinerea unei calificri de ctre

Elevii i tinerii cu cerine

Elevii cu dizabilitati pot

(1) Evaluarea, asistena

naionalitate, etnie, limb,

Copiii, elevii i tinerii cu cerine

Copiii i tinerii cu cerine

asisten social constnd n

hran, a rechizitelor colare, a

conform unei metodologii-cadru

Unitatile scolare in care invata

nvmntul special dispune de

(1)n funcie de evoluia

(1) colarizarea minorilor i a

de inspectorul scolar general

Art. 552) n vederea obinerii Alineatul (2) al art.

Art. 55. (1) colarizarea minorilor i a

Art. 56. La absolvirea nvmntului

SECIUN nvmntul particular i

Naional pentru Pluralism

organizat n sistem dual vor fi

n numrul maxim de posturi

(la data 02-iul-2014 Art. 65 din

pregtire din planul de

studiu/modul de pregtire din 3593/18.06.2014

se vedea referinte de aplicare

(6)Programele colare pentru